Onderwijsinnovatie

De track onderwijsinnovatie bestaat uit vier inhoudelijke vakken, een methodologie vak, een stage (met uitbreiding of keuzevak) en een masterthesis. De vier inhoudelijke vakken richten zich op de verschillend niveaus van onderwijsverbetering.

'Onderwijsinnovatie en -verbetering' staat daarmee als centraal vak voor de gehele track, en richt zich op het reflecteren op de processen en doelen van schoolverbetering en –innovatie op verschillende niveaus van de onderwijsstructuur.

In 'Onderwijsbeleid' staan de inrichting van het onderwijsbestel, theorieën over beleidsvoering en sturing in het onderwijs centraal.

Vanuit die basis ga je bij 'Onderwijsorganisatie en –management' in op de verschillende manieren om een school zo effectief mogelijk te organiseren.

Bij 'Professionalisering en onderwijsbehoeften' kijk je naar de docent in de klas, specifiek naar de vaardigheden die de docent nodig heeft in een wereld van inclusief onderwijs en een leven lang leren.

Tijdens de 'stage' maak je kennis met het functioneren van een onderwijsinstelling of organisatie werkzaam ten behoeve van het onderwijsveld. Je neemt deel aan reguliere activiteiten en brengt daarnaast een specifiek vraagstuk, dat binnen de betreffende instelling of organisatie actueel is, in kaart en doet hiervan verslag.

De 'masterthese' is een beredeneerd verslag van een afgerond wetenschappelijk onderzoek in de vorm van een experiment, een veldonderzoek, een secundaire analyse of een literatuuronderzoek. In de masterthesis toon je dat je een eigen wetenschappelijke bijdrage kunt leveren.

RUG studenten Pedagogische Wetenschappen bachelor melden zich aan via studielink.

Alle andere studenten dienen een toelatingsverzoek in bij de toelatingscommissie.

Voor Nederlandse studenten is starten in februari een mogelijkheid.