(PO) Leerlijn onderzoeksvaardigheden

De leerlijn onderzoeksvaardigheden voor het primair onderwijs is ontwikkeld door de Scholierenacademie van de Rijksuniversiteit Groningen. De leerlijn bestaat uit een algemene handleiding, een leerlijn voor leerjaar 1 & 2, een leerlijn voor leerjaar 3 & 4, een leerlijn voor leerjaar 5 & 6 en een leerlijn voor leerjaar 7 & 8. Binnen de leerlijn wordt gebruikgemaakt van de onderzoekscyclus in zeven fases:

• Verwonderen

• Verkennen

• Onderzoeksvraag

• Onderzoeksplan

• Uitvoering

• Conclusie en discussie

• Presentatie

Bij elke onderzoeksfase is de inhoud geformuleerd in doelen die de leerlingen per leeftijdscategorie zouden moeten (kunnen) leren. Daarnaast staat beschreven hoe de leerkracht hen bij het behalen van deze doelen kan ondersteunen. Ook is een voorbeeldactiviteit uitgewerkt, waarbij per fase te zien is op welke manier de verschillende doelen aan bod kunnen komen. Een vaardigheid die als rode draad door de gehele onderzoekscyclus te herkennen is, is reflecteren.

Doel

Het doel van de leerlijn is leerkrachten houvast geven bij het ontwerpen van lessen waarin leerlingen zelf onderzoek doen. Per leerjaar en per onderzoeksfase staat beschreven wat leerlingen zouden moeten (kunnen) leren en wat de rol van de leerkracht daarbij is. De leerlijn biedt ruimte aan onderzoek in alle vakgebieden.

Wat zit er bij de leerlijn?

In het mapje (bestelbaar):

• Algemene handleiding

• Leerlijn leerjaar 1 & 2

• Leerlijn leerjaar 3 & 4

• Leerlijn leerjaar 5 & 6

• Leerlijn leerjaar 7 & 8

Ook te downloaden vanaf de website:

• De bestanden uit het mapje

• VragenLab

• Eerste Hulp Bij Onderzoeksmethoden

Praktische informatie:

• Wat? een leerlijn onderzoeksvaardigheden voor de leerjaren 1 t/m 8 van het primair onderwijs.

• Voor wie? voor leerkrachten uit het primair onderwijs en andere geïnteresseerden.

• Vragen? mail naar scholierenacademie rug.nl.