Leren voor toets of toekomst?

Ontdek samen met jouw leerlingen of ze leren voor de toets of voor de toekomst! Leerlingen voeren een experiment uit om te onderzoeken wat de impact is van gespreid leren of leren in één blok.

Dit lespakket volgt uit het MOT en is gebaseerd op onderzoek van Prof. dr. Hedderik van Rijn.

Hoe ziet het lespakket eruit?
In dit lespakket voeren leerlingen in drie lessen een experiment uit. Tussen andere activiteiten door leren leerlingen in les één in korte blokken zodat ze ervaren of gespreid leren efficiënt is. In les twee testen ze hoeveel kennis is blijven hangen, en leren ze vervolgens nieuwe kennis in één blok.

Door te vergelijken hoe efficiënt deze twee manieren van leren zijn, krijgen leerlingen inzicht in hoe het geheugen werkt en wat voor invloed dat heeft op hoe ze kennis vasthouden. Ze beantwoorden dus de vraag: leer je voor de toets, of voor de toekomst?

Wat leren de leerlingen?

• Hoe je onderzoek doet
• Hoe het geheugen werkt
• Hoe je kennis het beste op lange termijn vasthoudt

Deze les is ontwikkeld voor eerste en tweede klassen van het VO, maar kan naar eigen inzicht worden aangepast voor de bovenbouw. Het is geschikt voor de mentor- of studievaardighedenles.

Je ontvangt een docentenhandleiding met alle handouts die gekopieerd moeten worden, een PowerPoint en een Excelbestand.