Tell It!
Meer kansen voor mensen met aangeboren doofblindheid
Hoe kun je zelf keuzes maken als je niet goed kunt horen én zien? Voor mensen met aangeboren doofblindheid is dat niet vanzelfsprekend. Zij zijn vaak afhankelijk van anderen om informatie te krijgen en hun wensen kenbaar te maken. Toch is invloed kunnen uitoefenen op je eigen leven van groot belang voor de ontwikkeling.
In dit proefschrift van Marianne Rorije staat de vraag centraal hoe autonomie, communicatie en taalontwikkeling van mensen met aangeboren doofblindheid kunnen worden versterkt. Uitgangspunt daarbij is dat autonomie niet op zichzelf staat, maar ontstaat in interactie met anderen. Communicatiepartners - ouders, leerkrachten en begeleiders- spelen daarin een belangrijke rol.
Voor het onderzoek werd een nieuwe video-feedbackinterventie ontwikkeld: Invloedrijke Communicatie & Taal. Communicatiepartners bekijken samen met communicatiecoaches videobeelden van hun eigen interacties en leren beter aan te sluiten bij de signalen, initiatieven en voorkeuren van de persoon met doofblindheid. Daarnaast werd onderzocht in hoeverre communicatiecoaches de interventie uitvoerden zoals bedoeld.
De resultaten laten zien dat communicatiepartners door de interventie vaker strategieën toepassen die autonomie, communicatie en taalontwikkeling ondersteunen. Ook werden kleine verbeteringen in deze vaardigheden waargenomen bij de participanten met aangeboren doofblindheid. De interventie bleek over het algemeen goed uitvoerbaar in de praktijk, maar liet ook zien welke onderdelen extra aandacht vereisen.
Dit onderzoek laat zien dat autonomie, communicatie en taal nauw met elkaar verbonden zijn. Door deze samenhang centraal te stellen, ontstaan meer kansen voor mensen met aangeboren doofblindheid om actief deel te nemen aan de wereld om hen heen en meer regie te ervaren over hun eigen leven.