| 1 | Beyond Antiquity: Architecture 400-1400 | LKX017P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.P.J. van der Ploeg | | Docent(en) | dr. C.P.J. van der Ploeg | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Beyond Antiquity: Visual Arts 400-1400 | LKX018P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.L. de Jong | | Docent(en) | dr. J.L. de Jong | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Blurring Boundaries: A&U 1914- now | LKX019P05 |
“The built product of modernization is not modern architecture but Junkspace” (Rem Koolhaas 2002).
Dit college behandelt de toonaangevende architectuur en stedenbouw sinds ca. 1914; nadruk ligt op ontwerpers, bouwwerken, ensembles en teksten/traktaten die tot de internationale canon van de Architectuurgeschiedenis zijn gaan behoren. Ze worden bestudeerd met het oog op de relaties tussen hun type/plattegrond/verschijningsvorm en de maatschappelijke functies en/of idealen waarvoor ze werden ontworpen en (niet altijd) gerealiseerd. Na de hoogtijdagen van het modernisme, hebben fenomenen als privatisering en globalisering geleid tot een ontwerparsenaal dat tegenwoordig uiterst divers en internationaal van aard is.
Ofschoon het accent op West-Europa en de VS ligt, zullen ook relevante ontwikkelingen buiten die regio’s de revue passeren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martin | | Docent(en) | dr. A.M. Martin | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Blurring Boundaries in Art 1914 - now | LKX020P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L.H.M.P. Delfgaauw | | Docent(en) | dr. L.H.M.P. Delfgaauw | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Chaucer | LEO006P05 |
| Geoffrey Chaucer is the most widely studied medieval English writer. His works, composed in the second half of the fourteenth century, reflect and inflect existing English and European literary traditions. French, Italian, and classical influences shimmer through Chaucer’s poems, which engage with an almost encyclopaedic range of topics and interests. Chaucer’s own life is exceptionally well-documented, and his many public roles and jobs offer a window on the social, political, and literary culture of late-medieval London, England, and Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. S.I. Sobecki | | Docent(en) | A.A. Douma, MA.prof. S.I. Sobecki | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module follows on from English Literature until 1550 and prepares students for the optional modules in medieval literature in the second and third years. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Cultuur en Vertalen | LEU048B10 |
In dit onderdeel staat de ontwikkeling van twee vaardigheden centraal: (1) beheersing van het Nederlands op hoog niveau; (2) inzicht in verschillende vormen van interculturele communicatie.
(1) Wie zich wil toeleggen op vertalen moet in de eerste plaats zijn of haar moedertaal tot in de finesses beheersen. Zo moeten vertalers over een breed repertoire beschikken om de gewenste boodschap effectief en op een manier die optimaal is aangepast aan de doelgroep over te brengen. Dit houdt ook in dat ze in staat moeten zijn om snel te analyseren hoe teksten van uiteenlopende genres zijn opgebouwd. (2) Vanzelfsprekend dient een goede vertaler ook een scherp oog te hebben voor de cultuur waarin een tekst is geworteld. Iedere cultuur heeft immers zijn eigen conventies en tradities. In deze cursus wordt dus niet alleen gewerkt aan het verstevigen en verfijnen van het Nederlands, maar ook wordt de student ingewijd in de verschillende manieren waarop een vertaler kan omgaan met cultuurverschillen.
Er komen diverse vormen van interculturele communicatie aan bod: zowel binnen de grenzen van een land als daarbuiten, in zakelijke contexten en in persoonlijke interactie. Daarbij kunnen beeldvorming en vooroordelen een rol spelen, maar ook gebrek aan kennis van de manier waarop sprekers in de andere taal zich uitdrukken; denk bijvoorbeeld aan stijl van argumenteren, beleefdheidsconventies of gebruik van ironie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | drs. M.E. Dicke | | Docent(en) | drs. M.E. Dicke | | Toetsvorm | dossier, presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS uit de propedeuse behaald. | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges. Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit college kan ook als bijvak of Open College gevolgd worden met als entreevoorwaarden: 45 ECTS uit de propedeuse behaald en C1-niveau Engels of minimaal B1 in een andere vreemde taal. Ook studenten Nederlands zijn na toestemming van de docent welkom. |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Cultuurhistorie van de Oudheid I | LQX010P05 |
| Het chronologisch opgezette college ´Cultuurhistorie van de oudheid´ richt zich op kennisverwerving van en inzicht in de Griekse en Romeinse beschavingen in de periode van de Oudheid. Door middel van beknopte inleidingen in de Oude Geschiedenis, Klassieke Archeologie en Filosofie van de Oudheid, die verzorgd worden door docenten van deze drie vakgroepen, richt dit vak zich op het bieden van de noodzakelijke historische en culturele context voor een beter begrip van de auteurs uit de oudheid. Aan de hand van wekelijkse colleges en opdrachten waarbij teksten uit de oudheid in een bredere historische, filosofische en/of archeologische context geplaatst worden, wordt de meerwaarde van de integratie van een tekst in een ruimere culturele context geïllustreerd en benadrukt. Het vak bestaat uit twee losse modules, een Grieks en een Romeins deel, van elk 5 ECTS. Dit eerste deel richt zich op de geschiedenis, filosofie en (materiële) cultuur van de Griekse wereld in de oudheid. |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Cultuurhistorie van de Oudheid II | LQX012P05 |
| Het chronologisch opgezette college ´Cultuurhistorie van de oudheid´ richt zich op kennisverwerving van en inzicht in de Griekse en Romeinse beschavingen in de periode van de Oudheid. Door middel van beknopte inleidingen in de Oude Geschiedenis, Klassieke Archeologie en Filosofie van de Oudheid, die verzorgd worden door docenten van deze drie vakgroepen, richt dit vak zich op het bieden van de noodzakelijke historische en culturele context voor een beter begrip van de auteurs uit de oudheid. Aan de hand van wekelijkse colleges en opdrachten waarbij teksten uit de oudheid in een bredere historische, filosofische en/of archeologische context geplaatst worden, wordt de meerwaarde van de integratie van een tekst in een ruimere culturele context geïllustreerd en benadrukt. Het vak bestaat uit twee modules, een Grieks en een Romeins deel, van elk 5 ECTS. Dit tweede deel richt zich op de geschiedenis, filosofie en materiële cultuur van de Romeinse wereld in de oudheid. |
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | Denken over kunst I:Filosofie vd kunsten | LWX011P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. T.E. Lijster | | Docent(en) | dr. M. Bovendr. T.E. Lijster | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | / | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Discoveries in Polar areas | LGX232B05 |
| In this course you will act as the instructor, preparing three lectures and writing research papers on topics relating to resource exploitation, political issues and the activities of historic exploration in the Polar Regions. As in previous courses, a peer-review system will be employed, and the final exam will be based on the papers produced by you and your peers. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonendr. A.J.M. Scheepstra | | Onderwijsvorm | werkcollege, colloquium | | Toetsvorm | essay, peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX231B05 Exploitation of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | English Linguistics: Sentence Structure | LET010P05 |
| This module is an introduction to the study of the English Language. Students will learn about sentence structure in the English language. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. M.C.J. Keijzer | | Docent(en) | P.B. Busstraprof. dr. M.C.J. Keijzer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 80% Compulsory attendance in seminars. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | English Linguistics: Sociolinguistics | LET009P05 |
| De Engelse taal wordt geplaatst in de context van sociale en cognitieve aspecten. Aan de orde komen onder andere de geschiedenis van de Engelse taal, en taalvariatie afhankelijk van gender, sociale status, opleiding, leeftijd, regio, etnische achtergrond. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.P.M. Jansen | | Docent(en) | dr. J.P.M. Jansendr. R.M. Knooihuizen A.C. Vaatstra | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges. Dit vak staat open als bijvak en/of Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | English Literatures from 1550 | LEL008P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | English Literatures until 1550 | LEO007P05 |
| In this course, students become acquainted with a selection of representative medieval English texts. Attention is paid to external political and cultural influences, such as the coming of the Anglo-Saxons to Britain, the Christianisation of England, the Norman Conquest, as well as to internal developments in Church and society |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Dekker | | Docent(en) | dr. C. Dekker | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module follows on from Introduction to English Literature 1 and 2 and prepares students for Chaucer and for the optional modules in Medieval Literature in the second and third years. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence.
This course is not open to students of English who started before September 2016. |
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | Eurolab 1a | LEU049P05 |
This first module of the Eurolab elective track sets out the framework for the track’s interdisciplinary subject- and project-oriented learning environment. The team-taught module consists of a lecture in which basic contents are presented and discussed from different disciplinary angles, and a small-group seminar (lab) in which students engage with themes and texts in more detail. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills.
European Migration, this semester’s core topic, is at the heart of past and present political, cultural and linguistic discourses on Europe. Departing from today’s controversies on refugee politics and cultural identities, we will extrapolate and discuss a number of recurrent key questions: What were and are the key motivators for European migration? How can we understand its sociocultural, political as well as its individual dimensions? How is migration politically, socially and culturally processed and reflected? In which regards can contemporary Europe be considered not only as a place of and for migration, but also as its result? By tackling these and other questions at different political, cultural and linguistic levels, students will gain insight into one of the most pressing and complex matters of contemporary Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Kirchmeier | | Docent(en) | dr. C. Kirchmeier | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Gevolgd door Eurolab 1b in het volgende blok.
80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | Eurolab 1b | LEU050P05 |
(Voortzetting van Eurolab 1a)
This first module of the Eurolab elective track sets out the framework for the track’s interdisciplinary subject- and project-oriented learning environment. The team-taught module consists of a lecture in which basic contents are presented and discussed from different disciplinary angles, and a small-group seminar (lab) in which students engage with themes and texts in more detail. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills.
European Migration, this semester’s core topic, is at the heart of past and present political, cultural and linguistic discourses on Europe. Departing from today’s controversies on refugee politics and cultural identities, we will extrapolate and discuss a number of recurrent key questions: What were and are the key motivators for European migration? How can we understand its sociocultural, political as well as its individual dimensions? How is migration politically, socially and culturally processed and reflected? In which regards can contemporary Europe be considered not only as a place of and for migration, but also as its result? By tackling these and other questions at different political, cultural and linguistic levels, students will gain insight into one of the most pressing and complex matters of contemporary Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | MA. Y. Dong | | Docent(en) | MA. Y. Dong | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Participatie en Eurolab 1a. | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Exploitation of Polar areas | LGX231B05 |
Lectures in this course will address the exploitation of mineral and animal resources in the world’s Polar Regions. In both modern times and the recent past, over-exploitation—by, for example, European coal miners and whalers—has posed serious problems for Arctic ecosystems. We will discuss a range of topics related to natural wealth around the poles, including (but not limited to) environmental protection policy, the geopolitics of exploitation, and both natural and cultural sustainability.
This course consists of 2x2 lectures per week, and will end with a traditional written exam. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | and othersprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | If combined with other courses from the minor Arctic and Antarctic Studies in the same semester, this course is mandatory as an introduction, within the same semester or in an earlier semester. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Film Ib: Filmanalyse | LWX020P05 |
| In deze collegereeks ligt de nadruk op de analyse van film. Kennis en vaardigheden worden verkregen aan de hand van de concrete analyse van een vijftal ‘klassieke / hedendaagse’ films die worden gepresenteerd in viewings met inleiding in Groninger Forum. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Kiss | | Docent(en) | dr. M. Kissdr. A. van Noortwijk | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Deelname aan dit vak wordt afgeraden indien Film 1a niet gevolgd is. | | Opmerkingen | Dit filmvak gaat gepaard met een serie van tien (5+5) filmvertoningen in de bioscoop, geïntroduceerd door leden van de film staf. Deze vertoningen vinden plaats op woensdagen, tussen 11:00 en 14:00 in Groninger Forum (Hereplein 73). Het is een noodzakelijk deel van het bestuderen van film om een verscheidenheid aan films in hun passende cinematische context te zien. Zodoende is het bijwonen van deze vertoningen een verplicht onderdeel van de cursus. Studenten wordt zodoende aangeraden dit tijdvak te reserveren in hun agenda’s.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 19 | Film II: Filmgeschiedenis | LWX001B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. van Noortwijk | | Docent(en) | prof. dr. J. Hanich J. Schumacher, PhD.dr. A. van Noortwijk | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Film Ia en Film Ib is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 20 | Film III: Filmtheorie | LWX013B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. A.M.A. van den Oever | | Docent(en) | N.W. Baer, PhD.prof. dr. J. Hanichprof. dr. A.M.A. van den Oever | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Film I en II is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 21 | Film 1a: Filmanalyse | LWX019P05 |
| In dit college ligt de nadruk op de analyse van film. Studenten maken tijdens dit college kennis met materiaal en technologie van film, televisie en video, met de basisbegrippen uit de filmtheorie (narratief versus niet-narratief; speelfilm en documentaire; kunstfilm versus amusementsfilm), met de technische equipment van de film en met het begrippenapparaat voor de analyse van film (mise-en-scène; montage; licht en geluid). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | N.W. Baer, PhD. | | Docent(en) | N.W. Baer, PhD. J. Schumacher, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit college is een van de beide basismodules van de minor Film in cultuur. De viewings zijn verplicht. Het werkcollege is ook toegankelijk voor studenten van de minor Film in cultuur, maar mogelijk zal wegens grote toestroom van selectie gebruik moeten worden gemaakt. | | Opmerkingen | Dit filmvak gaat gepaard met een serie van tien (5+5) filmvertoningen in de bioscoop, geïntroduceerd door leden van de film staf. Deze vertoningen vinden plaats op woensdagen, tussen 11:00 en 14:00 in Groninger Forum (Hereplein 73). Het is een noodzakelijk deel van het bestuderen van film om een verscheidenheid aan films in hun passende cinematische context te zien. Zodoende is het bijwonen van deze vertoningen een verplicht onderdeel van de cursus. Studenten wordt zodoende aangeraden dit tijdvak te reserveren in hun agenda’s.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 22 | Gesch. en theorie van kunsten & media, A | LWX015P05 |
Dit college biedt een overzicht van de ontwikkeling van de kunsten, van de eerste verbale, visuele en beeldende, muzikale en performatief - theatrale uitingen, tot aan de opkomst van nieuwe media en de grensoverschrijdende ontwikkelingen van onze tijd.
De aandacht gaat daarbij uit naar de relatie tussen ontwikkelingen in de kunsten en de ontwikkeling van
a) de dragers of media (de ‘technologie’ van, o.a., lichaam, voorwerpen, gesproken en geschreven taal, instrumenten, architectuur, film en digitale media) en
b) de context (sociaal-economisch; cultureel).
Daarnaast wordt ook de wederzijdse beïnvloeding van de kunsten nadrukkelijk aan de orde gesteld.
Na een inleiding over de begrippen kunst, cultuur en media, en hun onderlinge relatie, wordt de ontwikkeling van de kunsten chronologisch behandeld, waarbij een beperkt aantal vragen de behandeling van de stof stuurt:
1) Welke kunsten, respectievelijk genres, zijn op een bepaald tijdstip dominant?
2) Hoe ontstaat en verandert een bepaalde kunstvorm, respectievelijk een genre?
3) Hoe hangt de ontwikkeling (ontstaan en verandering) van de kunsten, respectievelijk genres, samen met technologische ontwikkelingen?
4) Welke functie(s) vervullen de kunsten, respectievelijk genres, binnen een cultuur, en hoe hangt dit samen met de ontwikkeling van de culturele context?
De nadruk ligt op de ontwikkelingen in het West-Europese cultuurgebied met inbegrip echter van de wederzijdse beïnvloeding van westerse en niet-westerse kunsten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | MA. M. Pras M. Stöhrprof. dr. B.P. van Heusden | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 23 | Gesch. en theorie van kunsten & media, B | LWX016P05 |
Dit college biedt een overzicht van de ontwikkeling van de kunsten, van de eerste verbale, visuele en beeldende, muzikale en performatief - theatrale uitingen, tot aan de opkomst van nieuwe media en de grensoverschrijdende ontwikkelingen van onze tijd.
De aandacht gaat daarbij uit naar de relatie tussen ontwikkelingen in de kunsten en de ontwikkeling van
a) de dragers of media (de ‘technologie’ van, o.a., lichaam, voorwerpen, gesproken en geschreven taal, instrumenten, architectuur, film en digitale media) en
b) de context (sociaal-economisch; cultureel).
Daarnaast wordt ook de wederzijdse beïnvloeding van de kunsten nadrukkelijk aan de orde gesteld.
Na een inleiding over de begrippen kunst, cultuur en media, en hun onderlinge relatie, wordt de ontwikkeling van de kunsten chronologisch behandeld, waarbij een beperkt aantal vragen de behandeling van de stof stuurt:
1) Welke kunsten, respectievelijk genres, zijn op een bepaald tijdstip dominant?
2) Hoe ontstaat en verandert een bepaalde kunstvorm, respectievelijk genre?
3) Hoe hangt de ontwikkeling (ontstaan en verandering) van de kunsten, respectievelijk genres, samen met technologische ontwikkelingen?
4) Welke functie(s) vervullen de kunsten, respectievelijk genres, binnen een cultuur, en hoe hangt dit samen met de ontwikkeling van de culturele context?
De nadruk ligt op de ontwikkelingen in het West-Europese cultuurgebied met inbegrip echter van de wederzijdse beïnvloeding van westerse en niet-westerse kunsten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | MA. M. Pras M. Stöhrprof. dr. B.P. van Heusden | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Geschiedenis en theorie van Kunsten en Media A is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 24 | Geschiedenis vh Moderne Midden-Oosten | LXX020P05 |
| De cursus biedt een algemeen overzicht van de geschiedenis van het moderne Midden-Oosten vanaf de vroege Negentiende Eeuw. De nadruk ligt hierbij op de grote lijnen van de geschiedenis van dit gebied: de geleidelijke ineenstorting van het Ottomaanse Rijk, het ontstaan van nationale staten, het Israëlisch-Arabisch conflict, de invloed van dekolonisatie en Koude Oorlog en de ontwikkelingen na de Golfoorlog van 1991. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | E.G.M. Schoorel, MA. | | Docent(en) | E.G.M. Schoorel, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht bij werkcolleges. Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges. Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten |
|
| terug naar boven |
| |
| 25 | Globalisering I: Econ. en soc. gesch. | LGX013P05 |
| Globalisering. We denken daarbij aan processen waardoor delen van de wereld meer geïntegreerd raken en zodoende geconfronteerd worden met nieuwe spanningen in hun culturele, economische, politieke, en sociale systemen. Globalisering is niet vanzelfsprekend en kent fasen van intensivering en verdichting, maar ook van extensivering en doodlopende paden. In Globalisering I wordt het proces in een lange termijn perspectief geplaatst en daarbij staan drie aspecten centraal: de demografische, economische en sociale dimensie. Deze aspecten worden in de verschillende weken aan de hand van een chronologische reeks ijkpunten (benchmark years) uitgewerkt tijdens de hoor- en werkcolleges. De (Engelstalige) hoorcolleges bieden een historische overzicht met toespitsing op het centrale thema. De werkcolleges in Nederlands of Engels concentreren zich op handboekbegeleiding en het behandelen van opdrachten over (bron)teksten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 26 | Globalisering II: Eigentijdse gesch. | LGX012P05 |
| In deze cursus wordt de globalisering benaderd vanuit het perspectief van de hedendaagse wereldmaatschappij. Hierbij zal vooral aandacht worden geschonken aan de politieke, sociale en culturele geschiedenis na 1945 en aan de spanningen die de globalisering oproept. Deze stof wordt in verschillende weken uitgewerkt tijdens de hoor- en werkcolleges. De hoorcolleges bieden het historische overzicht van de betreffende periode met toespitsing op het centrale thema. De werkcolleges concentreren zich op handboekbegeleiding en het behandelen van opdrachten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 27 | Grieks voor Beginners | LQX027P10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 28 | Hist. of Europ. Min. II: The Cult. Deb. | LHF026P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 29 | Historische Letterkunde 1 | LEU010P10 |
Hedendaagse populaire fictie – van "Lord of the Rings" tot "Game of Thrones" en van "Harry Potter" tot de superhelden van het Marvel- en DC-universum – is nauw verbonden met de literatuur van de Europese Middeleeuwen. Ze integreren stoffen, motieven en symbolen die afkomstig zijn uit het pre-moderne Europa. En wat meer is, ze volgen vaak een narratieve structuur die tussen 800 en 1300 is ontstaan.
Dit vak behandelt breed gesproken het tijdvak waarin de eerste grote teksten in de volkstaal ontstaan. We bespreken exemplarische literaire werken, vooral uit de legende van koning Arthur, om de structuur van het culturele narratief uit te werken dat tot op de dag van vandaag nog steeds effectief is. Maar we zullen ook de alteriteit van de teksten analyseren om de grootste verschillen tussen de middeleeuwse en de moderne Europese cultuur te begrijpen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Kirchmeier | | Docent(en) | dr. C. Kirchmeier | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | continue toetsing, schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak wordt in het Engels gegeven; beoordeling kan echter plaatsvinden in het Engels of Nederlands. |
|
| terug naar boven |
| |
| 30 | History of European Minorities I | LHF025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | I. Busschers, MA.prof. dr. G.T. Jensma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 31 | Inhabitants of Polar areas | LGX228B05 |
This series of lectures are on the conditions experienced—and adaptations exhibited—by plants, animals and people in the world’s polar areas. Lectures will integrate diverse subjects, including meteorology, geology, ecology, and anthropology. A strong focus is placed on physical changes, including climate change, affecting inhabitants of these sensitive areas.
This course consists of 2x2 lectures per week, and will end with a traditional written exam. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. P.D. Jordan | | Docent(en) | and othersprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | If combined with other courses from the minor Arctic and Antarctic Studies in the same semester, this course is mandatory as an introduction, within the same semester or in an earlier semester. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 32 | Inleiding Informatiekunde | LIX012P05 |
| Informatiekunde is een multidisciplinair vakgebied. Dit college beoogt een globaal beeld te geven van de inhoud van dit vakgebied. Je maakt op elementair niveau kennis met de relatie tussen Informatiekunde en vakken op het gebied van de Letteren (geschiedenis, taalkunde, cultuurkunde, communicatiekunde). Daarbij ligt het accent op technieken voor manipulatie en presentatie van informatie ten behoeve van onderzoek en onderwijs op het terrein van de Letteren. Er vindt tevens training plaats van schrijfvaardigheden aan de hand van de behandelde stof. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. G. Bouma | | Docent(en) | drs. ing. A.J. Beckerdr. G. Bouma | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | multiple choice, wekelijkse opdrachten, essay | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 33 | Inleiding programmeren I | LIX021P05 |
| Dit vak vormt samen met de opvolgende vakken Inleiding Programmeren II en Gevorderd Programmeren een basisvakkeneenheid van de opleiding Informatiekunde waarin de student leert programmeren. Inleiding Programmeren I veronderstelt geen voorkennis, noch op het gebied van de computer, noch op dat van het programmeren. Het vak introduceert basisbegrippen uit de computerwetenschap. De student leert wat een algoritme is, hoe numerieke en tekstuele data in de computer worden weergegeven en gemanipuleerd, en wat een modulaire opbouw van een programma inhoudt. Daarnaast leert het vak de student de belangrijkste startvaardigheden aan van programmeren. Centraal daarbij staat het imperatieve programmeren. Nadruk ligt op het oplossen en implementeren van problemen op het gebied van taal en tekst. Toepassing van theoretische en abstracte begrippen gebeurt aan de hand van de programmeertaal Python, en het besturingssysteem Linux. Naast algemene computerkennis en programmeervaardigheden, krijgt de student specifieke kennis van en vaardigheden in het programmeren in Python, op Linux. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. L.M. Bosveld-de Smet | | Docent(en) | dr. L.M. Bosveld-de Smet student-assistent | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | programmeeropdrachten, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | geen | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 34 | Inleiding programmeren II | LIX022P05 |
| Inleiding Programmeren II is het vervolg op Inleiding Programmeren I, en veronderstelt dat de student vertrouwd is met basisbegrippen uit de computerwetenschap en elementaire programmeervaardigheden bezit. Datastructuren zoals strings, lijsten, en files worden geïntroduceerd, en er wordt ingegaan op zowel iteratieve als recursieve besturingsstructuren. Ook maakt de student kennis met object-georiënteerd programmeren. Verder komen meer complexe problemen aan de orde die hogere eisen stellen aan het ontwikkelproces, het ontwerp en de implementatie van programma’s. Net als in Inleiding programmeren I wordt er gebruik gemaakt van Python (op Linux) om besproken programmeerbegrippen en -principes te illustreren en te laten toepassen door de student. Voor uitleg en oefening worden, waar mogelijk, taal- en tekstproblemen van beperkte omvang gebruikt. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | A. Bisazza, PhD. | | Docent(en) | A. Bisazza, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | computeropdrachten, programmeeropdrachten, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Na het behaald of gevolgd hebben van LIX021P05 Inleiding Programmeren I. Individuele uitzonderingen kunnen worden gemaakt in overleg met de docent van het vak. | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 35 | Introduction to Linguistics I | LHF031P05 |
| After finishing this course students have acquired a basic knowledge of linguistics in general and the following sub-disciplines: phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. He/she is equipped with some tools and techniques for linguistic analysis, and has had some practice in using these to discover the organizing principles of a language. To certain extent, he/she is also able to read not too complicated literature on these subjects, both in general and as applied to specific languages. In addition, the student has examined his/her own beliefs and attitudes about language and language use, and he/she is able to recognize an uninformed statement about language when he/she hears it –an aspect further developed in the following course, Introduction to Linguistics II. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 36 | Islam | LXX015P05 |
| In deze module staan de islam en moslims in het Midden-Oosten centraal. In de eerste weken worden een aantal basisthema’s omtrent dit onderwerp behandeld, zoals de geschiedenis vanaf de profeet Mohammed tot aan de huidige tijd, de gezaghebbende geschriften en de centrale geloofsopvattingen en rituelen. In de laatste weken van de module worden een aantal verdiepende thema’s besproken, zoals de relatie tussen islam en geweld. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. P.G.T. Nanninga | | Docent(en) | H. Hamad, MA.dr. P.G.T. Nanninga | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges. Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en open college. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 37 | Knowledge and Power | LEL010P05 |
| Following ‘Making Meaning: Introduction to English Literatures I’ and its examination of literary techniques and devices, this course will continue to introduce students to the study of literary interpretation, in particular the distinction between the discursive and non-fictional literature of knowledge and the imaginative and poetic literature of power: what differentiates them, and what they have in common. Students will discuss and analyse texts, fictional and non-fictional alike, in oral and written assignments. This course aims to cultivate ever more nuanced and more questioning approaches to literature and its place in culture, particularly through certain themes and threads in the material: youth and age, authority and rebellion, order and anarchy, colonialism, race, justice, and the voices of women. |
|
| terug naar boven |
| |
| 38 | Kritiek en Vertalen | LEU070B05 |
| Deze module behelst een taalspecifieke oriëntatie op vertalen in allerlei genres, waaronder literatuur. We zullen o.a. verschillende taalversies van dezelfde brontekst kritisch met elkaar vergelijken om aan de hand van diverse hulpmiddelen en theorieën veelgebruikte procédés en strategieën op te sporen. Welke taal- en cultuurverschillen komen hieruit naar voren en hoe kunnen we kennis daarvan toepassen op nieuwe vertalingen? Waar mogelijk wordt aangesloten bij de majortaal van de deelnemers en als bron- of doeltaal het Nederlands. Bij dit college wordt zowel individueel als in teamverband gewerkt, waarbij studenten wisselende taken op zich nemen, zoals vertalen, documentatie zoeken en reviseren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S.I. Linn | | Docent(en) | dr. S.I. Linn | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, portfolio | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Taal en vertalen 1 en 2 behaald. | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Dit vak staat open voor studenten uit de Faculteit der Letteren die voldoen aan de entreevoorwaarden. Neem bij twijfel contact op met de docent. |
|
| terug naar boven |
| |
| 39 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten | LXX024P05 |
| In deze module staan ontwikkelingen in het hedendaagse Midden-Oosten centraal. Aan de hand van de protesten, revoluties en oorlogen die de afgelopen jaren in de regio hebben plaatsgevonden worden historische, politieke, sociaaleconomische, culturele en religieuze ontwikkelingen in landen en samenlevingen in het Midden-Oosten behandeld. In de hoorcolleges verzorgen de docenten inleidingen op een aantal thema’s die zeer bepalend zijn voor het hedendaagse Midden-Oosten. In de werkcolleges worden de recente gebeurtenissen besproken aan de hand van literatuur. Er worden opdrachten gemaakt, presentaties verzorgd en een tentamen afgelegd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | G.J. Hoetjes, MSc. | | Docent(en) | G.J. Hoetjes, MSc. | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, presentatie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen. | | Opmerkingen | Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 40 | Latijn voor beginners | LQX028P10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 41 | Latin for Research | LQX033M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 42 | L&C 1: Text en Context | LEU045P05 |
Deze module is gericht op de complexe wederzijdse relatie tussen literaire teksten en de wereld buiten de tekst. We bediscussiëren dus niet alleen hoe teksten worden gevormd door hun maatschappelijke en historische contexten, maar ook hoe literatuur vorm kan geven aan maatschappelijke en politieke werkelijkheden.
De verbindende factor die ten grondslag ligt aan het college is de relatie tussen literatuur en morele complexiteit in het moderne Europa. Waarom is (Europese) literatuur altijd zo gefascineerd door het kwaad of door dubieuze of controversiële personages? Is het daarom dus ´verkeerd´ wanneer een tekst de lezer dwingt te sympathiseren met slechteriken of antihelden? Wat is het verband tussen sympathie, empathie, en morele oordelen? Door in te gaan op deze vragen, zullen we onderzoeken hoe verhalen (in verschillende media) kunnen leiden tot een beter begrip van de wereld waarin we leven.
Om deze vragen te beantwoorden, zullen we een selectie van belangrijke werken uit de Europese literatuur, vanaf de 19e eeuw tot nu, analyseren door middel van close reading. Naast literatuur zullen we ook relevante voorbeelden uit de beeldende kunst, muziek en film bestuderen. Op deze manier zullen studenten vertrouwd raken met de meest recente kritische en theoretische instrumenten om cultuur in relatie tot de maatschappelijke en politieke context te analyseren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. V. Alexander | | Docent(en) | dr. V. Alexanderdr. C. Kirchmeier V.N. Veldhuizen, MSc. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | ETC studenten moeten Reading Modern Europe hebben gevolgd. Deze voorwaarde vervalt voor studenten van andere disciplines. | | Opmerkingen | 80% verplichte aanwezigheid. Studenten dienen actief deel te nemen aan de discussies in de werkcolleges en alle opdrachten opdrachten uit te voeren, zowel tijdens college als ter voorbereiding daarvan. |
|
| terug naar boven |
| |
| 43 | L&C 2: Narratieve Ruimte in Mod. Europa | LEU046P05 |
| Stad, land, centrum en periferie, wildernis, Noord, Zuid, Oost en West: deze termen beperken zich nooit tot hun geografische aspect; ze bevatten altijd ook meerzijdige en veranderlijke culturele betekenislagen. Hoe wordt onze ervaring van ruimte bepaald door literatuur en cultuur? Hoe kan literaire fictie nieuwe mogelijke werelden opwekken, en wat is de relatie tussen ‘echte’ en verbeelde ruimtes? Zou de roman als genre zonder de stad kunnen bestaan? Deze en andere vragen zullen in deze cursus aan bod komen aan de hand van een selectie literaire teksten, beeldende kunstwerken en films uit het moderne en het hedendaagse Europa. Ons theoretisch kader zal worden gevormd door de laastste ontwikkelingen in de disciplines van de geesteswetenschappen en de sociale wetenschappen die zich met de studie van ruimte bevatten: zoals daar zijn, de literaire geografie, ecocriticism en postkoloniale studies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 44 | Life in Polar areas | LGX227B05 |
This course covers a wide range of topics relating to nature and culture in the polar areas. You will prepare and give three lectures and write papers on topics assigned to you by your instructor. Throughout the course, you will be expected to assess the lectures and written work of your peers; they, in turn, will review your work.
The final exam will test knowledge of the written work of all your peers in the course. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonendr. A.J.M. Scheepstra | | Onderwijsvorm | colloquium, werkcollege | | Toetsvorm | peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX228B05 Inhabitants of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 45 | Literaire canon | LNX002P05 |
| Dit onderdeel is gewijd aan de analyse en interpretatie van literaire teksten vanaf 1600 tot heden met de nadruk op gecanoniseerde werken. De vaardigheid in het analyseren en interpreteren wordt verdiept, niet alleen aan de hand van verhalen (epiek) en poëzie (lyriek), maar ook van toneelteksten (dramatiek) die tijdens werkcolleges worden behandeld en thuis zijn voorbereid. Met het oog op de analyse werken de studenten met het elementaire begrippenapparaat uit de cursus Literaire tekstinterpretatie, aangevuld met begrippen uit de dramatheorie. Theoretische toelichting en literair-historische achtergronden betreffende de canon worden gegeven in enkele, over de weken verdeelde. hoorcolleges. De cursus wordt afgesloten met een dag waarop de studenten in groepjes een eigen analyse en interpretatie van een literaire tekst presenteren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. M.P.J. Sanders | | Docent(en) | prof. dr. M.P.J. Sanders vacature | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 46 | Literaire tekstinterpretatie | LNL001P05 |
| Dit onderdeel is gewijd aan de analyse en interpretatie van literaire teksten vanaf 1600 tot heden. De vaardigheid in het analyseren en interpreteren wordt aangeleerd aan de hand van verhalen en gedichten die tijdens werkcolleges worden behandeld. Met het oog op de analyse maken studenten kennis met en oefenen ze in het gebruikmaken van een elementair begrippenapparaat, ontleend aan de moderne verhaal-, vertel- en lyriektheorie. Oefenen gebeurt wekelijks in de werkcolleges waarvoor de opdrachten tevoren voorbereid dienen te zijn. De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. van Voorst | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmansdr. S. van Voorst | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 47 | Literary Theory for English Studies | LEL009P05 |
| This course introduces students to some fundamental concepts in the study of English literature and to the critical approaches that can be used to understand and analyse these concepts. It aims to prepare students for working on literary texts at university level, giving them the tools and concepts necessary to reflect upon the terms they use when discussing literary works. It also explicitly relates the study of literature to wider social and political issues including gender, sex, class and ethnicity - as well as to other, cognate disciplines, such as history, theoretical linguistics, the arts and media. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vriesdr. T.D. Mecsnóber | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | This module can also be taken as an elective and Open Module. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 48 | Making Meaning | LEL007P05 |
| This course introduces students to literary studies in English. Students will acquire a basic knowledge of literary terminology and of major literary genres in English literature. They will study and discuss a broad range of texts, including poetry, prose, drama and essays, and gain an understanding of their generic as well as of their unique aspects. The critical, analytic and creative engagement with these fascinating texts will provide a sound foundation for the later study of English literature, conveying also, we hope, the many pleasures of reading literature. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vries A.K. Maher, PhD.dr. T.D. Mecsnóber | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | none | | Opmerkingen | To be eligible to sit the exam, students must complete a number of oral and written assignments to the satisfaction of the lecturers. 80% attendance in seminars is compulsory. |
|
| terug naar boven |
| |
| 49 | Media en journalistieke cultuur VI | LJX011B05 |
We leven in een van media doordrongen wereld. We worden permanent gebombardeerd door media-uitingen die helpen onze dagelijkse ervaringen vorm te geven. Als onderzoekers op het terrein van communicatie, media en journalistiek analyseren we mediateksten omdat we ervan uit gaan dat deze een belangrijke rol spelen in onze gemediatiseerde samenleving. In deze module leer je hoe dat in zijn werk gaat. Studenten maken kennis met de grondslagen van media-onderzoek: onderzoeksopzet, dataverzameling, data-analyse, vraagtekens bij betrouwbaarheid en de grenzen waartegen je als media-onderzoeker kunt oplopen.
Studenten krijgen een inleiding op zowel theorie als methodes. De module begint met een gedachtewisseling over de algemene logica achter wetenschappelijk onderzoek, in het bijzonder over het verschil tussen kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethodes. Daarna concentreren we op drie verschillende benaderingen van media-analyse: inhoudsanalyse, discours analyse, gefundeerde theoriebenadering en andere inductieve coderingstechnieken. Eerst bespreken we de grondslagen van iedere aanpak, daarna de logica en sterke/zwakke punten. Daarna gaan studenten zelf groepsgewijs aan de slag met deze technieken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M. Esteve Del Valle, PhD. | | Docent(en) | M. Esteve Del Valle, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | computeropdrachten, continue toetsing, dossier, presentatie, testimonium | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit is een module op derdejaars niveau en daarom alleen toegankelijk voor studenten met een afgeronde propedeuse.
Het is niet nodig eerst andere modules van MJC te hebben gevolgd; wel wordt aanbevolen MJC II Introduction Journalism Studies te hebben gevolgd. | | Opmerkingen | Deze module maakt deel uit van de minor Media en Journalistieke Cultuur. Voor meer informatie over inhoud, opzet en keuzemogelijkheden van deze minor, zie de webpagina.
De werkgroepinschrijving verloopt via Nestor vanaf twee weken voor aanvang van de colleges.
Progress is open van woensdag 8 juni tot en met donderdag 30 juni 2016. De werkgroep intekening in Nestor is open van vrijdag 1 juli 07.00 uur tot en met vrijdag 15 juli 2016 23.59 uur. Recidivisten die alleen een tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in de Student Portal/Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 50 | Middeleeuwse Geschiedenis | LGX044P05 |
| Algemeen: De chronologische colleges richten zich op kennisverwerving van en inzicht in gebeurtenissen en ontwikkelingen in de betreffende periode. De hoorcolleges bieden het historische overzicht van de betreffende periode met toespitsing op het centrale thema. De werkcolleges concentreren zich op handboekbegeleiding en het behandelen van opdrachten over (bron)teksten. Inleiding in de geschiedenis van de Europese cultuur en samenleving in de periode van ca. 300 tot ca. 1500, aan de hand van hoorcolleges, een handboek, een werkboek en werkcolleges. De nadruk ligt op het verwerven van overzichtskennis van de middeleeuwen en verkrijgen van inzicht in de wortels van onze beschaving. |
|
| terug naar boven |
| |
| 51 | Middelnederlandse letterkunde | LNL002P05 |
| Het college is gericht op de Nederlandse literatuur van Middeleeuwen en Rederijkerstijd, en behandelt deze in het licht van het toenmalige wereldbeeld. De belangrijkste genres worden besproken, alsmede een aantal gezichtsbepalende auteurs en hun werk. Naast vorm en inhoud van teksten komen hun functie en receptie aan de orde binnen de belangrijkste cultuurkringen van hof, klooster en stad. Er wordt aandacht geschonken aan de relatie tussen volkstaal en Latijn, het verschriftelijkingsproces, de productie van boeken in handschrift en druk. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het analyserend en problematiserend lezen van enige representatieve teksten (mede met het oog op de zelfstandige bestudering van een leeslijst). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.A.M. Ramakers | | Docent(en) | prof. dr. B.A.M. Ramakers | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 52 | Moderne Geschiedenis | LGX045P05 |
| De cursus Moderne Geschiedenis biedt kennis over en inzicht in de geschiedenis vanaf het begin van de Franse Revolutie in 1789 tot het einde van de Tweede Wereldoorlog in 1945 via een handboek, inleidende hoorcolleges en werkcolleges. Het zwaartepunt ligt op de geschiedenis van Europa, waarbij tegelijkertijd veel aandacht wordt besteed aan het feit dat Europa en de rest van de wereld juist in deze periode steeds meer op elkaar betrokken raakten. De cursus omvat een reeks van zeven hoorcolleges waarin de hoofdlijnen van de moderne geschiedenis zowel chronologisch als thematisch worden geduid. In elk hoorcollege wordt de geschiedenis behandeld aan de hand van drie concepten waarmee de steeds complexere verwevenheid van politieke, sociale, economische en culturele ontwikkelingen inzichtelijk wordt gemaakt. ‘Macht’ staat voor de grote veranderingen in de binnenlandse en internationale politiek in deze periode, via ‘participatie’ komen processen van politieke, sociale en culturele in- en uitsluiting aan bod en ‘vooruitgang’ omvat de relatie tussen wetenschap, welvaart en politiek. Daarnaast omvat de cursus zeven werkcolleges waarin aan de hand van een aantal opdrachten de stof (handboek en hoorcolleges) nader wordt geduid en geoefend. De stof (handboek en hoorcolleges) wordt getoetst in een schriftelijk tentamen, bestaande uit meerkeuzevragen en essayvragen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 53 | MOES 1a: Toen en Thans | LEU047P05 |
Sinds de Val van de Muur in 1989 maakt de regio Midden- en Oost-Europa stormachtige ontwikkelingen door. Het communisme behoort tot het verleden. De communistische landen van toen bevinden zich in een transformatieproces. Een aantal van hen integreert in de westerse politieke, economische en militaire structuren en is inmiddels lid van de NAVO en van de Europese Unie. Andere staten (Rusland) gaan hun eigen weg.
In deze minor wordt aandacht besteed aan zowel de geschiedenis als aan de hedendaagse problematiek van de Europese staten die vroeger achter het IJzeren Gordijn lagen of, zoals Joegoslavië, een communistische maatschappijvorm kenden. Vandaag bestaan sommige landen niet meer: de Duitse Democratische Republiek werd met de Bondsrepubliek Duitsland herenigd, de Sovjetunie viel uit elkaar, Tsjechoslowakije werd gesplitst, Joegoslavië ging in een burgeroorlog ten onder.
De politieke, economische en culturele ontwikkelingen in deze regio staan in de minor Midden- en Oost-Europese Studiën centraal. De nadruk ligt op de 20e eeuw, de recente periode inbegrepen. In het inleidende hoorcollege MOES I komen echter ook oudere perioden ruimschoots aan bod. |
|
| terug naar boven |
| |
| 54 | MOES 1b: Toen en Thans | LEU048P05 |
Sinds de Val van de Muur in 1989 maakt de regio Midden- en Oost-Europa stormachtige ontwikkelingen door. Het communisme behoort tot het verleden. De communistische landen van toen bevinden zich in een transformatieproces. Een aantal van hen integreert in de westerse politieke, economische en militaire structuren en is inmiddels lid van de NAVO en van de Europese Unie. Andere staten (Rusland) gaan hun eigen weg.
In deze minor wordt aandacht besteed aan zowel de geschiedenis als aan de hedendaagse problematiek van de Europese staten die vroeger achter het IJzeren Gordijn lagen of, zoals Joegoslavië, een communistische maatschappijvorm kenden. Vandaag bestaan sommige landen niet meer: de Duitse Democratische Republiek werd met de Bondsrepubliek Duitsland herenigd, de Sovjetunie viel uit elkaar, Tsjechoslowakije werd gesplitst, Joegoslavië ging in een burgeroorlog ten onder.
De politieke, economische en culturele ontwikkelingen in deze regio staan in de minor Midden- en Oost-Europese Studiën centraal. De nadruk ligt op de 20e eeuw, de recente periode inbegrepen. In het inleidende hoorcollege MOES I komen echter ook oudere perioden ruimschoots aan bod. |
|
| terug naar boven |
| |
| 55 | Multilingualism I | LHF033P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 56 | Multilingualism II | LHF034P05 |
Most people of today's world are multilingual, which means that the scientific field of multilingualism is one of incredible diversity. This course introduces students to some fundamental aspects of multilingualism focussing on cognition, language learning, and some key typological traits of multilingual speech communities.
Through the course of fourteen weeks students will read pioneering studies about multilingualism and develop the knowledge that will help them address questions such as: do the languages we speak shape the way we think? Is language something innate or culturally transmitted? How are multiple languages stored and accessed in our brain? What makes someone a good language learner? what are the best practices in multilingual education? and is it possible to lose your first language?
Through an individual case study students learn to apply their knowledge to real-life situations, thereby acquiring skills that are invaluable for educators, policy makers, language professionals, and even forensic scientists. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Docent(en) | M.I. Huilcán Herrera, MA.MA. L.S. Nap | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 57 | Nederlandse Geschiedenis | LGX046P05 |
| De module verschaft kennis en inzicht in de hoofdlijnen van de Nederlandse geschiedenis van de late oudheid tot heden door het bestuderen van het handboek en hoorcollegestof. Er wordt zowel aandacht besteed aan de politiek-bestuurlijke processen als aan de sociaal-economische, kerkelijke en culturele ontwikkelingen. De economische en sociale ontwikkelingen in Nederland vanaf 1795 worden in een apart hoorcollege behandeld. |
|
| terug naar boven |
| |
| 58 | North & South Americans I | LAX043P05 |
| This course offers an in-depth interdisciplinary introduction to the peoples, cultures, and societies of Central and South America, with a special emphasis on nations, regions, developments, events, and movements that have a particular relevance for the United States. We will study this rich and diverse region from a variety of different disciplines and perspectives, frequently adopting a comparative (inter-American) perspective. Part I focuses on Revolutions and Revolutionary Movements, including Simon Bolívar and the Spanish American wars of independence; the world revolutionary Che Guevara and his protests against imperialism and capitalist exploitation; Cuba before, during, and after the Castros; and current developments in Venezuela, Bolivia, and Brazil after the “pink tide.” We will furthermore explore the literary and cultural responses to key political events such as the legacies of dictatorship in contemporary Chile, the socio-political significance of Magical Realism and the Latin American Boom, and contemporary literary and social developments in the Caribbean. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | C.G. Sutherland, PhD. | | Docent(en) | C.G. Sutherland, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 59 | North & South Americans II | LAX044P05 |
| This course offers an in-depth interdisciplinary introduction to the peoples, cultures, and societies in Latin America, and in relationship to North America, with a special emphasis on nations, regions, developments, events, and movements that have a particular relevance for the United States. We will study this rich and diverse region from a variety of different disciplines and perspectives, frequently adopting a comparative (inter-American) perspective. We will focus on topics such as indigenous movements in Mexico and Nicaragua, ecological justice movements in Canada and the Amazon region, tourism and sustainability in Mexico, the U.S.’s colonial legacy in Puerto Rico, liberation theology and the sanctuary movement. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.E. Messmer | | Docent(en) | dr. A.M. Martinezdr. M.E. Messmer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 60 | Oude Geschiedenis | LGX047P05 |
| Het chronologische college ‘Oude Geschiedenis´ richt zich op kennisverwerving van en inzicht in gebeurtenissen en ontwikkelingen van de periode van de Oudheid (van ca. 3000 v. Chr. tot ca. 500 na Chr.). De hoorcolleges bieden historische overzicht van de betreffende periode. De werkcolleges concentreren zich op handboekbegeleiding, op het maken van opdrachten aan de hand van (bron)teksten en discussie daarover. |
|
| terug naar boven |
| |
| 61 | Paint to Pixel | LKX022P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 62 | Pragmatiek | LNB001P05 |
Inleiding tot de studie van het gebruik van taal als communicatie-middel.
Aan de orde komen hoofdthema's van de pragmatiek: taal als communicatiemedium, de functionaliteit van taal, verbale communicatie als sociale interactie, de contextuele en culturele bepaaldheid van talige communicatie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. M. Huiskes | | Docent(en) | P. Harms, MA.prof. dr. A.J. Kooledrs. H.C.W. Padmos | | Onderwijsvorm | werkcollege, responsiecollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 63 | Pre-Roman Italy: Etruscans and Latins | LPX031B05 |
| Het college bespreekt de Nederzettings- en grafveldarcheologie in de pre- en protohistorie van Italië (ca. 1000-400 v.Chr). Het onderzoekt de ontwikkeling van gecentraliseerde samenlevingen en van dorp tot stad. Daarnaast legt het college nadruk op de reconstructie van de sociale structuren binnen de desbetreffende samenlevingen. Pre-Romeins Italie bepreekt vooral twee volkeren, Etrusken en Latijnen en de genese van stadsstaten en uiteindelijk de territoriale staat Rome. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. A.J. Nijboer | | Onderwijsvorm | intervisie, werkcollege, zelfstudie (begeleid), hoorcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80%. Dit vak staat open als bijvak. |
|
| terug naar boven |
| |
| 64 | Reading Cultural Landscapes | LKX023P05 |
| Landschapsgeschiedenis is een interdisciplinair wetenschappelijk vakgebied dat zich richt op de geschiedenis en geografie van zowel natuur- als cultuurlandschappen. Het combineren van gegevens afkomstig uit archieven, historisch kaartmateriaal, veldwerk, bodemkaarten, vegetatie en fauna, oral history en historische plaats- en veldnamen resulteert niet alleen in een beter begrip van het hedendaagse landschap, maar stelt ons ook in staat de vele interessante ‘verhalen’ te ontrafelen die in het landschap verborgen liggen. Landschapshistorisch onderzoek biedt ons de mogelijkheid verleden landschappen te reconstrueren. De kennis die het verschaft is bijzonder nuttig (en noodzakelijk!) voor ruimtelijke planning, erfgoedzorg en natuur- en landschapsbeheer, alsook toerisme. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Schepers | | Docent(en) | dr. M. Schepers | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, intervisie, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is toegankelijk voor Bachelorstudenten Kunst- en Architectuurgeschiedenis.
Het vak is tevens toegankelijk voor studenten van andere opleidingen binnen de Faculteiten Letteren en Ruimtelijke Wetenschappen, mits hiervoor toestemming is verleend door de desbetreffende examencommissies. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 65 | Schrift,handschrift,druk ME & Renaiss.I | LMX007X10 |
| De cursus biedt een introductie in ontwikkeling, functie en gebruik van schrift, schrifttypen, geschreven en gedrukt boek in diverse sectoren van de Europese samenleving van de late Oudheid tot in de Renaissance. Daarbij komen de materiële aspecten van het geschrevene en gedrukte boek alsmede bibliotheek- en archiefvorming aan bod. Voor eenieder die (vanuit taal- of letterkundige, historische, archeologische of kunsthistorische interesse) met handschriften en boeken uit de Middeleeuwen en Renaissance wil werken, is het mogelijk zowel elementaire leesvaardigheid te ontwikkelen als ook basiselementen van handschriftbeschrijving onder de knie te krijgen. Veelvuldig wordt gewerkt met handschriften en drukken uit de collectie van de Universiteitsbibliotheek. Een introductie in het archiefwezen is voorzien. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | prof. dr. S. Corbellinidr. K.J. Heidecker | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | a) bijvak in vrije ruimte voor elke Bachelor-opleiding van de Letterenfaculteit en andere faculteiten, (b) keuzevak binnen Masteropleidingen in de Faculteit der Letteren en andere faculteiten na toestemming betrokken Examencommissie. Voor Research-Master Classical, Medieval & Renaissance Studies (variant Middeleeuwen & Renaissance) geldt de cursus als een aanbevolen keuzevak. 80 % Aanwezigheids- en prestatieplicht bij hoor- en werkcolleges. Voor ReMa-studenten is na afronding van deze cursus in principe een verdieping mogelijk in tutorial vorm na toestemming van de Director of Studies, en voor Ma-studenten na toestemming van betrokken Examencommissie (na overleg met docenten) |
|
| terug naar boven |
| |
| 66 | Science in Polar areas I | LGX229B05 |
| In this course, you will closely investigate a specific topic of your own choosing in Arctic natural or social science. Under the supervision of an expert researcher in the Arctic Centre, you will learn to (1) formulate a relevant and original research question, (2) review relevant scientific literature, and (3) craft a professional paper/report on the topic. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | Guest lecturerprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | zelfstudie, werkcollege | | Toetsvorm | essay, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX228B05 Inhabitants of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 67 | Science in Polar areas II | LGX230B05 |
| In this course you will act as the instructor, preparing three lectures and writing research papers on topics relating to resource exploitation, political issues and the activities of historic exploration in the Polar Regions. As in previous courses, a peer-review system will be employed, and the final exam will be based on the papers produced by you and your peers. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | Guest lecturerprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | essay, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX231B05 Exploitation of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 68 | Seeing and Knowing | LKX025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. van Tilburg | | Docent(en) | dr. M. van Tilburg | | Onderwijsvorm | werkcollege, excursie, hoorcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. This module is also part of the KCM program for students who choose Modern Art as their Art Discipline. |
|
| terug naar boven |
| |
| 69 | Sound Structure | LET011P05 |
This course offers an introduction to the sounds of English, the most basic building blocks of the
language. We will look at how sounds are produced in the speaker's mouth, and how we can best
describe the differences between sounds. We will focus on the transcription of English sound systems, and will also consider how differences in sounds contribute to differences in meaning. Finally, we look at how sounds combine into syllables, and why some combinations of sounds are allowed in English and others are not. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.C. Vaatstra | | Docent(en) | S.R.K.I. Gilbers, MA. A.C. Vaatstra | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | There is an attendance requirement of 80% for the seminars of this course. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 70 | Statistiek I | LIX001X05 |
| Dit vak beoogt de student in staat te stellen statistiek op een basisniveau binnen de geesteswetenschappen te gebruiken, vooral om vakliteratuur te begrijpen en om eigen gegevens te analyseren. Aandacht wordt besteed aan de basisbegrippen van de beschrijvende en inferentiële statistiek, aan de grafische presentatie van gegevens, en aan de keuze van statistische toetsen. In het college worden o.a. de z-toets, de t-toets voor onafhankelijke dan wel gepaarde data, de chi-kwadraat toets, de Mann-Whitney toets en de Wilcoxon rangtekentoets behandeld. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de correlatie en Cronbach's alfa. Het vak is tevens de kennismaking met het statistische softwarepakket R. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. M.B. Wieling, MSc. | | Docent(en) | student-assistentprof. dr. M.B. Wieling, MSc. | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 71 | Steden in het Midden-Oosten 1 | LXX018P05 |
| Sinds oude tijden is verstedelijking in het Midden-Oosten de belangrijkste factor in de ontwikkeling van politiek en maatschappij, religie en cultuur. In deze module wordt aan de hand van Jeruzalem en Cairo een overzicht geboden van hun geschiedenis met aandacht voor de volgende aspecten: 1. De stad als microkosmos; 2. De historische en actuele identiteit van de stad; 3. De stad en de personificatie ervan; 4. De stad in oorlog en vrede, verwoesting en opbouw; 5. De stad en haar sociale gelaagdheid; 6. De stad en de heerser; 7. Stad en land; 8. Stadsmythen en –verhalen; 9. Literatuur en dichtkunst over de stad; 10. Moderne stadsbeelden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Docent(en) | H. Hamad, MA.prof. dr. W.J. van Bekkum | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 72 | Steden in het Midden-Oosten 2 | LXX019P05 |
| Sinds oude tijden is verstedelijking de belangrijkste factor in de ontwikkeling van politiek en maatschappij, religie en cultuur in het Midden-Oosten. In deze module wordt aan de hand van Bagdad, Istanboel en Dubai een overzicht geboden van hun geschiedenis met aandacht voor de volgende aspecten: 1. De stad als reflectie van wereld en mensheid; 2. De historische en actuele identiteit van de stad; 3. De stad en de personificatie ervan; 4. De stad in oorlog en vrede, verwoesting en opbouw; 5. De stad en haar sociale gelaagdheid; 6. De stad en de heerser; 7. Stad en land; 8. Stadsmythen en –verhalen; 9. Literatuur en dichtkunst over de stad; 10. Moderne stadsbeelden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Docent(en) | H. Hamad, MA.prof. dr. W.J. van Bekkum | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten, presentatie | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 73 | Style and Modernity: A&U 1800-1914 | LKX026P05 |
| Dit college vormt het pendant van het vak Beeldende Kunst: De werkelijkheid op losse schroeven 1750-1914. Aan de hand van representatieve voorbeelden - gebouwen, stedelijke ensembles, en daarnaast architectuur traktaten ? wordt in deze collegereeks zichtbaar hoe de bouwkunst met het ter discussie stellen en vervolgens loslaten van tradities een vernieuwing doormaakten, die in de loop van de 19de eeuw tot een zelfstandige discipline zou leiden. Bij de keuze van de casussen wordt ingehaakt op het internationale debat over architectuur met behulp van een kritische lezing van een aantal spraakmakende traktaten en teksten uit deze periode, en worden zowel internationale als Nederlandse voorbeelden onder de loep genomen. De begrippen stijl, schoonheid en moderniteit staan daarbij centraal. Ze worden in verband gebracht met de innovaties in het architectenberoep, de bouwpraktijk en bouwtechniek en geplaatst tegen de achtergrond van de industrialisatie en economische, sociale en politieke modernisering van de samenleving. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. C. Wagenaar | | Docent(en) | prof. dr. C. Wagenaar | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 74 | Taal en Vertalen 1 | LEU043P05 |
| ‘The language of Europe is translation,’ zo luidt een bekende uitspraak van Umberto Eco. In dit college wordt aan de hand van capita selecta uit de taal- en vertaalgeschiedenis een beeld geschetst van de invloed van vertalingen op de westerse en met name Europese taalontwikkeling en cultuurgeschiedenis. Aandacht wordt onder meer besteed aan de voorlopers van ons alfabet, de overdracht van kennis en literatuur uit de klassieke oudheid via invloedrijke middeleeuwse vertaalcentra als de School van Toledo, de bijdrage van bijbelvertalingen aan de standaardisering van de Europese volkstalen en de rol van het Latijn en later het Frans in Europa. Voor de opdrachten incl. referaat sluiten studenten voor zover mogelijk aan bij hun profiel en/of vreemde taal van hun keuze. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S.I. Linn | | Docent(en) | dr. S.I. Linn | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | referaat/spreekbeurt, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 75 | Taal en Vertalen 2 | LEU044P05 |
| ‘The language of Europe is translation,’ zo luidt een bekende uitspraak van Umberto Eco. In dit college wordt een overzicht gegeven van een aantal invloedrijke visies op taal en vertalen zoals die zich sinds de Romantiek ontwikkeld hebben en wordt ingegaan op de vertaalwetenschap als academische discipline. Leidraad hierbij zijn o.a. de volgende vragen: in hoeverre wordt ons wereldbeeld bepaald door de taal die we hanteren en welke implicaties heeft dit voor de mogelijkheid tot vertalen? Welke positie kunnen vertalingen innemen binnen het literaire polysysteem? Hoe werken interculturele verschillen door in de vertaling van een genre als reclameteksten; kunnen vertalingen culturele stereotypering versterken? Hoe vindt censuur via ondertiteling plaats? Is er zoiets als genderspecifiek vertalen? Aan de hand van concrete voorbeelden en vertaalopdrachten, waaronder een referaat, komt ook de relevantie van de behandelde theorieën voor de praktijk aan de orde. Hierbij sluiten studenten voor zover mogelijk aan bij hun profiel en/of de vreemde taal van hun keuze. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S.I. Linn | | Docent(en) | dr. S.I. Linn | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | referaat/spreekbeurt, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Taal en vertalen I gevolgd |
|
| terug naar boven |
| |
| 76 | Taalvaardigheid Arabisch 1: MSA (A1/A2) | LXA005P10 |
1. Taalkundige toelichting
2. Mondelinge oefeningen, individueel en groepsgewijs
3. Wekelijkse, schriftelijke opdrachten: oefeningen en korte essay’s
4. Voortdurende repetitie ter bewaking van het accumulatieve karakter van de module |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. K.M. Santing | | Docent(en) | dr. K.M. Santing | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | mondeling tentamen, schriftelijk tentamen, continue toetsing | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 77 | Taalvaardigheid Fries Ia | LHF008P05 |
| Met dit vak wordt een elementaire schrijf- en leesvaardigheid van het Fries aangeleerd. De schrijfvaardigheid staat centraal. Dit kan niet zonder aandacht te besteden aan de Friese spelling en de Friese grammatica, terwijl de taalsociologische achtergrond van het Fries ook regelmatig om de hoek komt kijken. Tijdens de colleges wordt er veel geoefend, ook in samenwerking met medestudenten. Elke student wordt geacht – afhankelijk van het aantal deelnemers – één of twee kortere mondelinge presentaties te verzorgen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, mondeling tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is met name bedoeld voor studenten die het Fries al kunnen verstaan, spreken en lezen. Bij voorkeur beschikt de student hiernaast ook over een elementaire schriftelijk beheersing van het Fries. |
|
| terug naar boven |
| |
| 78 | Taalvaardigheid Fries Ib | LHF009P05 |
| In deze tweede deelmodule worden de in de eerste deelmodule aangeleerde vaardigheden verder uitgebouwd en verdiept. De schrijfvaardigheid blijft hierbij centraal staan. Ook hier worden de studenten geacht één of twee, langere, mondelinge presentaties te geven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van het vak Taalvaardigheid Fries Ia. |
|
| terug naar boven |
| |
| 79 | Taalvaardigheid Hebreeuws 1: MIH (A1/A2) | LXH005P10 |
1. Taalkundige toelichting
2. Mondelinge oefeningen, individueel en groepsgewijs
3. Wekelijkse, schriftelijke opdrachten: oefeningen en korte essay’s
4. Voortdurende repetitie ter bewaking van het accumulatieve karakter van de module |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. R. Nikolsky | | Docent(en) | dr. R. Nikolsky | | Onderwijsvorm | hoorcollege, praktische oefening, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, mondeling tentamen, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | geen | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak en Open college. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 80 | Taalvaardigheidsontw. Nederlands | LNB001B05 |
De module heeft tot doel het verwerven van kennis en inzicht in: (a) de ontwikkeling van de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid van kinderen; (b) de psychologische en sociale factoren die daarop van invloed zijn; (c) de mogelijkheden om ontwikkelingsprocessen te stimuleren en te sturen.
Tijdens de hoorcolleges staat steeds één thema centraal, dat door de studenten wordt voorbereid door het lezen van enkele teksten. In het college wordt het thema belicht, aan de hand van de gelezen literatuur en met behulp van nadere illustraties (onderzoeksgegevens en onderwijsmateriaal zoals leermiddelen en toetsen).
Bij ieder collegethema is een opdracht geformuleerd. De uitwerkingen van de opdrachten worden door de docenten beoordeeld als voldoende of onvoldoende en worden besproken tijdens het eerstvolgende werkcollege.
De volgende thema’s komen aan bod:
• Het begrip ‘taalvaardigheid’
• Pragmatische ontwikkeling
• Ontluikende geletterdheid
• Aanvankelijk lezen (& dyslexie)
• Begrijpend lezen
• Leren schrijven en spellen
• Schrijven
• Woordkennis
• Genrekennis I: verhalen
• Genrekennis II: argumentatie
• Achterstanden en verschillen in taal en geletterdheid
• Taalonderwijs en taal in het onderwijs |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. C.M. de Glopper | | Docent(en) | prof. dr. C.M. de Glopper | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 81 | Tekstmanipulatie | LIX005P05 |
| Binnen Letterenopleidingen wordt er veel gewerkt met teksten. Dit college geeft een overzicht van problemen en oplossingen bij het elektronisch manipuleren van teksten, en laat de student kennismaken met het besturingssysteem Linux/Unix. Verschillende Unix-commando’s voor het zoeken in, en vervangen en sorteren van tekst komen aan de orde. De student leert deze te combineren voor toepassingen zoals tekstanalyse en taalherkenning. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Toral Ruiz | | Docent(en) | student-assistentdr. A. Toral Ruiz | | Onderwijsvorm | hoorcollege, computerpracticum | | Toetsvorm | computeropdrachten, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 82 | The Americas Ia: The American Century | LAX025P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas from the 1890s until the 1970s. While our main focus will be on the United States, we will frequently adopt a comparative, hemispheric perspective due to the U.S.’s substantial involvement in Latin America and the Caribbean during the first half of the twentieth century. We will focus in particular on the following themes: the Spanish-American War and the rise of the U.S. as a global power; expansionism and empire; pan-Americanism and transatlanticism; U.S. diplomatic and military responses to developments in Latin America and the Caribbean; immigration and demographic shifts; WWII; the Cold War; Castro and the Cuban Revolution; the Vietnam War; the Civil Rights Movement. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. T. Jelfs | | Docent(en) | L.A. Flamand, PhD.dr. T. Jelfs | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 83 | The Americas Ib: The American Century | LAX026P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas from the 1970s to the present. While our main focus will be on the United States, we will frequently adopt a comparative, hemispheric perspective due to the increasing economic, political, and military integration of the U.S., Mexico and Canada since the 1990s. We will focus in particular on the following themes: 9/11 and the war on terror; the war on drugs; party polarization and the rise of the New Right; family politics in the Americas; environmental concerns; Inter-American economic relations; the US’s current cross-national and international relations and trade networks; strategies of world leadership and power. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Zwiers | | Docent(en) | L.A. Flamand, PhD. B.A. Soller, MA.dr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 84 | The Americas IIa: New Frontiers | LAX032P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas in the 19th century, with a specific focus on the position of the U.S within a hemispheric framework. Among the many topics we will address are the consolidation of the nation, the impact of Caribbean slave revolts on national identity construction, expansionism to the West and South, the American Borderlands, slavery, immigration, mobility, religious movements, industrialization, architecture, urbanization and changing gender roles. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M.L. Thompsondr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 85 | The Americas IIb: New Frontiers | LAX033P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas in the 19th century, with a specific focus on the position of the U.S within a hemispheric framework. Among the many topics we will address are the consolidation of the nation, the impact of Caribbean slave revolts on national identity construction, expansionism to the West and South, the American Borderlands, slavery, immigration, mobility, religious movements, industrialization, architecture, urbanization and changing gender roles. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M.L. Thompsondr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 86 | Theorie I: Perspectieven op Geschiedenis | LGX289B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 87 | Theorie II: Hist. van de Wereldgesch. | LGX271B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 88 | Theories of Culture Ia | LAX039P05 |
| Drawing on a wide range of theoretical and cultural texts as well as visual materials, this course will offer an interdisciplinary introduction to central concepts, major theorists, and current controversies about the notions of identity in the context of contemporary U.S.-American society. In particular, we will study contemporary notions of American identity as multi-dimensional political, social, cultural, and ideological constructs based on two interrelated theory-modules: theories of social class and theories of gender. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martinez | | Docent(en) | dr. A.M. Martinez B.A. Soller, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | tentamen, actieve participatie | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 89 | Theories of Culture Ib | LAX041P05 |
| Drawing on a wide range of theoretical and cultural texts as well as visual materials, this course will offer an interdisciplinary introduction to central concepts, major theorists, and current controversies about the notions of identity in the context of contemporary U.S.-American society. In particular, we will study contemporary notions of American identity as multi-dimensional political, social, cultural, and ideological constructs based on race and case studies including region and postcolonial issues. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martinez | | Docent(en) | L.A. Flamand, PhD.dr. A.M. Martinez | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit by those students who have completed Theories of Culture Ia. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 90 | T&M 1: Structuur en Variatie | LEU040P05 |
| Dit vak introduceert de basis van de grammaticale kenmerken van de Europese talen. Hoe zitten (Europese) talen in elkaar? Wat zijn de belangrijkste overeenkomsten en verschillen? We bespreken de relevante terminologie en taalkundige concepten om de fonetische, fonologische, morfologische en syntactische kenmerken van de Europese talen te kunnen beschrijven en vergelijken. Tijdens de hoorcolleges komen de algemene aspecten van structuur en variatie aan bod. In de werkcolleges discussiëren studenten met elkaar (en met de docent) over het onderwerp van de week aan de hand van gerichte vragen, praktische opdrachten en de leesstof. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. W. Kehrein | | Docent(en) | F.M.C. Galatidr. W. Kehrein | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Dit vak staat open als Bijvak en Open college. Het kan worden gevolgd als onderdeel van een minorprogramma door studenten van andere opleidingen aan de Faculteit der Letteren. Niet toegankelijk voor studenten met een afgeronde minor Toegepaste Taalwetenschap. |
|
| terug naar boven |
| |
| 91 | T&M 2: Veel- en Meertaligheid | LEU041P05 |
| Dit college biedt een introductie vanuit een comparatieve invalshoek in de belangrijkste thema?s in de taalkunde van veeltalige gemeenschappen. Thema?s als politiek t.a.v. minderheidstalen, code switching, etnolinguïstische vitaliteit en taalattitude worden uitgebreid behandeld. De rol van taal in de natievorming komt eveneens aan de orde. De studenten bestuderen verschillende benaderingen van taalplanning en kwesties gerelateerd aan taalpolitiek bedoeld voor veeltalige gemeenschappen.Verder komen gerelateerde thema?s aan de orde zoals (tweede) taalverwerving, taalverlies en uitsterven van talen, mengtalen, contacttalen en creooltalen, en wederzijdse verstaanbaarheid tussen sprekers van verwante talen en taalvarianten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. C.S. Gooskens | | Docent(en) | dr. C.S. Gooskens | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Dit vak staat open als Bijvak en Open college. Het kan worden gevolgd als onderdeel van een minorprogramma door studenten van andere opleidingen aan de Faculteit der Letteren. Niet toegankelijk voor studenten met een afgeronde minor Toegepaste Taalwetenschap. |
|
| terug naar boven |
| |
| 92 | Towards Modernity: A&L 1400-1800 | LKX027P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.P.J. van der Ploeg | | Docent(en) | dr. C.P.J. van der Ploegdrs. A.J. Wolff | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 93 | Towards Modernity: Visual Arts 1400-1800 | LKX028P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. J.P. Keizer | | Docent(en) | dr. J.P. Keizer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 94 | Vaktaal en Vertalen | LEU069B05 |
| Het vertalen van specialistische teksten vereist een aantal vaardigheden, die hier getraind worden. Aan de hand van o.a. tekstwetenschappelijke benaderingen wordt ingegaan op de kenmerken van gespecialiseerde teksten, het omgaan met terminologie en vaktaal, en het verzamelen en selecteren van relevante informatie. Studenten leren zoekstrategieën aan en leren de betrouwbaarheid van bronnenmateriaal te beoordelen. Ze verkrijgen d.m.v. case studies uit de vertaalpraktijk inzicht in keuzestrategieën en in het kritisch gebruik van hulpmiddelen zoals vakspecifieke woordenboeken, documentatie en databestanden. Het kritisch toetsen van vertaalprogramma’s en een bezoek aan een vertaalbureau maakt deel uit van opdrachten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | MA. N. de Graaff, MA. | | Docent(en) | MA. N. de Graaff, MA. | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, portfolio | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse van de betreffende major | | Opmerkingen | Dit vak staat ook open als bijvak en Open College. 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 95 | Vroegmoderne Geschiedenis | LGX048P05 |
| Het college verschaft kennis en inzicht in de hoofdlijnen van de geschiedenis van de Renaissance tot de Franse Revolutie (ca. 1500 - 1789) met bijzondere aandacht voor de staatsvorming. De studenten bestuderen het handboek en de hoorcollegestof. De werkcolleges bieden handboekbegeleiding en enige verdieping doordat de studenten vragen beantwoorden over gedrukte bronnen en historiografische fragmenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 96 | Werkgroep Gastschrijver v.d. Vendel 2019 | LNX051B05 |
Alleen voor RUG-studenten
Kinder- en jeugdpoëzie staat centraal in de werkcolleges. Elk college begint met het uitlichten van bepalende dichters en stijlen, waardoor je een historisch én contemporain overzicht krijgt. Er zijn twee dichters te gast gedurende de reeks: Bibi Dumon Tak licht de non-fictie-poëzie uit haar bundel Laat een boodschap achter in het zand toe en Kees Spiering vertelt over zijn verzamelbundel Jij begint. Het hoofdbestanddeel van de colleges bestaat uit het zelf schrijven van gedichten voor kinderen of jongeren. Via gerichte opdrachten en het bespreken van je teksten werk je toe naar het schrijven van een samenhangende serie kinderpoëzie.
Data/tijd/plaats
24 september, 8 & 15 oktober, 12, 19, 26 november en 3 & 10 december. Van 13.00-15.00 uur, zaal LE 1312.0007, Oude Kijk in ’t Jatstraat 26 (Harmoniecomplex) Groningen.
Aanmelding
Aanmelding per e-mail bij Annemieke Koning: a.m.koning@rug.nl, telefoonnummer 050 363 8250.
Uiterste aanmelddatum: maandag 26 augustus 2019.
Er kunnen maximaal 16 studenten deelnemen aan de werkcolleges: acht letterenstudenten en acht studenten van buiten de Letterenfaculteit. Studenten kunnen zich aanmelden met een korte geschreven motivatie en vermelding van hun studie. Voor de werkcolleges en het bijwonen van de publieke avonden staan 5 ECTS (vrije ruimte).
Gastschrijverschap
Sinds 1986 is aan de Rijksuniversiteit Groningen elk najaar een gastschrijver verbonden. De gastschrijver verzorgt openbare lezingen en een reeks werkcolleges. Gastschrijvers aan de Groningse universiteit waren onder meer Dick Hillenius, Doeschka Meijsing, Willem Wilmink, Monica van Paemel, Willem Jan Otten, Gerrit Krol, Nelleke Noordervliet, Bernlef, Rutger Kopland, Joost Zwagerman, Thomas Rosenboom, Bas Heijne, Koos van Zomeren, Tonnus Oosterhoff, Marjolijn Februari, Esther Jansma, Kader Abdolah, Arthur Japin, Annejet van der Zijl, Hans Aarsman, Marjoleine de Vos, Joost de Vries, Ellen Deckwitz en Auke Hulst. In 2010 werd het 25-jarig bestaan gevierd met optredens en werkgroepen van diverse schrijvers/zangers van popsongs, met Spinvis, Typhoon, Huub van der Lubbe, Stef Bos, Ellen ten Damme, Jan Rot en Freek de Jonge. De organisatie van het Gastschrijverschap is in handen van de RUG en Studium Generale Groningen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands