Open Education

Open Education is voortdurend in ontwikkeling; inclusief, drempelloos en gezamenlijk vormgegeven onderwijs. Het wordt mogelijk gemaakt door open gelicentieerde, herbruikbare, aanpasbare, te remixen en verder deelbare Open Educational Resources (OER), en door Open Pedagogy, waarin iedereen een lerende is die wordt “empowered” om kennis gezamenlijk te creëren ten bate van allen. 

Dit is de toekomst van het onderwijs zoals die wordt voorgesteld door de Open Education Community of Practice. Om deze toekomst te realiseren brengt de community docenten, professionals en studenten samen, die gezamenlijk barrières en obstakels wegnemen om Open Educational innovatie mogelijk te maken. Onze visie wordt ondersteund door de volgende kernbegrippen:

Openly gelicentieerd:

Open Educational Resources stellen hun gebruikers in staat om:

• Behouden (Retain): downloaden en opslaan
• Herzien (Revise): hergebruiken met aanpassingen
• Remixen (Remix): herordenen of combineren tot een mash-up
• Hergebruiken (Reuse): het originele, herziene of geremixte materiaal gebruiken
• Herverdelen (Redistribute): delen en opnieuw publiceren

Deze zogenaamde “5R-vrijheden” zijn noodzakelijke voorwaarden om lerenden volledig in staat te stellen mede-makers te worden van hun eigen kennis, ten bate van allen.

Bekijk een meer gedetailleerd overzicht via het 5R-framework van David Wiley, en bezoek de Libguides-pagina van de Universiteitsbibliotheek over Open Educational Resources voor meer informatie, ondersteuning en voorbeelden.

Co-Creatie van kennis

Open Education herdefinieert de rol van de lerende als actieve kenniscreator. Het gaat verder dan de traditionele docent-student relatie—waarbij de één kennis overdraagt en de ander deze passief tot zich neemt—en stimuleert in plaats daarvan een collaboratieve leeromgeving. In dit model wordt het klaslokaal een leerhub waar individuele ervaringen, perspectieven en ambities samenkomen met essentiële vaardigheden en informatie. Samen creëren empowered lerenden kennis die betekenisvol, relevant en geworteld is in het unieke perspectief van iedere lerende.

Empowered lerenden ten bate van allen

Iedere lerende wordt empowered met de regie over de eigen kennis en vaardigheden, en kan zo het leertraject afstemmen op persoonlijke doelen en contexten. Als actieve leden van leergemeenschappen verwerven zij niet alleen kennis, maar creëren deze gezamenlijk, waarbij hun bijdragen verder reiken dan persoonlijke ontwikkeling en ten goede komen aan de bredere sociale en ecologische wereld.

Wij gebruiken bewust de term “ten bate van allen” in plaats van alleen “de samenleving”, om te benadrukken dat verantwoord en empowered leren ook rekening moet houden met niet-menselijke dieren, ecosystemen en de onderling verbonden omgevingen waarin wij leven en leren. Dit weerspiegelt een toewijding aan onderwijs dat niet alleen mensen omvat, maar ook oog heeft voor de planeet en al haar bewoners.

Open Science Programme

Deze community wordt ondersteund door het Open Science Programme. De community fungeert als een essentiële mede-vormgever van de verandering die binnen de UG nodig is om Open Education de norm te maken, door waardevolle input te leveren op de verschillende projectresultaten van de Open Education-pijler binnen het programma.

Wij maken gebruik van het Lippitt-Knoster-model voor complexe verandering om hiaten in ondersteuning, cultuur en infrastructuur te analyseren en nieuwe actiepunten te ontwikkelen om deze hiaten te overbruggen. De community is daarom actie- en resultaatgericht.

Interim Community Leader - Manuel Reyes

Manuel Reyes leidt de community momenteel door de opstartfase. Zij zijn projectmanager van het project Recognising and Rewarding Open Science en mede-pijlerleider van de Open Education-pijler binnen het Open Science Programme.