Wil je lesgeven aan kinderen en ben je ook geïnteresseerd in studies als Pedagogische Wetenschappen, Psychologie, Sociologie, Orthopedagogiek of Onderwijswetenschappen?
Sta je graag met beide benen in de praktijk en heb je ook behoefte aan theoretische verdieping? In de Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB) in Groningen komen al deze puzzelstukjes bij elkaar!
Wij leiden je in vier jaar tijd op tot een academische
leerkracht voor het basisonderwijs die goed kan lesgeven, kritisch
meedenkt over onderwijsvernieuwingen en -ontwikkelingen en die in
staat is om op een wetenschappelijk verantwoorde manier
(praktijkgericht) onderzoek te doen naar wat wel en wat niet werkt
in het onderwijs, en waaróm dat zo is.
De AOLB biedt een geïntegreerd programma waarbij je zowel de Pabo doet als de universitaire Bachelor Pedagogische Wetenschappen. Aan het eind van de opleiding heb je een Pabodiploma en een universitair diploma Pedagogische Wetenschappen van de Rijksuniversiteit Groningen. Na afronding van je studie kun je aan de slag als leerkracht in het basisonderwijs of in een ander onderwijsgerelateerd beroep. Je kunt ook kiezen om verder te studeren voor een masterdiploma of voor een combinatie van studeren en voor de klas staan.
Meer weten? Bekijk alle voorlichtingsactiviteiten voor de bachelors.
Wil je je inschrijven? Let er op dat je je voor de AOLB inschrijft bij NHL Stenden of de Hanze én de RUG. Zie ook de aanmeldingsprocedure onder 'Toelatingseisen'.
In het eerste jaar oriënteer je je op het leraarschap en maak je kennis met de theorie over leren en lesgeven. Je begint met het leggen van een brede, theoretische basis voor je verdere opleiding.
Vanuit de Pabo krijg je alle schoolvakken die je zelf ook gaat geven op je stageschool en leer je over didactiek en hoe je je lessen voorbereidt, geeft en evalueert. Je loopt stage in de groepen 5 tot en met 8. Daarnaast verdiep je je onder meer in hoe kinderen zich ontwikkelen. Op de universiteit volg je vakken als Ontwikkelings- en onderwijspsychologie, Inleiding in de Onderwijswetenschappen en Pedagogische taken van het onderwijs. Ook maak je kennis met het doen van onderzoek.
| Semesters | ||||
|---|---|---|---|---|
| VakkenVakkencatalogus > | 1a | 1b | 2a | 2b |
| Leren lesgeven & reflecteren 1 (3 EC) | ||||
| Schrijfvaardigheid op (digi)bord/papier (1 EC) | ||||
| Taal 1 (4 EC) | ||||
| Ontwikkelings- en onderwijspsychologie 1 (5 EC) | ||||
| Stage & SLB (14 EC) | ||||
| Levensbeschouwing (1 EC) | ||||
| Pedagogische taken van het onderwijs (5 EC) | ||||
| Rekenen 1 (4 EC) | ||||
| Inleiding in de (onderwijs)sociologie (5 EC) | ||||
| Inleiding Onderzoek (5 EC) | ||||
| Leren lesgeven & reflecteren 2 (2 EC) | ||||
| Geestelijke stromingen 1 (1 EC) | ||||
| Godsdienst en levensbeschouwing 1 (1 EC) | ||||
| Inleiding Onderwijswetenschappen (5 EC) | ||||
| Kunstzinnige oriëntatie 1 (2 EC) | ||||
| Wereldoriëntatie 1 (3 EC) | ||||
Aan het eind van het tweede studiejaar heb je de brede, theoretische basis gelegd waarmee je in het eerste jaar bent begonnen.
Je krijgt meer oog voor verschillen tussen leerlingen. In de tweede helft van het jaar wordt een begin gemaakt met de zorg voor individuele leerlingen. Je verdiept je verder in de Ontwikkelings- en onderwijspsychologie en leert hoe je gesprekken met bijvoorbeeld leerlingen en ouders kunt voeren. Ook ontwikkel je je gedurende het jaar als onderzoeker. In het eerste semester loop je stage in groep 1 of 2, in het tweede semester in groep 3 of 4.
| Semesters | ||||
|---|---|---|---|---|
| VakkenVakkencatalogus > | 1a | 1b | 2a | 2b |
| Methoden en technieken van onderzoek 1 (5 EC) | ||||
| Rekenen 2 (2.5 EC) | ||||
| Bewegingsonderwijs jonge kinderen (2 EC) | ||||
| Ontwikkelings- en onderwijspsychologie 2 (5 EC) | ||||
| Spel en ontwikkeling in groep 1-2 (2 EC) | ||||
| Stage & SLB (12 EC) | ||||
| Statistische Modellen 1 (5 EC) | ||||
| Taal 2 (3.5 EC) | ||||
| Diagnostiek en Interventie in het Onderwijs (5 EC) | ||||
| Wereldoriëntatie 2 (4 EC) | ||||
| Gespreks- & interviewpracticum (5 EC) | ||||
| Geestelijke stromingen 2 (1 EC) | ||||
| Godsdienst en levensbeschouwing 2 (1 EC) | ||||
| Kunstzinnige Oriëntatie 2 (2 EC) | ||||
| Testtheorie (5 EC) | ||||
Hoe geef je les aan een klas en zorg je daarbij dat je tegelijkertijd ook aansluit bij de behoeften van leerlingen met bijvoorbeeld een taalstoornis, dyscalculie of gedragsproblemen? Die vraag staat centraal in de eerste helft van het derde jaar. De vakken en opdrachten die je krijgt, hebben allemaal een accent op de zorgkant van het onderwijs.
Vanuit de Pabo krijg je de vakdidactische input, vanuit de (Ortho)pedagogiek verdiep je je in leer- en onderwijsproblemen, gedragsproblemen en diagnostiek en hulpverlening. In de tweede helft van het jaar richt je je op het ontwerpen van onderwijs. In beide semesters loop je stage in een groep naar keuze waarbij je in het eerste semester ook de keuze kunt maken om stage te gaan lopen in het speciaal (basis)onderwijs of voortgezet speciaal onderwijs.
| Semesters | ||||
|---|---|---|---|---|
| VakkenVakkencatalogus > | 1a | 1b | 2a | 2b |
| Zorg voor leren 1 (5 EC) | ||||
| Zorg voor leren 2 (5 EC) | ||||
| Zorg voor leren 3 (5 EC) | ||||
| Stage & SLB (13 EC) | ||||
| Gedrag in de Klas 1 (5 EC) | ||||
| Gedrag in de Klas 2 (5 EC) | ||||
| Geestelijke stromingen 3 (1 EC) | ||||
| Methoden en technieken van onderzoek 2 (5 EC) | ||||
| Onderwijsontwerp voor taalgerichte WO A (5 EC) | ||||
| Capita Selecta (3 EC) | ||||
| Kunstzinnige orientatie 3 (3 EC) | ||||
| Onderwijsontwerp voor taalgerichte WO B (5 EC) | ||||
Het vierde en laatste jaar staat in het teken van afronding van je studie.
In het eerste half jaar ligt de nadruk op het zelfstandig functioneren in de klas en op school en loop je een LIO-stage (Leraar In Opleiding) in een groep naar keuze. In het tweede semester volg je vakken over schoolorganisaties en de effectiviteit van onderwijs. Ook doe je dan een afrondend wetenschappelijk onderzoek naar een onderwijskundig of pedagogisch onderwerp waarover je je bachelorwerkstuk schrijft. Hiermee rond je de opleiding af.
| Semesters | ||||
|---|---|---|---|---|
| VakkenVakkencatalogus > | 1a | 1b | 2a | 2b |
| Stage & SLB (30 EC) | ||||
| Evidence-based interventies in het onderwijs (5 EC) | ||||
| Statistische modellen 2 (5 EC) | ||||
| Bachelorwerkstuk (10 EC) | ||||
| Onderwijs, organisaties en onderwijsverandering (5 EC) | ||||
| Ontwikkelings- en onderwijspsychologie (5 EC) | ||||
Het AOLB- onderwijsprogramma wordt net als andere opleidingen opgedeeld in 2 semesters (4 periodes) van elk ongeveer 10 weken, 7 collegeweken en 3 toets/beoordelings/reflectieweken.
In elk semester kun je ongeveer 15 EC behalen. 1 EC staat voor
28 uur werk. Dit kan in de vorm van colleges zijn, opdrachten,
zelfstudie of stage.
De AOLB kent drie leerlijnen: de theorielijn,
pedagogisch-didactische lijn en de praktijklijn. Globaal komen in
de theorielijn de RUG-vakken terug en in de pedagogisch-didactische
lijn de Pabovakken. Een deel van de Pabovakken wordt gegeven op
academisch niveau. Dat betekent: versneld en met meer theoretische
diepgang. Daarnaast worden er in de praktijklijn opdrachten gegeven
die op academisch niveau gemaakt en beoordeeld worden. In elk blok
volg je minstens één vak uit elke leerlijn. De vakken uit
de verschillende leerlijnen worden zoveel mogelijk aan elkaar
gekoppeld zodat je de verbindingen tussen de lijnen ziet.
In het derde jaar is er sprake van grote verdiepende vakken waarin
universitaire- en pabovakken zijn geïntegreerd.
We maken voortdurend de koppeling tussen praktijk en theorie en
verbinden de inhoud van de vakken met de leeftijd van de doelgroep
die centraal staat in het studiejaar. Bijvoorbeeld: in het eerste
studiejaar zijn de inhoud en opdrachten van alle vakken gericht op
de leerling in de bovenbouw. In het eerste semester van het tweede
jaar richten de vakken zich op het jonge kind. Vanaf jaar 3 mag je
kiezen voor een doelgroep.
De opleiding verzorgt een studiekeuzecheck. Deelname is optioneel. Het advies is niet bindend.
De matching bij de RUG en de Hanze is vrijwillig. Sta je als student ingeschreven bij NHL Stenden Hogeschool? Dan geldt nog wel een verplichte studiekeuze-check. NHL Stenden Hogeschool informeert je hierover.
Aanmelden bij Studielink
Je meldt je, vóór de deadline van 1 mei, aan
voor je studie in Studielink.nl. Je dient voor AOLB bij Studielink
een verzoek tot inschrijving in bij twee instellingen, namelijk
een Pabo én de RUG.
Inschrijving 1: Voor de Opleiding Leraar
Basisonderwijs van de Pabo:
Hanzehogeschool óf NHL Stenden Hogeschool
Inschrijving 2: Voor de opleiding Pedagogische
Wetenschappen, variant AOLB van de RUG
| Type student | Deadline | Start opleiding |
|---|---|---|
| Nederlandse studenten | 01 mei 2026 | 01 september 2026 |
Met je Pabodiploma en je bachelordiploma Pedagogische Wetenschappen op zak plús 4 jaar werkervaring kom je goed beslagen ten ijs op de arbeidsmarkt.
Je kunt direct aan de slag als leerkracht in het basisonderwijs. Maar misschien kies je voor een ander onderwijsgerelateerd beroep (zie het kader hieronder) of wil je je master behalen, bijvoorbeeld in Pedagogische Wetenschappen, Onderwijswetenschappen of Orthopedagogiek. Twee derde van onze studenten gaat voor een masteropleiding, al dan niet in combinatie met een parttime baan als juf of meester.
Career services BSS
Waar
wil je na je studie aan het werk? Je kunt tijdens je studie al
terecht bij
Career
Services
van
de faculteit. Zij helpen je bij het oriënteren op je loopbaan,
het ontwikkelen van vaardigheden, solliciteren en een stage
vinden.
Bij de AOLB zijn onderzoek en onderwijs nauw met elkaar verweven. Dat merk je meteen: onze docenten integreren de meest recente inzichten op het gebied van (ortho)pedagogiek, didactiek en onderwijswetenschappen in hun lessen en gaan met je in discussie over onderwijsvernieuwingen en onderwijsonderzoek. Met al deze actuele wetenschappelijke kennis sta jij dus voor je stageklas!
Bij de AOLB zijn onderzoek en onderwijs nauw met elkaar verweven. Dat merk je meteen: onze docenten integreren de meest recente inzichten op het gebied van (ortho)pedagogiek, didactiek en onderwijswetenschappen in hun lessen en gaan met je in discussie over onderwijsvernieuwingen en onderwijsonderzoek. Met al deze actuele wetenschappelijke kennis sta jij dus voor je stageklas!
Zelf ga je ook aan de slag als onderzoeker. Je voert praktijkopdrachten uit en doet kleine onderzoeken in de onderwijspraktijk op je stageschool. Bijvoorbeeld naar leesbevordering op school, een onderzoeksthema dat nauw aansluit bij onderzoek van docenten van de opleiding.
GION onderwijs/onderzoek
Een deel van de docenten van de AOLB is werkzaam bij Pedagogische
Wetenschappen, een deel bij Onderwijswetenschappen en een deel bij
het Gronings Instituut voor Onderzoek van Onderwijs (GION). Het
GION levert door wetenschappelijk onderzoek een concrete bijdrage
aan beter onderwijs. Met beter onderwijs bedoelen we dat er sprake
is van gunstiger gevolgen voor de cognitieve en affectieve
ontwikkeling van leerlingen.
Bij de AOLB kun je stagelopen op openbare, Protestants-Christelijke en Katholieke basisscholen in Groningen, Friesland, Drenthe en de kop van Overijssel.
In het eerste studiejaar loop je stage in de bovenbouw, in het tweede jaar in de onderbouw. In het derde jaar mag je zelf kiezen voor een groep en is er ook een mogelijkheid om een halfjaar stage te lopen in het speciaal basisonderwijs, speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs.
De AOLB onderhoudt goed contact met haar alumni. Ze komen terug op de opleiding om te vertellen over hun werk, ze geven workshops en sommigen begeleiden als mentor een stagiair in hun eigen klas. Daarnaast is er een AOLB-pagina op LinkedIn waar veel alumni lid van zijn, die we gebruiken om hen te informeren over de opleiding, landelijke scholingsdagen en vacatures.
Uit onze laatste enquête onder onze alumni blijkt dat 69
procent als leraar in het basisonderwijs werkt. Van die 69 procent
heeft 54 procent naast het lesgeven een aanvullende taak op de
school, zoals die van bouwcoördinator of intern
begeleider.
31 procent van onze alumni werkt ook in het onderwijs, maar dan in
andere beroepen, zoals: schooldirecteur, onderwijsinspecteur,
beleidsmedewerker, orthopedagoog, onderwijsadviseur en
onderwijsontwikkelaar. Anderen zijn zelfstandig ondernemer met een
eigen praktijk, werken bij een onderwijsuitgeverij of op het
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Ook zijn er
afgestudeerde AOLB’ers die lesgeven aan het hbo of de
universiteit en/of een promotieonderzoek doen.
