Rouweler, L., Varkevisser, N., Brysbaert, M., Maassen, B. & Tops, W., 7-aug.-2020, In: European Journal of Special Needs Education. 35, 4, blz. 529-543 15 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Do not judge a book by its cover: Reading comprehension skills of students with dyslexia

Rouweler, L., Maassen, B. & Tops, W., 24-jun.-2019, (Accepted/In press).

Onderzoeksoutput ›

The academic reading comprehension skills of students with dyslexia

Rouweler, L., Maassen, B. & Tops, W., 21-nov.-2019, (Accepted/In press).

Onderzoeksoutput ›

The Flamingo Test

Rouweler, L., Varkevisser, N., Brysbaert, M., Maassen, B. & Tops, W., 23-mei-2019, (Accepted/In press).

Onderzoeksoutput: Paper ›

How students with dyslexia can optimize reading

Rouweler, L., Maassen, B. & Tops, W., 2018.

Onderzoeksoutput ›

Alle (15) publicaties

Pers/media

Podcast: The Visible Art of Translation

Gerrits, K., Shaboltas, N., Wang, X., Guerberof Arenas, A. & Rouweler, L.

29/07/2024

Pers / media: Activiteiten met een maatschappelijk belang ›

Dyslexie: een ‘onderschatte’ stoornis

Rouweler, L. L. M.

26/03/2024

Pers / media: Expert Comment ›

‘Nedelrand’, ‘greoten’ en ‘verassen’: waarom maken we vaak dezelfde typfouten en hoe voorkomen we dit?

Rouweler, L.

07/11/2023

Pers / media: Expert Comment ›

Waarom maken veel mensen vaak dezelfde typefout?

Rouweler, L.

02/11/2023

Pers / media: Expert Comment ›

Alle (4) pers/media

Bekijk volledig onderzoeksprofiel