Skip to Content Skip to Navigation

Over ons Praktische zaken Waar vindt u ons dr. A.A. (Anke) de Boer

dr. A.A. (Anke) de Boer

Universitair Hoofddocent, met Ius Promovendi

Profielfoto van dr. A.A. (Anke) de Boer

Faculteit Gedrags- & Maatschappijwetenschappen

Telefoon:

E-mail:

anke.de.boer rug.nl

Research Portal

Publicaties

Samenwerken aan inclusief onderwijs

de Boer, A., Warrens, M. J. & Bijstra, J. O., 2024, (Accepted/In press) In: Beter Begeleiden.

Onderzoeksoutput ›

Seeing myself through the eyes of my peers: Explaining the self-concept of students with and without special educational needs through acceptance and friendship

Douma, I., de Boer, A. & Minnaert, A., 21-feb.-2024, (E-pub ahead of print) In: British journal of educational psychology.

Onderzoeksoutput › › peer review

The attitudes of teaching staff in specialized education towards inclusion and integration

Tenback, C., de Boer, A. & Bijstra, J. O., 2024, (Accepted/In press) In: British Journal of Special Education.

Onderzoeksoutput › › peer review

The Relationship Between Basic Psychological Need Satisfaction and Intrinsic Motivation: The Role of Individual Differences and Special Educational Needs

Loopers, J., Kupers, E., de Boer, A. & Minnaert, A., mrt.-2024, In: European Journal of Psychology of Education. 39, blz. 341-360 20 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Adolescents’ attitudes towards otherness: the development of an assessment instrument

Frizzirin, A., Demo, H. & de Boer, A., 2023, In: European Journal of Special Needs Education. 38, 1, blz. 141-150 10 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Changes in need-supportive teaching over the course of one school year: differences between students with special educational needs and typically developing students

Loopers, J., Kupers, E., de Boer, A. & Minnaert, A., 2023, In: European Journal of Special Needs Education. 38, 5, blz. 688-703 16 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

De invloed van leerling- en schoolkenmerken op de de prestaties en ontwikkeling van leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte in het (voortgezet) speciaal onderwijs

Warrens, M. J., de Boer, A. & Bijstra, J., 2023, Groningen: GION onderzoek/onderwijs. 58 blz.

Onderzoeksoutput ›

Differentiation and students with special educational needs: teachers’ intentions and classroom interactions

Kupers, E., de Boer, A., Loopers, J., Bakker, A. & Minnaert, A., 28-jun.-2023, Effective teaching around the world: Theoretical, empirical, methodological, and practical insights. Maulana, R., Helms-Lorenz, M. & Klassen, R. M. (redactie). Springer, blz. 775-791 17 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Een beschrijving van de leerlingenpopulatie in het (voortgezet) speciaal onderwijs

Bijstra, J., de Boer, A. & Warrens, M. J., apr.-2023, In: Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk. 62, 2, blz. 52-61 10 blz.

Onderzoeksoutput › › peer review

Explaining teachers’ behavioural intentions towards differentiated instruction for inclusion: using the theory of planned behavior and the self-determination theory

Kupers, E., de Boer, A., Bakker, A., de Jong, F. & Minnaert, A., 8-okt.-2023, (E-pub ahead of print) In: European Journal of Special Needs Education.

Onderzoeksoutput › › peer review

Alle (123) publicaties

Pers/media

Onderzoeksconsortium Evaluatie Passend Onderwijs: verbeterde organisatie van extra ondersteuning, maar ook verwachtingen die niet zijn uitgekomen

Anke de Boer

02/06/2020

Pers / media: Onderzoek ›

Alle (1) pers/media

Bekijk volledig onderzoeksprofiel

Volg de RUGfacebook twitter linkedin rss instagram youtube