| 1 | Academic Writing I | LHF036P10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Academic Writing II | LHF037P10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Aldfrysk | LHF044B10 |
| Oudfries is de middeleeuwse voorloper van het moderne Fries. Het wordt wel ‘the first cousin of English’ genoemd. Geschreven bronnen hebben we slechts uit de periode 1100-1550; ze bestaan voornamelijk uit rechtsteksten. Docent Anne Popkema, co-auteur van het Altfriesisches Handwörterbuch (2008), voert de student in in de grammatica en de bronnen van het Oudfries. Bij afsluiting van de collegereeks kan de student niet alleen een stuk Oudfries vertalen (m.b.v. de gebruikelijke hulpmiddelen), maar zo’n tekst ook plaaten in de maatschappelijke, politieke, rechts- en taalgeschiedenis van de middeleeuwen. Wekelijkse opdrachten bereiden de student voor op een schriftelijk tentamen en een presentatie aan het einde van de cursus. Het vak staat voor 10 ECTS (280 studieuren). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | drs. A.T. Popkema | | Docent(en) | drs. A.T. Popkema | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 juni t/m 2 juli 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 4 juli 07.00 uur t/m 16 juli 23.59 uur. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | BA Thesis M&M | LHF998B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Eurolab 1: European Migration | LEU039P10 |
This first module of the Eurolab elective track sets out the framework for the track’s interdisciplinary subject- and project-oriented learning environment. The team-taught module consists of a lecture in which basic contents are presented and discussed from different disciplinary angles, and a small-group seminar (lab) in which students engage with themes and texts in more detail. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills.
European Migration, this semester’s core topic, is at the heart of past and present political, cultural and linguistic discourses on Europe. Departing from today’s controversies on refugee politics and cultural identities, we will extrapolate and discuss a number of recurrent key questions: What were and are the key motivators for European migration? How can we understand its sociocultural, political as well as its individual dimensions? How is migration politically, socially and culturally processed and reflected? In which regards can contemporary Europe be considered not only as a place of and for migration, but also as its result? By tackling these and other questions at different political, cultural and linguistic levels, students will gain insight into one of the most pressing and complex matters of contemporary Europe. |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Fryske Literatuer | LHF040B10 |
Under Fryske literatuer wurdt trochstrings ferstien ‘Frysktalige literatuer’. Mar oft dat ek echt sa is, dat hinget mar krekt ôf fan de definysje fan literatuer dy’t je der op neihâlde en fan de metoade dy’t je hantearje. In literatuersosjologyske benadering bygelyks jout in folslein oar byld as in suver literatueranalytyske metoade, al hielendal wannear’t je de Fryske literatuer út histoarysk eachpunt wei begripe wolle.
Yn dit kolleezje krijt de studint in oersjoch fan de belangrykste aspekten, benaderingswizen, ûntwikkelingen en tema’s út en fan de Fryske literatuer. Dêrby wurdt de Fryske literatuer hieltyd út in bredere kontekst wei problematisearre. Belangrike konteksten binne minderheidsliteratuer yn it algemien, de spanning tusken Nederlânsktalige en Frysktalige literatuer en de ynbêding fan de Fryske literatuer yn bredere literêre en kulturele fjilden, b.g. dat fan de Fryske taalbeweging. Yn it kolleezje is ek bisûnder omtinken foar it trochlibjen fan literatuer en de resepsje fan âldere literêre produkten yn lettere perioaden.
De metoade fan dit kolleezje is dat oan de iene kant de studint oanleart om de Fryske literatuer as lytse literatuer yn in bredere maatskiplike, literêrsosjologyske en histoaryske kontekst del te setten en oan de oare kant alle wiken stikken of stikjes lêst fan belangrike of represintative teksten út de literatuer fan in bepaalde perioade of oer in bepaald tema.
Studinten lêze alle kearen in pear opjûne teksten, meitsje opdrachten en dogge allegear in kear as wat in lytse presintaasje. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 juni t/m 2 juli 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 4 juli 07.00 uur t/m 16 juli 23.59 uur. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Fryske taalkunde | LHF041B10 |
Dit fak is in kombinaasje fan de eardere FTC-fakken 'Taalkunde Frysk: ynlieding' en 'Taalkunde Frysk (Taalkunde II)'. Yn it earste blok moat de studint sels de lêst ferskynde Fryske grammatika ‒ J. Popkema, Grammatica Fries. De regels van het Fries. Prisma, Utrecht, 2006 ‒ trochnimme. Dêrneist sille op kolleezje in pear taalkundige ûnderwerpen fan it Frysk behannele wurde. De studint krijt dêr opdrachten oer, dy't ta doel hawwe om it taalkundich analysearjen fan it Frysk yn praktyk te bringen en sa te oefenjen. Dit part fan it fak wurdt ‒ oan 'e ein fan it earste blok ‒ ôfsletten mei in skriftlik tintamen oer de stof (Popkema syn grammatika en de behannele taalkundige ûnderwerpen).
Yn it twadde blok sille der ien of mear, yn oerlis te kiezen, taalkundige ûnderwerpen behannele wurde. Yn dit blok moat der in wurkstik skreaun wurde oer in, yn oerlis te kiezen, taalkundich ûnderwerp oangeande it Frysk, dêr't ek in presintaasje oer holden wurde moat. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | dr. W. Visser | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 juni t/m 2 juli 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 4 juli 07.00 uur t/m 16 juli 23.59 uur. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Geschiedenis van Friesland | LHF039B10 |
In dit college maakt de student kennis met de verschillende betekenislagen in de Friese geschiedenis: de mythen over Oudheid en Middeleeuwen, de Friese vrijheid en de vetemaatschappij uit de volle Middeleeuwen, de opkomst van een verstedelijkte markteconomie en de verrassende totstandkoming van de ‘typisch Friese’ plattelandscultuur in de negentiende en twintigste eeuw. Aan het eind van het college gaan we in op de vraag: hoe nu verder met Friese cultuur?
De methode die in het college wordt gevolgd is topografisch. Iedere twee week besteden we aandacht aan een andere locatie: Friese terpen, dorpen en buurtschappen, maar het open veld en steden. Door de geschiedenis van deze plekken door de eeuwen heen te reconstrueren krijgt de student kennis van en inzicht in de verrassend meerlagige cultuurgeschiedenis van Friesland.
Tegelijkertijd wordt ook aandacht besteed aan de verschillende manieren waarop de geschiedenis door de tijd heen gerepresenteerd wordt en aan de manieren waarop onze kennis van het verleden tot stand komt. Methodologisch en theoretisch gezien staat in dit college de verhouding tussen ‘feiten’, bronnen en beeldvorming centraal. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering.
Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | History of European Minorities I | LHF025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | History of European Minorities II | LHF026P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | International Communication | LHF042B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Into the local laboratory: Cultural Her. | LHF032B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | Into the local laboratory: Language | LHF043B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. H. Loerts | | Docent(en) | dr. H. Loerts | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, praktische oefening, veldwerk, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | Intro to Gender and Sexuality Studies | LHF045B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | I. Busschers, MA. | | Docent(en) | I. Busschers, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Het propedeutisch examen moet zijn afgerond. | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering.
Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | Introduction to Linguistics | LHF035P10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | Introduction to Linguistics I | LHF031P05 |
| After finishing this course students have acquired a basic knowledge of linguistics in general and the following sub-disciplines: phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. He/she is equipped with some tools and techniques for linguistic analysis, and has had some practice in using these to discover the organizing principles of a language. To certain extent, he/she is also able to read not too complicated literature on these subjects, both in general and as applied to specific languages. In addition, the student has examined his/her own beliefs and attitudes about language and language use, and he/she is able to recognize an uninformed statement about language when he/she hears it –an aspect further developed in the following course, Introduction to Linguistics II. |
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Introduction to Linguistics II | LHF032P05 |
| After finishing this course the student has been exposed to a sample of research areas regarding language in its broader context, in a way that complements topics covered in other classes in the program. To certain extent, he/she is also able to read not too complicated literature on these subjects, both in general and as applied to specific languages, and to conceptually situate the topics in the context of language study. In addition, the student has further examined his/her own beliefs and attitudes about language and language use, and he/she is able to recognize an uninformed statement about language when he/she hears it. |
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Introduction to Minority Languages I | LHF027P05 |
| Thousands of languages are spoken on this planet, but scientists predict that only a few hundred of these will survive in the long run. Why do smaller languages die? Can smaller languages be saved? Or would it just be for the best if we all just started to speak English? This course teaches students about the general typological traits of minority languages and their speech communities. It helps students understand which social and political factors prevent a language from dying, and how you can make sound predictions about the vitality of a language. Through a number of case studies from Europe and beyond, interactive classes are taught which focus on developing a broad theoretical foundation in our students combined with teaching them practical skills about language revitalisation. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 19 | Introduction to Minority Languages II | LHF028P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 20 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten I | LXX011P05 |
Centraal in deze module staan hedendaagse ontwikkelingen in het Midden-Oosten, met nadruk op de protesten, revoluties en oorlogen die sinds het uitbreken van de zogeheten “Arabische Lente” eind 2010 in het Midden-Oosten hebben plaatsgevonden. Aan de hand van deze recente gebeurtenissen worden historische, politieke, sociaaleconomische, culturele en religieuze ontwikkelingen in landen en samenlevingen in het Midden-Oosten behandeld.
In de hoorcolleges verzorgen de docent en enkele gastsprekers inleidingen op thema’s die zeer bepalend zijn voor het hedendaagse Midden-Oosten. In de werkcolleges worden de recente gebeurtenissen besproken aan de hand van een handboek. Er worden opdrachten gemaakt, presentaties verzorgd en een tentamen afgelegd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. P.G.T. Nanninga | | Docent(en) | H. Hamad, MA.dr. P.G.T. Nanninga | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 21 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten II | LXX010P05 |
| Deze module vormt een vervolg op Landen/Samenlevingen 1. Centraal staan hedendaagse ontwikkellingen in het Midden-Oosten, met nadruk op de protesten, revoluties en oorlogen die sinds het uitbreken van de zogeheten “Arabische Lente” eind 2010 in de regio hebben plaatsgevonden. Aan de hand van deze recente gebeurtenissen worden historische, politieke, sociaaleconomische, culturele en religieuze ontwikkelingen in landen en samenlevingen in het Midden-Oosten behandeld. Een belangrijk onderdeel van de module is het schrijven van een paper, dat volgens een peer-review systeem besproken wordt. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. P.G.T. Nanninga | | Docent(en) | H. Hamad, MA.dr. P.G.T. Nanninga | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 22 | Min. Repr. in Arts and Literature I | LHF046B05 |
| The disadvantaged societal positions many minorities find themselves in are reflected in literature and art. At the same time, however, these offer spaces of resistance. In this course, we explore recognition and identity formation in these spaces, using a number of examples from localised and migrant minority literatures. In part one of this course, we looked at the situation various minorities find themselves in regarding representation. In this part, we will re-cast our focus and study the form minority representations take. Through looking at sociological and narratological approaches to literature and art, this course offers students the tools to engage with minority representations in an in-depth manner. |
|
| terug naar boven |
| |
| 23 | Min. Repr. in Arts and Literature II | LHF047B05 |
| The disadvantaged societal positions many minorities find themselves in are reflected in literature and art. At the same time, however, these offer spaces of resistance. In this course, we explore recognition and identity formation in these spaces, using a number of examples from localised and migrant minority literatures. In part one of this course, we looked at the situation various minorities find themselves in regarding representation. In this part, we will re-cast our focus and study the form minority representations take. Through looking at sociological and narratological approaches to literature and art, this course offers students the tools to engage with minority representations in an in-depth manner. |
|
| terug naar boven |
| |
| 24 | Minorities in Contemporary Europe I | LHF040P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | L. Knaudtdr. S.J. Moenandar, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 25 | Minorities in Contemporary Europe II | LHF041P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 26 | Multilingualism and Education I | LHF033B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 27 | Multilingualism and Education II | LHF036B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 28 | Multilingualism I | LHF033P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 29 | Multilingualism II | LHF034P05 |
Most people of today's world are multilingual, which means that the scientific field of multilingualism is one of incredible diversity. This course introduces students to some fundamental aspects of multilingualism focussing on cognition, language learning, and some key typological traits of multilingual speech communities.
Through the course of fourteen weeks students will read pioneering studies about multilingualism and develop the knowledge that will help them address questions such as: do the languages we speak shape the way we think? Is language something innate or culturally transmitted? How are multiple languages stored and accessed in our brain? What makes someone a good language learner? what are the best practices in multilingual education? and is it possible to lose your first language?
Through an individual case study students learn to apply their knowledge to real-life situations, thereby acquiring skills that are invaluable for educators, policy makers, language professionals, and even forensic scientists. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 30 | Research Methodology I | LHF038B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 31 | Research Methodology II | LHF034B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.M. van der Ploeg | | Docent(en) | A.M. van der Ploeg | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 32 | Taalvaardigheid Fries Ia | LHF008P05 |
| Met dit vak wordt een elementaire schrijf- en leesvaardigheid van het Fries aangeleerd. De schrijfvaardigheid staat centraal. Dit kan niet zonder aandacht te besteden aan de Friese spelling en de Friese grammatica, terwijl de taalsociologische achtergrond van het Fries ook regelmatig om de hoek komt kijken. Tijdens de colleges wordt er veel geoefend, ook in samenwerking met medestudenten. Elke student wordt geacht – afhankelijk van het aantal deelnemers – één of twee kortere mondelinge presentaties te verzorgen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | dr. W. Visser | | Docent(en) | dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is met name bedoeld voor studenten die het Fries al kunnen verstaan, spreken en lezen. Bij voorkeur beschikt de student hiernaast ook over een elementaire schriftelijk beheersing van het Fries. | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering.
Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 33 | Taalvaardigheid Fries Ib | LHF009P05 |
| In deze tweede deelmodule worden de in de eerste deelmodule aangeleerde vaardigheden verder uitgebouwd en verdiept. De schrijfvaardigheid blijft hierbij centraal staan. Ook hier worden de studenten geacht één of twee, langere, mondelinge presentaties te geven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | dr. W. Visser | | Docent(en) | dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van het vak Taalvaardigheid Fries Ia. | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering.
Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 34 | Taalvaardigheid Fries IIa | LHF029B05 |
| Met dit vak wordt de beheersing van het Fries die is aangeleerd bij Taalvaardigheid Fries Ia,b verdiept. Dit gebeurt door het intensief oefenen van geschreven genres – door middel van vertalingen en vrije schrijfopdrachten – en het houden van uitgebreide mondelinge presentaties. De kennis van de Friese woordenschat en het Friese idioom wordt vergroot, terwijl die talige eigenheden, met name op het terrein van de syntaxis, aan bod komen die van rechtstreeks nut zijn voor het schrijven van het Fries. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | dr. W. Visser | | Docent(en) | dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van de vakken Taalvaardigheid Fries Ia en Ib |
|
| terug naar boven |
| |
| 35 | Taalvaardigheid Fries IIb | LHF030B05 |
| Met dit vak wordt de beheersing van het Fries die is aangeleerd bij Taalvaardigheid Fries Ia, Ib en IIa verder verdiept. Dit gebeurt door het intensief oefenen van een veelheid aan geschreven genres – door middel van vertalingen en vrije schrijfopdrachten – en het houden van uitgebreide mondelinge presentaties. De kennis van de Friese woordenschat en het Friese idioom wordt voortdurend nog vergroot, terwijl de talige eigenheden van het Fries ook nog steeds aan bod komen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | dr. W. Visser | | Docent(en) | dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van de vakken Taalvaardigheid Fries Ia, Ib en IIa. |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands