Ondersteuning bij beursaanvragen
Door middel van onderwijsbeurzen krijgen docenten de middelen om hun onderwijs te innoveren en hun onderwijscarrière te stimuleren. Dit helpt om hun zichtbaarheid te vergroten en geeft daarnaast, in brede zin, erkenning voor de rol van docent. De Teaching Academy Groningen ondersteunt docenten bij het aanvragen van onderwijsbeurzen door het aanbieden van informatie, inspiratie en feedback sessies. Verder heeft de Teaching Academy Groningen een breed netwerk van experts en helpen we je graag verder om je voorstel te optimaliseren.
TAG ondersteuning bij beursaanvragen
Workshops & evenementen
Gedurende het hele jaar hebben leerkrachten de mogelijkheid om zich in te schrijven voor workshops en evenementen waar ze informatie kunnen inwinnen over verschillende onderwijssubsidies.
Brainstormsessies
Docenten kunnen brainstormsessies plannen met educatieve (subsidie)adviseur(s) om begeleiding te krijgen als ze nog niet zeker zijn over welke subsidie ze moeten aanvragen of wanneer ze hulp zoeken bij het verfijnen van hun ideeën voor educatieve projecten.
Feedback & advies
Docenten kunnen feedback krijgen op hun subsidievoorstellen en begeleiding van adviseurs om hun aanvragen voor onderwijssubsidies te optimaliseren. Dit proces helpt de kwaliteit van de voorstellen te verbeteren en vergroot de kans op financiering.
Schrijfgroepen
De TAG organiseert schrijfgroepen voor aanvragers en biedt praktische tips en trucs om te helpen bij het opstellen van een succesvol voorstel. Deze sessies zijn bedoeld om waardevolle tips en trucs, oefeningen en begeleiding te bieden voor docenten die het subsidieaanvraagproces moeten doorlopen.
Netwerk van experts en (oud)aanvragers
De TAG beschikt over een groot netwerk van experts, laureaten en medeaanvragers. Dit netwerk biedt waardevolle hulpbronnen en bevordert een ondersteunende gemeenschap voor mensen die het subsidieaanvraagproces doorlopen en op zoek zijn naar begeleiding en hulp onderweg.
Dit zijn de TAG Grant Coordinators en Onderwijsadviseurs:
Dr. Iain Johnston heeft een doctoraat in geschiedenis (University of Cambridge). Hij is pedagoog bij Educational Support and Innovation (ESI) en de Teaching Academy Groningen (TAG). Tijdens zijn werk aan de Aberystwyth University en de University of Roehampton (VK) behaalde hij een Fellowship-kwalificatie aan de Higher Education Academy (nu Advance HE).
Zijn professionele ervaring omvat lesgeven en publiceren op het gebied van geschiedenis en, als pedagoog, specialismen in cursus ontwerp, actief leren, en diversiteit & inclusie. Momenteel is hij lid van het Student Wellbeing Project en de Advisory Committee for Students with a Performance Disability (ACF). Hij gebruikt zijn combinatie van academische en pedagogische ervaring om het schrijven en implementeren van innovatiesubsidies te ondersteunen.
Belangrijkste beurzen: NRO SoTL, TAG SoTL, ENLIGHT
Dr. Franka van den Hende heeft een Master in Communicatiewetenschappen en Journalistiek en een PhD in Curriculum Internationalisering als een Dynamisch Proces van Organisatieverandering (Rijksuniversiteit Groningen, Concordia University, Montreal, Canada). Franka is een senior beleidsadviseur en onderzoeker. Haar specifieke expertise betreft internationalisering, internationale relaties, diversiteit en inclusie, en impact/veranderingsprocesen.
Franka brengt meer dan 30 jaar werkervaring in het hoger onderwijs, inclusief onderzoek, doceren en presenteren, academisch schrijven, reviewen, beleidsadvisering, project management, leiderschap - om docenten en onderzoekers te adviseren, verbinden, en ondersteunen in het vinden en aanmelden voor beurzen.
Belangrijkste beurzen: Comenius Leiderschap, Nationale Onderwijspremie, NRO onderzoek
Rina de Vries heeft een MSc in Niet-Westerse Sociale en Analytische Demografie (Rijksuniversiteit Groningen) en een MA in Engelse Taal en Cultuur (Radboud Universiteit Nijmegen). Tijdens hun werk aan de Universiteit van Birmingham (VK) behaalde hen een Senior Fellow-kwalificatie aan de Higher Education Academy (nu Advance HE) en een certificaat als Intercultural Skills Trainer.
Hun professionele ervaring omvat academisch redigeren, doceren van academisch Engels en vaardigheden, interculturele training, en onderwijsontwikkeling (e-learning The Inclusive Teacher, RUG). Om je te begeleiden in het aanvragen van subsidie, bouwt Rina op hun ervaring in academisch schrijven en het ondersteunen van de beursaanvragen van een scala aan academici.
Belangrijkste beurzen: Comenius Senior en Comenius Teaching Fellow
Voor informatie over beurzen en procedures adviseren we je op onze website te kijken. Heb je aanvullende vragen? Neem contact op met de subsidie- en onderwijsadviseurs op: tag-grantsupport rug.nl.