Ocasys: Ocasys: Online Onderwijscatalogus

Rijksuniversiteit Groningen

Hieronder staan het programma en de vakomschrijvingen van Minor GV Klik op de naam van een vak in een schema om naar de omschrijving te gaan.

Periode	Type	Code	Naam	Taal	ECTS	Uren
» Jaar 3
semester I	verplicht	THB3-GVPE	Professionele Ethiek	Nederlands	7.5	variabel
	verplicht	THB3-GVTR	Trauma, Rouw, Zingeving en Welzijn	Nederlands	7.5	variabel
	verplicht		Universitair minorvak	Nederlands	7.5
semester I a	verplicht	THB3-GV	Geestelijke Verzorging in beeld	Nederlands	7.5	variabel
semester II	verplicht	THB3BSE10	bachelorscriptie	Nederlands	10	variabel
	verplicht	THB3-TSRPH	Ba Thesis Seminar Impact of Religion	Engels	5	variabel
semester II a	verplicht	THB3-GVFL	Filosofie als levenskunst	Nederlands	7.5	variabel
semester II b	verplicht	THB3-CIR	Cultural Impact of Religion	Engels	7.5	variabel

Toon korte vakomschrijvingen

Ba Thesis Seminar Impact of Religion

THB3-TSRPH

Faculteit	Godgeleerdheid en Godsdienstwetenschap
Voertaal	Engels
Coordinator	Prof. Dr. C. Jedan
Docent(en)	G. Andrejc, PhD.Prof. Dr. C. Jedan
Onderwijsvorm	varied
Toetsvorm	Assignments including presentations in class (30%), written assignment
ECTS	5

terug naar boven

bachelorscriptie

THB3BSE10

Deze module biedt studenten de mogelijkheid om intensief te werken aan specifieke aspecten van het ontwerp, onderzoek en schrijfproces van hun bachelorscriptie. De werkcolleges worden gegeven in de vorm van een workshop, met een korte inleidende lezing en presentatie van de docent over het onderwerp dat die dag wordt behandeld, gevolgd door groepswerk en intervisie, in combinatie met mogelijkheden voor individueel overleg en discussies met de docent. De werkcolleges zijn grotendeels studentgestuurd en hebben tot doel om die onderwerpen te behandelen die het meest dringend zijn voor de studenten in het stadium van het schrijfproces.
Studenten worden voor deze module beoordeeld op hun bachelorscriptie. Daarnaast voeren ze kleine opdrachten en intervisie-activiteiten uit als onderdeel van het proces dat leidt tot de voltooiing van de scriptie. Er zal enig onderwijs zijn, maar de module bestaat voor een groot deel uit samenwerking met andere studenten en mogelijkheden voor discussie en overleg met medestudenten en de docent.

Faculteit	Godgeleerdheid en Godsdienstwetenschap
Voertaal	Nederlands
Docent(en)	verschillende docenten
Onderwijsvorm	groepsdiscussie, opdracht(en)
Toetsvorm	X
ECTS	10

terug naar boven

Cultural Impact of Religion

THB3-CIR

Faculteit	Godgeleerdheid en Godsdienstwetenschap
Voertaal	Engels
Coordinator	Prof. Dr. C. Jedan
Docent(en)	M. Carpenedo Rodrigues, PhD.Prof. Dr. C. Jedan
Onderwijsvorm	seminar
Toetsvorm	assignments
ECTS	7.5
Entreevoorwaarden	completed B2
Opmerkingen	“In the event of emergency situations and force majeur, such as societal lockdown, changes may need to be made to class schedules and assessment. Your lecturer will inform you of these changes as soon as possible, should such a situation arise.”

terug naar boven

Filosofie als levenskunst

THB3-GVFL

Binnen de filosofie beleeft het idee dat filosofie fundamenteel een levenskunst en zieltherapie is een renaissance. Men gaat vooral terug op klassieke Grieks-Romeinse filosofen. Zij begrepen hun filosoferen als een manier van (leren) leven en boden vanuit hun perspectief aan belangstellenden heel concreet therapeutisch advies. In deze cursus zoomen we in op de bijdrage die de filosofie kan (en breder zelfs: de geesteswetenschappen kunnen) leveren voor verliesverwerking en het omgaan met ouderdom.

Naast een academische en een professionele leerlijn kent het premasterprogramma geestelijke verzorging ook een levensbeschouwelijke leerlijn. Een aanzet daartoe wordt gegeven bij GV in beeld. In het practicumdeel van dit college wordt hier een vervolg aan gegeven: Levensbeschouwelijke leerlijn deel 1. Daarnaast wordt een herhaling geboden van gesprekstechnieken en groepsdynamica. Totaal: 2,5 ECTS

Faculteit	Godgeleerdheid en Godsdienstwetenschap
Voertaal	Nederlands
Coordinator	Prof. Dr. C. Jedan
Docent(en)	Prof. Dr. C. Jedan prof. dr. J.K. Muthert
Onderwijsvorm	hoor-/werkcollege
Toetsvorm	mondeling tentamen, opdracht(en)
ECTS	7.5
Entreevoorwaarden	Geestelijke Verzorging in Beeld(THB3-GV)
Opmerkingen	In the event of emergency situations and force majeur, such as societal lockdown, changes may need to be made to class schedules and assessment. Your lecturer will inform you of these changes as soon as possible, should such a situation arise.

terug naar boven

Geestelijke Verzorging in beeld

THB3-GV

Waar gaat geestelijke verzorging over? Waar en hoe werken geestelijk verzorgers? Wat zijn de theoretische en praktische vragen die er op het moment leven in het werkveld? Hoe ga ik als geestelijk verzorger in gesprek met een cliënt? Wat voor processen spelen zich af in groepen? Hoe ga ik daar als geestelijk verzorger mee om? Waar sta ik zelf als het gaat om mijn eigen levensbeschouwing en kijk op het werk van een geestelijk verzorger? Hoe reflecteer ik daar adequaat op?

Deze vragen gaan we in deze cursus onderzoeken. We ondernemen een eerste kennismaking met de professie geestelijke verzorging. Dit doen we vanuit twee leerlijnen.
1. Het beroepsprofiel van de geestelijke verzorging en een aantal fundamentele thema's (in de academische bestudering) daarbinnen.
2. Het aanleren van een aantal gesprekstechnieken en inzicht in de basis van groepsdynamische processen. Daarbij staat de existentiële dimensie binnen individuele- en groepsgesprekken centraal.
In de schriftelijke reflectie in beide leerlijnen staat integratie van theorie en praktijk centraal, voor leerlijn 2 uitgewerkt aan de hand van de aandachtsgebieden voelen, denken, willen en handelen. Tenslotte worden in een tweetal werkcollegebijeenkomsten beide leerlijnen op elkaar betrokken door middels levensbeschouwelijke en professionele reflectie na te gaan hoe het geleerde zich verhoudt tot de eigen positionering als geestelijk verzorger.

De levensbeschouwelijke leerlijn binnen het gehele curriculum krijgt binnen dit vak verkennend aandacht aan de hand van specifieke opdrachten bij het oefenen van professionele vaardigheden, reflectieopdrachten en een bijeenkomst rond de eigen spirituele/levensbeschouwelijke biografie in relatie tot de eigen positionering.

Faculteit	Godgeleerdheid en Godsdienstwetenschap
Voertaal	Nederlands
Coordinator	dr. A. Visser-Nieraeth
Docent(en)	S.S. Eringa prof. dr. J.K. Muthert dr. A. Visser-Nieraeth
ECTS	7.5
Opmerkingen	Let op: In geval van noodsituaties of overmacht, zoals een maatschappelijke lockdown, moeten er mogelijk wijzigingen worden aangebracht in de lesroosters, toetsing en beoordeling. De docent zal je zo snel mogelijk informeren over deze wijzigingen, mocht een dergelijke situatie zich voordoen.

terug naar boven

Professionele Ethiek

THB3-GVPE

In deze module staat de verbinding tussen de theorie van professionele ethiek en de beroepspraktijk van de geestelijke verzorging centraal. Professionele ethiek betreft de morele besluitvorming in beroepsuitoefening en organisaties. We onderzoeken de diverse dimensies hiervan en leren een beargumenteerd oordeel hierover te geven.

Voor premaster studenten geestelijke verzorging bestaat deze cursus naast professionele ethiek (5 ECTS) ook uit schrijfvaardigheden (2,5 ECTS).

Faculteit	Godgeleerdheid en Godsdienstwetenschap
Voertaal	Nederlands
Coordinator	dr. A. Visser-Nieraeth
Docent(en)	drs. R.W.H. Ohlsen wordt nader bekendgemaakt
Onderwijsvorm	hoor-/werkcollege, opdracht(en), presentatie(s)
ECTS	7.5
Opmerkingen	Vakcode voor studenten Filosofie (onderdeel Professionele Ethiek): THBFB3PE5. Filosofiestudenten hoeven het onderdeel schrijfvaardigheden niet te volgen. In the event of emergency situations and force majeur, such as societal lockdown, changes may need to be made to class schedules and assessment. Your lecturer will inform you of these changes as soon as possible, should such a situation arise.

terug naar boven

Trauma, Rouw, Zingeving en Welzijn

THB3-GVTR

Welke rol spelen religieuze, spirituele en ook seculiere levensvisies in onze reactie op traumatische gebeurtenissen en de verliezen die we lijden in het leven? Spelen deze factoren ook een rol in het ontstaan en omgaan met dagelijkse stress? Ofwel, wat is de relatie tussen welzijn, zingeving en levensbeschouwing in reactie op diverse potentieel spanningsvolle levensomstandigheden?
(Godsdienst)psychologische (coping) theorieën geven ons hier inzicht in. Ze spelen een belangrijke rol in de zogenaamde trauma- en rouwliteratuur. Een onderzoeksvoorbeeld daarvan is Nederlands onderzoek naar het gebruik van rituelen na rampen, waarbij rituele, liturgische, godsdienstpsychologische en godsdienstwetenschappelijke invalshoeken gecombineerd worden. Meer recent is geestelijke verzorging bij COVID-19 relevant. Ook zijn zingevende/levensbeschouwelijke en ook normatieve (!) elementen herkenbaar in de verschillende expliciete rouwmodellen (ontwikkeld met het oog op rouw naar aanleiding van het overlijden van een dierbare: kind, ouder, partner etc., dan wel rond verwerking van andersoortige verliezen) en in coping theorieën over het omgaan met verliezen ten gevolge van mentale en/of lichamelijke ziektes
Op geestelijk verzorgers wordt vaak een beroep gedaan bij deze levensgebeurtenissen. Kennis van en inzicht in hoe religieuze of anders gekleurde levensvisies bij psychologische coping processen een rol spelen, alsook hoe rouw en trauma daarbinnen psychodynamisch geconceptualiseerd worden is daarmee relevant voor het werk van de geestelijk verzorger.
In deze cursus maak je kennis met verschillende psychologische theorieën en -onderzoeken, waarbij de godsdienstpsychologische invalshoek centraal staat. D.m.v. diverse opdrachten leer je deze theorieën toepassen op verschillende casussen en je leert kritisch reflecteren op hun bruikbaarheid in de geestelijke verzorging.

Faculteit	Godgeleerdheid en Godsdienstwetenschap
Voertaal	Nederlands
Coordinator	prof. dr. J.K. Muthert
Docent(en)	prof. dr. J.K. Muthert dr. A. Visser-Nieraeth
ECTS	7.5
Entreevoorwaarden	inleiding in de religiepsychologie
Opmerkingen	Literatuur opgenomen in de e-learning. Overige artikelen worden in de handleiding bekend gemaakt op nestor. NBIn the event of emergency situations and force majeur, such as societal lockdown, changes may need to be made to class schedules and assessment. Your lecturer will inform you of these changes as soon as possible, should such a situation arise.

terug naar boven