Page content:
Omschrijving van het genre
Alternatieve benamingen:
- literatuuroverzicht (zie onder Tekstdoel)
- literatuuronderzoek
- overzichtsartikel
- review(artikel)
- kritische literatuurbespreking (zie onder Tekstdoel)
- paper of referaat: hiermee kan je docent een literatuurverslag bedoelen, maar eventueel ook een essay of een ander genre. Ga bij je docent na wat precies de bedoeling is.
Doelgroep: studie- en / of vakgenoten
Tekstdoel:
- De actuele stand van het onderzoek op een bepaald vakgebied of op het gebied van een bepaald thema of probleem in kaart brengen. Een dergelijk literatuurverslag wordt ook wel literatuuroverzicht of review(artikel) genoemd.
- De lezer overtuigen van een standpunt door een aantal relevante wetenschappelijke publicaties op kritische wijze met elkaar te vergelijken. Een dergelijk literatuurverslag wordt ook wel 'kritische literatuurbespreking' genoemd.
Ga bij je docent na wat de bedoeling is: een informatief literatuuroverzicht of een kritische bespreking waarbij je een standpunt moet innemen en verdedigen.
Bronnen: wetenschappelijke publicaties, je eigen analyse en interpretatie.
Globale structuur: de structuur van een literatuurverslag is over het algemeen tamelijk vrij omdat er geen sprake is van een vaste onderzoeksopzet met daarbijbehorende resultaten. Er is wel een aantal elementen te onderscheiden die in de meeste literatuurverslagen voorkomen:
Omslag
|
Naast een functionele titel vermeld je de auteur(s), het instituut en de opleiding, cursus, naam docent, plaats en jaar. |
Inhoudsopgave
|
Meestal alleen bij langere teksten. Ga na wat je docent op dit vlak vereist. |
Inleiding
|
Hierin schets je kort de achtergrond van je onderwerp en legitimeer je de probleemstelling: wat maakt jouw literatuurstudie interessant / relevant, wat is het wetenschappelijk of maatschappelijk kader? Verder kan hier de opbouw van het verslag kort worden geschetst. |
Middenstuk (de daadwerkelijke literatuurbespreking)
|
Bespreek de literatuur op samenhangende wijze: integreer, leg verbanden en vergelijk. Zorg voor een duidelijke invalshoek zodat je artikel meer wordt dan een aaneenschakeling van verschillende artikelen. |
Conclusie
|
Hier vat je de kern van je bespreking bondig samen en formuleer je conclusies die aansluiten bij de probleemstelling. Het is ook mogelijk om op deze plaats aanbevelingen te doen voor verder onderzoek. |
Bibliografie
|
Een overzicht van alle geraadpleegde literatuur volgens het in jouw vakgebied gangbare notatiesysteem. Zie Bron- en literatuurgebruik. |
NB:
- Een literatuuronderzoek kan een op zichzelf staande tekst vormen, maar het kan ook deel uitmaken van een groter geheel. Een boek of een artikel waarin verslag wordt gedaan van (empirisch) onderzoek begint bijvoorbeeld vaak met een gedeelte waarin uiteen wordt gezet wat andere onderzoekers eerder aan kennis en inzicht hebben verworven op het betreffende onderzoeksgebied. Het literatuuronderzoek vormt in dat geval het kader, de context waarin het eigen (empirisch) onderzoek gezien moet worden.
- Als het de bedoeling is een kritische literatuurbespreking te schrijven, zul je een standpunt moeten innemen en dat moeten staven met argumenten en feiten. Besteed dan veel aandacht aan de kwaliteit van je redeneringen en wees je bewust van het onderscheid tussen meningen (van jezelf en van anderen), beweringen, feiten, argumenten. Zie Argumenteren.
- Geef altijd duidelijk aan waarop je je uitspraken baseert: juiste citaten of parafrases en eerlijke bronvermeldingen zijn essentieel.
Zie Stijl
Bronnen
- Berkel, A., & Redeker, G. (2000). Technische verzorging van werkstukken. Groningen: Afdeling Taal en Communicatie, Faculteit der Letteren, RuG.
- Swart, J.A.A., & Windt, H.J. van der. (2001). Oriëntatie op biologie en samenleving: vaardigheden. Haren: Sectie Wetenschap en Samenleving, Biologisch Centrum, RuG.
© 2002 | RuG, Faculteit der Letteren, project Communicatieve Vaardigheden
| Last modified: | August 21, 2003 11:31 |
|
Associative links:
|
