Skip to ContentSkip to Navigation
breed in kennis  -  sterk in techniek
Sluiten
Onderwijs Master en PhD opleidingen Pedagogische wetenschappen Jeugd: Beleid & Maatschappij
Header image Jeugd: Beleid & Maatschappij
Master - voltijd

Jeugd: Beleid & Maatschappij

Wil jij met kennis én compassie het verschil maken voor kinderen en jongeren? Kansen creëren, talent aanmoedigen en veerkracht versterken? Ontdek in deze master hoe je dat kunt doen.

In deze master (voorheen Youth 0-21, Society and Policy) leer je hoe je bijdraagt aan een positief opgroeiklimaat en de ontwikkeling van kinderen en jongeren. Het programma richt zich op wat werkt: het versterken van kansen, talent en veerkracht. Daarbij is inzicht in de oorzaken van problemen van jongeren in de hedendaagse samenleving onmisbaar.

Je verdiept je in de leefwereld van jongeren en leert hoe opvoeding, onderwijs en jeugdbeleid hen kunnen ondersteunen. Wat hebben jongeren nodig om te floreren en om tegenslag te overwinnen? En hoe kun je onderzoek gebruiken om daarin te voorzien?

Wat je kunt verwachten in dit masterprogramma:
  • Interdisciplinaire aanpak: pedagogiek, sociologie, psychologie, interventie en beleid
  • Focus op empowerment, inclusie, welbevinden en maatschappelijke rechtvaardigheid
  • Bestuderen van de meervoudige oorzaken van problemen of uitdagingen in het leven van kinderen en jongeren
  • Afstuderen met ervaring: een stevige basis in onderwijs, jeugdzorg of beleidsorganisaties
  • Ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden: grondige training in kwalitatieve en kwantitatieve methoden, met aandacht voor wetenschappelijke onderbouwing, praktische toepassing en reflexiviteit
  • De kans om actuele thema's te onderzoeken: bijvoorbeeld armoede, polarisatie, pesten, ouderschap, mentaal welbevinden en de gevolgen van aardbevingen in Groningen en de regio
  • Centrale vraagstukken: inclusie op school, gezinnen in crisis, interveniëren in het mentaal welbevinden van tieners, en het adviseren van gemeenten over jeugdzorg.

Meer weten? Maak gebruik van onze evenementen & open dagen of neem contact op met onze studieadviseurs .

Je kunt deze master ook in deeltijd volgen.

Feiten & Cijfers
Titel/Graad
MSc in Pedagogische Wetenschappen
Type opleiding
Master
Duur
12 maanden (60 EC)
Croho code
66607
Voertaal
Nederlands
Start
September
Faculteit
Gedrags- en maatschappijwetenschappen
Nu aanmelden

Waarom dit programma in Groningen?

  • Leren in een betrokken leergemeenschap Interactief en verdiepend onderwijs: werk samen met en leer van medestudenten in kleine groepen, en groei in kritisch denken en reflectie
  • Sterke koppeling tussen theorie, praktijk en beleid Combineer academische inzichten met praktijkervaring in je stage of masterthesis
  • Breed inzetbaar in beleid, praktijk én onderzoek Ontwikkel een stevig academisch profiel én praktische skills rond actuele thema’s
  • Focus op kansen, veerkracht en talent Niet alleen begrijpen waarom problemen ontstaan, maar ook leren hoe jongeren kunnen floreren – vanuit vertrouwen, relaties en positieve ontwikkeling
  • Mogelijkheid tot onderzoek met maatschappelijke impact in thema’s als armoede, polarisatie, jeugdzorg, mentaal welbevinden of de gevolgen van aardbevingen, met directe relevantie voor Groningen en omgeving
  • Filosofische en ethische verdieping Leer kritisch denken over wat ‘goede’ jeugdzorg, onderwijs en beleid inhouden
  • Verdieping in kwalitatief en kwantitatief onderzoek Train je in methoden als casestudy, etnografie, grounded theory, surveys en longitudinaal onderzoek – mét oog voor wetenschappelijke onderbouwing en praktische toepasbaarheid
  • Ruimte voor eigen profiel en thematische verdieping Kies stage- en thesisonderwerpen passend bij jouw interesses en maatschappelijke betrokkenheid.

Programma

De track Jeugd: Maatschappij & Beleid bestaat uit 60 ECTS, verdeeld over vijf verplichte vakken (elk 5 ECTS), één keuzevak (5 ECTS), een stage (10 ECTS) en de scriptie (20 ECTS).
Voor de keuzevakken kun je kiezen uit In the best interests of the child, Student diversity in the (inclusive) classroom, Citizenship and education in postcolonial societies of Education for a better world.

Een aantal vakken in deze opleiding wordt tweetalig aangeboden. Hierbij wordt het college in het Engels gegeven maar zijn de toetsing en de cursushandleiding tweetalig. Voor de keuzevakken geldt dat een aantal vakken in het Nederlands en een aantal vakken in het Engels wordt aangeboden.

In het vakkenoverzicht staan vakken van de Nederlandstalige track 2026/2027. Via de link naar de vakkencatalogus zie je vakken van de Engelstalige mastertrack 2025/2026. Inhoudelijk komen de vakken overeen.
Semesters
VakkenVakkencatalogus >1a1b2a2b
https://ocasys.rug.nl/current/catalog/course/PAMAP005
https://ocasys.rug.nl/current/catalog/course/PAMAP005
Actuele Jeugdvraagstukken
Innovaties en transformaties in jeugdzorg en onderwijs
Scriptie Jeugd: Beleid & Maatschappij
Stage Jeugd: Beleid & Maatschappij
Besluitvorming in de kinderbescherming: onderzoek om beleid en praktijk te verbeteren
Het belang van het kind
Qualitative Research Methods
Burgerschap en educatie in een postkoloniale wereld
Participation and Policy
Student Diversity in the (Inclusive) Classroom (elective)
Onderwijs voor een betere wereld: idealen, spanningen en praktijken

Studeren in het buitenland

  • Studeren in het buitenland is facultatief
Overleg vooraf met de opleiding of je beoogde plek aan de eisen van het programma voldoet.

Toelatingseisen

Toelatingseisen

Specifieke eisenExtra informatie
vooropleiding
  • Academische Nederlandse bachelor in een discipline binnen Pedagogische en Onderwijswetenschappen
  • Hbo bachelor verwant aan de Bachelor Pedagogische Wetenschappen + SPO pre-master
  • Na beoordeling door de toelatingscommissie: een ander relevant universitaire bachelordiploma + aantoonbaar beschikken over de vereiste basiskennis.
minimum kennis
  • Kennis van algemene onderzoeksmethoden (bij voorkeur zowel kwantitatief als kwalitatief)
  • Vaardigheid in statistiek voor de sociale wetenschappen (beschrijvend en inferentieel)
  • Academische disciplinaire kennis van onderwijswetenschappen, pedagogiek en inzicht in ondersteunende disciplines zoals psychologie en sociologie
  • Ervaring met het ontwerpen, uitvoeren en rapporteren van onderzoek binnen het onderwijsdomein;
  • Ervaring met academisch schrijven (bijv. bachelorscriptie) is wenselijk maar geen vereiste.

Doorstroommogelijkheden

Doorstromen vanaf..

VooropleidingOrganisatieInstroom
VooropleidingOrganisatieInstroom
Alle HBO-instellingen

Via een pre-master van maximaal 60 EC

Extra informatie:

Geldt voor hbo-opleidingen verwant aan de universitaire bachelor Pedagogische Wetenschappen. Zie http://spo-groningen.nl/ voor informatie over de pre-masters en de verwante hbo-opleidingen.
VooropleidingOrganisatieInstroom
VooropleidingOrganisatieInstroom
Alle WO-instellingen

Via een pre-master

Extra informatie:

Je hebt een relevant wo bachelordiploma en beschikt over de vereiste basiskennis. De toelatingscommissie beoordeelt of je toelaatbaar bent.
Pedagogische WetenschappenAlle WO-instellingen

Drempelloze toelating

Extra informatie:

Of Onderwijswetenschappen.
VooropleidingOrganisatieInstroom
Pedagogische WetenschappenRijksuniversiteit GroningenDrempelloze toelating

Aanmeldingsprocedure

Als je een universitair bachelordiploma in de disciplines Pedagogische Wetenschappen of Onderwijswetenschappen hebt:
> kijk op Inschrijven masteropleiding met een Nederlandse vooropleiding voor alle stappen.

Alle andere studenten:
> doe eerst een Aanvraag voor toelating (formulier) bij de toelatingscommissie.
Voor vragen over de toelatingsprocedure, neem contact op via toelatingscommissie.pedok rug.nl

Andere vragen? Kijk onder Contact bij wie je het beste met jouw vraag terecht kan.

Inschrijvingsdeadlines

Type studentDeadlineStart opleiding
Nederlandse studenten01 juni 202701 september 2027
EU/EEA studenten01 mei 202701 september 2027
non-EU/EEA studenten01 mei 202701 september 2027

Toelatingseisen

Specifieke eisenExtra informatie
vooropleiding

Met een afgeronde academische bacheloropleiding in onderwijskunde of een verwant vakgebied kun je toelating aanvragen.
minimum kennis
  • Kennis van algemene onderzoeksmethoden (bij voorkeur zowel kwantitatief als kwalitatief)
  • Vaardigheid in statistiek voor de sociale wetenschappen (beschrijvend en inferentieel)
  • Academische disciplinaire kennis van onderwijswetenschappen, pedagogie en inzicht in ondersteunende disciplines zoals psychologie en sociologie
  • Ervaring met het ontwerpen, uitvoeren en rapporteren van onderzoek binnen het onderwijsdomein;
  • Ervaring met academisch schrijven (bijv. bachelorscriptie) is wenselijk maar geen vereiste.
taaltoets cijfer

Met het behaalde staatsexamen Nederlands als tweede taal (NT2) vervul je de taaleis voor voldoende beheersing van de Nederlandse taal.

Aanmeldingsprocedure

Studenten met een niet-Nederlandse kwalificatie:
> Meld je aan voor toelating (via het Admissions Office).

Heb je vragen? Klik op de knop Contact om te zien wie je het beste kan helpen met je vraag.


Inschrijvingsdeadlines

Type studentDeadlineStart opleiding
Nederlandse studenten01 juni 202701 september 2027
EU/EEA studenten01 mei 202701 september 2027
non-EU/EEA studenten01 mei 202701 september 2027

Collegegeld

NationaliteitJaarKostenVorm
EU/EER2026-2027€ 2694voltijd
niet EU/EER2026-2027€ 22200voltijd

Praktische informatie voor:

Nederlandse studentenInternationale studenten

Na je studie

Deze mastertrack bereidt je voor op een loopbaan in jeugdbeleid, jeugdzorg, onderwijs of (beleids)onderzoek. De opleiding combineert academische verdieping met praktische toepassing in het veld.

Heb je de bachelorroute Pedagogiek/Onderwijswetenschappen gecombineerd met de mastertrack Youth, Society and Policy / Jeugd: Beleid & Maatschappij dan ontvang je van de examencommissie de Verklaring t.b.v. NVO Pedagoog.

Arbeidsmarkt

Na je afstuderen stap jij de arbeidsmarkt op met een gewaardeerde mix van inhoudelijke en wetenschappelijke expertise en praktijkervaring.

Je onderscheidt je door methodologische scherpte, ervaring met samenwerken in complexe omgevingen en het vermogen om maatschappelijke thema's rond kinderen en jongeren zorgvuldig én praktisch te benaderen. Daarmee ben je breed inzetbaar en goed voorbereid op functies waarin onderzoek, beleid en praktijk samenkomen en heb je goede groeimogelijkheden binnen overheids-, onderwijs- en zorginstellingen.


Career services BSS

Waar wil je na je studie aan het werk? Je kunt tijdens je studie al terecht bij Career Services van de faculteit. Zij helpen je bij het oriënteren op je loopbaan, het ontwikkelen van vaardigheden, solliciteren en een stage vinden.


Potentiële beroepen

  • Teamcoördinator bij een jeugdorganisatie

    Je bent verantwoordelijk voor kwaliteitsbewaking en verbetering van het werk van professionals door supervisie, coördinatie, ondersteuning en/of leiderschap.

  • Kwaliteitsmedewerker in een jeugdorganisatie

    Je werkt samen met andere organisaties en onderzoekers om kennis over goede praktijken te verbinden aan de dagelijkse praktijk.

  • Scientist-practitioner in onderwijs of jeugdzorg

    Je werkt met kinderen en hun families, ondersteunt leraren en opvoeders, en zet je in voor initiatieven die burgerschap en inclusief onderwijs stimuleren.

  • Adviseur inclusie en diversiteit in onderwijs of zorg

    Je helpt scholen, gemeenten of zorgorganisaties bij het ontwikkelen van inclusief beleid, en adviseert over interventies gericht op kansengelijkheid en participatie.

  • Adviseur bij een organisatie voor kwaliteitsverbetering

    Je werkt samen met onderzoekers, teamcoördinatoren en kwaliteitsmedewerkers om de professionele praktijk in de jeugdsector te monitoren en verbeteren.

  • Jeugdbeleidsadviseur bij gemeenten of rijksoverheid

    Je ontwikkelt, analyseert en evalueert jeugdbeleid op basis van onderzoek en praktijkervaring, en vertaalt dit naar effectieve aanpakken op lokaal of landelijk niveau.

  • Beleidsmedewerker jeugd bij een gemeente of overheidsinstantie

    Je maakt deel uit van een team dat werkt aan jeugdbeleid, en werkt samen met jeugdorganisaties, beleidsmakers en kwaliteitsinstanties.

  • Projectleider maatschappelijke innovatie

    Je initieert en coördineert projecten rond jeugd, participatie, welzijn of onderwijs bij NGO's, overheden of sociale ondernemingen.

  • Onderzoeker jeugd en samenleving bij kennisinstituten of NGO's

    Je doet praktijkgericht of beleidsgericht onderzoek naar opgroeien, opvoeden en jeugdzorg.

  • Trainer of educator in jeugdprofessionalisering

    Je geeft scholing of ontwikkelt trainingsprogramma's voor jeugdprofessionals, bijvoorbeeld binnen opleidingen, trainingsbureaus of kenniscentra.

Onderzoek

Met hun onderzoek streven onderzoekers verbonden aan dit programma naar het verbeteren van de kwaliteit van opvoeding, zorg en onderwijs door beleid en maatregelen voor jongeren en hun sociale en leeromgeving te optimaliseren.

Masterthese

Je doet zelfstandig onderzoek naar een actueel vraagstuk binnen thema’s zoals jeugdbeleid, jeugdzorg, interventie-onderzoek of het onderwijs, vaak binnen bestaande onderzoeksthema’s. Je werkt samen met een begeleider en presenteert je werk aan medestudenten en staf.

Onderzoeksthema’s

  • De ontwikkeling van jongeren in sociale contexten zoals gezin, peers en school
  • Intergenerationele perspectieven op de ontwikkeling van kinderen en jongeren
  • Jongerenparticipatie
  • Invertenties voor jongeren in het (hoger) onderwijs
  • Suicidaliteit en suicide preventie bij jongeren
  • Mentaal welbevinden en veerkracht stimuleren
  • Innovatie- en transformatieprocessen in jeugdzorg en onderwijs.
Nu aanmeldenBrochureEvenementenContact
Nederlands diplomaInternationaal diploma
Master Open Dagdiverse locatiesMeer informatie
Online MasterweekMeer informatie
Master Open Dagdiverse locatiesMeer informatie
Meer evenementen

Contact

Testimonial van alumnus Maaike van Bockhooven - PhD student
Ik leerde dat context ertoe doet. Context bepaalt hoe een kind zich ontwikkelt, hoe jeugdbeleid wordt vormgegeven en uitgevoerd, en wat de praktische effecten van een interventie zijn.
– alumnus Maaike van Bockhooven - PhD student
Na het afronden van deze master solliciteerde ik via het Noorderlink-platform op een PhD-positie, een samenwerkingsproject van GION (onderzoek/onderwijs) aan de Rijksuniversiteit Groningen en het Instituut voor Sportstudies van de Hanzehogeschool. Ik werd aangenomen en ben afgelopen september begonnen!


Huidige functie

Binnen deze samenwerking doe ik onderzoek naar buitenschoolse activiteiten in het basisonderwijs. Wereldwijd bieden veel scholen naast hun reguliere curriculum activiteiten aan over verschillende thema's, om de ontwikkeling van kinderen te verrijken en hen te helpen hun talenten te ontdekken. In grote lijnen richt het onderzoek zich op de vraag hoe deze verrijkte uren op een impactvolle en haalbare manier kunnen worden georganiseerd, met het oog op het bevorderen van kansengelijkheid tussen kinderen. Elke werkdag als promovendus is anders, maar omdat ik nog in de beginfase van mijn PhD-project zit, besteed ik nu veel tijd aan lezen en schrijven om mijn onderzoeksvoorstel vorm te geven.


Terugblik

Ik kijk met een grote glimlach terug op mijn studententijd. Ik heb veel groei doorgemaakt, zowel academisch als persoonlijk. Ik kon altijd voldoende tijd en energie in mijn studie steken, terwijl ik daarnaast ook veel andere leuke dingen deed. Wat ik fijn vond aan deze master, is dat de groep studenten vrij klein is en dat de opleiding ook openstaat voor internationale studenten. Dat zorgt voor veel interessante discussies tijdens de colleges, omdat studenten verschillende perspectieven meebrengen.


Inzichten

Tijdens het programma heb ik geleerd hoe interventies kunnen bijdragen aan het welzijn van kinderen en wat belangrijk is bij de uitvoering daarvan, bijvoorbeeld in een onderwijscontext. In de verschillende vakken werd benadrukt dat niet alleen de interventie zelf, maar ook bredere (systemische) factoren bijdragen aan succes of juist uitdagingen opleveren. Ook het overbruggen van de kloof tussen theorie en praktijk, en de rol van onderzoek bij het verbeteren van interventies en jeugdbeleid, waren belangrijke thema's in het hele programma. De inzichten die ik in deze master heb opgedaan, zijn waardevol bij het ontwerpen en uitvoeren van mijn huidige onderzoek.


Vaardigheden

Wat ik erg prettig vond, is dat bijna alle vakken niet eindigden met een tentamen, maar met een schrijfopdracht. Daarin had je veel vrijheid en kon je je eigen interesses verwerken. Ik vind ook dat deze manier van toetsen goed aansluit bij de vaardigheden die je tijdens een master zou moeten ontwikkelen. In het bijzonder genoot ik van het schrijven van mijn masterscriptie. Dat voelde als een mooie afsluiting van het programma, waarin ik kennis uit andere vakken kon samenbrengen en toepassen.

Ik heb vooral veel gehad aan de schrijfvaardigheden die ik heb opgedaan. Ik probeer kritisch te zijn op wat ik schrijf en om alle relevante perspectieven mee te nemen. Daarnaast heeft het masterprogramma me geleerd dat context ertoe doet: het bepaalt hoe een kind zich ontwikkelt, hoe jeugdbeleid wordt ontworpen en uitgevoerd, en wat de praktische effecten van interventies zijn. In mijn huidige werk als promovendus is het van grote waarde om dat altijd in gedachten te houden.


Toekomst

Eerst wil ik natuurlijk mijn PhD afronden. En daarna? Ik hoop dat ik na mijn promotie verder kan groeien als onderzoeker en mijn kennis en expertise kan inzetten in een functie waarmee ik echt iets kan betekenen voor kwetsbare kinderen.


Advies

Mijn advies aan huidige en toekomstige studenten is om optimaal gebruik te maken van je docenten als waardevolle bron! Omdat de groep studenten in deze master relatief klein is, zijn de docenten goed benaderbaar, betrokken en altijd bereid om te helpen. Aarzel dus niet om contact op te nemen. Praat met hen over je interesses, loopbaanplannen of mogelijke carrièremogelijkheden. Ze kunnen je begeleiden en je misschien zelfs met kansen in contact brengen. Door veel met mijn scriptiebegeleider te praten over mijn toekomst, heeft zij me overtuigd dat promoveren goed bij mij zou passen. En zie hier – dat is waar ik nu ben :)
Testimonial van student Anne Heslinga
De projecten zijn heel concreet en leveren een tastbaar resultaat op waar je trots op kunt zijn.
– student Anne Heslinga

Voordat ik aan deze master begon, studeerde ik Onderwijskunde. Daar miste ik het praktische aspect van het vakgebied; ik wilde kunnen toepassen wat ik geleerd had. Daarom bezocht ik de voorlichtingsbijeenkomsten van de master. De opleiding Youth, Society and Policy* (nu: Jeugd: Beleid & Maatschappij) beloofde precies die verbinding die ik zocht: de koppeling tussen praktijk en wetenschap. Bovendien kwam ook beleid aan bod, wat ik belangrijk vond.

In deze master leer je over de jeugdzorg in brede zin en over het beleid dat daarbij hoort. De vakken gaan onder meer over implementatie, internationaal beleid, pleegzorg en kindermishandeling. In de eerste twee blokken volg je verschillende vakken. Je wordt niet getoetst met schriftelijke tentamens, maar via projecten en essays. Dat vind ik prettig. Zo deed ik mee aan een project over LHBTQ-jongeren: hoe kun je op scholen voorlichting geven zodat iedereen wordt geaccepteerd zoals hij of zij is? Samen met mijn groepsgenoten schreef ik daar een plan voor. Zulke projecten zijn heel concreet en leveren een tastbaar resultaat op waar je trots op kunt zijn.

Na het theoretische deel loop je stage en schrijf je je masterscriptie. Ik loop momenteel stage bij Yorneo in Drenthe, een organisatie die allerlei vormen van opvoedingsondersteuning biedt. Daar loop ik stage bij de pleegzorg. Later zou ik ook graag in de pleegzorg willen werken – een plek waar je echt met mensen bezig bent.

Ik vind het belangrijk om dingen te doen die je waardevol vindt en waar je achter staat. Dat is precies wat deze master biedt. Je krijgt de ruimte om je eigen interesses te volgen en ergens echt in te duiken. Een extra voordeel is dat mijn Engels enorm is verbeterd; ik kan nu teksten veel kritischer analyseren.


* Youth, Society and Policy is de naam van de voormalige Engelstalige mastertrack, die inhoudelijk gelijk is gebleven. De track wordt nu in het Nederlands aangeboden en heet Jeugd: Beleid & Maatschappij.
Testimonial van student Janet Hofman
Je leert niet alleen over allerlei vraagstukken rondom jeugd, maar ook hoe je die vraagstukken naar een hoger niveau kunt tillen met behulp van beleid en onderzoek.
– student Janet Hofman
Mijn naam is Janet Hofman en ik volg de master Youth, Society and Policy* (nu: Jeugd: Beleid & Maatschappij ).

Ik heb een achtergrond in Human Resource Management en was benieuwd of ik een master aankon. Daarom heb ik eerst een pre-master SPO gevolgd, een combinatie van Pedagogiek en Onderwijskunde. Daarna kon ik kiezen tussen de mastertracks Ethics of Education** en Youth, Society and Policy . Na een aantal voorlichtingsbijeenkomsten bezocht te hebben, kwam ik tot de conclusie dat deze track beter bij mij past.

Wat ik leuk vind aan deze track, is dat je niet alleen leert over allerlei vraagstukken rondom jeugd, maar ook hoe je die vraagstukken naar een hoger niveau kunt tillen met behulp van beleid en onderzoek. Daarbij gaat het zowel om jongeren zelf als om de mensen die hen begeleiden en ondersteunen. Ik schrijf mijn scriptie over hoe middelbare scholieren worden voorbereid op de arbeidsmarkt of het vervolgonderwijs.

De opleiding is vrij breed. Ik geniet van de variatie in onderwerpen, en de docenten geven je veel vrijheid om je eigen ideeën uit te werken. Je kunt je verdiepen in de thema's die jou het meest interesseren. Bovendien is de groep klein, waardoor je elkaar snel leert kennen. De docenten zijn erg betrokken en gepassioneerd over hun vakgebied, en ze beschikken over veel kennis en ervaring in het veld.

Na mijn afstuderen zou ik graag aan de slag gaan als beleidsadviseur op het gebied van jeugd, en ik zou ook een bedrijf willen opzetten dat jongeren helpt bij hun studiekeuze. Op die manier wil ik de verbinding tussen praktijk en beleid blijven versterken.


* Youth, Society and Policy is de naam van de voormalige Engelstalige mastertrack, die inhoudelijk gelijk is gebleven. De track wordt nu in het Nederlands aangeboden en heet Jeugd: Beleid & Maatschappij .
** Ethics of Education is de naam van de voormalige Engelstalige mastertrack, die inhoudelijk gelijk is gebleven. De track wordt nu in het Nederlands aangeboden en heet Pedagogiek, Cultuur & Onderwijs.
Testimonial van student Richard Boer
Ik leer hoe het is om samen te werken met verschillende partijen die allemaal iets willen van, in dit geval, de gemeente Leeuwarden. Heel interessant!
– student Richard Boer
Hoi, mijn naam is Richard Boer en ik ben 49 jaar. Ik studeer de master Youth, Society and Policy (nu: Jeugd: Beleid & Maatschappij). Van oorsprong ben ik systeemtherapeut en daarnaast werk ik als docent aan de Hogeschool Leeuwarden.

Ik wilde graag een master volgen en hoorde toen over deze opleiding. Ik ben twee keer naar een voorlichtingsbijeenkomst geweest en op basis daarvan heb ik mijn keuze gemaakt. Vooral het feit dat je met beleid aan de slag gaat, sprak me erg aan.

Ik ben erg tevreden over de opzet van de opleiding. De eerste maanden staan in het teken van theorie. De opleiding leunt richting de sociologie, maar heeft ook raakvlakken met onderwijskunde. We denken na over vragen als: ‘Hoe ontwikkel je een project binnen een organisatie?' en ‘Er wordt een nieuwe methode geïntroduceerd, maar hoe pak je dat aan?' Samen met een aantal medestudenten hebben we een beleidsstuk geschreven. Dat was erg leuk om te doen!

Na een paar maanden theorie begint je stage. Ik loop momenteel stage bij de gemeente Leeuwarden. Tijdens zo'n stage leer je een organisatie kennen op beleidsniveau. Ik leer hoe het is om samen te werken met verschillende partijen die allemaal iets willen van, in dit geval, de gemeente Leeuwarden. Heel interessant! Bovendien sluiten de dingen die ik in de eerste maanden van de theorie heb geleerd goed aan op mijn stage. Ik was daardoor goed voorbereid.

Dit jaar volgen slechts tien studenten de master. Dat vind ik erg prettig, want je hebt daardoor veel contact met je medestudenten en met de docenten.

* Youth, Society and Policy is de naam van de voormalige Engelstalige mastertrack, die inhoudelijk gelijk is gebleven. De track wordt nu in het Nederlands aangeboden en heet Jeugd: Beleid & Maatschappij.

Testimonial van lecturer Mónica López López
Het gaat niet alleen om kennis van het beste wetenschappelijke bewijs, maar om het juist toepassen ervan — zodat studenten later de meest effectieve beleidsmaatregelen en praktijken kunnen kiezen.
– lecturer Mónica López López
Testimonial van docent Pauline Schreuder
We proberen steeds de kloof tussen onderzoek, beleid en praktijk te overbruggen.
– docent Pauline Schreuder
Mijn naam is Pauline Schreuder, ik ben universitair docent en verzorg onderwijs in verschillende fasen van de opleiding Pedagogische Wetenschappen. Studenten van de Master Jeugd: Beleid & Maatschappij stromen in vanuit de bacheloropleiding Pedagogische Wetenschappen – zowel Orthopedagogiek als Pedagogiek/Onderwijskunde – maar ook vanuit verwante richtingen zoals Psychologie en Sociologie.

De opleiding richt zich op jeugdvraagstukken rond opgroeien en ontwikkeling, en kenmerkt zich door de sterke verbinding tussen onderzoek, beleid en praktijk. We proberen voortdurend de kloof tussen onderzoek, beleid en praktijk te overbruggen.
Studenten gaan actief met deze thema's aan de slag in seminars, groepsopdrachten en discussies. Een van de onderwerpen die we behandelen is hoe verschillende landen beslissingen nemen over kinderen die uit huis worden geplaatst: hebben deze kinderen of jongeren inspraak in dat proces? En zo ja, hoe is dat geregeld? Ook de implementatie van interventies en innovaties komt aan bod.

In het theoretische vak waarin ik betrokken ben, maken studenten kennis met de verschillende definities en interpretaties van ‘jeugd' in diverse landen en onderzoeken wat die betekenen voor jeugdbeleid. Iedere student analyseert het jeugdbeleid van een land naar keuze, waarna ze hun bevindingen met elkaar vergelijken. Daaruit blijkt vaak dat een concept als ‘jeugdparticipatie' heel verschillend wordt geïnterpreteerd – en dat die verschillen niet altijd samenvallen met de traditionele scheidslijn tussen westerse en niet-westerse landen.
Students opinions on Master Youth 0-21, Society and Policy
Students opinions on Master Youth 0-21, Society and Policy
om deze video te zien
Sample lesson by dr. Tina Kretschmer & dr. Laura Baams
Sample lesson by dr. Tina Kretschmer & dr. Laura Baams
om deze video te zien

Studieverenigingen

ODIOM

Als student van de opleidingen Pedagogische Wetenschappen, Onderwijswetenschappen, de AOLB en de schakelopleiding van Pedagogiek (SPO), kun je lid worden van ODIOM, een gezellige en actieve studievereniging.
Als lid profiteer je van korting op alle benodigde studieboeken en ontvang je tweewekelijks de nieuwsbrief. ODIOM telt ruim 800 leden en organiseert jaarlijks een breed scala aan leerzame, sportieve en sociale activiteiten, zoals gastcolleges, excursies naar pedagogische en onderwijskundige instellingen, het introductiekamp voor eerstejaars, buitenlandse reizen, borrels en feesten.
https://www.odiom.nl/
Studiebegeleiding
Bij de opleiding Pedagogische Wetenschappen is veel aandacht voor studiebegeleiding. Er zijn binnen de opleiding meerdere studieadviseurs. Bij hen kun je terecht als aankomend student, student, of voormalig student van opleidingen bij de faculteit GMW.

Je kunt studieadviseurs vragen stellen over:
• de inhoud van de opleiding
• de invulling en planning van je studie
• keuzes in je studie
• inschrijvingen
• regelingen in de opleiding
• het volgen van vakken buiten je opleiding
• studeren in het buitenland

Ook voor persoonlijke ondersteuning kun je bij hen terecht.
Aarzel niet om contact op te nemen of een afspraak te maken met een van de studieadviseurs.

E-mail voor korte vragen: studieadvies.pedok rug.nl
Een afspraak maken kan via het online afsprakensysteem: https://fbss.as.me/schedule/9de94536 ,
of per telefoon via de onderwijsbalie: 050 3636301

Volg ons!

Volg de RUG
Stel je cookievoorkeur in. Lees onze privacy en cookie disclaimer voor meer informatie.