Skip to ContentSkip to Navigation
breed in kennis  -  sterk in techniek
Sluiten
Over ons Praktische zaken Waar vindt u ons dr. I.S.E. (Indira) van der Zande

dr. I.S.E. (Indira) van der Zande

Vice Dean Faculty Campus Fryslân | Associate Professor Transformative Education & Applied Ethics | Co-director Center for Transformative Education
Profielfoto van dr. I.S.E. (Indira) van der Zande
E-mail:
i.s.e.van.der.zande rug.nl
Publicaties Pers/media Sustainable Development Goals

Publicaties

Collective identity development in higher education teacher teams: a realist synthesis study protocol explaining how collective identity develops in and shapes co-creative practice

Vogelzang-Kingma, K., van Diggelen, M. R. & van der Zande, I. S. E., 28-jul-2026, In: Frontiers in Education. 11, 12 blz., 1858816.

Onderzoeksoutput › › peer review

Evaluating and diversifying philosophy education

Timmenga, F. & van der Zande, I., aug-2026, In: Learning and Instruction. 104, 8 blz., 102369.

Onderzoeksoutput › › peer review

Harnessing diversity based on different rationales: Exploring lecturers’ instructional design choices in progress

Ambagts, M. & Van de Zande, I., 25-mei-2026, In: Journal of University Teaching and Learning Practice. 23, 2, 24 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Invisible change agents: a systematic literature review on educational developers in Internationalisation of the Curriculum

de Louw, E., van der Zande, I. & Beelen, J., 23-sep-2026, (Accepted/In press) In: Journal of studies in international education.

Onderzoeksoutput › › peer review

Nishitani’s Emptiness and Relational Thinking: Towards a Philosophical Pedagogy

Timmenga, F. & van der Zande, I., apr-2026, In: Philosophy East and West. 76, 2, blz. 397-417 21 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Universalizing or Contextualizing? Two Strategies for Diversifying Philosophy

Timmenga, F., van der Zande, I. & Zwitter, A., jun-2026, In: Dao: A Journal of Comparative Philosophy. 25, 2, blz. 207-226 20 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Challenge-Based Learning as a Catalyst for Global Competence: A Qualitative Study of Student Experiences in Two ENLIGHT Consortium’s Blended Learning Modules

David, S., van der Zande, I., Ferreira da Silva Venâncio, M., Schellens, T., Rotsaert, T. & Brouwer, J., 11-aug-2025, (E-pub ahead of print) In: Active Learning in Higher Education. 18 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Critique and Alterity in Enrique Dussel's Decolonial Philosophy

Timmenga, F., Van Der Zande, I. & Zwitter, A., apr-2025, In: Philosophy. 100, 2, blz. 221-247 27 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Global–Local Learning Ecosystems for Societal Purpose: A Latin American Perspective

Henao-Romero, K. M. & van der Zande, I. S. E., dec-2025, In: Education Sciences. 15, 12, 15 blz., 1693.

Onderzoeksoutput › peer review

Do students value intercultural group work? The effects of perceived value in diversity on intercultural interactions

Li, W., Otten, S., van der Zande, I. S. E. & Coelen, R., 2023, In: Innovations in Education and Teaching International. 60, 3, blz. 412-425 14 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Pers/media

'Bêste oplieding fan Nederlân' yn Ljouwert liket besunigings op ynternasjonals te ûntwiken

van der Zande, I.

14/02/2025

Pers / media: Activiteiten met een maatschappelijk belang ›

ENLIGHT’s GEM part of this year’s best ranked programme of the Netherlands

van der Zande, I.

01/12/2021

Pers / media: Expert Comment ›

Recruitment of pregnant women in randomized trials: What could hold us back?

van der Zande, I.

18/03/2019

Pers / media: Expert Comment ›

Goed onderzoek bij zwangerschap kan nu eenmaal niet zonder risico’s

van der Zande, I.

19/08/2018

Pers / media: Expert Comment ›

Bekijk volledig onderzoeksprofiel

Sustainable Development Goals

SDG 3 – Goede gezondheid en welzijnSDG 4 – KwaliteitsonderwijsSDG 5 – GendergelijkheidSDG 8 – Fatsoenlijk werk en economische groeiSDG 12 – Verantwoordelijke consumptie en productieSDG 16 – Vrede, rechtvaardigheid en sterke instellingen

Meer informatie over de Sustainable Development Goals.

Volg de RUG
Stel je cookievoorkeur in. Lees onze privacy en cookie disclaimer voor meer informatie.