Diversity Day 2025

Ik ben Janet Fuller, interim Chief Diversity Officer aan de Rijksuniversiteit Groningen.

In tijden van onzekerheid is er één ding zeker: we zullen geen positieve maatschappelijke veranderingen teweeg kunnen brengen als we niet de moed hebben om volgens onze waarden te leven. En onze waarde van diversiteit is zeker iets dat ons hier vandaag verenigt.

In de afgelopen maanden hebben we een verschuiving gezien in het internationale gesprek over diversiteit, gelijkwaardigheid en inclusie, niet alleen in de politiek en de media, maar ook in onze universiteiten. Stemmen die ooit DEI verdedigden, zijn stilgevallen,en kritische stemmen zijn luider geworden over inspanningen die inclusie bevorderen. Initiatieven die in gang waren gezet, worden stilletjes teruggeschroefd. Leiders die achter inclusie en internationalisering stonden, trekken zich terug uit deze discussies. In te veel omgevingen wordt stilte gebruikelijker, of gezien als een veiligere houding. Het is makkelijk een zaak te steunen als die populair is. Het vergt moed om je uit te spreken, te handelen en je te blijven inzetten wanneer dat moeilijk is. En dit zijn niet alleen onzekere tijden, maar ook moeilijke tijden voor DEI.

De verschuiving in de discoursen rondom DEI is niet alleen maar praat, en niet slechts mensen die hun mening vrij uiten. De manier waarop men over DEI spreekt, vormt de houding van anderen, en uiteindelijk bepalen zulke houdingen beleid en institutionele praktijken, werkcultuur en wervingsbeslissingen, onderzoeksagenda’s en financieringsprioriteiten, curricula en de studenten ervaring. Ze vormen de manier waarop toekomstige generaties de wereld zien, en daarmee ook hoe onze samenlevingen over rechtvaardigheid denken. Elke beslissing en elk moment van stilstand is een toets of wij bereid zijn standvastig voor gelijkheid op te komen.

Wanneer academische leiders zich van deze inzet terugtrekken, roept dat onvermijdelijk vragen op over de toekomst van eerlijkheid, toegankelijkheid en sociale vooruitgang binnen onze instellingen. Wanneer structurele ongelijkheden blijven voortbestaan, is DEI geen “leuk extraatje.” Het is essentieel om universiteiten te creëren waar alle studenten en medewerkers kunnen opbloeien – ongeacht hun identiteit, capaciteiten of achtergrond.

We moeten verder gaan dan alleen het principe van DEI onderschrijven. We moeten ervoor zorgen dat deze waarden verankerd zijn in alles wat we aan de universiteit doen. DEI maakt deel uit van de keuzes die we maken, de kansen die we creëren en de standaarden die we hanteren. Dat betekent dat we zowel beleid als structurele programma’s voor DEI moeten hebben, als onderdeel van onze inzet voor mensenrechten.

Er is een bekende uitspraak van historica Laurel Thatcher Ulrich die ik hier zal parafraseren – ‘welgemanierde mensen gaan zelden de geschiedenis in.’ Wat Ulrich bedoelde, en wat ik bedoel met ‘welgemanierd’, is stil, gehoorzaam, niet protesterend. Dus tenzij we willen dat de geschiedenis van onze tijd discriminatie laat zien, moeten we ons uitspreken voor diversiteit, en een geschiedenis maken waar we met trots op terug kunnen kijken.

Dank u voor uw komst, en geniet van onze viering van diversiteit.

Workshop: Giving Voice to Values

Hoe vind je je stem en handel je naar je waarden wanneer ze op de (toekomstige) werkvloer worden getest? Deze interactieve workshop gaat verder dan de vraag "Wat is het juiste om te doen?" en richt zich op "Hoe krijg ik het effectief voor elkaar?" Samen verkennen we praktische manieren om te reageren bij tegenwerking, oefenen we strategieën om je uit te spreken en versterken we het vertrouwen om in de praktijk te handelen naar je waarden.

Het onderwijs in Caribisch Nederland opnieuw vormgeven: convergeren of divergeren ten opzichte van Europees Nederland?

Tegen 2050 zal de bevolking in het Caribische deel van Nederland verdubbelen en aanzienlijk veranderen in samenstelling als gevolg van migratie. Onderwijsontwerp kan deze ontwikkeling omzetten in een kans voor een sterkere samenleving. In sommige opzichten loopt dit parallel met veranderingen in Europees Nederland, maar in andere opzichten is het anders genoeg om lessen uit te trekken. Kom naar onze presentatie en discussie met mr. dr. Glenn Thodé, universitair docent Strafrecht (RUG), adviseur van de Nederlandse regering en voormalig rector van de Universiteit van Aruba.

D&I Boekenclub

Op zoek naar inspirerende boeken, frisse perspectieven en waardevolle gesprekken? Sluit je aan bij onze maandelijkse online boekenclub over diversiteit en inclusie!

Samen ontdekken we boeken die de dialoog openen over thema’s als gender, ras en identiteit. Van poëzie en memoires tot scherpe maatschappijkritiek – deze werken dagen je uit om aannames te herzien en ruimte te maken voor nieuwe manieren om naar de wereld te kijken.

De boekenclub gaat van start tijdens de week van Diversity Day en komt daarna maandelijks bijeen om steeds een ander boek rond diversiteit en inclusie te bespreken. Deel je mening, stel vragen en ga in gesprek met anderen in een open, respectvolle sfeer.

Iedereen is welkom – studenten én medewerkers. Jouw stem telt!

Workshop: Inclusief Taalgebruik 

Hoe inclusief is de taal die jij dagelijks gebruikt? In deze interactieve workshop ga je actief aan de slag met inclusief taalgebruik in alledaagse universitaire situaties. Aan de hand van de Inclusive Language Style Guide van de RUG oefen je met praktijkvoorbeelden: je leert niet-inclusieve formuleringen herkennen én herformuleren.

We behandelen thema’s zoals gender, identiteit, beperking, culturele achtergrond en veelvoorkomende valkuilen tussen Nederlands en Engels – maar de nadruk ligt op doen, niet alleen praten.

Je gaat naar huis met meer bewustzijn, concrete handvatten en meer vertrouwen in je communicatie.

Embracing Diverse Minds: Supporting All Learners in Higher Education

Deze workshop verkent neurodiversiteit als een fundamenteel onderdeel van menselijke diversiteit binnen onderwijsomgevingen. Deelnemers onderzoeken zowel het medische als het sociale model van neurodiversiteit en leren voorbij deficit-georiënteerde benaderingen te kijken om de unieke kwaliteiten van neurodivergente studenten te herkennen. Daarnaast wordt ingegaan op veelvoorkomende uitdagingen waar neurodivergente studenten tegenaan lopen, en worden praktische strategieën aangeboden voor inclusieve (lab)omgevingen. Met nadruk op studentgerichte benaderingen worden docenten aangemoedigd om in direct contact te treden met studenten om individuele behoeften te begrijpen en samen ondersteunende strategieën te ontwikkelen.

Aan het einde van de sessie hebben deelnemers inzichten opgedaan om onderwijsruimtes om te vormen tot omgevingen waar neurodivergente studenten kunnen floreren naast hun neurotypische peers, wat de leerervaring voor iedereen verrijkt.

Rethinking Diversity: A Critical Take on Inclusion and Equality

Wat bedoelen we eigenlijk als we het hebben over “diversiteit en inclusie”? In deze sessie onderzoeken we hoe deze begrippen zijn verschoven van hun oorsprong in politieke bewegingen—zoals de burgerrechtenbeweging, gendergelijkheid en LGBTQ+ activisme—naar een meer gedepolitiseerd en feel-good taalgebruik. Nu “diversiteit” steeds vaker als modewoord wordt gebruikt, dreigt de link met rechtvaardigheid en gelijkheid verloren te gaan.

In deze interactieve lezing-workshop kijken we kritisch naar de opkomst van mainstream D&I-discours en stellen we vragen als: Wie wordt er eigenlijk geïncludeerd? Wat blijft er buiten beeld? En hoe kunnen we verder gaan dan symbolisch beleid om diversiteit in te zetten als middel voor structurele verandering? Doe mee en denk mee over hoe universiteiten niet alleen inclusie kunnen bevorderen, maar echte gelijkwaardigheid kunnen realiseren.

Meer tijd, Minder druk: hoe toegankelijk onderwijs je werkdruk verlaagt

Docenten streven ernaar om al hun studenten te ondersteunen, maar met tijdgebrek is het uitdagend om alle herhaalde vragen te beantwoorden.  In deze workshop, zullen we jullie ervaringen met studenten, en specifiek neurodiverse studenten, bespreken.  Jullie input zal ons helpen om een teacher toolbox te creëren. Wij zullen jullie ook wat praktische tips die direct implementeerbaar zijn mee geven.

The Inclusive Teacher: Lancering & lunch

Vier met ons de officiële lancering van The Inclusive Teacher — een gloednieuwe e-learningcursus in Brightspace die universiteitsdocenten ondersteunt om hun onderwijs inclusiever, toegankelijker en boeiender te maken voor álle studenten.

De cursus is in eigen tempo te volgen en behandelt kernonderwerpen zoals inclusief cursusontwerp, didactiek, groepswerk en toetsing. Terwijl je de modules doorloopt, kun je een certificaat of badge verdienen als erkenning voor je vooruitgang.

Nieuwsgierig? Sluit je aan om de cursus te verkennen, het team erachter te ontmoeten en inspiratie op te doen! Je kunt de modules op het scherm bekijken, vragen stellen én genieten van een gratis lunch terwijl je in contact komt met collega-docenten.

Workshop Microagressies: What to do when things get awkward

Op 7 oktober organiseert de Faculteit Economie en Bedrijfskunde (FEB) een workshop over microagressies, bedoeld voor zowel studenten als medewerkers.

Tijdens de workshop is er ruimte om te verkennen hoe je kunt omgaan met situaties waarin microagressies voorkomen. Omdat personen uit gemarginaliseerde groepen hier vaker mee te maken krijgen, is het belangrijk de impact ervan te begrijpen, microagressies in het moment te herkennen en strategieën te leren voor preventie en reactie.

De interactieve sessie maakt gebruik van rollenspellen, begeleid door een professioneel getrainde acteur. Zo ontwikkelen deelnemers praktische vaardigheden om met ongemakkelijke situaties om te gaan.

Wat levert deelname op?

• Inzicht in wat microagressies zijn en waarom het belangrijk is ze aan te pakken
• Vaardigheden om microagressief gedrag in alledaagse interacties te herkennen
• Tools en strategieën om effectief te reageren en eigen grenzen te bewaken

De workshop wordt gevolgd door een borrel tot 17.15 uur. Tijdens en na de workshop worden drankjes en snacks verzorgd.

Duik in UNESCO Story Circles: waar elke stem het gesprek vormgeeft

In deze dynamische sessie komen medewerkers en studenten samen om verhalen uit te wisselen over onze ervaringen en culturen, diepgaand luisteren te bevorderen en bruggen te slaan tussen culturen. Door middel van begeleide dialoog in kleine groepen verken je diverse perspectieven, versterk je empathie en vier je de rijkdom van onze faculteitsgemeenschap. Ga naar huis met nieuwe connecties en een hernieuwd gevoel van verbondenheid met onze diverse academische gemeenschap.

Gesprekskring: Normalcy and otherness in sex & relationships

Sexual Wellness Education Initiative (SWEI) wil studenten ondersteunen bij het bespreken van thema’s rondom seksualiteit. Daarbij staan onderwerpen centraal zoals toestemming, grenzen, autonomie, seksuele gezondheid, gender- en seksuele identiteit, veiligheid en plezier.

Tijdens deze gesprekskring is er ruimte om gedachten en ervaringen uit te wisselen over wat als “normaal” of juist “anders” wordt gezien. Het evenement is informeel en gericht op een open, bijna therapeutische sfeer. Iedereen die wil luisteren of delen is welkom. De bijeenkomst duurt ongeveer twee uur, van 17.30 tot 19.30 uur.

Dilemmaspel

Hoe voer je vruchtbare discussies over kwesties die te maken hebben met diversiteit en inclusie? Hoe kun je samen oplossingen vinden en oefenen?

Het dilemmaspel gebruikt dilemma's uit het dagelijks leven als gespreksstarter. Dilemma's om over na te denken, op te reageren, te bespreken en misschien te heroverwegen in een omgeving zonder oordeel of kritiek, maar waar ruimte wordt gecreëerd om andere meningen te begrijpen. In deze workshop bespreken we samen een aantal van deze dilemma's.

Safe Space: deel hoe het is om queer te zijn aan de RUG

Queer zijn op de universiteit brengt ervaringen met zich mee die verschillen van de ervaringen van mensen om je heen die niet queer zijn. Ervaringen zoals het omgaan met voornaamwoorden en namen in de les en universiteitssystemen, en het voortdurende proces van uit de kast komen in verschillende situaties.

In onze Safe Space word je uitgenodigd om je ervaringen te delen hoe het binnen de RUG is om queer te zijn. Deze ruimte is bedoeld om te delen. Alles wat je deelt, blijft binnen de ruimte en vertrouwelijk, tenzij jenanders besluit.

Een moderator leidt het gesprek, kan onderwerpen aankaarten en zal proberen degenen die dat willen bij het gesprek te betrekken. We nodigen je uit om deel tennemen aan onze Safe Space om te praten, te luisteren en te delen.

Dit evenement is open voor studenten en medewerkers.

Diverse Minds, Shared Success: Unlocking the Potential of Neurodivergent Learners

Deze workshop verkent neurodiversiteit als een fundamenteel onderdeel van menselijke diversiteit binnen onderwijsomgevingen. Deelnemers onderzoeken zowel het medische als het sociale model van neurodiversiteit en leren voorbij deficit-georiënteerde benaderingen te kijken om de unieke kwaliteiten van neurodivergente studenten te herkennen. Daarnaast wordt ingegaan op veelvoorkomende uitdagingen waar neurodivergente studenten tegenaan lopen, en worden praktische strategieën aangeboden voor inclusieve (klaslokaal)omgevingen. Met nadruk op studentgerichte benaderingen worden docenten aangemoedigd om in direct contact te treden met studenten om individuele behoeften te begrijpen en samen ondersteunende strategieën te ontwikkelen.

Aan het einde van de sessie hebben deelnemers inzichten opgedaan om onderwijsruimtes om te vormen tot omgevingen waar neurodivergente studenten kunnen floreren naast hun neurotypische peers, wat de leerervaring voor iedereen verrijkt.