A.D.E. (Aurélie) Joubert, Dr

Language Inclusion and Student Thriving (Gratama funded): Dit project heeft tot doel meer inzicht te krijgen in de ervaringen van studenten met Engels als onderwijstaal en in taalgebruik in het algemeen. Nu de bezorgdheid over het welzijn van studenten toeneemt en het belang van het creëren van een fysieke, onderling verbonden en ondersteunende leergemeenschap steeds groter wordt, is het een goed moment om te onderzoeken hoe door studenten georganiseerde programma’s worden ervaren, en met name wat betreft hun gevoel van eigen inbreng, hun vermogen om te communiceren en te interageren, en hun gevoelens van verbondenheid en inclusie. Al deze aspecten worden sterk beïnvloed door taal, of het nu gaat om taalvaardigheid, verwachtingen of praktijken. Er is echter onvoldoende aandacht besteed aan de effecten van EMI op de universitaire populatie. Hoewel EMI als succesvol wordt beschouwd, gezien de groei van het aantal internationale medewerkers en studenten en de toename van het aantal EMI-opleidingen, hebben de bredere politieke omstandigheden – waarbij de internationale studentengemeenschap in verband werd gebracht met een huisvestingscrisis en de regering van plan was om in 2024 voor het merendeel van de opleidingen terug te keren naar onderwijs in het Nederlands (Wet Internationalisering in Balans), kunnen de omstandigheden een negatieve invloed hebben gehad op de studentenpopulatie, of het nu Nederlandse of internationale studenten betreft, aangezien deze discussies een polarisatie van de samenleving weerspiegelen die in alle lagen van de samenleving voelbaar is.