| 1 | Aldfrysk | LHF044B10 |
| Oudfries is de middeleeuwse voorloper van het moderne Fries. Het wordt wel ‘the first cousin of English’ genoemd. Geschreven bronnen hebben we slechts uit de periode 1100-1550; ze bestaan voornamelijk uit rechtsteksten. Docent Anne Popkema, co-auteur van het Altfriesisches Handwörterbuch (2008), voert de student in in de grammatica en de bronnen van het Oudfries. Bij afsluiting van de collegereeks kan de student niet alleen een stuk Oudfries vertalen (m.b.v. de gebruikelijke hulpmiddelen), maar zo’n tekst ook plaaten in de maatschappelijke, politieke, rechts- en taalgeschiedenis van de middeleeuwen. Wekelijkse opdrachten bereiden de student voor op een schriftelijk tentamen en een presentatie aan het einde van de cursus. Het vak staat voor 10 ECTS (280 studieuren). |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | BA Thesis M&M | LHF998B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Diversity in Education | LHF059B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Frysk as Minderheidstaal I | LHF048P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De voertaal bij deze cursus is Fries. |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Frysk as Minderheidstaal II | LHF049P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Dit vak wordt volledig in het Fries gegeven. |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Fryske Literatuer | LHF040B10 |
Under Fryske literatuer wurdt trochstrings ferstien ‘Frysktalige literatuer’. Mar oft dat ek echt sa is, dat hinget mar krekt ôf fan de definysje fan literatuer dy’t je der op neihâlde en fan de metoade dy’t je hantearje. In literatuersosjologyske benadering bygelyks jout in folslein oar byld as in suver literatueranalytyske metoade, al hielendal wannear’t je de Fryske literatuer út histoarysk eachpunt wei begripe wolle.
Yn dit kolleezje krijt de studint in oersjoch fan de belangrykste aspekten, benaderingswizen, ûntwikkelingen en tema’s út en fan de Fryske literatuer. Dêrby wurdt de Fryske literatuer hieltyd út in bredere kontekst wei problematisearre. Belangrike konteksten binne minderheidsliteratuer yn it algemien, de spanning tusken Nederlânsktalige en Frysktalige literatuer en de ynbêding fan de Fryske literatuer yn bredere literêre en kulturele fjilden, b.g. dat fan de Fryske taalbeweging. Yn it kolleezje is ek bisûnder omtinken foar it trochlibjen fan literatuer en de resepsje fan âldere literêre produkten yn lettere perioaden.
De metoade fan dit kolleezje is dat oan de iene kant de studint oanleart om de Fryske literatuer as lytse literatuer yn in bredere maatskiplike, literatuersosjologyske en histoaryske kontekst del te setten en oan de oare kant alle wiken stikken of stikjes lêst fan belangrike of represintative teksten út de literatuer fan in bepaalde perioade of oer in bepaald tema.
Studinten lêze alle kearen in pear opjûne teksten, meitsje opdrachten en dogge allegear in kear as wat in lytse presintaasje. |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Fryske taalfeardigens Ia | LHF050P05 |
| Met dit vak wordt een elementaire schrijf- en leesvaardigheid van het Fries aangeleerd. De schrijfvaardigheid staat centraal. Dit kan niet zonder aandacht te besteden aan de Friese spelling en de Friese grammatica, terwijl de taalsociologische achtergrond van het Fries ook regelmatig om de hoek komt kijken. Tijdens de colleges wordt er veel geoefend, ook in samenwerking met medestudenten. Elke student wordt geacht – afhankelijk van het aantal deelnemers – één of twee kortere mondelinge presentaties te verzorgen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is met name bedoeld voor studenten die het Fries al kunnen verstaan, spreken en lezen. Bij voorkeur beschikt de student hiernaast ook over een elementaire schriftelijk beheersing van het Fries, maar die is niet vereist. | | Opmerkingen | Bij deze cursus wordt met uitsluitend digitaal materiaal gewerkt. Het is mogelijk deze cursus te volgen zonder bij de colleges aanwezig te zijn. |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Fryske taalfeardigens Ib | LHF051P05 |
| In deze tweede deelmodule worden de in de eerste deelmodule aangeleerde vaardigheden verder uitgebouwd en verdiept. De schrijfvaardigheid blijft hierbij centraal staan. Ook hier worden de studenten geacht één of twee, langere, mondelinge presentaties te geven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van het vak Fryske taalfeardigens Ia. | | Opmerkingen | Er wordt bij deze cursus gewerkt met volledig digitaal materiaal. De cursus is ook op afstand te volgen. Deelname aan de colleges is niet verplicht. |
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | Fryske taalfeardigens IIa | LHF057B05 |
| Met dit vak wordt de beheersing van het Fries die is aangeleerd bij Taalvaardigheid Fries Ia,b verdiept. Dit gebeurt door het intensief oefenen van geschreven genres – door middel van vertalingen en vrije schrijfopdrachten – en het houden van uitgebreide mondelinge presentaties of dicussies. De kennis van de Friese woordenschat en het Friese idioom wordt vergroot, terwijl die talige eigenheden, met name op het terrein van de syntaxis, aan bod komen die van rechtstreeks nut zijn voor het schrijven van het Fries. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | zelfstudie (begeleid) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van de vakken Taalvaardigheid Fries Ia en Ib. |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Fryske taalfeardigens IIb | LHF058B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | zelfstudie (begeleid) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van de vakken Taalvaardigheid Fries Ia, Ib en IIa. |
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | Fryske taalkunde | LHF041B10 |
Yn it earste blok moat de studint sels de lêst ferskynde Fryske grammatika ‒ J. Popkema, Grammatica Fries. De regels van het Fries. Afûk, Ljouwert, 2018 (twadde printinge fan de útjefte fan 2006) ‒ trochnimme. Dêrneist sille op kolleezje in pear taalkundige ûnderwerpen fan it Frysk behannele wurde. De studint krijt dêr opdrachten oer, dy't ta doel hawwe om it taalkundich analysearjen fan it Frysk yn praktyk te bringen en sa te oefenjen. Dit part fan it fak wurdt ‒ oan 'e ein fan it earste blok ‒ ôfsletten mei in skriftlik tintamen oer de stof (Popkema syn grammatika en de behannele taalkundige ûnderwerpen).
Yn it twadde blok sille der ien of mear, yn oerlis te kiezen, taalkundige ûnderwerpen behannele wurde. Yn dit blok moat der in wurkstik skreaun wurde oer in, yn oerlis te kiezen, taalkundich ûnderwerp oangeande it Frysk, dêr't ek in presintaasje oer holden wurde moat. |
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Geschiedenis van Friesland | LHF039B10 |
In dit college maakt de student kennis met de verschillende betekenislagen in de Friese geschiedenis: de mythen over Oudheid en Middeleeuwen, de Friese vrijheid en de vetemaatschappij uit de volle Middeleeuwen, de opkomst van een verstedelijkte markteconomie en de verrassende totstandkoming van de ‘typisch Friese’ plattelandscultuur in de negentiende en twintigste eeuw. Aan het eind van het college gaan we in op de vraag: hoe nu verder met Friese cultuur?
De methode die in het college wordt gevolgd is topografisch. Iedere twee week besteden we aandacht aan een andere locatie: Friese terpen, dorpen en buurtschappen, maar het open veld en steden. Door de geschiedenis van deze plekken door de eeuwen heen te reconstrueren krijgt de student kennis van en inzicht in de verrassend meerlagige cultuurgeschiedenis van Friesland.
Tegelijkertijd wordt ook aandacht besteed aan de verschillende manieren waarop de geschiedenis door de tijd heen gerepresenteerd wordt en aan de manieren waarop onze kennis van het verleden tot stand komt. Methodologisch en theoretisch gezien staat in dit college de verhouding tussen ‘feiten’, bronnen en beeldvorming centraal. |
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | Intersectionality and Superdiversity | LHF056B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | Into the local laboratory: Cultural Her. | LHF032B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | Into the Local Laboratory: Language | LHF043B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | to be announced | | Docent(en) | to be announced | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, praktische oefening, veldwerk, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | Intro to Linguistics II: Multil. Spkrs | LHF045P05 |
| The consequences of multilingualism for individuals are at the core of this course. Students learn about types of multilingual speakers, structural and functional theories of language acquisition, the cognitive and neurological effects of knowing and using more than one language, the effects of age and personal experience on linguistic abilities, and the effect of multilingualism on intelligence. Students acquire background knowledge and skills that are invaluable for educators, policy makers, language professionals, language scientists, and even forensic investigators. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | J.G. Wichers Schreur | | Docent(en) | J.G. Wichers Schreur | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Intro. to Min. Studies I: Global Min. | LHF052P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Intro. to Min. Studies II: Basic Conc. | LHF053P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | F.H. Eiró de Oliveira, PhD. | | Docent(en) | F.H. Eiró de Oliveira, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Students are not required to have completed the course Intro. to Min. Studies I: Global Min |
|
| terug naar boven |
| |
| 19 | Introduction to Linguistics I | LHF016P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 20 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten | LXX024P05 |
| This course focuses on the contemporary Middle East through the lenses of the language/culture/ identity paradigm. Historical, political, socio-economic, cultural and religious developments in countries and societies in the Middle East will be analysed through this angle. The lectures introduce themes that are decisive for the contemporary Middle East: language and identity, language and religion, language and conflicts, language and nationalism, language and minorities, cultural diversity of the contemporary MENA (Middle East and North Africa). It also offers insight into the complex cultural power relations at stake in the use and control of various languages and linguistic registers in the region. It engages with an eclectic selection of objects, texts, cultural and linguistic practices, with a critical eye for the power relations involved in their production, circulation and reception. Rather than an historical or geographical overview, this course provides an orientation for the pursuit of students’ own interests in Middle Eastern cultures and languages. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | vacature | | Docent(en) | vacature | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen. | | Opmerkingen | Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten.
80% aanwezigheidsplicht bij de werkcolleges. Van studenten wordt verwacht dat ze actief deelnemen aan de colleges en discussies, en dat ze de opdrachten naar behoren uitvoeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 21 | Min. Repr. in Arts, Culture and Media I | LHF049B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 22 | Min. Repr. in Arts, Culture and Media II | LHF050B05 |
Many linguistic and ethnic minorities find themselves in a disadvantaged social position. This disadvantaged social position is often mirrored in the arts, culture, and media of societies in which the dominant culture leaves little room for the genuine expression of alternative languages and ways of life. When minorities do appear in a television programme, literary work or sports report in the media, they will regularly be framed in stereotypical ways, find their identities misrepresented and have difficulties to be heard on their own terms. At the same time, arts, culture and media have often been used as tools for emancipatory projects, t0 ‘set the record straight’ about what life as a minority really is like and to let the voices of marginalised communities be heard.
In Minority Representations in Arts, Culture and Media I, we looked at how arts, culture and media relate to society. In this course, we do so as well, but will focus on narrative arts: what stories do films, books, theatre plays, songs, etc. tell about the position of minorities in society? And do these stories merely mirror society as it is, including structures of power and dominance, thus leaving as little room for minority identities as society itself? Or do they serve as a space for resistance, from where artists can intervene in society and attempt to create a better understanding and bring about justice? And what is the role of the artist, as a link between the artwork, the artistic field of practice and society at large? |
|
| terug naar boven |
| |
| 23 | Minorities in Europe I: Histories | LHF054P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S. Lee, PhD. | | Docent(en) | S. Lee, PhD. | | Onderwijsvorm | nog niet bekend | | Toetsvorm | tentamen, portfolio, verslag | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 24 | Minorities in Europe II: Cont. Issues | LHF055P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 25 | Minority Languages I | LHF042P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 26 | Minority Languages II | LHF043P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | Dr. M. Mazzoli | | Docent(en) | Dr. M. Mazzoli | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 27 | M&M Diversity Management | LHF051B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 28 | Multilingualism I: Social + Linguistic | LHF046P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | to be announced | | Docent(en) | to be announced | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 29 | Multilingualism II: Education | LHF047P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 30 | Research Methodology I | LHF038B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S. Lee, PhD. | | Docent(en) | S. Lee, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | tentamen, verslag | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 31 | Research Methodology II | LHF034B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S. Lee, PhD. | | Docent(en) | S. Lee, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands