Master LVHO (eenjarig)

Bij dit vak doe je basale kennis en vaardigheden op over het beroep als (vak)docent. Je volgt hoorcolleges en neemt deel aan werkgroepbijeenkomsten. Je leert hoe je een les moet plannen en evalueren, je traint in het geven van deellessen, leert wat het betekent om voor een groep pubers te staan en wat hen motiveert, wat het belang is van een veilig leerklimaat. Je krijgt opdrachten mee die je uitvoert in de onderwijspraktijk (je eerste stage, Masterstage 1), leert hoe je gegevens verzamelt over die onderwijspraktijk (observaties, interviews, leerlingvragenlijsten) en hoe je die vanuit de theorie kunt analyseren om je eigen ontwikkeling te sturen. Je oriënteert je daarmee op alles wat je tijdens het vervolg van de opleiding te wachten staat en bouwt een beeld op van jouw geschiktheid voor dat vervolg. Meer info? Lees de volledige vakomschrijving in Ocasys.

Je loopt stage op een school voor voortgezet onderwijs (in de regel twee dagen per week) onder begeleiding van een vakcoach. Je verricht observaties, interviewt leerlingen, bereidt (deel)lessen voor, geeft ze en bespreekt ze na met je coach. Je verzamelt informatie en feedback over de kwaliteit van je handelen (o.a. door de afname van een leerlingenquête), rapporteert daarover en over je ervaringen in een stageverslag. Je oriënteert je daarmee op het leraarschap en leert hoe je in de context van de school onderzoekend kunt werken aan het sturen van je ontwikkeling. In de context van je stage voer je daarnaast opdrachten uit in het kader van de Basiscursus. Meer info? Lees de volledige vakomschrijving in Ocasys.

De colleges, werkgroepbijeenkomsten en opdrachten staan in het teken van het verder werken aan het (vak)didactisch handelen in de klas en dienen ter voorbereiding op en ondersteuning van het onderdeel Masterstage 2.
Bij dit onderdeel krijg je – voortbordurend op de basiskennis uit de Basiscursus – kennis over classroom management, algemene didactiek en vakdidactiek. Belangrijke onderwerpen zijn: een veilig leerklimaat, persoonlijk contact en begeleiding van leerlingen, interactie met de klas, leerlingen activeren en motiveren en zicht houden op leerprocessen. In werkgroepen ga je na hoe je bepaalde theoretische inzichten kunt vertalen in (vak)didactische ontwerp- en beoordelingsprincipes en hoe deze toe te passen. Meer info? Lees de volledige vakomschrijving in Ocasys.

De colleges en opdrachten staan in het teken van het verder werken aan het (vak)didactisch handelen in de klas en aan het functioneren als docent in een schoolorganisatie. De colleges en opdrachten dienen ter voorbereiding op en ondersteuning van het onderdeel Masterstage 3. Bij dit onderdeel oefen je met het activeren en motiveren van leerlingen, je leert doelgericht te werken en je houdt je bezig met toetsing als middel om na te gaan wat leerlingen hebben geleerd. Je leert om beter inzicht te krijgen in het leerproces van leerlingen en dit zichtbaar te maken, door ze bijvoorbeeld hardop te laten denken. Belangrijke onderwerpen zijn: activeren en motiveren van leerlingen, doelgericht werken, toetsing, leerstrategieën en het ontwikkelen van een visie op onderwijs. Meer info? Lees de volledige vakomschrijving in Ocasys.

Binnen de pedagogiek staat de ontwikkeling en opvoeding van kinderen en jongeren centraal en de manieren waarop contexten zoals o.a. thuis en school daarop invloed uitoefenen. Tijdens de hoor- en werkcolleges focussen we ons in het vak Pedagogiek op de invloed van onderwijs op de brede ontwikkeling van jongeren. We gaan kijken naar opvattingen over doelen van onderwijs, de pedagogische taak van de docent, de (morele) vorming van leerlingen en passen dit toe op actuele onderwijsdiscussies over bijvoorbeeld projectonderwijs, gepersonaliseerd leren en 21ste eeuwse vaardigheden. Daarnaast staan we stil bij de ontwikkeling van kinderen en jongeren vanuit ontwikkelingspsychologisch perspectief: hoe kunnen we het leren en welzijn van schoolgaande jeugd begrijpen vanuit wat we weten over bijvoorbeeld morele ontwikkeling, zelfbeeld en motivatie? Wat doen we in de klas met opvallend gedrag? Wat zijn symptomen van veel voorkomende leer- en gedragsproblemen? Meer info? Lees de volledige vakomschrijving in Ocasys.

Tijdens Masterstage 2 word je in toenemende mate verantwoordelijk voor het onderwijs aan ‘eigen’ klassen. Waar je in Masterstage 1 de basale beginselen van het leraarsberoep hebt geoefend, wordt na afloop van Masterstage 2 van je verwacht dat je die beheerst. De toenemende verantwoordelijkheid komt o.m. tot uiting in het feit dat je vakcoach slechts sporadisch aanwezig is in de klas. Je vakdidacticus bezoekt tenminste een les tijdens deze stage.
Net als in Masterstage 1 verzamel je tijdens deze stage gericht informatie over de kwaliteit van wat je doet, o.a. door lessen te laten observeren (door coach en vakdidacticus), door gericht op zoek te gaan naar feedback en door naar leerlingoordelen te vragen. Die gegevens analyseer je en op grond daarvan maak je een (met theoretische inzichten onderbouwd) ontwikkelplan. Meer info? Lees de volledige vakomschrijving op Ocasys.

Met de kennis die je in de funderende fase van de opleiding hebt opgedaan ga je bij dit onderdeel verder de diepte in. Je doet met collegastudenten onderzoek naar het effect van jouw onderwijs op het leren van leerlingen, naar wat het effectief maakt en hoe onderwijs verbeterd kan worden op basis van dat onderzoek. De methode die we gebruiken, is Lesson Study. Je wordt daarop voorbereid tijdens (werk)colleges, je ontvangt groepsgewijze begeleiding en je gaat het geleerde onder begeleiding toepassen in de onderwijspraktijk.

Parallel aan wat er van je verwacht wordt tijdens Masterstage 3 worden tijdens de hoor- en werkcolleges thema’s behandeld die je helpen in je (vak)onderwijs recht te doen aan verschillen tussen leerlingen (differentiatie), inzicht te krijgen in welke psychologische processen het leren van leerlingen sturen (metacognitie) en hoe je daarop in kunt spelen (aansturen van executieve vaardigheden en leerstrategieën). Daarnaast maak je kennis met de voor jouw vak relevante nieuwe of ontwikkelingen en specifieke (of juist vakoverstijgende) didactieken. Wat daar gebeurt en op welke wijze verschilt uiteraard per schoolvak en vindt in sommige gevallen vakoverstijgend plaats. Meer info? Lees de volledige vakomschrijving op Ocasys.

Masterstage 3 loop je in de regel op dezelfde school als Masterstage 2. Je bouwt voort op je ervaringen tijdens Masterstage 2 en wordt in de gelegenheid gesteld om meer te gaan experimenteren met werkvormen en door jezelf ontwikkelde leermiddelen. Je zult ontdekken dat je bepaalde voorkeuren hebt voor de wijze waarop je les geeft en je ontwikkelt een eigen stijl van lesgeven. Je brengt de inzichten opgedaan bij de onderdelen Vakdidactiek 2 en 3 en Pedagogiek in de praktijk, terwijl je onderwijspraktijk ook onderwerp is van onderzoek.

Tijdens Masterstage 3 maak je de onderzoekscyclus rond je eigen professionele ontwikkeling rond. Je verricht opnieuw een meting naar de stand van zaken rond je professionele ontwikkeling (maakt daarbij opnieuw gebruik van gegevens uit een opnieuw af te nemen leerling enquête en observaties door je coach), analyseert deze (mede op grond van theoretisch inzicht) en doet verslag van de uitkomsten daarvan en van de mate waarin je je oorspronkelijke plan (zie Masterstage 2) gerealiseerd hebt. Meer informatie? Lees de volledige vakomschrijving op Ocasys.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Mens- en Maatschappijwetenschappen, track: Aardrijkskunde (CROHO 68535-8541) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van het bachelordiploma Human Geography and Planning/Sociale Geografie & Planologie, dan wel een buitenlands equivalent daarvan, of in het bezit zijn van een bachelordiploma Spatial Planning and Design/Technische Planologie.

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

NB: Als gevolg van landelijke afspraken geldt de eis dat eerstegraads docenten aardrijkskunde minimaal 20 EC sociale geografie en minsten 20 EC fysische geografie moeten hebben afgerond voordat zij hun bevoegdheid kunnen ontvangen. Eventueel kan de laatste 10 EC hiervan tijdens de LVHO worden gevolgd.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Bètawetenschappen, track: Biologie (CROHO 68533-5006) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van het bachelordiploma Biology (56860), Life Science and Technology (56286) of vergelijkbare opleidingen.

2. Daarnaast een willekeurige universitaire masteropleiding hebben afgerond.

NB: In veel gevallen is het noodzakelijk om 5-20 ECTS aan vakkennis bij te spijkeren, afhankelijk van de gevolgde vakken in de Bachelor en de Master-opleiding. Dit wordt altijd op individuele basis behandeld door de Toelatingscommissie.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Taal- en Cultuurwetenschappen, track: Duits worden toegelaten:

studenten die de Bacheloropleiding Europese Talen en Culturen (CROHO 56124), profiel Taal en Maatschappij of Literatuur en Cultuur, met doeltaal Duits en scriptie geschreven in het Duits van de Rijksuniversiteit Groningen hebben afgerond (of een equivalent daarvan) en daarnaast een willekeurige universitaire masteropleiding hebben afgerond. Studenten moeten aantonen over voldoende taalvaardigheid en vakinhoud in de doeltaal te beschikken, vast te stellen door de Toelatingscommissie van de Lerarenopleiding op bindend advies van de Faculteit der Letteren.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Taaleis bij buitenlandse diploma’s

1. Indien de student wordt toegelaten tot de opleiding krachtens een diploma dat buiten Nederland is behaald, dan kan de Examencommissie hem – voorafgaand aan de inschrijving - verplichten tot het met goed gevolg afleggen van een toets Nederlands en Engels en eventueel de doeltaal af te nemen door een door de Examencommissie aan te wijzen instantie.
2. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Duitse taal wordt voldaan wanneer uit het Bachelor diploma C1/C2 CEFR op alle onderdelen blijkt.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Mens- en Maatschappijwetenschappen, track: Economie en Bedrijfseconomie (CROHO 68535-8542) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van een van de volgende bachelordiploma's (of een equivalent daarvan):

• Econometrics and Operations Research (CROHO 56833)
• Economics and Business Economics (CROHO 50950)
• Bedrijfskunde (CROHO 50645) + Minor Algemene Economie voor de Lerarenopleiding (30 EC)
• Industrial Engineering & Management (CROHO 56994) + Minor Algemene Economie voor de Lerarenopleiding (30 EC)
• International Business (CROHO 50019) + Minor Algemene Economie voor de Lerarenopleiding (30 EC)

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Taal- en Cultuurwetenschappen, track: Engels (CROHO 68534-8532) worden studenten toegelaten die:

1. De bacheloropleiding English Language and Culture (of een equivalent daarvan) hebben afgerond.

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Taaleis bij buitenlandse diploma’s

Indien de student wordt toegelaten tot de opleiding krachtens een diploma dat buiten Nederland is behaald, dan kan de Examencommissie hem – voorafgaand aan de inschrijving en aanvullend aan de toets rond de beheersing van de Nederlandse taal (zie bijlage 1A van deze OER) - verplichten tot het met goed gevolg afleggen van een toets Engels af te nemen door een door de Examencommissie aan te wijzen instantie.

Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Engelse taal wordt voldaan door het behalen van de TOEFL iBT met een score van tenminste 110 (met een minimumscore van 25 op alle onderdelen), of een IELTS score van ten minste 8 (met een minimum score van 7.5 op alle onderdelen).

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Mens- en Maatschappijwetenschappen, track: Filosofie (CROHO 68535-8545) worden studenten toegelaten die:

1. Een van de volgende bacheloropleidingen hebben afgerond:

• De bachelor Filosofie
• De bachelor Filosofie van een Bepaald Wetenschapsgebied, aangevuld met een schakelprogramma van 30 ECTS (vast te stellen door de Faculteit Wijsbegeerte)

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Taal- en Cultuurwetenschappen, track: Frans worden toegelaten: studenten die de Bacheloropleiding Europese Talen en Culturen (CROHO 56124), profiel Taal en Maatschappij of Literatuur en Cultuur, met doeltaal Frans en scriptie geschreven in het Frans van de Rijksuniversiteit Groningen hebben afgerond (of een equivalent daarvan) en daarnaast een willekeurige universitaire masteropleiding hebben afgerond. Studenten moeten aantonen over voldoende taalvaardigheid en vakinhoud in de doeltaal te beschikken, vast te stellen door de Toelatingscommissie van de Lerarenopleiding op bindend advies van de Faculteit der Letteren.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Taaleis bij buitenlandse diploma’s

1. Indien de student wordt toegelaten tot de opleiding krachtens een diploma dat buiten Nederland is behaald, dan kan de Examencommissie hem – voorafgaand aan de inschrijving - verplichten tot het met goed gevolg afleggen van een toets Nederlands en Engels en eventueel de doeltaal af te nemen door een door de Examencommissie aan te wijzen instantie.
2. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Franse taal wordt voldaan wanneer uit het Bachelor diploma C1 CEFR op alle onderdelen blijkt.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Mens- en Maatschappijwetenschappen, track: Geschiedenis (CROHO 68535-8543) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van het bachelordiploma Geschiedenis.

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Mens- en Maatschappijwetenschappen, track: Godsdienst en Levensbeschouwing (CROHO 68535-1511) worden studenten toegelaten die: studenten die:

1. Een van de volgende bacheloropleidingen hebben afgerond:

• Theologie
• Religiewetenschappen

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

NB: Studenten die de master Theologie en Religiewetenschappen hebben afgerond maar niet een van bovengenoemde bachelors, moeten een pre-masterprogramma van 30 EC volgen om toegelaten te worden.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Taal- en Cultuurwetenschappen, track: Griekse en Latijnse Taal en Cultuur (CROHO 68534-8535) worden toegelaten: studenten die de bacheloropleiding Griekse en Latijnse Taal en Cultuur én een van de volgende masteropleidingen hebben afgerond:

• M Oudheidstudies, track Griekse en Latijnse Taal en Cultuur (CROHO: 60821)
• M Classical, Medieval and Early Modern Studies (track tot 2015 onder meerdere CROHO-labels: 60639, 60139, 60814; vanaf 2015 onder 60139)

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Bètawetenschappen, track: Informatica (CROHO 68533-5007) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van het bachelordiploma Computing Science (56978) of Artificial Intelligence (56981)

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Mens- en Maatschappijwetenschappen, track: maatschappijleer en maatschappijwetenschappen (CROHO 68535-8554) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van een van de volgende bachelordiploma's:

• Sociologie
• Algemene Sociale Wetenschappen
• Politicologie

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Bètawetenschappen, track: Natuurkunde (CROHO 68533-5005) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van het bachelordiploma Physics (50206), Applied Physics (56962) of Astronomy (50205).

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Taal- en Cultuurwetenschappen, track: Nederlands (CROHO 68534-8537) worden in ieder geval studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van een bachelordiploma Nederlandse Taal en Cultuur.

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Bètawetenschappen, track: Scheikunde (CROHO 68533-5004) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van het bachelordiploma Chemistry (56857), Chemical Engineering (56960) of Life Science and Technology.

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Taal- en Cultuurwetenschappen, track: Spaans worden toegelaten: studenten die de Bacheloropleiding Europese Talen en Culturen (CROHO 56124), profiel Taal en Maatschappij of Literatuur en Cultuur, met doeltaal Spaans en scriptie geschreven in het Spaans van de Rijksuniversiteit Groningen hebben afgerond (of een equivalent daarvan) en daarnaast een willekeurige universitaire masteropleiding hebben afgerond. Studenten moeten aantonen over voldoende taalvaardigheid en vakinhoud in de doeltaal te beschikken, vast te stellen door de Toelatingscommissie van de Lerarenopleiding op bindend advies van de Faculteit der Letteren.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.

Taaleis bij buitenlandse diploma’s

1. Indien de student wordt toegelaten tot de opleiding krachtens een diploma dat buiten Nederland is behaald, dan kan de Examencommissie hem – voorafgaand aan de inschrijving - verplichten tot het met goed gevolg afleggen van een toets Nederlands en Engels en eventueel de doeltaal af te nemen door een door de Examencommissie aan te wijzen instantie.
2. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Spaanse taal wordt voldaan wanneer uit het Bachelor diploma C1 CEFR op alle onderdelen blijkt.

Tot de master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Bètawetenschappen, track: Wiskunde (CROHO 68533-5003) worden studenten toegelaten die:

1. In het bezit zijn van het bachelordiploma Mathematics (56980)/Applied Mathematics (56965)

2. Daarnaast een willekeurige universitaire master hebben afgerond.

Voldoe je niet aan bovenstaande eisen, maar heb je wel ten minste 120 EC vakinhoud op bachelorniveau afgerond en ben je in het bezit van een universitair masterdiploma? Neem dan contact op met de Toelatingscommissie. Die bepaalt op basis van deze brochure of je toelaatbaar bent tot de LVHO.