RUG-masteropleidingen scoren hoog in de Elsevier
Studenten beoordeelden in de Elsevier dit jaar vijftien masteropleidingen van Rijksuniversiteit Groningen. Twaalf daarvan eindigen landelijk op eerste, tweede of derde plaats, een score van tachtig procent. Vergeleken met de andere algemene universiteiten in Nederland is dat een uitstekend resultaat.
Studentenoordelen masters
In de volgende tabel zijn alle eerste, tweede en derde plaatsen voor masteropleidingen bijeengebracht.
| universiteit | 1e plaats | 2e plaats | 3e plaats | totaal aantal beoordeelde opleidingen; tussen haakjes aantal plaatsen 1-3 |
|---|---|---|---|---|
| Rijksuniversiteit Groningen | 4 | 3 | 5 | 15 (12) |
| Universiteit Utrecht | 2 | 4 | 2 | 12 (8) |
| Universiteit Leiden | 1 | 2 | 1 | 6 (4) |
| Vrije Universiteit | 4 | 3 | 2 | 15 (9) |
| Universiteit van Amsterdam | 1 | 0 | 4 | 9 (5) |
| Radboud Universiteit | 1 | 3 | 1 | 11 (5) |
De RUG-eerste plaatsen worden ingenomen door de masteropleidingen:
- Bedrijfskunde
- Farmacie/Farmceutische Wetenschappen
- Bewegingswetenschappen
- Communicatie- en Informatiewetenschappen
| Laatst gewijzigd: | 13 maart 2020 01:58 |
Meer nieuws
-
26 november 2020
Keuzegids 2021: Archeologie en Minorities & Multilingualism weer in top 5 van Nederland
Zeven bacheloropleidingen aan de Rijksuniversiteit Groningen krijgen in de Keuzegids Universiteiten 2021 het kwaliteitszegel Topopleiding, waarmee ze tot de top van het Nederlandse wetenschappelijk onderwijs behoren. Twee studies staan net als...
-
25 november 2020
Provincies en SNN ondersteunen onderzoek naar productie van plastic uit suiker
Hoe kunnen we op een efficiënte manier bioplastic maken uit suiker, zodat de prijs vergelijkbaar wordt met die van plastic uit aardolie? Daar doen de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) en verschillende bedrijven en kennisinstellingen de komende drie...
-
09 november 2020
Ocean Grazer en Ivy One winnaars van 1e Ben Feringa Impact Award
De Rijksuniversiteit Groningen heeft de Ben Feringa Impact Award ingesteld om bijzondere prestaties van onderzoekers en studenten op het gebied van kennisbenutting te onderscheiden.