Dianne Wallin

De eenentwintigjarige Dianne verruilde voor haar psychologiestudie het groene Apeldoorn voor het hoge noorden. En dat terwijl Utrecht of Enschede geografisch gezien een logischer keuze lijken. ‘De studies verschilden niet veel van elkaar, dus koos ik voor de leukste stad.’

In de zonovergoten binnentuin van het Muntinggebouw vertelt Dianne dat ze in de afrondingsfase zit van haar master Ontwikkelingspsychologie: ‘Dit zijn de laatste dagen van mijn stage. Daarmee is ook mijn studie bijna ten einde.’

Tijdens de stageperiode heeft Dianne leerlingen begeleid, maar ook docenten geadviseerd bij problematisch leerlinggedrag. Daarnaast nam ze intelligentietesten af voor toelatingsonderzoeken.

Een leuke bijkomstigheid was dat de school het gebouw deelde met RENN4, een organisatie met gespecialiseerd onderwijs voor leerlingen met specifieke behoeftes op het terrein van leren en gedrag. ‘Zo kon ik ook daar meekijken en mocht ik ontwikkelingsplannen schrijven.’

Praktijkervaring
Dankzij haar stage weet Dianne dat ze thuis is in het onderwijs: ‘Je bent er flexibel, zit niet vast in een stramien waarbij je elk gewerkt uurtje moet verantwoorden.’ Het opdoen van deze praktijkervaring raadt ze iedereen aan: ‘Daar leer je zo veel van. Dan ontdek je pas echt hoe je kinderen verder kunt helpen.’

Studiekeuze
Pedagogiek vond Dianne altijd al interessant. Toch koos ze voor de bredere studie Psychologie. Daar kwam ze in contact met verschillende richtingen van de psychologie, van klinische tot forensische psychologie. ‘Er kwamen zelfs rechercheurs en werknemers van het Pieter Baan Centrum uitleggen wat stoornissen inhouden en hoe dat er in de praktijk uitziet.’
In het derde jaar van de bachelor raakt Dianne in de ban van de ontwikkelingspsychologie: ‘Het menselijk gedrag en wat daarachter zat, vond ik interessant. Het gedrag van kinderen, dat je vanuit de thuissituatie en omgeving vaak kunt verklaren, vond ik nog fascinerender.’

Master Ontwikkelingspsychologie
‘Je leert kijken naar het systeem waarin een kind moet functioneren en vraagt je af welke invloeden van buitenaf ervoor zorgen dat een leerling zich op een bepaalde manier gedraagt,’ vertelt Dianne. ‘De master bevat veel praktijkgerichte vakken. Bij Ontwikkeling in de praktijk dragen studenten eigen onderwerpen aan. We hebben bijvoorbeeld een folder gemaakt voor scholen, waarin we uitleggen hoe je om kunt gaan met vluchtelingenkinderen.’

Na de studie
Na afronding van de studie Ontwikkelingspsychologie kun je in een GGZ-praktijk aan het werk, in de gehandicaptenzorg of in het onderwijs. Dat laatste ziet Dianne wel zitten: ‘Ik wil graag als psycholoog aan de slag op een basisschool, maar het allerliefst werk ik met oudere leerlingen. Met hen kan ik meer volwassen gesprekken voeren en ze begeleiden in het maken van hun eigen keuzes.’

Weekindeling
Op maandag, dinsdag en donderdag is Dianne op haar stage te vinden. Woensdag is collegedag. De rest van de week is gereserveerd voor studie, de Mastercommissie KOFV (verantwoordelijk voor de nodige pubquiz, sollicitatieworkshop dan wel excursie) of een Noorderplantsoenbarbeque met de dames van Donitas. Genoeg tijd voor sociale contacten en ontspanning dus.

Tips en stekkies
Als bijna-alumnus heeft Dianne nog wel een paar gouden tips voor nieuwe studenten:

•         Cliché, maar waar: begin op tijd met studeren door hoofdstukken samen te vatten. Bereid – als je tijd hebt – je colleges voor.
•         Verf je fiets knalgroen en maak ‘m te lelijk om te jatten.
•         Fiets gerust in je Picachu-onesie door de stad: niemand kijkt ervan op.
•         Haal je warme choco met marshmellows bij Bij Britta.
•         Ga voor een bucket van de week bij Het Fust.
•         Voor de echte daredevils: gratis bodyshots in Het Gat.