Waxmann Verlag

Publisher

  1. 2018
  2. 2017
  3. Zander, L., Hannover, B., Steglich, C., & Baumert, J. (2017). Soziale Eingebundenheit in immersiven und monolingualen Klassenzimmern: Ein Index zur Messung sprachbezogener Inklusion. In J. Möller, F. Hohenstein, J. Fleckenstein, O. Köller, & J. Baumert (Eds.), Erfolgreich integrieren - die Staatliche Europa-Schule Berlin (pp. 285-304). [(Kapitel 8)] Münster and New York: Waxmann Verlag.
  4. 2014
  5. Creemers, B. P. M. (2014). Using Educational Effectiveness Research to Design Theory-driven Evaluation Aiming to Improve Quality of Education. In H. G. Holtappels (Ed.), Schulentwicklung und Schulwirksamkeit als Forschungsfeld (pp. 75-97). Waxmann Verlag.
  6. Dekker, J. J. H. (2014). Looking at Filtered Realities. Images of Childhood and Parenting in the Dutch Golden Age. In K. te Heersen (Ed.), Pädagogische Reflexionen des Visuellen (pp. 27-46). (Visuelle Kultur. Studien und Materialien; Vol. 7). Münster / New York: Waxmann Verlag.
  7. Renders, J. (2014). Nicht zu übersehen? Religion in den Biographien niederlãndischer Politiker. In P. Dam, van, & F. Wielenga (Eds.), Religion als Zündstoff : Gesellschaftliches und politisches Engagement in den Niederlanden seit 1945 (Vol. Band 55, pp. 157-170). ( Niederlande-Studien; Vol. 55). Münster New York: Waxmann Verlag.
  8. Jansen, E. (2014). Promoting talent for university education: Raising the corner of the veil. In M. Wolfensberger, L. Drayer, & J. Volker (Eds.), Pursuit of Excellence in a networked society (pp. 233-239). Waxmann Verlag.
  9. Schiller, M. (2014). The sound of uncanny silence: German beat music and collective memory. In M. Fischer, & T. Widmaier (Eds.), Lieder/Songs als Medien des Erinnerns (pp. 171-205). (Lied und populäre Kultur/ Song and popular Culture : Jahrbuch des Zentrums für Populäre Kultur und Musik; Vol. 59). Waxmann Verlag.
  10. 2013
  11. Koole, T. (2013). De kennisprocedure vraag: de IRF-sequentie opnieuw bekeken. In Von Eisbergen und ihren Spitzen: Spuren eines wissenschaftlichen Werdegangs : Festschrift für Wolfgang Herrlitz (pp. 71-75). Münster: Waxmann Verlag.
  12. 2012
  13. Voerman, G., & Lucardie, A. (2012). Der lange Weg zu Groenlinks. Vier kleine linke Parteien und die Entstehung der niederländische Grünen 1989/90. In D. Hellema, F. Wielenga, & M. Wilp (Eds.), Radikalismus und politische Reformen; Beiträge zur Deutschen und Niederländischen Geschichte in den 1970er Jahren (pp. 81-106). Münster: Waxmann Verlag.
  14. Lomos, C., Hofman, R. H., & Bosker, R. J. (2012). The concept of professional community and its relationship with student learning. In S. G. Huber, & F. Ahlgrimm (Eds.), Kooperation Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern (pp. 51-68). Berlin: Waxmann Verlag.
  15. 2011
  16. Voerman, G. (2011). Linkspopulismus im Vergleich: Die niederländische Socialistische Partij (SP) und die deutsche Linke. In F. Wielenga, & F. Hartlieb (Eds.), Populismus in der modernen Demokratie: die Niederlande und Deutschland im Vergleich (pp. 179-204). Münster: Waxmann Verlag.
  17. Lucardie, A. P. M. (2011). Populismus: begriffshistorische und theoretische Bemerkungen. In F. Wielenga, & F. Hartleb (Eds.), Populismus in der modernen Demokratie. Die Niederlande und Deutschland im Vergleich (pp. 17-37). Münster: Waxmann Verlag.
  18. Duarte, J., Gogolin, I., & Kaiser, G. (2011). Sprachlich bedingte Schwierigkeiten von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern bei Textaufgaben. In S. Prediger, & E. Özdil (Eds.), Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit – Stand und Perspektiven der Forschung und Entwicklung in Deutschland (pp. 35-53). (Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit – Stand und Perspektiven der Forschung und Entwicklung in Deutschland). Münster: Waxmann Verlag.
  19. 2010
  20. Grietens, H. (2010). Abuse and neglect: A meta-analysis of early prevention programs for families with young children at risk. In R. Müller, & D. Nüsken (Eds.), Child protection in Europe. Von den Nachbarn lernen - Kinderschutz qualifizieren (pp. 183 - 196). München: Waxmann Verlag.
  21. Apotheker, J. H. (2010). The Netherlands. In B. Risch (Ed.), Teaching Chemistry around the world (pp. 280-291). Münster, Germany: Waxmann Verlag.
  22. 2009
  23. Meijer, W. A. J. (2009). Cultural transmission and the balance between tradition and enlightenment. The example of islam. In W. A. J. Meijer, S. Miedema, & A. Lanser-Van der Velde (Eds.), Religious education in a world of religious diversity (Vol. 12 in the Series: Religious diversity and education in Europe. (pp. 181-194). Münster/New York/München/Berlin: Waxmann Verlag.
  24. Meijer, W. A. J. (2009). Religious education in a world of difference. Introduction. In W. A. J. Meijer, S. Miedema, & A. Lansen-Van der Velde (Eds.), Religious education in a world of religious diversity (Vol. 12 in the Series: Religious diversity and education in Europe. (pp. 7-19). Münster/New York/München/Berlin: Waxmann Verlag.
  25. Meijer, W. A. J. (2009). Religious education in a world of difference. Introduction. diversity (Vol. 12 in the Series: Religious diversity and education in Europe, pp. 7–19.). In W. A. J. Meijer, S. Miedema, & A. Lanser - van der Velde (Eds.), Religious education in a world of religious diversity (pp. 7 - 19). Münster/New York/München/Berlin: Waxmann Verlag.
  26. Meijer, W. A. J., Miedema, S., & Lanser-van der Velde, A. (2009). Religious education in a world of religious diversity (Vol. 12 in the Series: Religious diversity and education in Europe). Münster/New York/München/Berlin: Waxmann Verlag.
  27. Meijer, W. A. J. (2009). The text and its readings. But what about truth? (Vol. 14 in the Series: Religious diversity and education in Europe, pp. 99–109). In S. Miedema (Ed.), Religious education as encounter. A tribute to John M. Hull (pp. 99 - 109). Münster/New York/München/Berlin: Waxmann Verlag.
  28. Meijer, W. A. J. (2009). Tradition and future of islamic education (Vol. 10 in the Series: Religious diversity and education in Europe). Münster/New York/München/Berlin: Waxmann Verlag.
  29. 2004
  30. Amann, W., Grimm, G. E., & Werlein, U. (2004). Annäherungen. Wahrnehmung der Nachbarschaft in der deutsch-niederländischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts. Münster/New York: Waxmann Verlag.
  31. Groenewold, P. O. H. (2004). Schattenspiel. Wolfgang Koeppens Romanfragment Die Jawang-Gesellschaft. In W. Amann, G. E. Grimm, & U. Werlein (Eds.), Annäherungen. Wahrnehmung der Nachbarschaft in der deutsch-niederländischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts (pp. 145 - 159). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  32. 2003
  33. Berteloot, A., & Hlatky, J. (2003). Een boec dat men te latine heet Aurea Legenda. (31 ed.) Münster/New York: Waxmann Verlag.
  34. van Dijk, M. (2003). 'Ik was daar meesteres in de zonde'. In H. van Dijk, A. Berteloot, & J. Hlatky (Eds.), Een boec dat men te latine heet Aurea Legenda (pp. 181 - 194). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  35. 2002
  36. Vis, J. C. P. M., & Moldenhauer, G. (2002). Die Niederlande und Deutschland. Münster/New York: Waxmann Verlag.
  37. 2001
  38. Groenewold, P. O. H. (2001). Das deutsche Niederlandebild. In J. C. P. M. Vis, & G. Moldenhauer (Eds.), Die Niederlande und Deutschland (pp. 225-242). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  39. Groenewold, P. O. H. (2001). Das Niederländische Deutschlandbild im 19. und 20. Jahrhundert. In J. C. P. M. Vis, & G. Moldenhauer (Eds.), Die Niederlande und Deutschland (pp. 205-224). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  40. Peschar, J., & Veenstra, R. (2001). Das niederländische Schulsystem. In G. Moldenhauer, & J. C. P. M. Vis (Eds.), Die Niederlande und Deutschland: Einander kennen und verstehen (pp. 77-95). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  41. Moldenhauer, G., & Vis, J. (2001). Die Niederlande und Deutschland. Einander kennen und verstehen, Band 2. Münster/New York: Waxmann Verlag.
  42. Vis, J. C. P. M. (2001). Die niederländische Demokratie. In J. C. P. M. Vis, & G. Moldenhauer (Eds.), Die Niederlande und Deutschland (pp. 97 - 120). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  43. Vis, J. C. P. M., & Moldenhauer, G. (2001). Einführung. In J. C. P. M. Vis, & G. Moldenhauer (Eds.), Die Niederlande und Deutschland (pp. 13 - 22). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  44. van Oudenhoven, J. P. (2001). Herkunft und Funktion von Vorurteile und nationalen Stereotypen. In G. Moldenhauer, & J. Vis (Eds.), Die Niederlande und Deutschland. Einander kennen und verstehen, Band 2 (pp. 271 - 283). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  45. van Oudenhoven, J. P. (2001). Niederländer über Deutsche. Einige empirische Befunde. In G. Moldenhauer, & J. Vis (Eds.), Die Niederlande und Deutschland. Einander kennen und verstehen, Band 2 (pp. 285 - 294). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  46. Hak, D. H. (2001). Versäulung innerhalb der niederländischen Gesellschaft. In J. C. P. M. Vis, & G. Moldenhauer (Eds.), Die Niederlande und Deutschland (pp. 63-76). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  47. 1997
  48. Rost, J., & Langeheine, R. (1997). Applications of Latent Trait and Latent Class Models in the Social Sciences. Münster/New York: Waxmann Verlag.
  49. Jansen, G. G. H. (1997). Applications of Rasch's Poisson Counts Model to Longitudinal Count Data. In R. Langeheine, & J. Rost (Eds.), Applications of Latent Trait and Latent Class Models in the Social Sciences (pp. 380 - 388). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  50. van Schuur, H. (1997). Intrinsic and extrinsic work values as a single unfolding scale. In J. Rost, & R. Langeheine (Eds.), Applications of latent trait and latent class models in the social sciences (pp. 163 - 171). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  51. Molenaar, W. (1997). Lenient or strict application of IRT with an eye on practical consequences. In J. Rost, & R. Langeheine (Eds.), Applications of latent trait and latent class models in the social sciences (pp. 38 - 49). Münster/New York: Waxmann Verlag.
  52. Mohrmann, R. -E., Rodekamp, D., & Sauermann, D. (1997). Volkskunde im Spannungsfeld zwischen Universität und Museum. Münster/New York: Waxmann Verlag.
  53. van der Kooi, J. (1997). Zwischen Jinsenbuorren und Kraihwarden. In R-E. Mohrmann, D. Rodekamp, & D. Sauermann (Eds.), Volkskunde im Spannungsfeld zwischen Universität und Museum (pp. 215 - 227). Münster/New York: Waxmann Verlag.

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