Nieuwe game leert kinderen dat AI mensenwerk is
Met behulp van een nieuwe ‘serious game’, die zich afspeelt in het fictieve VITAI-ziekenhuis, leren kinderen over de invloed van mensen op kunstmatige intelligentie. In het House of Connections in Groningen ging de eerste lichting spelbegeleiders onlangs met de game aan de slag.
In het VITAI Ziekenhuis wordt volop gebruik gemaakt van kunstmatige intelligentie, maar de laatste tijd gaan er dingen mis met de AI. Dit is het verhaal van de ‘serious game’ voor kinderen in de leeftijd van 10 tot en met 15 jaar. Het spel is opgezet als een ‘escape room’ en de spelers helpen dokter Sara om de ziekenhuis-AI weer in goede banen te leiden. Tijdens de game, die zowel online als offline wordt gespeeld, leren kinderen over achterliggende keuzes bij de ontwikkeling van AI.
Het spel is vanaf heden beschikbaar en werd gemaakt in opdracht van ELSA AI lab Noord-Nederland (ELSA-NN), een expertisecentrum dat verantwoorde ontwikkeling en implementatie van AI in de zorg wil stimuleren. Bij ELSA draait het om ethische, juridische en maatschappelijke aspecten (Ethical, Legal and Societal Aspects, vandaar de naam ELSA). Mirjam Plantinga, universitair hoofddocent en projectleider ELSA-NN, vertelt dat in de game onder meer gaat om ethische vragen over wat AI volgens de deelnemende kinderen wél of juist niet zou moeten doen. Ook leren kinderen de verschillen tussen AI en andere technologie. De rol van de spelleiders tijdens het spel is belangrijk: ze begeleiden de verdiepende gesprekken die vanuit de korte games ontstaan.
Het spel bestaat uit een combinatie van online en fysieke modules. Door het oplossen van verschillende puzzels leren leerlingen wat er fout is gegaan met de AI in het fictieve ziekenhuis. Bas Altenburg is projectcoördinator bij 8D, het bedrijf dat de game ontwikkelde. Hij wijst op het belang van de interactie tijdens het spel. ‘In dit geval ging het niet om het overbrengen van zoveel mogelijk feitjes - daarvoor kun je ook een flyer maken - maar om kinderen kritisch te laten nadenken over wat AI is en wat de impact ervan is. Een game is een goed middel voor zo’n leerdoel, omdat het een actieve manier is om verbanden te leren zien en in gesprek met elkaar een mening te vormen.’
De game sluit nadrukkelijk aan bij de belevingswereld van kinderen, vervolgt hij. ‘Veel kinderen zijn – gelukkig – niet vertrouwd met een ziekenhuisomgeving. Daarom richten we ons in de game niet op complexe toepassingen van AI, zoals het beoordelen van röntgenfoto’s. In plaats daarvan sluiten we aan bij situaties die zij wél kennen, zoals een bezoek aan de huisarts. Tegelijkertijd blijft het essentieel dat de game leuk is om te spelen, want onze doelgroep bestaat uit kinderen.’
Tijdens het testen ontdekte Altenburg dat kinderen genoeg te zeggen hebben over het onderwerp kunstmatige intelligentie. ‘Ze hebben er echt een mening over, zeker over wat AI wel of niet moet doen. Kinderen gaan er echt op ‘aan’.’ De belangrijkste boodschap van het spel is dat AI mensenwerk is, vervolgt hij. ‘Bij de ontwikkeling en inzet van AI moeten allerlei keuzes gemaakt worden. Met het spel willen we kinderen zich daarvan bewust maken.’
De Jantina Tammes School of Digital Society, Technology and AI is partner van ELSA-NN en betrokken bij de ontwikkeling van VITAI. Het spel is vanaf heden te gebruiken op locatie. Voor meer informatie of aanvragen voor de game kan contact opgenomen worden met Mirjam Plantinga via m.plantinga@umcg.nl.