Login
English
Nederlands
Informatie over Ba Midden-Oostenstudies
Hieronder staan het programma en de vakomschrijvingen van Ba Midden-Oostenstudies Klik op de naam van een vak in een schema om naar de omschrijving te gaan.
| » Jaar 1 | |||||||
| Periode | Type | Code | Naam | Taal | ECTS | Uren | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| semester I | keuzegroep A | LXA005P10 | Taalvaardigheid Arabisch 1: MSA (A1/A2) | Nederlands | 10 | 6 | |
| keuzegroep A | LXH005P10 | Taalvaardigheid Hebreeuws 1: MIH (A1/A2) | Nederlands | 10 | 6 | ||
| semester I a | verplicht | LXX016P05 | Voor-Islamitische Godsdiensten en Cult. | Engels | 5 | 4 | |
| verplicht | LXX020P05 | Geschiedenis vh Moderne Midden-Oosten | Nederlands | 5 | 4 | ||
| semester I b | verplicht | LXX015P05 | Islam | Nederlands | 5 | 4 | |
| verplicht | LXX021P05 | Acad. vaardigh. Midden-Oosten Studies | Nederlands | 5 | 2 | ||
| semester II | keuzegroep A | LXA006P10 | Taalvaardigheid Arabisch 2: MSA (A2/B1) | Nederlands | 10 | 4 | |
| keuzegroep A | LXH006P10 | Taalvaardigheid Hebreeuws 2: MIH (A2/B1) | Nederlands | 10 | 4 | ||
| semester II a | verplicht | LXX011P05 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten I | Nederlands | 5 | 4 | |
| verplicht | LXX018P05 | Steden in het Midden-Oosten 1 | Nederlands | 5 | 4 | ||
| semester II b | verplicht | LXX010P05 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten II | Nederlands | 5 | 5 | |
| verplicht | LXX019P05 | Steden in het Midden-Oosten 2 | Nederlands | 5 | 4 | ||
| Opmerkingen | Bij aanvang van de opleiding kiest de student voor Taalvaardigheid Arabisch 1 & 2 of Hebreeuws 1 & 2. | ||||||
| » Jaar 2 | |||||||
| Periode | Type | Code | Naam | Taal | ECTS | Uren | |
| semester I | verplicht | LXX009B10 | Culture of the Middle East in the Cinema | Engels | 10 | 4 | |
| keuzegroep B | LXA014B10 | Taalvaard.Arabisch 3: Spreektaal (B1/B2) | Nederlands | 10 | 4 | ||
| keuzegroep B | LXH012B10 | Taalvaardigheid Hebreeuws 3: MIH (B1/B2) | Nederlands | 10 | 4 | ||
| semester I a | verplicht | LXX003B05 | Modern Jodendom en Islam | Nederlands | 5 | 4 | |
| semester I b | verplicht | LXX004B05 | Islam en Moderniteit | Nederlands | 5 | 4 | |
| semester II | verplicht | Buitenlandprogramma | Engels | 30 | variabel | ||
| Opmerkingen | 1. Studenten Arabisch kiezen voor Arabisch 3, studenten Hebreeuws voor Hebreeuws 3. Voor de alternatieven voor het buitenlandverblijf, neem contact op met de studieadviseur. | ||||||
| » Jaar 3 | |||||||
| Periode | Type | Code | Naam | Taal | ECTS | Uren | |
| semester I | verplicht | Minor | Engels en Nederlands | 30 | |||
| semester II | verplicht | LXX010B10 | Geweld / Conflictbeheersing Mid.Oosten | Nederlands | 10 | 4 | |
| verplicht | LXX014B10 | Literatuur / Identiteit Midden-Oosten | Engels en Nederlands | 10 | 4 | ||
| verplicht | LXX998B10 | Bachelorscriptie Midden-Oostenstudies | Nederlands | 10 | variabel | ||
| 1 | Acad. vaardigh. Midden-Oosten Studies | LXX021P05 | |||||||||||||||||||||||||||
| In deze module staat het aanleren van academische vaardigheden centraal en wordt er aandacht besteed aan de verscheidene facetten van het opzetten en schrijven van een academisch onderzoek. In de loop van de module zetten studenten een eigen onderzoek op, in de colleges wordt stapsgewijs ingegaan op de verschillende fases van het opzetten van een onderzoek. Essentiële vaardigheden als literatuurgebruik, annoteren, het formuleren van een vraagstelling en het opbouwen van een betoog zullen geïntroduceerd worden. In de laatste week bespreken studenten elkaars werk in peer-review sessies. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Bachelorscriptie Midden-Oostenstudies | LXX998B10 | |||||||||||||||||||||||||||
| Zie bovenstaande | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Culture of the Middle East in the Cinema | LXX009B10 | |||||||||||||||||||||||||||
| In deze module worden een aantal films uit en over het Midden-Oosten als uitgangspunt genomen om culturen in het Midden-Oosten te analyseren. In de hoorcolleges verzorgen de docenten inleidingen in een aantal relevante thema's aangaande culturen en cinematografie in het Midden-Oosten. In de werkcolleges wordt deze stof uitgediept aan de hand van presentaties, literatuur, opdrachten en discussie. De module wordt afgeloten met het schrijven van een paper waarin de studenten zelfstandig een film uit of over het Midden-Oosten analyseren in zijn historische, sociale en culturele context. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Geschiedenis vh Moderne Midden-Oosten | LXX020P05 | |||||||||||||||||||||||||||
| De cursus geeft een algemeen overzicht van de geschiedenis van het moderne Midden-Oosten vanaf de vroege Negentiende Eeuw. De nadruk ligt hierbij op de grote lijnen van de geschiedenis van dit gebied: de geleidelijke ineenstorting van het Ottomaanse Rijk, het ontstaan van nationale staten, het Israëlisch-Arabisch conflict, de invloed van dekolonisatie en Koude Oorlog en de ontwikkelingen na de Golfoorlog van 1991 tot en met de Syrische burgeroorlog. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Geweld / Conflictbeheersing Mid.Oosten | LXX010B10 | |||||||||||||||||||||||||||
| In deze cursus staat het verschijnsel conflict in het Midden-Oosten centraal. Er wordt behandeld hoe er vanuit verschillende godsdiensten tegen het verschijnsel geweld en de legitimering daarvan wordt aangekeken. Nemen conflicten en burgeroorlogen in het Midden-Oosten een andere vorm aan dan elders in de wereld gebruikelijk? Welke verklaringen worden voor de hoge geweldsdichtheid in de regio gegeven? Ook is er aandacht voor aan geweld gerelateerde verschijnselen zoals oorlogsjournalistiek, terrorisme, optreden van de Verenigde Naties in de regio. In de hoorcolleges – voor een deel gastcolleges van “geweldsdeskundigen” wordt de actualiteit van het Midden-Oosten gevolgd. In de werkcolleges wordt met de studenten gepraat over de theoretische achtergronden. In het eerste deel houden we ons bezig met de wijze waarop er vanuit de drie grote religies – Jodendom, Christendom en Islam – tegen geweld wordt aangekeken. Onder welke omstandigheden is het gebruik van geweld toegestaan? Wat zijn de kenmerken van een Heilige of Rechtvaardige Oorlog? Hoe heeft het denken over de toepassing van geweld zich in de regio ontwikkeld? In de hoorcolleges worden historische voorbeelden van geweldgebruik toegelicht. Kerngedachte in deze cursus is dat het gebruik en voorkomen van geweld in het Midden-Oosten niet alleen een militair-politiek fenomeen is, maar ook een religieuze, culturele en identiteitsbepalende betekenis heeft. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Islam | LXX015P05 | |||||||||||||||||||||||||||
| In deze module staan de islam en moslims in het Midden-Oosten centraal. In de eerste weken worden een aantal basisthema’s omtrent dit onderwerp behandeld, zoals de geschiedenis vanaf de profeet Mohammed tot aan de huidige tijd, de gezaghebbende geschriften en de centrale geloofsopvattingen en rituelen. In de laatste weken van de module worden een aantal verdiepende thema’s besproken, zoals de relatie tussen islam en geweld. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Islam en Moderniteit | LXX004B05 | |||||||||||||||||||||||||||
| In deze module staat de islam in het moderne Midden-Oosten centraal, met bijzondere focus op het thema religie en politiek in de hedendaagse moslimwereld. Er wordt aandacht besteed aan landen als Egypte, Syrië, Tunesië en Turkije en aan thema’s als staatsvorming, globalisering en geweld. In de hoorcolleges zullen de docenten inleidingen verzorgen over het bredere thema van de module en in de werkcolleges wordt de stof uitgediept door middel van literatuur, opdrachten en presentaties. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten I | LXX011P05 | |||||||||||||||||||||||||||
| In deze module staan ontwikkelingen in het hedendaagse Midden-Oosten centraal. Aan de hand van de protesten, revoluties en oorlogen die de afgelopen jaren in de regio hebben plaatsgevonden worden historische, politieke, sociaaleconomische, culturele en religieuze ontwikkelingen in landen en samenlevingen in het Midden-Oosten behandeld. In de hoorcolleges verzorgen de docenten inleidingen op een aantal thema’s die zeer bepalend zijn voor het hedendaagse Midden-Oosten. In de werkcolleges worden de recente gebeurtenissen besproken aan de hand van literatuur. Er worden opdrachten gemaakt, presentaties verzorgd en een tentamen afgelegd. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten II | LXX010P05 | |||||||||||||||||||||||||||
| Deze module vormt een vervolg op Landen en Samenlevingen van het Midden-Oosten 1. Centraal in deze module staat het aanleren van onderzoeksvaardigheden, die worden toegepast op de thema's die in Landen en Samenlevingen 1 zijn besproken. Er wordt een paper geschreven over het thema van de module, dat volgens een peer-review systeem besproken wordt. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | Literatuur / Identiteit Midden-Oosten | LXX014B10 | |||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | Modern Jodendom en Islam | LXX003B05 | |||||||||||||||||||||||||||
| In deze module staan godsdiensten in het moderne Midden-Oosten centraal, met nadruk op modern Jodendom in relatie tot de Islam. Thema’s die aan bod komen zijn onder andere de oorsprong en achtergronden van het Jodendom, de interesse van modern-Joodse geleerden in Islam, en de wisselende verhoudingen van Joden en Moslims in vroegere en moderne tijd. In de werkcolleges wordt de stof uit de hoorcolleges uitgediept door middel van weekopdrachten, presentaties, discussies en een eindtoets. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | Steden in het Midden-Oosten 1 | LXX018P05 | |||||||||||||||||||||||||||
| Sinds oude tijden is verstedelijking in het Midden-Oosten de belangrijkste factor in de ontwikkeling van politiek en maatschappij, religie en cultuur. In deze module wordt aan de hand van Jeruzalem en Cairo een overzicht geboden van hun geschiedenis met aandacht voor de volgende aspecten: 1. De stad als microkosmos; 2. De historische en actuele identiteit van de stad; 3. De stad en de personificatie ervan; 4. De stad in oorlog en vrede, verwoesting en opbouw; 5. De stad en haar sociale gelaagdheid; 6. De stad en de heerser; 7. Stad en land; 8. Stadsmythen en –verhalen; 9. Literatuur en dichtkunst over de stad; 10. Moderne stadsbeelden. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Steden in het Midden-Oosten 2 | LXX019P05 | |||||||||||||||||||||||||||
| Sinds oude tijden is verstedelijking de belangrijkste factor in de ontwikkeling van politiek en maatschappij, religie en cultuur in het Midden-Oosten. In deze module wordt aan de hand van Bagdad en Istanboel een overzicht geboden van hun geschiedenis met aandacht voor de volgende aspecten: 1. De stad als reflectie van wereld en mensheid; 2. De historische en actuele identiteit van de stad; 3. De stad en de personificatie ervan; 4. De stad in oorlog en vrede, verwoesting en opbouw; 5. De stad en haar sociale gelaagdheid; 6. De stad en de heerser; 7. Stad en land; 8. Stadsmythen en –verhalen; 9. Literatuur en dichtkunst over de stad; 10. Moderne stadsbeelden. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 14 | Taalvaard.Arabisch 3: Spreektaal (B1/B2) | LXA014B10 | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. De mogelijkheid tekst- en methodegericht om te gaan met teksten in het Arabisch van gevorderd tot vergevorderd niveau 2. Schriftelijke verslaglegging en vertaling in goed en correct Nederlands 3. Gevorderde kennis van de taalkundige structuur en de woordenschat van het Arabisch 4. Leesvaardigheid, luistervaardigheid, spreekvaardigheid en schrijfvaardigheid van het Arabisch op gevorderd niveau | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | Taalvaardigheid Arabisch 1: MSA (A1/A2) | LXA005P10 | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Taalkundige toelichting 2. Mondelinge oefeningen, individueel en groepsgewijs 3. Wekelijkse, schriftelijke opdrachten: oefeningen en korte essay’s 4. Voortdurende repetitie ter bewaking van het accumulatieve karakter van de module | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 16 | Taalvaardigheid Arabisch 2: MSA (A2/B1) | LXA006P10 | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Verdere taalkundige toelichting 2. Mondelinge oefeningen, individueel en groepsgewijs 3. Wekelijkse, schriftelijke opdrachten: oefeningen en korte essay’s 4. Voortdurende repetitie ter bewaking van het accumulatieve karakter van de module | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 17 | Taalvaardigheid Hebreeuws 1: MIH (A1/A2) | LXH005P10 | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Taalkundige toelichting 2. Mondelinge oefeningen, individueel en groepsgewijs 3. Wekelijkse, schriftelijke opdrachten: oefeningen en korte essay’s 4. Voortdurende repetitie ter bewaking van het accumulatieve karakter van de module | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 18 | Taalvaardigheid Hebreeuws 2: MIH (A2/B1) | LXH006P10 | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Verdere taalkundige toelichting 2. Mondelinge oefeningen, individueel en groepsgewijs 3. Wekelijkse, schriftelijke opdrachten: oefeningen en korte essay’s 4. Voortdurende repetitie ter bewaking van het accumulatieve karakter van de module | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | Taalvaardigheid Hebreeuws 3: MIH (B1/B2) | LXH012B10 | |||||||||||||||||||||||||||
| De mogelijkheid tekst- en methodegericht om te gaan met teksten in het Hebreeuws van gevorderd tot vergevorderd niveau Schriftelijke verslaglegging en vertaling in goed en correct Nederlands Gevorderde kennis van de taalkundige structuur en de woordenschat van het Hebreeuws Leesvaardigheid, luistervaardigheid, spreekvaardigheid en schrijfvaardigheid van het Hebreeuws op gevorderd niveau. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | Voor-Islamitische Godsdiensten en Cult. | LXX016P05 | |||||||||||||||||||||||||||
| Achter de huidige situatie in het Midden-Oosten gaan duizenden jaren van cultuur en godsdienst schuil die uitmondden in religies waarin één God centraal staat. De ontwikkeling van deze religies en hun tradities vormt de achtergrond van wat we vandaag in het Midden-Oosten meemaken. Om deze complexiteit te begrijpen, richt deze module zich op kennis van Bijbel en Jodendom om latere religies zoals Christendom en Islam te begrijpen. | |||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
| terug naar boven | |||||||||||||||||||||||||||||