Publication

Populaire jongeren zetten een norm voor vriendschappen en agressie in de klas

Laninga-Wijnen, L., Harakeh, Z., Steglich, C., Dijkstra, J. K., Veenstra, R. & Vollebergh, W., Nov-2017, In : Kind en Adolescent. 38, 4, p. 212-232 21 p.

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Copy link to clipboard

Documents

  • Populaire jongeren zetten een norm voor vriendschappen en agressie in de klas

    Final publisher's version, 324 KB, PDF document

DOI

In deze studie onderzoeken wij of agressieve peer-normen, meer specifiek populariteitsnormen en descriptieve normen, een versterkende rol spelen in de mate waarin jongeren hun vrienden uitkiezen op basis van agressief gedrag en in de mate waarin jongeren door hun vrienden worden beïnvloed in agressie (N = 1.134 eerstejaars leerlingen van middelbare school; leeftijd M = 12,66 jaar). Zoals verwacht kwam uit longitudinale sociale-netwerkanalyses met peer-nominatiedata naar voren dat vooral populaire jongeren in de klas een norm kunnen zetten voor de ontwikkeling van vriendschappen en agressie. In klassen met agressieve populaire jongeren blijken jongeren hun vrienden te selecteren op basis van gelijkheid in agressie, terwijl dit niet gebeurt in klassen met niet-agressieve populaire jongeren. Daarnaast is de vriendschapsinvloed op agressie significant groter in klassen met agressieve populaire jongeren. Descriptieve normen spelen geen rol in vriendschapsprocessen omtrent agressie. Blijkbaar wordt agressie enkel en alleen als een belangrijk, waardevol kenmerk voor vriendschapsprocessen gezien als zij geassocieerd is met populariteit in de klas.
Original languageDutch
Pages (from-to)212-232
Number of pages21
JournalKind en Adolescent
Volume38
Issue number4
Publication statusPublished - Nov-2017

ID: 55066395