| 1 | Grieks en Latijns didactisch epos | LQX032M10 |
| In deze module leren studenten kritisch een commentaar op een antieke Griekse en Latijnse tekst te gebruiken en oefenen zij zich in het zelf schrijven van zo'n commentaar. Dit jaar zullen de te becommentariëren passages gekozen worden uit de didactische poëzie van Lucretius en pseudo-Oppianus, leerdichten over respectievelijk het Epicurisme en de jacht. |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Griekse epigrafie: Essay | LQX022M05 |
| Deze praktische cursus biedt een introductie op de Griekse epigrafie, dmv zelfstudie en een individuele opdracht. De cursus is opgezet als een aanvulling van de cursus Griekse epigrafie in context (LQX022M05, zie aldaar) maar kan ook individueel worden gevolgd. De student stelt in overleg met de docent een zelfstudiepakket op. De cursus wordt afgesloten door een essay en een verslag. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. O.M. van Nijf | | Docent(en) | prof. dr. O.M. van Nijf | | Onderwijsvorm | zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor, kennis van het Grieks | | Opmerkingen | Toegankelijk voor studenten GLTC, CMRS Art History and Archaeoloy (tutorial) , Geschiedenis (Privatissimum), KMA , Godgeleerdheid/Godsdienstwetenschappen. Dit college kan apart gevolgd worden of als uitbreiding van Griekse epigrafie: Introductie LQX021M05
Contact Prof. van Nijf directly if you want to take this module: o.m.van.nijf@rug.nl
You might also consider Greek epigraphy I in the Masterlanguage programme: https://masterlanguage.nl/cursus/griekse-epigrafie-i-2/ |
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Griekse epigrafie (MaLa) | LQX021M05 |
Deze cursus biedt een introductie op de Griekse epigrafie en is gericht op het verwerven van epigrafische onderzoeksvaardigheden ten bate van je scriptie onderzoek. De cursus bestaat uit verschillende onderdelen
Een intensieve blokcursus Griekse Epigrafie op Locatie in Athene (6-14 januari 2015) 5 ECTS zie: http://www.nia.gr/nl/onderwijs/huidig-cursusaanbod. De cursus kan tot 10 ECTS worden uitgebreid met het vak Griekse epigrafie essay (5 ECTS), zie LQX022M05.
Deze cursus kan ook voor 10 ECTS gevolgd worden in het kader van het Masterlanguage programma Klassieke Talen: http://masterlanguage.nl/griekse-epigrafie/. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. O.M. van Nijf | | Docent(en) | prof. dr. O.M. van Nijf | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor | | Opmerkingen | Er is een beperkt aantal plaatsen:
Je moet je voor de cursus in Athene apart opgeven via de website van het NIA: WWW.NIA.GR.
Je moet je voor dit vak apart intekenen via de website van Masterlanguage: http://masterlanguage.nl/griekse-epigrafie/.
Voor meer informatie over het vak kan contact worden opgenomen met prof. dr. O.M. van Nijf (o.m.van.nijf@rug.nl) or dr. M.P. de Bakker (UvA)(m.p.debakker@uva.nl) |
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Ma-scriptie Oudheidstudies | LQX997M20 |
| De afstudeerscriptie vormt de afsluiting van de opleiding en is in die zin een proeve van bekwaamheid. De scriptie heeft betrekking op het gebied van de afstudeerrichting GLTC (Grieks, Latijn) of de afstudeerrichting Oude Geschiedenis, of een combinatie daarvan. |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Masterstage Oudheidstudies | LQX028M10 |
| De stage biedt studenten de mogelijkheid praktijkervaring op te doen in een buitenuniversitaire omgeving en zich te oriënteren op de arbeidsmarkt. De stage wordt gelopen bij een instelling, organisatie of bedrijf in binnen- of buitenland. De werkzaamheden tijdens de stage dienen aan te sluiten op de Masterspecialisatie traject dat de student volgt. De student wordt geacht, op basis van inhoudelijke specialisatie, interesse en vaardigheden, in beginsel zelf te zoeken en te solliciteren naar een stageplaats. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Docent(en) | diverse docenten | | Onderwijsvorm | stage | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor GLTC, Geschiedenis of andere toelating tot de master Oudheidstudies | | Opmerkingen | Student dient zich aangemeld te hebben bij het stagebureau Letteren, dan pas kan een afspraak gemaakt worden met een stagecoördinator.
Er kan alleen met de stage worden begonnen na akkoordverklaring van de begeleidend docent of Examencommissie.
Uitvoerige algemene informatie over de masterstage is te vinden via:
de Student Portal - Career(nuttige links, stagevacatures, evenementen) - Master's Placement met vermelding van procedures, stagecoördinator(en) en formulieren voor inschrijving, stageplan, evaluatie, beurzen.
www.rug.nl/let/mobilityoffice
www.rug.nl/let/careerstrategy
De balie van het Mobility Office is dagelijks geopend tussen 13.00-16.00 uur en bevindt zich op dezelfde plek als de balie van BSZ.
Informatie over spreekuren is beschikbaar via de Student Portal-Career-Master's Placement. |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Res.Sem.: Imperial Leadership | LGX001M10 |
The Roman Empire was a tremendously successful monarchical state which still leaves its traces in modern societies. The position of the emperor, who stood at the apex of the political and social hierarchy, was critical to its system of rule. The emperor had power of unprecedented scope. Proclamation and the dissemination of imperial ideology were crucial factors of an emperor’s authority starting with the foundation of the empire by Augustus (or perhaps Julius Caesar).
After a period of prosperity in the first two centuries CE, the empire went through a period of economic, military and administrative crisis in the third century. With extensive infighting and the rapid succession of rulers, the emperorship was at stake. Drastic reforms at the turn of the third to fourth century were necessary to regain stability in the empire and to salvage the authority of the emperor, meanwhile marking a new era. In this New Roman Empire, imperial ideology and the position of the emperor were reformulated making use of traditions of the past as well as introducing new elements.
In this course the traditions on which Rome’s imperial rule was based will be studied as well as the transformations Roman autocratic rule underwent over the centuries. Methodologically approaches as developed in the field of leadership studies by the social sciences will be applied. Questions that will be discussed are e.g. what does an emperor do; how does he gain and keep power; how does he communicate and interact with his subjects and by which media does connect with his subjects; what are the qualities of a good ruler; what is the role of imperial women; and what is the importance and relevance of Roman imperial rulers for leaders in modern societies. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.W. Drijvers | | Docent(en) | dr. J.W. Drijvers | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Res.Sem.: The Connected Sea | LGX002M10 |
While migration and mobility in the Mediterranean may seem a modern phenomenon, the ancient Mediterranean was always highly mobile. Modern approaches such as social network analysis, globalisation theory and postcolonialism offer new views on ancient literary, archaeological and documentary evidence. Moreover, intriguing new methods such as isotopic analysis and ancient DNA of human remains, have actually increased the evidence in unexpected ways. We will discuss various contexts and models of mobility and migration in the ancient Mediterranean (e.g. trade, colonization, diplomacy, warfare, pilgrimage, tourism) as well as the main actors (e.g. traders, diplomats, colonists, women, slaves, pilgrims, athletes). We will focus on the central hubs of connectivity (e.g. harbour cities, sanctuaries, colony sites, imperial capitals, festival sites) and explore the motives, movements, experiences and modalities of individuals and groups that crossed the ancient Mediterranean.
In an (optional) excursion to Greece, we will visit some of the places that were central to ancient mobility: imperial centres like Athens, harbours like Piraeus, sanctuary sites (like Eleusis) as well as the Roman colonies Korinth or Patras. We hope to include a visit to the spectacular island of Delos – an ancient cult centre that was made a free port by the Romans. It attracted migrants and visitors from all over the Mediterranean and became the cosmopolitan hub of International (slave) trade. |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Text, language and religion | LQX001M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | The Rhetoric of the New in Latin Lit. | LQX003M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Tragic Fates | LQX002M05 |
In deze cursus worden studenten getraind in het lezen en interpreteren van Griekse teksten (in het origineel en in vertaling) rond het thema Lot, Toeval en Voorzienigheid in Griekse Tragedie (d.w.z. Griekse tragedies, en filosofische teksten die reflecteren op deze teksten zoals de Poetica; een vergelijking met epos en historiografie zal ook ondernomen worden)
-Hoe verbeeldt Griekse tragedie het menselijk lot (Aeschylus, Agamemnon; Sophocles, Oedipus Rex, Euripides, Heracles)? Bestaat er een specifiek tragische manier waarop deze auteurs naar het menselijk lot kijken, of kunnen vergelijkbare verbeeldingen van het menselijk lot en de goden vinden in epos en historiografie (Homerus, Herodotus)?
Hoe reflecteren filosofische teksten (Plato, Aristoteles) op de tragische wijze van het verbeelden van het menselijk lot, en waarom?
Deze en vergelijkbare vragen zullen besproken worden tijdens deze cursus. Studenten schrijven een essay en maken een presentatie rond thema's gerelateerd aan deze vragen. Daarnaast is er een kort schriftelijk tentamen over de gelezen Griekse en secundaire teksten. |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands