| 1 | Bachelor eindwerkstuk IZ | GK03.2IZ |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 18 |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Competentieontwikkeling IZ B1.1 | GK01.4IZ |
Voor de onderwijseenheid Competentieontwikkeling wordt voor elk thema van het basisprogramma door een multidisciplinair team van afdelingen een lc-specifieke taak ontwikkeld met een focus op Intramurale Zorg (IZ). De taak sluit aan bij het basisprogramma en heeft als doel verdieping te bieden op het basisprogramma en studenten zich te laten ontwikkelen in specifieke competenties. Taken bestaan uit onderwijs, opdrachten en zelfstudie.
Hiernaast valt binnen deze onderwijseenheid een wetenschapsslijn waarbinnen studenten wetenschapsonderwijs volgen (methodologie, epidemiologie, statistiek, literatuur zoeken e.d.).
Het laatste onderdeel is het mentoraat, dat bestaat uit een keer per thema de mentorgroep (en bijbehorende voorbereidende opdrachten) en een aantal individuele voortgangsgesprekken.
In jaar 1 zijn het mentoraat en de wetenschapslijn sterk met elkaar verbonden. In jaar 2 richt het mentoraat zich meer op de intramurale praktijk. |
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Competentieontwikkeling IZ B2.1 | GK02.4IZ |
Voor de onderwijseenheid Competentieontwikkeling wordt voor elk thema van het basisprogramma door een multidisciplinair team van afdelingen een lc-specifieke taak ontwikkeld met een focus op Intramurale Zorg (IZ). De taak sluit aan bij het basisprogramma en heeft als doel verdieping te bieden op het basisprogramma en studenten zich te laten ontwikkelen in specifieke competenties. Taken bestaan uit onderwijs, opdrachten en zelfstudie.
Hiernaast valt binnen deze onderwijseenheid een wetenschapsslijn waarbinnen studenten wetenschapsonderwijs volgen (methodologie, epidemiologie, statistiek, literatuur zoeken e.d.).
Het laatste onderdeel is het mentoraat, dat bestaat uit een keer per thema de mentorgroep (en bijbehorende voorbereidende opdrachten) en een aantal individuele voortgangsgesprekken.
In jaar 1 zijn het mentoraat en de wetenschapslijn sterk met elkaar verbonden. In jaar 2 richt het mentoraat zich meer op de intramurale praktijk. |
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 8 |
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Competentieontwikkeling IZ B2.2 | GK02.5IZ |
Voor de onderwijseenheid Competentieontwikkeling wordt voor elk thema van het basisprogramma door een multidisciplinair team van afdelingen een lc-specifieke taak ontwikkeld met een focus op Intramurale Zorg (IZ). De taak sluit aan bij het basisprogramma en heeft als doel verdieping te bieden op het basisprogramma en studenten zich te laten ontwikkelen in specifieke competenties. Taken bestaan uit onderwijs, opdrachten en zelfstudie.
Hiernaast valt binnen deze onderwijseenheid een wetenschapsslijn waarbinnen studenten wetenschapsonderwijs volgen (methodologie, epidemiologie, statistiek, literatuur zoeken e.d.).
Het laatste onderdeel is het mentoraat, dat bestaat uit een keer per thema de mentorgroep (en bijbehorende voorbereidende opdrachten) en een aantal individuele voortgangsgesprekken.
In jaar 1 zijn het mentoraat en de wetenschapslijn sterk met elkaar verbonden. In jaar 2 richt het mentoraat zich meer op de intramurale praktijk. |
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 8 |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Competentieontwikkeling IZ B3.1 | GK03.4IZ |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 8 |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Competentieontwikkeling IZ B3.2 | GK03.5IZ |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Competentieontwikkeling IZ 1.2 | GK01.5IZA |
Voor de onderwijseenheid Competentieontwikkeling wordt voor elk thema van het basisprogramma door een multidisciplinair team van afdelingen een lc-specifieke taak ontwikkeld met een focus op Intramurale Zorg (IZ). De taak sluit aan bij het basisprogramma en heeft als doel verdieping te bieden op het basisprogramma en studenten zich te laten ontwikkelen in specifieke competenties. Taken bestaan uit onderwijs, opdrachten en zelfstudie.
Hiernaast valt binnen deze onderwijseenheid een wetenschapsslijn waarbinnen studenten wetenschapsonderwijs volgen (methodologie, epidemiologie, statistiek, literatuur zoeken e.d.).
Het laatste onderdeel is het mentoraat, dat bestaat uit een keer per thema de mentorgroep (en bijbehorende voorbereidende opdrachten) en een aantal individuele voortgangsgesprekken.
In jaar 1 zijn het mentoraat en de wetenschapslijn sterk met elkaar verbonden. In jaar 2 richt het mentoraat zich meer op de intramurale praktijk. |
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 11 |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Kennisprogressie B1 | GK01.3A |
De onderwijseenheid Kennisprogressie B1 bestaat uit 4 toetsen die verspreid over het hele studiejaar worden afgenomen. Dit zijn de zogenoemde voortgangstoetsen. Een voortgangstoets is een toets die bij alle studenten geneeskunde, jaar één tot en met zes, op hetzelfde moment wordt afgenomen.
De voortgangstoets is niet verbonden aan een specifiek blok of een specifieke cursus. Met een voortgangstoets kan kennis worden gemeten, maar het kan ook om vaardigheden gaan. De vragen in de voortgangstoets worden gesteld op het niveau van het artsexamen. De vragen moeten goed kunnen worden beantwoord door een student bij diens afstuderen. Een eerstejaarsstudent zal dus maar een deel van de vragen goed kunnen beantwoorden. Bij de volgende voortgangstoets zal de score wat stijgen en deze groei zal zich in de loop der jaren voortzetten.
De voortgangstoets is ‘interuniversitair’. Dit wil zeggen dat dezelfde toets tegelijkertijd wordt voorgelegd aan studenten geneeskunde in Leiden, Maastricht, Amsterdam (VU) en Nijmegen. Aan iedere voortgangstoets doen in totaal meer dan 10.000 studenten mee. |
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 4 |
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | Kennisprogressie B2 | GK02.3 |
De onderwijseenheid Kennisprogressie B2 bestaat uit 4 toetsen die verspreid over het hele studiejaar worden afgenomen. Dit zijn de zogenoemde voortgangstoetsen. Een voortgangstoets is een toets die bij alle studenten geneeskunde, jaar één tot en met zes, op hetzelfde moment wordt afgenomen.
De voortgangstoets is niet verbonden aan een specifiek blok of een specifieke cursus. Met een voortgangstoets kan kennis worden gemeten, maar het kan ook om vaardigheden gaan. De vragen in de voortgangstoets worden gesteld op het niveau van het artsexamen. De vragen moeten goed kunnen worden beantwoord door een student bij diens afstuderen. Een eerstejaarsstudent zal dus maar een deel van de vragen goed kunnen beantwoorden. Bij de volgende voortgangstoets zal de score wat stijgen en deze groei zal zich in de loop der jaren voortzetten.
De voortgangstoets is ‘interuniversitair’. Dit wil zeggen dat dezelfde toets tegelijkertijd wordt voorgelegd aan studenten geneeskunde in Leiden, Maastricht, Amsterdam (VU) en Nijmegen. Aan iedere voortgangstoets doen in totaal meer dan 10.000 studenten mee. |
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 4 |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Kennisprogressie B3 | GK03.3 |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 4 |
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | Oorzaken van ziekten B1.1 | GK01.1 |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 18 |
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Oorzaken van ziekten B1.2 | GK01.2 |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 17 |
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | Oorzaken van ziekten B2.1 | GK02.1 |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 18 |
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | Oorzaken van ziekten B2.2 | GK02.2 |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 18 |
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | Oorzaken van ziekten B3.1 | GK03.1 |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 18 |
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | Profileringscursus | GK02.6C |
Met een profileringscursus kan de student de kennis verbreden of verdiepen van een onderwerp van persoonlijke interesse dat in het curriculum niet of weinig aan bod is gekomen. In de cursus werkt men in een team van 4 of 5 studenten aan een (klinisch) onderwerp of probleem met een hoge mate van zelfwerkzaamheid. Er is een kennismaking met het vakgebied en het team wordt begeleidt door een vaste docent. Deze beoordeelt ook de (eind)opdracht en het niveau van deelname. De waardering van de eindopdracht is de eindbeoordeling voor elk groepslid. Een onderlinge individuele beoordeling van elkaar en van de samenwerking is onderdeel van elke cursus.
In jaar 2 moet iedere student minstens één profileringscursus doen en daarnaast nog één cursus of project. Voor aanvang van elk semester verschijnt een syllabus met een aanbod van cursussen. Inschrijven gaat via een online inschrijvingsformulier. |
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 2 |
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Profileringsonderwijs | GK03.6 |
|
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 2 |
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Profileringsonderwijs | GK02.6 |
Voor aanvang van elk semester verschijnt een lijst met het aanbod van cursussen en projecten. Inschrijven gaat via een online inschrijvingsformulier. Je kunt kiezen om een cursus of project te volgen.
- Een project biedt de student de mogelijkheid tot het vervullen van persoonlijke interesse op een gebied dat in het kerncurriculum niet of weinig aan de orde komt. Tevens kan een project worden gebruikt voor verdieping of verbreding in bepaalde aspecten waar de student zich onzeker over voelt, het is mogelijk te werken aan bepaalde lacunes of achterstanden wat betreft kennis en/of vaardigheden.
- Met een profileringscursus kan de student de kennis verbreden of verdiepen van een onderwerp van persoonlijke interesse dat in het curriculum niet of weinig aan bod is gekomen. In de cursus werkt men in een team van 4 of 5 studenten aan een (klinisch) onderwerp of probleem met een hoge mate van zelfwerkzaamheid. Er is een kennismaking met het vakgebied en het team wordt begeleidt door een vaste docent.
Naast het aanbod van de cursussen en projecten, is het ook mogelijk om een ‘buitenperiodeproject’ te volgen (een door de commissie persoonlijke profilering aangeboden project dat buiten de studieperiode valt), of een eigen individueel project waarvoor de student eerst een voorstel schrijft dat moet worden goedgekeurd door de Commissie Profileringsonderwijs. Tevens is het mogelijk om een minor van de RUG te volgen die vooraf is goedgekeurd door de commissie. |
| Faculteit | Medische Wetenschappen / UMCG | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 2 |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands