Skip to ContentSkip to Navigation
breed in kennis  -  sterk in techniek
Sluiten
Over ons Praktische zaken Waar vindt u ons dr. H.W. (Henderien) Steenbeek

dr. H.W. (Henderien) Steenbeek

Universitair hoofddocent
Publicaties Pers/media Sustainable Development Goals

Publicaties

A scoping review of the well-being of students across the primary-secondary school transition

van der Zwet, S., Bochane, M. I., Steenbeek, H. W., Minnaert, A. & Luinge, M. R., 29-mrt-2026, (E-pub ahead of print) In: Discover Psychology. 37 blz.

Onderzoeksoutput › peer review

1+1=3 ’t PASST Samen: Professionaliseren van leerkrachten en jeugdhulpverleners in het vormgeven van een integrale aanpak voor leerlingen met (kenmerken van) autisme

Geveke, C., Dijkstra, M., de Boer, A., Kupers, E. & Steenbeek, H., 2025, Hanze University of Applied Sciences.

Onderzoeksoutput ›

Talent Policy: Problems and Solutions

Robb, C. M., Harel Ben Shahar, T., Meyer, K., Vetter, B., Steenbeek, H., Sardoc, M. & den Hartigh, R., okt-2025, In: The Political Quarterly. 96, 4, blz. 653-659 7 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Using state space grids for analysing teacher–student interaction in an intervention: The complex dynamics of teaching for musical creativity

Hendriks, L., Kupers, E., Steenbeek, H., Bisschop Boele, E. & van Geert, P., 2025, In: Classroom Discourse. 16, 2, blz. 224-258 35 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Zelf-ander-redeneren bij autisme: een dynamische benadering

Geveke, C., Veenker, H. & Steenbeek, H., 1-mrt-2025, In: Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme. 2025, 1, blz. 1-7 7 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Exploring the relation between teacher autonomy support and children’s musical creativity: A complexity approach to studying interaction in primary school music lessons

Hendriks, L., Steenbeek, H., Bisschop Boele, E. & van Geert, P., 11-jan-2024, In: Bulletin of Empirical Music Education Research . 14, 1, 40 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Reasoning about self and others: A dynamic process

Geveke, C. H., Veenker, H. J. J. M. & Steenbeek, H. W., aug-2024, In: Autism and Developmental Language Impairments. 9, 16 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Corrigendum: Promoting creative autonomy support in school music education: an intervention study targeting interaction (Frontiers in Education, (2023), 7, (1102011), 10.3389/feduc.2022.1102011)

Hendriks, L. H., Steenbeek, H. W., Bisschop Boele, E. H. & van Geert, P. L. C., 2023, In: Frontiers in Education. 8, 2 blz., 1293693.

Onderzoeksoutput

Promoting creative autonomy support in school music education: An intervention study targeting interaction

Hendriks, L. H., Steenbeek, H. W., Bisschop Boele, E. H. & van Geert, P. L. C., 3-feb-2023, In: Frontiers in Education. 7, 29 blz., 1102011.

Onderzoeksoutput › › peer review

Samenwerken in het speciaal onderwijs bekeken vanuit verschillende perspectieven

Geveke, C. & Steenbeek, H., 7-jul-2023.

Onderzoeksoutput ›

Pers/media

Ouderlijke steun en sociale achtergrond cruciaal voor welbevinden van brugklassers

van der Zwet, S., Bochane, M. I., Steenbeek, H., Minnaert, A. & Luinge, M.

05/04/2026

Pers / media: Onderzoek ›

Ons onderwijssysteem is eigenlijk nog steeds hetzelfde als in 1863

Korpershoek, H., Steenbeek, H. & Amsing, H.

23/03/2021

Pers / media: Expert Comment ›

Leren over het stimuleren van talenten

Steenbeek, H.

01/11/2016

Pers / media: Onderzoek ›

Interview voor artikel in Onderwijsblad

Steenbeek, H.

18/09/2015

Pers / media: Onderzoek ›

Bekijk volledig onderzoeksprofiel

Sustainable Development Goals

SDG 4 – KwaliteitsonderwijsSDG 10 – Minder ongelijkheidSDG 16 – Vrede, rechtvaardigheid en sterke instellingen

Meer informatie over de Sustainable Development Goals.

Volg de RUG
Stel je cookievoorkeur in. Lees onze privacy en cookie disclaimer voor meer informatie.