dr. M. (Mariëtte) Hingstman

Universitair docent

Faculteit Gedrags- & Maatschappijwetenschappen

Telefoon:

06 3198 4918

E-mail:

m.hingstman rug.nl

Homepage ORCID Research Portal

Publicaties

Scaling Success: The European Expansion of Tutoring with the Lightning Squad

Hingstman, M., Charman, P., James, L., Thümler, E. & Bosker, R., 2026, Global Perspectives on Educational Equity and Reform. Cheung, A. C. K., Zhou, L. & Cheng, X. (reds.). Horizon Education and Culture LLC, blz. 37-68

Onderzoeksoutput › › peer review

Zo kan het ook! Hoe studentonderzoek kan bijdragen aan schoolbeleid.

Hingstman, M. & Veldman, M. A., 2025, In: Wetenschapswinkel Courant 2024. blz. 14-17 4 blz.

Onderzoeksoutput ›

Effects of the comprehensive school reform program Success for All on students’ reading skills in Dutch schools

Veldman, M. A., Hingstman, M. & de Boer, H., 2024, In: School Effectiveness and School Improvement. 35, 3, blz. 318-341 24 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Tutoring voor leerlingen met leesproblemen

Hingstman, M. & Bosker, R., 10-okt-2024, Handboek Didactiek Nederlands. Levende Talen. Werkgroep Onderzoek en Didactiek Nederlands

Onderzoeksoutput ›

Onderwijskansen werkplaats Noord-Nederland: Eindrapport

Veldman, M. A., de Boer, H., Dijks, M. A., Hingstman, M. & Bosker, R., 2023, GION onderwijs/onderzoek. 81 blz.

Onderzoeksoutput ›

Preventing Special Education Assignment for Students with Learning or Behavioral Difficulties: A Review of Programs

Hingstman, M., Neitzel, A. & Slavin, R., 2023, In: Journal of Education for Students Placed At Risk. 28, 4, blz. 380-411 32 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Samenwerken aan kansen

Veldman, M. A. & Hingstman, M., 5-okt-2023, In: Didactief. 2023, 8

Onderzoeksoutput ›

The effects of Success for All in the Netherlands on the reading achievement of first-grade students at risk of reading problems

Hingstman, M., Warrens, M. J., Doolaard, S. & Bosker, R. J., jun-2023, In: Studies in Educational Evaluation. 77, 10 blz., 101257.

Onderzoeksoutput › › peer review

Supporting struggling students: Prevention and early intervention with Success for All

Hingstman, M., 2021, [Groningen]: University of Groningen. 215 blz.

Onderzoeksoutput

Supporting young struggling readers at Success for All schools in the United States and the Netherlands: Comparative case studies

Hingstman, M., Doolaard, S., Warrens, M. J. & Bosker, R., 1-mrt-2021, In: Research in Comparative and International Education. 16, 1, blz. 22-42 21 blz., 1745499920975984.

Onderzoeksoutput › › peer review