White Paper - Blended Learning with Diversity and Inclusion
Onlangs hebben Carole Fuller, Liga Klavina, Iain Johnston-White en Mellie Pullman van de Communities of Practice for Blended Learning en de Inclusion and Diversity-groep van TAG gekeken naar het bestaande onderzoek over hoe verschillende vormen van Blended Learning het leren bevorderen of belemmeren.
De samenwerking resulteerde in een whitepaper waar het huidige onderzoek naar de perceptie van verschillende technologieën en actieve leeractiviteiten van verschillende doelgroepen werd toegelicht en becommentarieerd. Ze hebben gekeken naar de rol van verschillende demografische gegevens in de klas en hoe studenten met diverse behoeften verschillende blended learning-elementen ervaren, evenals hoe opzettelijk design wordt waargenomen door niet alleen verschillende soorten studenten, maar ook door de docenten die belast zijn met het ontwerp en de implementatie van cursussen.
| Laatst gewijzigd: | 12 september 2022 13:11 |
Meer nieuws
-
16 april 2024
RUG ondertekent Barcelona Declaration on Open Research Information
De Rijksuniversiteit Groningen heeft de Barcelona Declaration on Open Research Information (Verklaring Open Onderzoeksinformatie) officieel ondertekend. Dit wordt gezien als een grote stap richting verantwoordelijke onderzoeksbeoordeling en open...
-
02 april 2024
Vliegen op houtstof
In Makers van de RUG belichten we elke twee weken een onderzoeker die iets concreets heeft ontwikkeld: van zelfgemaakte meetapparatuur voor wetenschappelijk onderzoek tot kleine of grote producten die ons dagelijks leven kunnen veranderen. Zo...
-
18 maart 2024
VentureLab North helpt onderzoekers op weg naar succesvolle startups
Het is menig onderzoeker al overkomen. Tijdens het werken vraag je je opeens af: zou dit niet ontzettend nuttig zijn voor de mensen buiten mijn onderzoeksveld? Er zijn allerlei manieren om onderzoeksinzichten te verspreiden. Denk bijvoorbeeld aan...