| 1 | Ancient Colonialism | LGX229M10 |
What determines the success of an imperial power? What specific attributes make societies more effective and powerful than others? Does one imperial system stand out above others, or is imperial success merely the result of chance? What is the impact of different forms of colonial rule on colonized people? In the present, 21th century geopolitical flux, these questions are more relevant than ever. In this course we will analyze in a comparative perspective the colonial strategies of the imperial powers that dominated the Mediterranean region in the Classical and Hellenistic Age. The comparative analysis will focus on Athenian, Syracusan, Roman, Carthaginian and Macedonian colonization and will address the following topics:
-Decision making process of founding new colonies: who were the authorities that founded colonies (senate, the people, generals etc.)? How many colonists were recruited and from what socio-economic and ethnical background? How was the selection process of colonists organized?
- Territorial organization of colonial landscapes: how were colonial territories divided amongst the colonists? Is there a regular and equal partition of the land, and if so, how much land was distributed to each colonist? What is the legal status of the land that colonists could farm (private, public or intermediate forms of property arrangements)? Who controlled the land that was not distributed to individual colonists?
-Political organization of colonies: how were colonies administered locally? What was the jurisdiction of the different colonial magistrates? How were political decisions made in colonies? What was the relationship between the colony and the mother city? Were colonies sovereign states or satellites of the founding polis?
-The impact of colonial rule on indigenous people living on colonized territories: what was the juridical and social position of indigenous people that continued to live on colonial territories?
Newly developed digital mapping tools, such as ESRI Story Maps will be used to organize and present our findings. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. Pelgrom | | Docent(en) | dr. J. Pelgrom | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Geschiedenis of andere toelating tot de master Geschiedenis Vandaag, Oudheidstudies of een Research Master | | Opmerkingen | Niet-geschiedenisstudenten moeten zich melden via history@rug.nl, onder vermelding van studentnummer, naam, titel van het vak en de vakcode. |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Aristophanes and Plautus | LQX038M10 |
| In deze module leren studenten kritisch een commentaar op een antieke Griekse en Latijnse tekst te gebruiken en oefenen zij zich in het zelf schrijven van zo'n commentaar. Dit jaar zullen de te becommentariëren passages gekozen worden uit de komedies van Aristophanes (Plutus) en Plautus (Curculio) |
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Exemplarity in Roman imperial literature | LQX042M05 |
| Exempla are everywhere in Roman literature. These short stories about the heroic behaviour of figures from the past were the main vehicle for reflecting on Roman ethics and national identity. In this course, we will first investigate the narrative structure as well as the moral-didactic meaning of the exemplum in Latin historiography written in the first century AD. Secondly, we will together analyse the so-called ‘discourse of exemplarity’ (with the help of modern scholarship, e.g. Chaplin 2000; Roller 2004; Langlands 2018) in passages from Livy, Valerius Maximus, Velleius Paterculus and Tacitus. Ultimately, we will ask the question how the Romans used exempla to communicate their ideal of virtus; and how imperial writers, in particular, used these idealized stories to come to terms with the violent history of the Roman people. Students will present a reading of a Latin text (of their choice) in a short oral presentation and a concluding essay. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | L.M. Jansen, MA. | | Docent(en) | L.M. Jansen, MA. | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | BA GLTC of Latijn op BA-niveau | | Opmerkingen | Course material will be provided in class or on Blackboard. A preliminary selection of secondary literature is the following:
- Chaplin, J. (2000). Livy's Exemplary History. Oxford: Oxford University Press.
- Langlands, R. (2018). Exemplary Ethics in Ancient Rome. Cambridge: Cambridge University Press.
- Roller, M. (2004). ‘Exemplarity in Roman Culture: The Cases of Horatius Cocles and Cloelia’. Classical Philology 99: 1–56.
- Stemmler, M. (2000). ‘Auctoritas exempli. Zur Wechselwirkung von kanonisierten Vergangenheitsbildern und gesellschaftlicher Gegenwart in der spätrepublikanischen Rhetorik’. In B. Linke (ed.), Mos Maiorum. Untersuchungen zu den Formen der Identitätsstiftung und Stabilisierung in der römischen Republik, Stuttgart: Franz Steiner, 141–205. |
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Friendship in ancient literature | LQX043M05 |
In deze cursus worden studenten getraind in het lezen en interpreteren van Griekse teksten (in het origineel en in vertaling) rond het thema vriendschap. Behandeld worden archaïsche poëzie incl. epos, de tragedie, filosofische teksten (Plato, Aristoteles), ethisch-adviserende teksten (Xenophon, Plutarchus), en een Romeins perspectief (Cicero).
-Hoe wordt vriendschap door de eeuwen heen beschreven?
-Hoe verhoudt zich vriendschap tot verwantschap en liefde?
-Hoe verklaren filosofen vriendschap en welk belang hechten ze eraan?
-Wat mag men van vrienden verwachten?
-Wat te doen als vriendschap op gespannen voet staat met de wet of plichten jegens het vaderland?
Deze en vergelijkbare vragen zullen besproken worden tijdens deze cursus. Studenten schrijven een essay en maken een presentatie rond thema's gerelateerd aan deze vragen. Daarnaast is er een kort schriftelijk tentamen over de gelezen Griekse en secundaire teksten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L.A. Joosse | | Docent(en) | dr. L.A. Joosse | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | BA Classics afgerond | | Opmerkingen | Kennis van het Grieks is een absolute vereiste |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Greek for Research | LQX035M10 |
| The course aims to introduce students quickly to the basics of the Ancient Greek language, and to familiarise them with the tools needed for tackling original sources. Study of grammar and vocabulary will be combined from the start with engagement with original Greek sources. Students will not only get to know the basics of the language but also experience the excitement and the depth of cultural understanding which the study of a text in the original can offer. The participants will also put their new skills into practice by working on a Greek source or text (of any period) which they can select according to their specific research interests. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R.F. Regtuit | | Docent(en) | dr. A.A. Nijkdr. R.F. Regtuit | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Meant for students without knowledge of Greek. | | Opmerkingen | Language of instruction: English. Also meant for PhD students (in their educational part; to be paid out of their education fee). |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Griekse epigrafie: Essay | LQX022M05 |
| Deze praktische cursus biedt een introductie op de Griekse epigrafie, dmv zelfstudie en een individuele opdracht. De cursus is opgezet als een aanvulling van de cursus Griekse epigrafie in context (LQX022M05, zie aldaar) maar kan ook individueel worden gevolgd. De student stelt in overleg met de docent een zelfstudiepakket op. De cursus wordt afgesloten door een essay en een verslag. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. O.M. van Nijf | | Docent(en) | prof. dr. O.M. van Nijf | | Onderwijsvorm | zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor, kennis van het Grieks | | Opmerkingen | Toegankelijk voor studenten GLTC, CMRS Art History and Archaeoloy (tutorial) , Geschiedenis (Privatissimum), KMA , Godgeleerdheid/Godsdienstwetenschappen. Dit college kan apart gevolgd worden of als uitbreiding van Griekse epigrafie: Introductie LQX021M05
Contact Prof. van Nijf directly if you want to take this module: o.m.van.nijf@rug.nl
You might also consider Greek epigraphy I in the Masterlanguage programme: https://masterlanguage.nl/cursus/griekse-epigrafie-i-2/ |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Griekse epigrafie (MaLa) | LQX021M05 |
Deze cursus biedt een introductie op de Griekse epigrafie en is gericht op het verwerven van epigrafische onderzoeksvaardigheden ten bate van je scriptie onderzoek. De cursus bestaat uit verschillende onderdelen
Een intensieve blokcursus Griekse Epigrafie op Locatie in Athene (6-14 januari 2015) 5 ECTS zie: http://www.nia.gr/nl/onderwijs/huidig-cursusaanbod. De cursus kan tot 10 ECTS worden uitgebreid met het vak Griekse epigrafie essay (5 ECTS), zie LQX022M05.
Deze cursus kan ook voor 10 ECTS gevolgd worden in het kader van het Masterlanguage programma Klassieke Talen: http://masterlanguage.nl/griekse-epigrafie/. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. O.M. van Nijf | | Docent(en) | prof. dr. O.M. van Nijf | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor | | Opmerkingen | Er is een beperkt aantal plaatsen:
Je moet je voor de cursus in Athene apart opgeven via de website van het NIA: WWW.NIA.GR.
Je moet je voor dit vak apart intekenen via de website van Masterlanguage: http://masterlanguage.nl/griekse-epigrafie/.
Voor meer informatie over het vak kan contact worden opgenomen met prof. dr. O.M. van Nijf (o.m.van.nijf@rug.nl) or dr. M.P. de Bakker (UvA)(m.p.debakker@uva.nl) |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Latin for Research | LQX033M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | Ma-scriptie Oudheidstudies | LQX997M20 |
| De afstudeerscriptie vormt de afsluiting van de opleiding en is in die zin een proeve van bekwaamheid. De scriptie heeft betrekking op het gebied van de afstudeerrichting GLTC (Grieks, Latijn) of de afstudeerrichting Oude Geschiedenis, of een combinatie daarvan. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. Pelgrom | | Docent(en) | dr. J. Pelgrom | | Onderwijsvorm | zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | scriptie | | ECTS | 20 | | Entreevoorwaarden | Bachelor |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Masterstage Oudheidstudies | LQX028M10 |
| De stage biedt studenten de mogelijkheid praktijkervaring op te doen in een buitenuniversitaire omgeving en zich te oriënteren op de arbeidsmarkt. De stage wordt gelopen bij een instelling, organisatie of bedrijf in binnen- of buitenland. De werkzaamheden tijdens de stage dienen aan te sluiten op de Masterspecialisatie traject dat de student volgt. De student wordt geacht, op basis van inhoudelijke specialisatie, interesse en vaardigheden, in beginsel zelf te zoeken en te solliciteren naar een stageplaats. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. G.C. Wakker | | Docent(en) | diverse docenten | | Onderwijsvorm | stage | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor GLTC, Geschiedenis of andere toelating tot de master Oudheidstudies | | Opmerkingen | Student dient zich aangemeld te hebben bij het stagebureau Letteren, dan pas kan een afspraak gemaakt worden met een stagecoördinator.
Er kan alleen met de stage worden begonnen na akkoordverklaring van de begeleidend docent of Examencommissie.
Uitvoerige algemene informatie over de masterstage is te vinden via:
de Student Portal - Career(nuttige links, stagevacatures, evenementen) - Master's Placement met vermelding van procedures, stagecoördinator(en) en formulieren voor inschrijving, stageplan, evaluatie, beurzen.
www.rug.nl/let/mobilityoffice
www.rug.nl/let/careerstrategy
De balie van het Mobility Office is dagelijks geopend tussen 13.00-16.00 uur en bevindt zich op dezelfde plek als de balie van BSZ.
Informatie over spreekuren is beschikbaar via de Student Portal-Career-Master's Placement. |
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | Sacred Landscapes | LGX236M10 |
Religion was the breath of the ancient world. Landscapes were articulated by the divine, think of Demeter’s control over the productive cycle of cultivation, Dionysos’ association with vineyards and fertility, nymphs in the woods and springs, Pan and caves, Zeus and Kybele on mountaintops, Hekate at the crossroads, the personification of rivers etc etc. Besides mythological frameworks, real landscapes held meaning to their local communities through their identification as places of cult, sanctuaries with rituals that structured their sense of time and place and shaped their identities. In pre-urban societies sanctuaries often functioned as spaces of connectivity, political centers where several communities interacted and shared a collective identity through festivals.
At the same time, sacred landscapes and their communities underwent radical changes in the wake of Alexander the Great and cities were newly founded or reorganized on an unprecedented scale. Some were older cities that took on a new identity according to the political dynamics of the era, while others were new colonies, settled by seeming ‘foreigners’. Yet even these cities rarely developed ex nihilo, but within landscapes with deep histories and local identities of their own, principally defined through ritual practice. Older regional shrines were often claimed by an emerging city, who anchored its identity and fortunes to the fame of the nearby god. But what impact did this have on cult practices? How did this alter the perception of the landscape? What new identities emerged in the process? How were sacred landscapes incorporated in urban realities?
This course explores several dimensions in the transformation of sacred landscapes towards urban identities, including ways that new cities adopted existing identities through religious practices, older cities revived ancient cults, or invented rituals that could negotiate their many-layered identities. Topics such as festival participation, civic priesthoods and institutions, frontier sanctuaries, and ritual practices will be explored in case studies that range across the Greek world, with a focus on Greece, the Aegean, and Asia Minor. Students will analyze primary sources, prepare site-reports (e.g. using ArcGIS storymaps) and give on-site presentations, and will write an academic essay based on independent research into a relevant topic of their choice.
This course will be of interest to historians, classicists and archaeologists, landscape historians, and historians of religion. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | Dr. C.G. Williamson | | Docent(en) | C.P. Dickenson, PhD.Dr. C.G. Williamson | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Geschiedenis of andere toelating tot de master Geschiedenis Vandaag of een Research Master. | | Opmerkingen | Niet-geschiedenisstudenten moeten zich melden via history@rug.nl, onder vermelding van studentnummer, naam, titel van het vak en de vakcode.
This course is organised in collaboration with OIKOS and the Netherlands Institute in Athens. An excursion to Greece (3-9 April 2022), with a visit to the relevant sites and a study period in the Netherlands Institute in Athens is part of the course.
For more information contact the course instructor, c.g.williamson@rug.nl |
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Text and Religion | LQX041M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands