1. Inclusive Academic Language training: Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE)

   Roth, H-J., Bainski, C., Brandenburger, A. & Duarte, J., 2012, Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte: Sprachliche Kompetenz in Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung. Winters-Ohle, E., Seip, B. & Ralle, B. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GmbH, p. 93-114 22 p.

   Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic

2. Lavieren zwischen nationalem Interesse und populistischen Sentiments: Die Suche nach einem neuen niederländischen Regierungsdiskurs über die europäische Integration

   Harryvan, A. & van der Harst, J., 2018, Europa zwischen Hoffnung und Skepsis: Deutschland und die Niederlande über die europäische Integration seit 1990. Harryvan, A., Krause, A. & Vollaard, H. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GmbH, p. 49-66 17 p.

   Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

3. Niederländische Parteien und die europäischen Integration: vom Einheitsbrei zum Spaltpilz?

   Vollaard, H. & Voerman, G., 2018, Europa zwischen Hoffnung und Skepsis: Deutschland und die Niederlande über die europäische Integration seit 1990. Harryvan, A., Krause, A. & Vollaard, H. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GmbH, p. 95-115

   Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic › peer-review

4. Bilingual Language Proficiency: A comparative study

   Duarte, J., 2011, Münster: Waxmann Verlag GmbH. 320 p.

   Research output: Book/Report › Book › Academic

5. Arts Education as Culture Education

   van Heusden, B., 2015, International Yearbook for Research in Arts Education: Wisdom of the Many: Key Issues in Arts Education. Schonmann, S. (ed.). Münster / New York: Waxmann Verlag GmbH, Vol. 3. p. 385-388

   Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic

View all (6) »