| 1 | Ancient Mythology | LQX029B10 |
| De cursus bestaat uit twee blokken: "Perioden" en "Gestalten". In het blok "Perioden" zal een doorgang door de geschiedenis gemaakt worden van de Oudheid tot nu, en bestudeerd worden hoe antieke mythen in de loop der tijd gelezen en geïnterpreteerd zijn en van invloed zijn geweest op wijdverbreide denkvormen in de Westerse cultuur (van allegorische interpretaties tot voorstellingen over de terugkeer van de 'Gouden Tijd' tot aan het 'Oedipus-complex' en het 'narcisme'). In het blok ‘Gestalten’ zal per college een bepaalde persoon (bijv. Odysseus of Prometheus of Medea of Antigone) uit de antieke mythologie centraal staan en zullen belangrijke antieke en moderne werken bestudeerd worden waarin deze gestalten telkens nieuwe vormen hebben aangenomen. De ‘werken’ zullen niet beperkt blijven tot literatuur, maar er zal ook aandacht besteed worden aan beeldende kunst, opera en film. Alle niet-Engelstalige teksten zullen in Engelse vertaling worden gelezen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. J.J.H. Kloosterprof. dr. R.R. Nautadr. C.M. van der Keur | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | De cursus is in de eerste plaats geconcipieerd voor studenten in de moderne talen, kunstgeschiedenis en KCM, maar is gezien de alomtegenwoordigheid van de antieke mythologie in de westerse cultuur van belang voor een ieder met cultuurhistorische interesse. |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Beyond Antiquity: Architecture 400-1400 | LKX017P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Beyond Antiquity: Visual Arts 400-1400 | LKX018P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.L. de Jong | | Docent(en) | dr. J.L. de Jong | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Blurring Boundaries: A&U 1914- now | LKX019P05 |
“The built product of modernization is not modern architecture but Junkspace” (Rem Koolhaas 2002).
Dit college behandelt de toonaangevende architectuur en stedenbouw sinds ca. 1914; nadruk ligt op ontwerpers, bouwwerken, ensembles en teksten/traktaten die tot de internationale canon van de Architectuurgeschiedenis zijn gaan behoren. Ze worden bestudeerd met het oog op de relaties tussen hun type/plattegrond/verschijningsvorm en de maatschappelijke functies en/of idealen waarvoor ze werden ontworpen en (niet altijd) gerealiseerd. Na de hoogtijdagen van het modernisme, hebben fenomenen als privatisering en globalisering geleid tot een ontwerparsenaal dat tegenwoordig uiterst divers en internationaal van aard is.
Ofschoon het accent op West-Europa en de VS ligt, zullen ook relevante ontwikkelingen buiten die regio’s de revue passeren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martin | | Docent(en) | dr. A.M. Martin | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Blurring Boundaries in Art 1914 - now | LKX020P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Chaucer | LEO006P05 |
| Geoffrey Chaucer is the most widely studied medieval English writer. His works, composed in the second half of the fourteenth century, reflect and inflect existing English and European literary traditions. French, Italian, and classical influences shimmer through Chaucer’s poems, which engage with an almost encyclopaedic range of topics and interests. Chaucer’s own life is exceptionally well-documented, and his many public roles and jobs offer a window on the social, political, and literary culture of late-medieval London, England, and Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. S.I. Sobecki | | Docent(en) | prof. dr. S.I. Sobecki | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module follows on from English Literature until 1550 and prepares students for the optional modules in medieval literature in the second and third years. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Cultuurhistorie van de Oudheid I | LQX010P05 |
| Het chronologisch opgezette college ´Cultuurhistorie van de oudheid´ richt zich op kennisverwerving van en inzicht in de Griekse en Romeinse beschavingen in de periode van de Oudheid. Door middel van beknopte inleidingen in de Oude Geschiedenis, Klassieke Archeologie en Filosofie van de Oudheid, die verzorgd worden door docenten van deze drie vakgroepen, richt dit vak zich op het bieden van de noodzakelijke historische en culturele context voor een beter begrip van de auteurs uit de oudheid. Aan de hand van wekelijkse colleges en opdrachten waarbij teksten uit de oudheid in een bredere historische, filosofische en/of archeologische context geplaatst worden, wordt de meerwaarde van de integratie van een tekst in een ruimere culturele context geïllustreerd en benadrukt. Het vak bestaat uit twee losse modules, een Grieks en een Romeins deel, van elk 5 ECTS. Dit eerste deel richt zich op de geschiedenis, filosofie en (materiële) cultuur van de Griekse wereld in de oudheid. |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Cultuurhistorie van de Oudheid II | LQX012P05 |
| Het chronologisch opgezette college ´Cultuurhistorie van de oudheid´ richt zich op kennisverwerving van en inzicht in de Griekse en Romeinse beschavingen in de periode van de Oudheid. Door middel van beknopte inleidingen in de Oude Geschiedenis, Klassieke Archeologie en Filosofie van de Oudheid, die verzorgd worden door docenten van deze drie vakgroepen, richt dit vak zich op het bieden van de noodzakelijke historische en culturele context voor een beter begrip van de auteurs uit de oudheid. Aan de hand van wekelijkse colleges en opdrachten waarbij teksten uit de oudheid in een bredere historische, filosofische en/of archeologische context geplaatst worden, wordt de meerwaarde van de integratie van een tekst in een ruimere culturele context geïllustreerd en benadrukt. Het vak bestaat uit twee modules, een Grieks en een Romeins deel, van elk 5 ECTS. Dit tweede deel richt zich op de geschiedenis, filosofie en materiële cultuur van de Romeinse wereld in de oudheid. |
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | De Vroegmoderne Europese ruimte | LEU011B10 |
| In deze derde module bestuderen we de culturele factoren die ontstaan in de renaissance en die uiteindelijk zullen leiden tot een nieuwe vorm van kennis en wetenschap (en de verhouding hierbij tot religie) in de 17de en 18de eeuw vanuit een interdisciplinair en Europees perspectief. Centraal staan veranderingsprocessen in cultuur en literatuur in de vroegmoderne periode en hun wederzijdse beïnvloeding. We kijken naar voren en terug, want juist in de renaissance profileert de cultuur zich ook anders tegenover de (al dan niet betwiste) autoriteit van het klassieke Grieks-Latijnse erfgoed. Vanuit die positionering ontstaan nieuwe functioneringskaders voor de beleving van cultuur en literatuur. We bekijken het ontstaan van het essay of van de eerste prototypes van de moderne roman. Maar ook de Europese doorzetting van de moderne liefdescode, parodieën en pastiches op de ridderroman en de eerste traktaten van vroegmodern burgerschap. Tegenstrijdige modellen zijn aan de orde en dus ook tegenstrijdige emoties. In de barok ontstaan nieuwe vormen van retoriek. Tijdens het classicisme tot circa 1715 ontwikkelt zich vanuit de verhouding autoriteit ruimte/emotie een nieuw, dominant model voor Europese cultuur. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M.E.A. de Gendt | | Docent(en) | dr. A.M.E.A. de Gendt | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse van de betreffende major. | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Denken over cultuur | LEU004B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | Denken over kunst I:Filosofie vd kunsten | LWX011P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. T.E. Lijster | | Docent(en) | dr. T.E. Lijster | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | / | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Discoveries in Polar areas | LGX232B05 |
| In deze werkcolleges behandel je onderwerpen voor je mede-studenten waardoor je eigen kennis verdiept en die van mede-studenten verbreed. De onderwerpen gaan over ontdekkingsreizigers, exploitatie en onderzoekers. In deze cursus functioneer je als een leraar. Lessen voorbereiden, presenteren en beoordelen zijn een belangrijk onderdeel van deze cursus. Je wordt beoordeeld op je didactische vaardigheden en de juiste selectie van het materiaal dat je aanbiedt. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | excursie, responsiecollege, veldwerk, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | referaat/spreekbeurt, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Gelijktijdige of eerdere deelname aan de collegereeks in de minorruimte. | | Opmerkingen | Is onderdeel van de universitaire minorruimte Arctische en Antarctische studies en het specialisatieprogramma Arctische en Antarctische studies.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | English Linguistics: Sentence Structure | LET010P05 |
| This module is an introduction to the study of the English Language. Students will learn about sentence structure in the English language. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T.V. Kassenberg | | Docent(en) | T.V. Kassenberg | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 80% Compulsory attendance in seminars. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | English Linguistics: Sociolinguistics | LET009P05 |
| De Engelse taal wordt geplaatst in de context van sociale en cognitieve aspecten. Aan de orde komen onder andere de geschiedenis van de Engelse taal, en taalvariatie afhankelijk van gender, sociale status, opleiding, leeftijd, regio, etnische achtergrond. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.P.M. Jansen | | Docent(en) | dr. J.P.M. Jansendr. R.M. Knooihuizen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges. Dit vak staat open als bijvak en/of Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | English Literatures from 1550 | LEL008P05 |
This course focuses on the importance of cultural background for the understanding of texts. It has two main components:
(a) an outline of the characteristics of different English literary periods, giving students an overview of literature written since 1550;
(b) it introduces the biblical and Classical backgrounds of English literature. Students are encouraged to read literary works in terms of their cultural backgrounds and their intertextual relationships.
For further details see: John Flood's website |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. Flood | | Docent(en) | dr. J. Floodprof. dr. R.D.P. Lansdowndr. T.D. Mecsnober | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% compulsory attendance in seminars. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Students with Major in English take precedence.
This course is not open to students of English who started before September 2016. |
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | English Literatures until 1550 | LEO007P05 |
| In this course, students become acquainted with a selection of representative medieval English texts. Attention is paid to external political and cultural influences, such as the coming of the Anglo-Saxons to Britain, the Christianisation of England, the Norman Conquest, as well as to internal developments in Church and society. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Dekker | | Docent(en) | dr. C. Dekkerdrs. M.N. Kuipersdr. K.E.E. Olsen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module follows on from Introduction to English Literature 1 and 2 and prepares students for Chaucer and for the optional modules in Medieval Literature in the second and third years. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence.
This course is not open to students of English who started before September 2016. |
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Europese talen: structuur en variatie | LEU003B10 |
| In dit college worden verklarende modellen geïntroduceerd over de grammaticale eigenschappen van de Europese talen. Hoe zitten (de Europese) talen in elkaar? Welke structuren hebben zij gemeen en wat zijn de verschillen? Aan de hand van syntactische en semantische structuren (1e blok)en fonetisch-fonologische en morfologische structuren (2e blok) worden terminologie en analyses geïntroduceerd die de overeenkomsten en verschillen tussen de talen beschrijven en verklaren. Tijdens de hoorcolleges worden algemene aspecten van structuur en variatie behandeld. Tijdens de werkcolleges bespreken studenten het thema van de week voor hun majortaal aan de hand van gerichte vragen, praktische opdrachten en de gelezen literatuur. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. W. Kehrein | | Docent(en) | dr. M. de Vriesdr. W. Kehreindr. A.M.H. van Hout | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het derde jaar; d.w.z. propedeuse behaald hebben en minimaal één themacollege Taal en Maatschappij. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Exploitation of Polar areas | LGX231B05 |
| Deze collegeserie behandelt de exploitatie van natuurlijke hulpbronnen in de poolgebieden. Nadat ontdekkingsreizigers de poolgebieden hadden ontsloten, werden de poolgebieden in eerste instantie wingewesten, waarbij er al snel sprake was van uitputting. Tegenwoordig speelt bescherming van de poolgebieden een belangrijke rol, maar wordt er ook nog steeds uitgekeken naar verdere exploitatie. Daarbij is de geopolitieke situatie rond de poolgebieden een belangrijk fenomeen waar uitgebreid op wordt ingegaan. De colleges combineren vakgebieden als geschiedenis, economie, recht, ecologie en natuurbescherming. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | Dit college is voor de minorruimte een verplicht onderdeel. Het is ook voor alle studierichtingen te volgen in de vrije ruimte van de studie.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. Het wordt in het engels gegeven |
|
| terug naar boven |
| |
| 19 | Film Ib: Filmanalyse | LWX020P05 |
| In deze collegereeks ligt de nadruk op de analyse van film. Kennis en vaardigheden worden verkregen aan de hand van de concrete analyse van een vijftal ‘klassieke / hedendaagse’ films die worden gepresenteerd in viewings met inleiding in Groninger Forum. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Kiss | | Docent(en) | dr. M. Kiss S.P.M. Willemsen, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Deelname aan dit vak wordt afgeraden indien Film 1a niet gevolgd is. | | Opmerkingen | Dit filmvak gaat gepaard met een serie van tien (5+5) filmvertoningen in de bioscoop, geïntroduceerd door leden van de film staf. Deze vertoningen vinden plaats op woensdagen, tussen 11:00 en 14:00 in Groninger Forum (Hereplein 73). Het is een noodzakelijk deel van het bestuderen van film om een verscheidenheid aan films in hun passende cinematische context te zien. Zodoende is het bijwonen van deze vertoningen een verplicht onderdeel van de cursus. Studenten wordt zodoende aangeraden dit tijdvak te reserveren in hun agenda’s. |
|
| terug naar boven |
| |
| 20 | Film II: Filmgeschiedenis | LWX001B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. van Noortwijk | | Docent(en) | dr. J. Hanichdr. A. van Noortwijk | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Film Ia en Ib zijn gevolgd. | | Opmerkingen | Naast hoor- en werkcollege vormen filmviewings een onderdeel van dit vak. Dit college is een van de beide basismodules van de minor Film en cultuur, maar mogelijk zal wegens grote toestroom van selectie gebruik worden gemaakt. College kan in de avond plaatsvinden.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 21 | Film III: Filmtheorie | LWX013B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 22 | Film 1a: Filmanalyse | LWX019P05 |
| In dit college ligt de nadruk op de analyse van film. Studenten maken tijdens dit college kennis met materiaal en technologie van film, televisie en video, met de basisbegrippen uit de filmtheorie (narratief versus niet-narratief; speelfilm en documentaire; kunstfilm versus amusementsfilm), met de technische equipment van de film en met het begrippenapparaat voor de analyse van film (mise-en-scène; montage; licht en geluid). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. M. Kissprof. dr. A.M.A. van den Oever S.P.M. Willemsen, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit college is een van de beide basismodules van de minor Film in cultuur. De viewings zijn verplicht. Het werkcollege is ook toegankelijk voor studenten van de minor Film in cultuur, maar mogelijk zal wegens grote toestroom van selectie gebruik moeten worden gemaakt. | | Opmerkingen | Dit filmvak gaat gepaard met een serie van tien (5+5) filmvertoningen in de bioscoop, geïntroduceerd door leden van de film staf. Deze vertoningen vinden plaats op woensdagen, tussen 11:00 en 14:00 in Groninger Forum (Hereplein 73). Het is een noodzakelijk deel van het bestuderen van film om een verscheidenheid aan films in hun passende cinematische context te zien. Zodoende is het bijwonen van deze vertoningen een verplicht onderdeel van de cursus. Studenten wordt zodoende aangeraden dit tijdvak te reserveren in hun agenda’s. |
|
| terug naar boven |
| |
| 23 | Gesch. en theorie van kunsten & media, A | LWX015P05 |
Dit college biedt een overzicht van de ontwikkeling van de kunsten, van de eerste verbale, visuele en beeldende, muzikale en performatief - theatrale uitingen, tot aan de opkomst van nieuwe media en de grensoverschrijdende ontwikkelingen van onze tijd.
De aandacht gaat daarbij uit naar de relatie tussen ontwikkelingen in de kunsten en de ontwikkeling van
a) de dragers of media (de ‘technologie’ van, o.a., lichaam, voorwerpen, gesproken en geschreven taal, instrumenten, architectuur, film en digitale media) en
b) de context (sociaal-economisch; cultureel).
Daarnaast wordt ook de wederzijdse beïnvloeding van de kunsten nadrukkelijk aan de orde gesteld.
Na een inleiding over de begrippen kunst, cultuur en media, en hun onderlinge relatie, wordt de ontwikkeling van de kunsten chronologisch behandeld, waarbij een beperkt aantal vragen de behandeling van de stof stuurt:
1) Welke kunsten, respectievelijk genres, zijn op een bepaald tijdstip dominant?
2) Hoe ontstaat en verandert een bepaalde kunstvorm, respectievelijk een genre?
3) Hoe hangt de ontwikkeling (ontstaan en verandering) van de kunsten, respectievelijk genres, samen met technologische ontwikkelingen?
4) Welke functie(s) vervullen de kunsten, respectievelijk genres, binnen een cultuur, en hoe hangt dit samen met de ontwikkeling van de culturele context?
De nadruk ligt op de ontwikkelingen in het West-Europese cultuurgebied met inbegrip echter van de wederzijdse beïnvloeding van westerse en niet-westerse kunsten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | dr. M. Bovenprof. dr. B.P. van Heusdendr. A. Wah | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 24 | Gesch. en theorie van kunsten & media, B | LWX016P05 |
Dit college biedt een overzicht van de ontwikkeling van de kunsten, van de eerste verbale, visuele en beeldende, muzikale en performatief - theatrale uitingen, tot aan de opkomst van nieuwe media en de grensoverschrijdende ontwikkelingen van onze tijd.
De aandacht gaat daarbij uit naar de relatie tussen ontwikkelingen in de kunsten en de ontwikkeling van
a) de dragers of media (de ‘technologie’ van, o.a., lichaam, voorwerpen, gesproken en geschreven taal, instrumenten, architectuur, film en digitale media) en
b) de context (sociaal-economisch; cultureel).
Daarnaast wordt ook de wederzijdse beïnvloeding van de kunsten nadrukkelijk aan de orde gesteld.
Na een inleiding over de begrippen kunst, cultuur en media, en hun onderlinge relatie, wordt de ontwikkeling van de kunsten chronologisch behandeld, waarbij een beperkt aantal vragen de behandeling van de stof stuurt:
1) Welke kunsten, respectievelijk genres, zijn op een bepaald tijdstip dominant?
2) Hoe ontstaat en verandert een bepaalde kunstvorm, respectievelijk genre?
3) Hoe hangt de ontwikkeling (ontstaan en verandering) van de kunsten, respectievelijk genres, samen met technologische ontwikkelingen?
4) Welke functie(s) vervullen de kunsten, respectievelijk genres, binnen een cultuur, en hoe hangt dit samen met de ontwikkeling van de culturele context?
De nadruk ligt op de ontwikkelingen in het West-Europese cultuurgebied met inbegrip echter van de wederzijdse beïnvloeding van westerse en niet-westerse kunsten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | dr. M. Bovenprof. dr. B.P. van Heusdendr. A. Wah | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Geschiedenis en theorie van Kunsten en Media A is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 25 | Geschiedenis vh moderne Midden-Oosten | LXX005P10 |
| De cursus geeft een algemeen overzicht van de geschiedenis van het moderne Midden-Oosten vanaf de vroege Negentiende Eeuw. De nadruk ligt hierbij op de grote lijnen van de geschiedenis van dit gebied: de geleidelijke ineenstorting van het Ottomaanse Rijk, het ontstaan van nationale staten, het Israëlisch-Arabisch conflict, de invloed van dekolonisatie en Koude Oorlog, de opkomst en rol van Fundamentalisme in de regio en de ontwikkelingen na de Golfoorlog van 1991. Hoofdvakstudenten (major) volgen een werkcollege waarin aandacht wordt besteed aan academische vaardigheden. De overige studenten volgen dit werkcollege niet, maar verdiepen zich in de geschiedenis van Israël. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | drs. E.Y. Hooijmaaijers | | Docent(en) | H. Hamad, MA.drs. E.Y. Hooijmaaijers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij colleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. (Schriftelijk tentamen en essay voor de major-studenten)
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten |
|
| terug naar boven |
| |
| 26 | Globalisering I: Econ. en soc. gesch. | LGX013P05 |
| Globalisering. We denken daarbij aan processen waardoor delen van de wereld meer geïntegreerd raken en zodoende geconfronteerd worden met nieuwe spanningen in hun culturele, economische, politieke, en sociale systemen. Globalisering is niet vanzelfsprekend en kent fasen van intensivering en verdichting, maar ook van extensivering en doodlopende paden. In Globalisering I wordt het proces in een lange termijn perspectief geplaatst en daarbij staan drie aspecten centraal: de demografische, economische en sociale dimensie. Deze aspecten worden in de verschillende weken aan de hand van een chronologische reeks ijkpunten (benchmark years) uitgewerkt tijdens de hoor- en werkcolleges. De hoorcolleges bieden een historische overzicht met toespitsing op het centrale thema. Een aantal van de hoorcolleges zullen samen met Eigentijdse Geschiedenis worden verzorgd. De werkcolleges concentreren zich op handboekbegeleiding en het behandelen van opdrachten over (bron)teksten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 27 | Globalisering II: Eigentijdse gesch. | LGX012P05 |
| In deze cursus wordt de globalisering benaderd vanuit het perspectief van de hedendaagse wereldmaatschappij. Hierbij zal vooral aandacht worden geschonken aan de politieke, sociale en culturele geschiedenis na 1945 en aan de spanningen die de globalisering oproept. Deze stof wordt in verschillende weken uitgewerkt tijdens de hoor- en werkcolleges. De hoorcolleges bieden het historische overzicht van de betreffende periode met toespitsing op het centrale thema. De werkcolleges concentreren zich op handboekbegeleiding en het behandelen van opdrachten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 28 | Grieks voor beginners I | LQG015P05 |
| Het doel van dit college is het aanbrengen van de basiskennis van de Griekse grammatica en het trainen in vertaalvaardigheid. Hiertoe richt het college zich op: (1) het verwerven van een systematisch overzicht van de Griekse vormleer en de voornaamste syntactische en syntactisch-semantische verschijnselen van het Grieks; (2) verwerving van een woordenschat (3) het maken van grammaticale oefeningen en het vertalen van eenvoudige passages. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. Peels-Matthey | | Docent(en) | dr. S. Peels-Matthey | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht.
Dit vak bereidt voor op Grieks voor beginners II, waarin de grammatica wordt afgerond.
Dit vak staat ook open voor bijvakstudenten |
|
| terug naar boven |
| |
| 29 | Grieks voor beginners II | LQG016P05 |
| Het doel van dit college is het consolideren en uitbreiden van de in de module Grieks voor Beginners I verworven basiskennis van de Griekse grammatica en het verder trainen van de vertaalvaardigheid. Hiertoe richt het college zich op: (1) een systematisch overzicht van de Griekse vormleer en de voornaamste syntactische en syntactisch-semantische verschijnselen van het Grieks; (2) verwerving van een woordenschat (3) het maken van grammaticale oefeningen en het vertalen van eenvoudige passages. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Succesvolle afronding van Grieks voor beginners I (of een vergelijkbaar niveau) | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht
Dit vak is een vervolg op Grieks voor beginners I, maar kan in overleg met de betrokken docent ook afzonderlijk gevolgd worden.
Dit vak staat ook open voor bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 30 | Griekse en Latijnse literatuurgesch. 1 | LQX006P05 |
In elk college wordt een periode, genre of auteur uit de antieke lite¬ratuurgeschiedenis behandeld. De belangrijkste gegevens hierover staan in een door de docenten gemaakt overzicht van de literatuurgeschiedenis.
Daarnaast worden geselecteerde passages in vertaling besproken. De bespreking van de passages verloopt aan de hand van opdrachten die de studenten thuis hebben voorbereid. |
|
| terug naar boven |
| |
| 31 | Historische Letterkunde 1 | LEU010P10 |
| Dit vak behandelt breed gesproken het tijdvak waarin de eerste grote teksten in de volkstaal ontstaan, naast de bestaande traditie van Latijnse (bijv. vroegchristelijke) teksten. We behandelen enkele representatieve voorbeelden van chanson de geste, helden, sagen, fabels, de eerste vormen van sprookjes, mystieke teksten en (al dan niet verzonnen) reisverhalen en kijken daarbij naar de specifieke verhouding tussen ruimte, autoriteit en emoties in de middeleeuwse cultuur en literatuur. Er is hierbij veel aandacht voor het ontstaan van literaire cycli die de culturele identiteit gaan bepalen van het Europese erfgoed waar in latere tijdvakken zal mee worden omgegaan, en waarin ook de hoofse liefde wordt gecodificeerd: de Edda, koning Arthur en de ronde tafel, de bretoense cycli rond o.a. Tristan en Isolde, Karel de Grote/literatuur en aanverwante heldenepiek (Beowulf, de Alexander-legende) |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M.E.A. de Gendt | | Docent(en) | dr. A.M.E.A. de Gendt | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | continue toetsing, schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 32 | History of European Minorities I | LHF025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 33 | History of European Minorities II | LHF026P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 34 | Inhabitants of Polar areas | LGX228B05 |
| Deze collegeserie behandelt de fysische omstandigheden in de poolgebieden en gaat in op de planten, dieren en volkeren, die zich aangepast hebben aan deze extreme omgeving. Colleges combineren vakgebieden als meteorologie, geologie, ecologie en antropologie. Er zal ook uitgebreid ingegaan worden op de veranderingen die momenteel in de poolgebieden plaatsvinden. |
|
| terug naar boven |
| |
| 35 | Inleiding Informatiekunde | LIX012P05 |
| Informatiekunde is een multidisciplinair vakgebied. Dit college beoogt een globaal beeld te geven van de inhoud van dit vakgebied. Je maakt op elementair niveau kennis met de relatie tussen Informatiekunde en vakken op het gebied van de Letteren (geschiedenis, taalkunde, cultuurkunde, communicatiekunde). Daarbij ligt het accent op technieken voor manipulatie en presentatie van informatie ten behoeve van onderzoek en onderwijs op het terrein van de Letteren. Er vindt tevens training plaats van schrijfvaardigheden aan de hand van de behandelde stof. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. G. Bouma | | Docent(en) | dr. G. Bouma | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | essay, multiple choice, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 36 | Inleiding programmeren I | LIX021P05 |
| Dit vak vormt samen met de opvolgende vakken Inleiding Programmeren II en Gevorderd Programmeren een basisvakkeneenheid van de opleiding Informatiekunde waarin de student leert programmeren. Inleiding Programmeren I veronderstelt geen voorkennis, noch op het gebied van de computer, noch op dat van het programmeren. Het vak introduceert basisbegrippen uit de computerwetenschap. De student leert wat een algoritme is, hoe numerieke en tekstuele data in de computer worden weergegeven en gemanipuleerd, en wat een modulaire opbouw van een programma inhoudt. Daarnaast leert het vak de student de belangrijkste startvaardigheden aan van programmeren. Centraal daarbij staat het imperatieve programmeren. Nadruk ligt op het oplossen en implementeren van problemen op het gebied van taal en tekst. Toepassing van theoretische en abstracte begrippen gebeurt aan de hand van de programmeertaal Python, en het besturingssysteem Linux. Naast algemene computerkennis en programmeervaardigheden, krijgt de student specifieke kennis van en vaardigheden in het programmeren in Python, op Linux. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. L.M. Bosveld-de Smet | | Docent(en) | dr. L.M. Bosveld-de Smet | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | programmeeropdrachten, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | geen | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 37 | Inleiding programmeren II | LIX022P05 |
| Inleiding Programmeren II is het vervolg op Inleiding Programmeren I, en veronderstelt dat de student vertrouwd is met basisbegrippen uit de computerwetenschap en elementaire programmeervaardigheden bezit. Datastructuren zoals strings, lijsten, en files worden geïntroduceerd, en er wordt ingegaan op zowel iteratieve als recursieve besturingsstructuren. Ook maakt de student kennis met object-georiënteerd programmeren. Verder komen meer complexe problemen aan de orde die hogere eisen stellen aan het ontwikkelproces, het ontwerp en de implementatie van programma’s. Net als in Inleiding programmeren I wordt er gebruik gemaakt van Python (op Linux) om besproken programmeerbegrippen en -principes te illustreren en te laten toepassen door de student. Voor uitleg en oefening worden, waar mogelijk, taal- en tekstproblemen van beperkte omvang gebruikt. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.J.M. van Noord | | Docent(en) | prof. dr. G.J.M. van Noord | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | computeropdrachten, programmeeropdrachten, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | LIX021P05 Inleiding programmeren I. Bij uitzondering kan een student ook zonder dat vak toegelaten worden, als de vakcoördinator hiertoe toestemming verleent. | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 38 | Introduction to Linguistics I | LHF031P05 |
| After finishing this course students have acquired a basic knowledge of linguistics in general and the following sub-disciplines: phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. He/she is equipped with some tools and techniques for linguistic analysis, and has had some practice in using these to discover the organizing principles of a language. To certain extent, he/she is also able to read not too complicated literature on these subjects, both in general and as applied to specific languages. In addition, the student has examined his/her own beliefs and attitudes about language and language use, and he/she is able to recognize an uninformed statement about language when he/she hears it –an aspect further developed in the following course, Introduction to Linguistics II. |
|
| terug naar boven |
| |
| 39 | Introduction to Linguistics II | LHF032P05 |
| After finishing this course the student has been exposed to a sample of research areas regarding language in its broader context, in a way that complements topics covered in other classes in the program. To certain extent, he/she is also able to read not too complicated literature on these subjects, both in general and as applied to specific languages, and to conceptually situate the topics in the context of language study. In addition, the student has further examined his/her own beliefs and attitudes about language and language use, and he/she is able to recognize an uninformed statement about language when he/she hears it. |
|
| terug naar boven |
| |
| 40 | Introduction to Minority Languages I | LHF027P05 |
| Thousands of languages are spoken on this planet, but scientists predict that only a few hundred of these will survive in the long run. Why do smaller languages die? Can smaller languages be saved? Or would it just be for the best if we all just started to speak English? This course teaches students about the general typological traits of minority languages and their speech communities. It helps students understand which social and political factors prevent a language from dying, and how you can make sound predictions about the vitality of a language. Through a number of case studies from Europe and beyond, interactive classes are taught which focus on developing a broad theoretical foundation in our students combined with teaching them practical skills about language revitalisation. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 41 | Introduction to Minority Languages II | LHF028P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 42 | Islam | LXX015P05 |
| In deze module staat de islam in het Midden-Oosten centraal. Er wordt aandacht besteed aan de geschiedenis (van de profeet Mohammed tot de huidige tijd), de gezaghebbende geschriften (Koran, Hadith), de diverse stromingen, de centrale rituelen en praktijken, en het thema islam en geweld. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. P.G.T. Nanninga | | Docent(en) | H. Hamad, MA.dr. P.G.T. Nanninga | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges. Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en open college. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 43 | Knowledge and Power | LEL010P05 |
| Following ‘Making Meaning: Introduction to English Literatures I’ and its examination of literary techniques and devices, this course will continue to introduce students to the study of literary interpretation, in particular the distinction between the discursive and non-fictional literature of knowledge and the imaginative and poetic literature of power: what differentiates them, and what they have in common. Students will discuss and analyse texts, fictional and non-fictional alike, in oral and written assignments. This course aims to cultivate ever more nuanced and more questioning approaches to literature and its place in culture, particularly through certain themes and threads in the material: youth and age, authority and rebellion, order and anarchy, colonialism, race, justice, and the voices of women. |
|
| terug naar boven |
| |
| 44 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten I | LXX011P05 |
Centraal in deze module staan hedendaagse ontwikkelingen in het Midden-Oosten, met nadruk op de protesten, revoluties en oorlogen die sinds het uitbreken van de zogeheten “Arabische Lente” eind 2010 in het Midden-Oosten hebben plaatsgevonden. Aan de hand van deze recente gebeurtenissen worden historische, politieke, sociaaleconomische, culturele en religieuze ontwikkelingen in landen en samenlevingen in het Midden-Oosten behandeld.
In de hoorcolleges verzorgen de docent en enkele gastsprekers inleidingen op thema’s die zeer bepalend zijn voor het hedendaagse Midden-Oosten. In de werkcolleges worden de recente gebeurtenissen besproken aan de hand van een handboek. Er worden opdrachten gemaakt, presentaties verzorgd en een tentamen afgelegd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. P.G.T. Nanninga | | Docent(en) | H. Hamad, MA.dr. P.G.T. Nanninga | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 45 | Landen/samenlevingen, Midden-Oosten II | LXX010P05 |
| Deze module vormt een vervolg op Landen/Samenlevingen 1. Centraal staan hedendaagse ontwikkellingen in het Midden-Oosten, met nadruk op de protesten, revoluties en oorlogen die sinds het uitbreken van de zogeheten “Arabische Lente” eind 2010 in de regio hebben plaatsgevonden. Aan de hand van deze recente gebeurtenissen worden historische, politieke, sociaaleconomische, culturele en religieuze ontwikkelingen in landen en samenlevingen in het Midden-Oosten behandeld. Een belangrijk onderdeel van de module is het schrijven van een paper, dat volgens een peer-review systeem besproken wordt. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. P.G.T. Nanninga | | Docent(en) | H. Hamad, MA.dr. P.G.T. Nanninga | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 46 | Latijn voor beginners I | LQL016P05 |
| Het doel van dit college is het aanbrengen van de basiskennis van de Latijnse grammatica en het trainen in vertaalvaardigheid. Hiertoe richt het college zich op: (1) het verwerven van een systematisch overzicht van de Latijnse vormleer en de voornaamste syntactische en syntactisch-semantische verschijnselen van het Latijn; (2) verwerving van een woordenschat (3) het maken van grammaticale oefeningen en het vertalen van eenvoudige passages. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | A.F.J. Dorleijn | | Docent(en) | A.F.J. Dorleijn | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Eindexamen VWO (of een gelijkwaardig niveau) | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht
Dit vak bereidt voor op Latijn voor beginners II, waarin de grammatica wordt afgerond
Dit vak staat ook open voor bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 47 | Latijn voor beginners II | LQL017P05 |
| Het doel van dit college is het consolideren en uitbreiden van de in de module Latijn voor beginners I verworven basiskennis van de Latijnse grammatica en het verder trainen in vertaalvaardigheid. Hiertoe richt het college zich op: (1) een systematisch overzicht van de Latijnse vormleer en de voornaamste syntactische en syntactisch-semantische verschijnselen van het Latijn; (2) verwerving van een woordenschat (3) het maken van grammaticale oefeningen en het vertalen van eenvoudige passages. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. C.M. van der Keur | | Docent(en) | dr. C.M. van der Keur | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Succesvolle afronding van Latijn voor beginners I (of een gelijkwaardig niveau) | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht
Dit vak is een vervolg op Latijn voor beginners I, maar kan in overleg met de betrokken docent ook afzonderlijk gevolgd worden.
Dit vak staat ook open voor bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 48 | Life in Polar areas | LGX227B05 |
| In deze werkcolleges behandel je onderwerpen voor je mede-studenten waardoor je eigen kennis verdiept en die van je mede-studenten verbreed. De onderwerpen gaan over de natuur en culturen in de poolgebieden. In deze cursus leer je functioneren als een leraar. Lessen voorbereiden, presenteren en beoordelen zijn een belangrijk onderdeel van deze cursus, met gebruik van multi-media en video. Ruime aandacht voor didactische vaardigheden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | colloquium, excursie, responsiecollege, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | referaat/spreekbeurt, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Gelijktijdige of eerdere deelname aan Bewoners van de Poolgebieden | | Opmerkingen | Is onderdeel van de universitaire minorruimte Arctische en Antarctische studies en het specialisatieprogramma Arctische en Antarctische studies.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 49 | Literaire canon | LNX002P05 |
| Dit onderdeel is gewijd aan de analyse en interpretatie van literaire teksten vanaf 1600 tot heden met de nadruk op gecanoniseerde werken. De vaardigheid in het analyseren en interpreteren wordt verdiept, niet alleen aan de hand van verhalen (epiek) en poëzie (lyriek), maar ook van toneelteksten (dramatiek) die tijdens werkcolleges worden behandeld en thuis zijn voorbereid. Met het oog op de analyse werken de studenten met het elementaire begrippenapparaat uit de cursus Literaire tekstinterpretatie, aangevuld met begrippen uit de dramatheorie. Theoretische toelichting en literair-historische achtergronden betreffende de canon worden gegeven in enkele, over de weken verdeelde. hoorcolleges. De cursus wordt afgesloten met een dag waarop de studenten in groepjes een eigen analyse en interpretatie van een literaire tekst presenteren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. M.P.J. Sanders | | Docent(en) | dr. M.E. Meijer Dreesprof. dr. M.P.J. Sanders | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 50 | Literaire tekstinterpretatie | LNL001P05 |
| Dit onderdeel is gewijd aan de analyse en interpretatie van literaire teksten vanaf 1600 tot heden. De vaardigheid in het analyseren en interpreteren wordt aangeleerd aan de hand van verhalen en gedichten die tijdens werkcolleges worden behandeld. Met het oog op de analyse maken studenten kennis en oefenen ze in het gebruikmaken van een elementair begrippenapparaat, ontleend aan de moderne verhaal-, vertel- en lyriektheorie. Theoretische toelichting met voorbeelden wordt gegeven in drie over de weken verdeelde hoorcolleges; oefenen gebeurt wekelijks in de werkcolleges waarvoor de opdrachten tevoren voorbereid dienen te zijn. De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M.E. Meijer Drees | | Docent(en) | dr. M.E. Meijer Dreesdr. S. van Voorst | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 51 | Literary Theory for English Studies | LEL009P05 |
| This course introduces students to some fundamental concepts in the study of English literature and to the critical approaches that can be used to understand and analyse these concepts. It aims to prepare students for working on literary texts at university level, giving them the tools and concepts necessary to reflect upon the terms they use when discussing literary works. It also explicitly relates the study of literature to wider social and political issues including gender, sex, class and ethnicity - as well as to other, cognate disciplines, such as history, theoretical linguistics, the arts and media. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vriesdr. T.D. Mecsnober | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | This module can also be taken as an elective and Open Module. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 52 | Making Meaning | LEL007P05 |
| This course introduces students to literary studies in English. Students will acquire a basic knowledge of literary terminology and of major literary genres in English literature. They will study and discuss a broad range of texts, including poetry, prose, drama and essays, and gain an understanding of their generic as well as of their unique aspects. The critical, analytic and creative engagement with these fascinating texts will provide a sound foundation for the later study of English literature, conveying also, we hope, the many pleasures of reading literature. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vriesdr. T.D. Mecsnober | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | none | | Opmerkingen | To be eligible to sit the exam, students must complete a number of oral and written assignments to the satisfaction of the lecturers. 80% attendance in seminars is compulsory. |
|
| terug naar boven |
| |
| 53 | Media en journalistieke cultuur V | LJX010B10 |
De geschiedenis van televisie omspant in de meeste Europese landen al meer dan 50 jaar. Televisie heeft ons dagelijks leven gedocumenteerd en gemarkeerd. Dit succesverhaal heeft wel geleid tot vanzelfsprekende veronderstellingen over wat televisie is en hoe het werkt. We lijken allemaal te weten wat televisie is, en toch: hoe geeft televisie onze maatschappelijke realiteit vorm?
Het besef dat televisie een constructie is op het snijvlak van technisch vermogen, institutioneel beleid, sociaal experiment, esthetische conventie en cultureel discours, helpt ons in het eerste deel van deze module te begrijpen wat je moet weten over televisie en waarom.
Het tweede deel van deze module is meer specifiek gewijd aan televisieprogramma’s. We gebruiken relevante analysemethodes die recht doen aan bovengenoemde constructie.
Tot slot proberen we tot dusver opgedane historische en praktische inzichten samen te brengen, om over te gaan op een cultureel-wetenschappelijk begrip van televisie. Door de alomtegenwoordigheid van verschillende televisiegenres te bespreken, raken we bewust van de rol van televisie in de samenleving en de status van televisie als cultureel fenomeen. We sluiten af met een samenvatting van de opgedane ‘televisiegeletterdheid’ die we nodig hebben om de plaats van televisie in de samenleving op wetenschappelijk verantwoorde wijze te benaderen en te duiden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. D. Mustata | | Docent(en) | dr. S.I. Aasmandr. D. Mustata A.S. Waysdorf, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | deeltoets(en), digitale toetsing, essay, schriftelijk tentamen, testimonium, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Dit is een module op derdejaars niveau en daarom alleen toegankelijk voor studenten met een afgeronde propedeuse.
Het is niet nodig eerst andere modules van MJC te hebben gevolgd; wel wordt aanbevolen MJC II Introduction Journalism Studies en/of MJC IV Geschiedenis van MJC te hebben gevolgd. | | Opmerkingen | Deze module maakt deel uit van de minor Media en Journalistieke Cultuur. Voor meer informatie over inhoud, opzet en keuzemogelijkheden van deze minor, zie de webpagina.
De werkgroepinschrijving verloopt via Nestor vanaf twee weken voor aanvang van de colleges.
Progress is open van woensdag 8 juni tot en met donderdag 30 juni 2016. De werkgroep intekening in Nestor is open van vrijdag 1 juli 07.00 uur tot en met vrijdag 15 juli 2016 23.59 uur. Recidivisten die alleen een tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in de Student Portal/Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 54 | Media en journalistieke cultuur VI | LJX011B05 |
We leven in een van media doordrongen wereld. We worden permanent gebombardeerd door media-uitingen die helpen onze dagelijkse ervaringen vorm te geven. Als onderzoekers op het terrein van communicatie, media en journalistiek analyseren we mediateksten omdat we ervan uit gaan dat deze een belangrijke rol spelen in onze gemediatiseerde samenleving. In deze module leer je hoe dat in zijn werk gaat. Studenten maken kennis met de grondslagen van media-onderzoek: onderzoeksopzet, dataverzameling, data-analyse, vraagtekens bij betrouwbaarheid en de grenzen waartegen je als media-onderzoeker kunt oplopen.
Studenten krijgen een inleiding op zowel theorie als methodes. De module begint met een gedachtewisseling over de algemene logica achter wetenschappelijk onderzoek, in het bijzonder over het verschil tussen kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethodes. Daarna concentreren we op drie verschillende benaderingen van media-analyse: inhoudsanalyse, discours analyse, gefundeerde theoriebenadering en andere inductieve coderingstechnieken. Eerst bespreken we de grondslagen van iedere aanpak, daarna de logica en sterke/zwakke punten. Daarna gaan studenten zelf groepsgewijs aan de slag met deze technieken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M. Esteve Del Valle, PhD. | | Docent(en) | M. Esteve Del Valle, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | computeropdrachten, continue toetsing, dossier, presentatie, testimonium | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit is een module op derdejaars niveau en daarom alleen toegankelijk voor studenten met een afgeronde propedeuse.
Het is niet nodig eerst andere modules van MJC te hebben gevolgd; wel wordt aanbevolen MJC II Introduction Journalism Studies te hebben gevolgd. | | Opmerkingen | Deze module maakt deel uit van de minor Media en Journalistieke Cultuur. Voor meer informatie over inhoud, opzet en keuzemogelijkheden van deze minor, zie de webpagina.
De werkgroepinschrijving verloopt via Nestor vanaf twee weken voor aanvang van de colleges.
Progress is open van woensdag 8 juni tot en met donderdag 30 juni 2016. De werkgroep intekening in Nestor is open van vrijdag 1 juli 07.00 uur tot en met vrijdag 15 juli 2016 23.59 uur. Recidivisten die alleen een tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in de Student Portal/Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 55 | Media en journalistieke cultuur VII | LJX012B05 |
| This course introduces key concepts and objects from new media studies, and investigates how these interact with journalism and journalism studies. From the emergence of blogging as a web-specific publishing genre in the 1990s to the mass adoption of social media in recent years, we will survey the forms, practices and technologies that have reconfigured the media landscape, helping to transform how news is produced, circulated and consumed. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.A. Eldridge II | | Docent(en) | dr. S.A. Eldridge II | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit is een module op derdejaars niveau en daarom alleen toegankelijk voor studenten met een afgeronde propedeuse.
Het is niet nodig eerst andere modules van MJC te hebben gevolgd; wel wordt aanbevolen MJC Ia Inleiding Medialandschap I en/of MJC Ib Inleiding Medialandschap II te hebben gevolgd. | | Opmerkingen | Deze module maakt deel uit van de minor Media en Journalistieke Cultuur. Voor meer informatie over inhoud, opzet en keuzemogelijkheden van deze minor, zie de webpagina. |
|
| terug naar boven |
| |
| 56 | Middeleeuwse Geschiedenis | LGX044P05 |
| Algemeen: De chronologische colleges richten zich op kennisverwerving van en inzicht in gebeurtenissen en ontwikkelingen in de betreffende periode. De hoorcolleges bieden het historische overzicht van de betreffende periode met toespitsing op het centrale thema. De werkcolleges concentreren zich op handboekbegeleiding en het behandelen van opdrachten over (bron)teksten. Inleiding in de geschiedenis van de Europese cultuur en samenleving in de periode van ca. 300 tot ca. 1500, aan de hand van hoorcolleges, een handboek, een werkboek en werkcolleges. De nadruk ligt op het verwerven van overzichtskennis van de middeleeuwen en verkrijgen van inzicht in de wortels van onze beschaving. |
|
| terug naar boven |
| |
| 57 | Middelnederlandse letterkunde | LNL002P05 |
| Het college is gericht op de Nederlandse literatuur van Middeleeuwen en Rederijkerstijd, en behandelt deze in het licht van het toenmalige wereldbeeld. De belangrijkste genres worden besproken, alsmede een aantal gezichtsbepalende auteurs en hun werk. Naast vorm en inhoud van teksten komen hun functie en receptie aan de orde binnen de belangrijkste cultuurkringen van hof, klooster en stad. Er wordt aandacht geschonken aan de relatie tussen volkstaal en Latijn, het verschriftelijkingsproces, de productie van boeken in handschrift en druk. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het analyserend en problematiserend lezen van enige representatieve teksten (mede met het oog op de zelfstandige bestudering van een leeslijst). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.A.M. Ramakers | | Docent(en) | A.D.M. van de Haar, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten.
Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 58 | Moderne Geschiedenis | LGX045P05 |
| De hoorcolleges richten zich op kennisverwerving van en inzicht in gebeurtenissen en ontwikkelingen in de periode 1789-1939. De werkcolleges concentreren zich op handboekbegeleiding |
|
| terug naar boven |
| |
| 59 | Multilingualism I | LHF033P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 60 | Multilingualism II | LHF034P05 |
Most people of today's world are multilingual, which means that the scientific field of multilingualism is one of incredible diversity. This course introduces students to some fundamental aspects of multilingualism focussing on cognition, language learning, and some key typological traits of multilingual speech communities.
Through the course of fourteen weeks students will read pioneering studies about multilingualism and develop the knowledge that will help them address questions such as: do the languages we speak shape the way we think? Is language something innate or culturally transmitted? How are multiple languages stored and accessed in our brain? What makes someone a good language learner? what are the best practices in multilingual education? and is it possible to lose your first language?
Through an individual case study students learn to apply their knowledge to real-life situations, thereby acquiring skills that are invaluable for educators, policy makers, language professionals, and even forensic scientists. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 61 | Nederlandse Geschiedenis | LGX046P05 |
| De module verschaft kennis en inzicht in de hoofdlijnen van de Nederlandse geschiedenis van de late oudheid tot heden door het bestuderen van handboeken en hoorcollegestof. Er wordt zowel aandacht besteed aan de politiek-bestuurlijke processen als aan de sociaal-economische, kerkelijke en culturele ontwikkelingen. De economische en sociale ontwikkelingen in Nederland vanaf 1795 worden in een apart hoorcollege behandeld. |
|
| terug naar boven |
| |
| 62 | North & South Americans I | LAX043P05 |
| This course offers an in-depth interdisciplinary introduction to the peoples, cultures, and societies of Central and South America, with a special emphasis on nations, regions, developments, events, and movements that have a particular relevance for the United States. We will study this rich and diverse region from a variety of different disciplines and perspectives, frequently adopting a comparative (inter-American) perspective. Part I focuses on Revolutions and Revolutionary Movements, including Simon Bolívar and the Spanish American wars of independence, the world revolutionary Che Guevara and his protests against imperialism and capitalist exploitation, indigenous movements in Nicaragua and Mexico, Gustavo Gutierrez’s Liberation Theology and the Sanctuary movement, the Castros and Cuban-U.S. relations throughout the 20th and 21st century, Hugo Chavez, Evo Morales, Lula da Silva and the “pink tide” in Venezuela, Bolivia, and Brazil, as well as the current crisis in Venezuela. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.E. Messmer | | Docent(en) | dr. M.E. Messmerprof. dr. W.G. Pansters C.G. Sutherland | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 63 | North & South Americans II | LAX044P05 |
| This course offers an in-depth interdisciplinary introduction to the peoples, cultures, and societies in Latin America, and in relationship to North America, with a special emphasis on nations, regions, developments, events, and movements that have a particular relevance for the United States. We will study this rich and diverse region from a variety of different disciplines and perspectives, frequently adopting a comparative (inter-American) perspective. NSA II focuses on culture and society. By concentrating on topics such as sports, literature, politics, the environment, tourism, and colonialism, we will explore the ways that Latin American cultures and societies reflect the historical patterns and categories we identified in NSA I. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.E. Messmer | | Docent(en) | dr. M.E. Messmerprof. dr. W.G. Pansters C.G. Sutherland | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 64 | Onderzoekscollege Europese landschappen | LKA032B10 |
| In semester 1a krijgen de deelnemers in een serie van 14 hoorcolleges inzicht in de lange termijnontwikkeling van het Europese cultuurlandschap met bijzondere aandacht voor de grensoverstijgende processen door de eeuwen heen (zoals neolithisering, romanisering, christianisering, vroegmoderne economische vervlechting, globalisering) en hun invloed op het Europese cultuurlandschap. Tijdens de aansluitende werkcolleges worden een aantal actuele vraagstukken in het Europese cultuurlandschap bediscussieerd. In semester 1b werken de deelnemers onder begeleiding aan een landschaps onderzoeksdossier over een Europees land naar keuze. Iedere week dient daartoe een opdracht te worden gemaakt. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. ir. M. Spek | | Docent(en) | prof. dr. ir. M. Spekdrs. A.J. Wolff | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | verslag, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Een student kan zich niet eerder voor derdejaars-vakken inschrijven dan nadat hij/zij de propedeuse heeft afgerond. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten.
De voertaal is Engels, tenzij er alleen Nederlandse studenten deelnemen. Nederlandse studenten mogen hun opdrachten in het Nederlands inleveren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 65 | Organisationele communicatie | LCX005P05 |
| Dit onderdeel biedt een overzicht over de studie van de (in- en externe) organisationele communicatie. Er wordt uitgegaan van de bestudering van enkele (verbale) communicatieproducten en vervolgens worden deze producten in relatie gebracht met de organisationele doelen en het communicatiebeleid van de betreffende organisatie. In dat bestek staan de integratie, de onderbouwing en de besturing van alle communicatie-activiteiten centraal. Verder wordt aandacht besteed aan de onderzoeksinstrumenten die relevant zijn voor de voorbereiding, ondersteuning en evaluatie van het communicatiebeleid van organisaties. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. A. Oussaid | | Docent(en) | drs. G. Steenhuis | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Dit vak staat open als bijvak en/of Open College.
Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 66 | Oude Geschiedenis | LGX047P05 |
| Het chronologische college ‘Oude Geschiedenis´ richt zich op kennisverwerving van en inzicht in gebeurtenissen en ontwikkelingen van de periode van de Oudheid (van ca. 3000 v. Chr. tot ca. 500 na Chr.). De hoorcolleges bieden historische overzicht van de betreffende periode. De werkcolleges concentreren zich op handboekbegeleiding, op het maken van opdrachten aan de hand van (bron)teksten en discussie daarover. |
|
| terug naar boven |
| |
| 67 | Paint to Pixel | LKX022P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 68 | Politieke culturen in Europa | LEU005B10 |
| Tijdens het eerste blok worden belangrijke politieke en maatschappelijke ontwikkelingen in Europa in de twintigste en eenentwintigste eeuw behandeld en onderzocht. Daarbij staat een brede benadering van politiek en maatschappij centraal; er is aandacht voor de relatie tussen burger en overheid, tussen de vorm(geving) van openbare politiek en beleidsvorming, tussen politieke ideologieën en maatschappelijke verhoudingen. We zullen ingaan op vier thema’s met een hedendaagse relevantie. Daarnaast is er in het tweede blok aandacht voor relevante onderzoeksmethoden. Studenten worden in de gelegenheid gesteld om zowel de thema’s als de methoden te betrekken op het door hun gekozen of geprefereerde taalgebied. Tijdens het eerste blok maken de studenten verschillende opdrachten die zijn gerelateerd aan wetenschappelijke literatuur en actuele vraagstukken in Europa. Tijdens het tweede blok schrijven studenten een witboek (beleidsstuk). De paper wordt tijdens de bijeenkomsten besproken door middel van peer review en commentaar van de docent. Aan het einde van het semester heeft er een symposium plaats waarin studenten hun onderzoek in volle omvang presenteren en dat van elkaar becommentariëren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | P.D. Tortola, PhD. | | Docent(en) | dr. S. Couperus P.D. Tortola, PhD. | | Onderwijsvorm | zelfstudie (begeleid), hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Indien gevolgd als Major profielvak: Toegang tot het derde jaar; d.w.z. propedeuse behaald hebben en minimaal één themacollege Politiek en Maatschappij. Indien gevolgd als minor vak minimaal een van de andere twee themavakken van politiek en maatschappij gevolgd hebben. | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht voor alle bijeenkomsten. Studenten worden geacht actief te participeren in alle bijenkomsten en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Het werkstuk heeft een omvang van circa 4.000 woorden (inclusief titelblad, inhoudsopgave, bron- en literatuurvermelding). Deze module staat open als bijvak en Open College, behalve voor studenten Geschiedenis en IBIO. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 69 | Pragmatiek | LNB001P05 |
Inleiding tot de studie van het gebruik van taal als communicatie-middel.
Aan de orde komen hoofdthema's van de pragmatiek: taal als communicatiemedium, de functionaliteit van taal, verbale communicatie als sociale interactie, de contextuele en culturele bepaaldheid van talige communicatie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. Huiskes | | Docent(en) | dr. M. Huiskesprof. dr. A.J. Kooledrs. H.C.W. Padmos L.M. Seuren, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 70 | Pre-Roman Italy: Etruscans and Latins | LPX031B05 |
| Het college bespreekt de Nederzettings- en grafveldarcheologie in de pre- en protohistorie van Italië (ca. 1000-400 v.Chr). Het onderzoekt de ontwikkeling van gecentraliseerde samenlevingen en van dorp tot stad. Daarnaast legt het college nadruk op de reconstructie van de sociale structuren binnen de desbetreffende samenlevingen. Pre-Romeins Italie bepreekt vooral twee volkeren, Etrusken en Latijnen en de genese van stadsstaten en uiteindelijk de territoriale staat Rome. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.J. Nijboer | | Docent(en) | dr. A.J. Nijboer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, intervisie, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS-studiepunten van het propedeuseprogramma inclusief Archeologie van de Klassieke Oudheid | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80%. Dit vak staat open als bijvak. |
|
| terug naar boven |
| |
| 71 | Reading Cultural Landscapes | LKX023P05 |
| Landschapsgeschiedenis is een interdisciplinair wetenschappelijk vakgebied dat zich richt op de geschiedenis en geografie van zowel natuur- als cultuurlandschappen. Het combineren van gegevens afkomstig uit archieven, historisch kaartmateriaal, veldwerk, bodemkaarten, vegetatie en fauna, oral history en historische plaats- en veldnamen resulteert niet alleen in een beter begrip van het hedendaagse landschap, maar stelt ons ook in staat de vele interessante ‘verhalen’ te ontrafelen die in het landschap verborgen liggen. Landschapshistorisch onderzoek biedt ons de mogelijkheid verleden landschappen te reconstrueren. De kennis die het verschaft is bijzonder nuttig (en noodzakelijk!) voor ruimtelijke planning, erfgoedzorg en natuur- en landschapsbeheer, alsook toerisme. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. ir. E.W. Meijles | | Docent(en) | dr. ir. E.W. Meijles | | Onderwijsvorm | werkcollege, excursie, hoorcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is toegankelijk voor Bachelorstudenten Kunst- en Architectuurgeschiedenis.
Het vak is tevens toegankelijk voor studenten van andere opleidingen binnen de Faculteiten Letteren en Ruimtelijke Wetenschappen, mits hiervoor toestemming is verleend door de desbetreffende examencommissies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 72 | Reality Contested: Visual Arts 1800-1914 | LKX024P05 |
| De collegereeks staat in het teken van belangrijke ontwikkelingen in de beeldende kunst en fotografie die zich vanaf omstreeks 1800 hebben voorgedaan. In een zich dynamisch ontwikkelende samenleving, die onder meer wordt gekenmerkt door (vanaf 1789) revoluties en democratiseringsbewegingen, nemen de beeldende kunsten meer en meer een geïsoleerde positie in. Als opdrachtgevers raken Staat en Kerk op de achtergrond. Ieder college zal stil staan bij de vraag hoe de kunstenaar zich in zijn werk verhield tot de maatschappelijke ontwikkelingen en tot de dynamiek van de stedelijke ruimte en cultuur, of juist tot de landschappelijke omgeving. De analyse van schilderijen, sculpturen en foto’s - vorm, compositie, inhoud en stijl - is daarbij een belangrijk uitgangspunt. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Docent(en) | dr. P. de Ruiter | | Onderwijsvorm | hoorcollege, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten.
Bijvak voor KCM-studenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 73 | Schrift,handschrift,druk ME & Renaiss.I | LMX007X10 |
| De cursus biedt een introductie in ontwikkeling, functie en gebruik van schrift, schrifttypen, geschreven en gedrukt boek in diverse sectoren van de Europese samenleving van de late Oudheid tot in de Renaissance. Daarbij komen de materiële aspecten van het geschrevene en gedrukte boek alsmede bibliotheek- en archiefvorming aan bod. Voor eenieder die (vanuit taal- of letterkundige, historische, archeologische of kunsthistorische interesse) met handschriften en boeken uit de Middeleeuwen en Renaissance wil werken, is het mogelijk zowel elementaire leesvaardigheid te ontwikkelen als ook basiselementen van handschriftbeschrijving onder de knie te krijgen. Veelvuldig wordt gewerkt met handschriften en drukken uit de collectie van de Universiteitsbibliotheek. Een introductie in het archiefwezen is voorzien. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | prof. dr. S. Corbellinidr. K.J. Heidecker | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | a) bijvak in vrije ruimte voor elke Bachelor-opleiding van de Letterenfaculteit en andere faculteiten, (b) keuzevak binnen Masteropleidingen in de Faculteit der Letteren en andere faculteiten na toestemming betrokken Examencommissie. Voor Research-Master Classical, Medieval & Renaissance Studies (variant Middeleeuwen & Renaissance) geldt de cursus als een aanbevolen keuzevak. 80 % Aanwezigheids- en prestatieplicht bij hoor- en werkcolleges. Voor ReMa-studenten is na afronding van deze cursus in principe een verdieping mogelijk in tutorial vorm na toestemming van de Director of Studies, en voor Ma-studenten na toestemming van betrokken Examencommissie (na overleg met docenten) |
|
| terug naar boven |
| |
| 74 | Science in Polar areas I | LGX229B05 |
| In deze module gaan we aan de hand van wetenschappelijke literatuur en discussie ons verdiepen in specifieke thema's die betrekking hebben op de poolgebieden. Het ontwikkelen van een visie en samenhang wordt in een schriftelijke bijdrage nader uitgewerkt. In deze cursus leggen we een basis voor een zelfstandige analyse van wetenschappelijk werk, waarbij de thema's direct te maken hebben met de poolgebieden. Thema's zijn gebaseerd op dieren, planten en mensen in de poolgebieden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | Gastdocent(en)prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | excursie, leesgroep, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Module 1A eerder of tegelijkertijd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 75 | Science in Polar areas II | LGX230B05 |
| Deze cursus is een vervolg op deel 1, waarbij je samen met een expert een zelf gekozen thema verder ontwikkelt tot een scriptie op basis van wetenschappelijke literatuur en een verbindende analyse. Thema's liggen op het gebied van exploitatie en geopolitiek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | Gastdocent(en)prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | responsiecollege, werkcollege, zelfstudie (begeleid), excursie, leesgroep | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), scriptie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Module 1A eerder of tegelijkertijd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 76 | Seeing and Knowing | LKX025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.S. Baadj | | Docent(en) | dr. N.S. Baadj | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 77 | Sound Structure | LET011P05 |
This course offers an introduction to the sounds of English, the most basic building blocks of the
language. We will look at how sounds are produced in the speaker's mouth, and how we can best
describe the differences between sounds. We will focus on the transcription of English sound systems, and will also consider how differences in sounds contribute to differences in meaning. Finally, we look at how sounds combine into syllables, and why some combinations of sounds are allowed in English and others are not. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R.M. Knooihuizen | | Docent(en) | dr. R.M. Knooihuizendrs. B.J. Seton | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | There is an attendance requirement of 80% for the seminars of this course. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 78 | Statistiek I | LIX001X05 |
| Dit vak beoogt de student in staat te stellen statistiek op een basisniveau binnen de geesteswetenschappen te gebruiken, vooral om vakliteratuur te begrijpen en om eigen gegevens te analyseren. Aandacht wordt besteed aan de basisbegrippen van de beschrijvende en inferentiële statistiek, aan de grafische presentatie van gegevens, en aan de keuze van statistische toetsen. In het college worden o.a. de z-toets, de t-toets voor onafhankelijke dan wel gepaarde data, de chi-kwadraat toets, de Mann-Whitney toets en de Wilcoxon rangtekentoets behandeld. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de correlatie en Cronbach's alfa. Het vak is tevens de kennismaking met het statistische softwarepakket R. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M.B. Wieling, MSc. | | Docent(en) | student-assistentdr. M.B. Wieling, MSc. | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 79 | Steden in het Midden-Oosten 1 | LXX018P05 |
| Sinds oude tijden is verstedelijking in het Midden-Oosten de belangrijkste factor in de ontwikkeling van politiek en maatschappij, religie en cultuur. In deze module wordt aan de hand van Jeruzalem en Cairo een overzicht geboden van hun geschiedenis met aandacht voor de volgende aspecten: 1. De stad als microkosmos; 2. De historische en actuele identiteit van de stad; 3. De stad en de personificatie ervan; 4. De stad in oorlog en vrede, verwoesting en opbouw; 5. De stad en haar sociale gelaagdheid; 6. De stad en de heerser; 7. Stad en land; 8. Stadsmythen en –verhalen; 9. Literatuur en dichtkunst over de stad; 10. Moderne stadsbeelden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Docent(en) | Gastdocent(en) H. Hamad, MA.prof. dr. W.J. van Bekkum | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 80 | Steden in het Midden-Oosten 2 | LXX019P05 |
| Sinds oude tijden is verstedelijking de belangrijkste factor in de ontwikkeling van politiek en maatschappij, religie en cultuur in het Midden-Oosten. In deze module wordt aan de hand van Bagdad en Istanboel een overzicht geboden van hun geschiedenis met aandacht voor de volgende aspecten: 1. De stad als reflectie van wereld en mensheid; 2. De historische en actuele identiteit van de stad; 3. De stad en de personificatie ervan; 4. De stad in oorlog en vrede, verwoesting en opbouw; 5. De stad en haar sociale gelaagdheid; 6. De stad en de heerser; 7. Stad en land; 8. Stadsmythen en –verhalen; 9. Literatuur en dichtkunst over de stad; 10. Moderne stadsbeelden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Docent(en) | Gastdocent(en) H. Hamad, MA.prof. dr. W.J. van Bekkum | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 81 | Style and Modernity: A&U 1800-1914 | LKX026P05 |
| Dit college vormt het pendant van het vak Beeldende Kunst: De werkelijkheid op losse schroeven 1750-1914. Aan de hand van representatieve voorbeelden - gebouwen, stedelijke ensembles, en daarnaast architectuur traktaten ? wordt in deze collegereeks zichtbaar hoe de bouwkunst met het ter discussie stellen en vervolgens loslaten van tradities een vernieuwing doormaakten, die in de loop van de 19de eeuw tot een zelfstandige discipline zou leiden. Bij de keuze van de casussen wordt ingehaakt op het internationale debat over architectuur met behulp van een kritische lezing van een aantal spraakmakende traktaten en teksten uit deze periode, en worden zowel internationale als Nederlandse voorbeelden onder de loep genomen. De begrippen stijl, schoonheid en moderniteit staan daarbij centraal. Ze worden in verband gebracht met de innovaties in het architectenberoep, de bouwpraktijk en bouwtechniek en geplaatst tegen de achtergrond van de industrialisatie en economische, sociale en politieke modernisering van de samenleving. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. C. Wagenaar | | Docent(en) | prof. dr. C. Wagenaar | | Onderwijsvorm | werkcollege, excursie, hoorcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 82 | Taalvaardigheid Arabisch 1: MSA (A1/A2) | LXA005P10 |
1. Taalkundige toelichting
2. Mondelinge oefeningen, individueel en groepsgewijs
3. Wekelijkse, schriftelijke opdrachten: oefeningen en korte essay’s
4. Voortdurende repetitie ter bewaking van het accumulatieve karakter van de module |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. K.M. Santing | | Docent(en) | H. Hamad, MA.dr. K.M. Santing | | Onderwijsvorm | zelfstudie (begeleid), werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, mondeling tentamen, schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 83 | Taalvaardigheid Fries Ia | LHF008P05 |
| Met dit vak wordt een elementaire schrijf- en leesvaardigheid van het Fries aangeleerd. De schrijfvaardigheid staat centraal. Dit kan niet zonder aandacht te besteden aan de Friese spelling en de Friese grammatica, terwijl de taalsociologische achtergrond van het Fries ook regelmatig om de hoek komt kijken. Tijdens de colleges wordt er veel geoefend, ook in samenwerking met medestudenten. Elke student wordt geacht – afhankelijk van het aantal deelnemers – één of twee kortere mondelinge presentaties te verzorgen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | dr. W. Visser | | Docent(en) | dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is met name bedoeld voor studenten die het Fries al kunnen verstaan, spreken en lezen. Bij voorkeur beschikt de student hiernaast ook over een elementaire schriftelijk beheersing van het Fries. | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering.
Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 84 | Taalvaardigheid Fries Ib | LHF009P05 |
| In deze tweede deelmodule worden de in de eerste deelmodule aangeleerde vaardigheden verder uitgebouwd en verdiept. De schrijfvaardigheid blijft hierbij centraal staan. Ook hier worden de studenten geacht één of twee, langere, mondelinge presentaties te geven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | dr. W. Visser | | Docent(en) | dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van het vak Taalvaardigheid Fries Ia. | | Opmerkingen | Progress is open van 20 november tot en met 1 december 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 december 07.00 uur t/m 26 januari (2018) 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering.
Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 85 | Taalvaardigheid Hebreeuws 1: MIH (A1/A2) | LXH005P10 |
1. Taalkundige toelichting
2. Mondelinge oefeningen, individueel en groepsgewijs
3. Wekelijkse, schriftelijke opdrachten: oefeningen en korte essay’s
4. Voortdurende repetitie ter bewaking van het accumulatieve karakter van de module |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Docent(en) | prof. dr. W.J. van Bekkum C. van der Veer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, praktische oefening, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, mondeling tentamen, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | geen | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak en Open college. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 86 | Taalvaardigheidsontw. Nederlands | LNB001B05 |
De module heeft tot doel het verwerven van kennis en inzicht in: (a) de ontwikkeling van de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid van kinderen; (b) de psychologische en sociale factoren die daarop van invloed zijn; (c) de mogelijkheden om ontwikkelingsprocessen te stimuleren en te sturen.
Tijdens de hoorcolleges staat steeds één thema centraal, dat door de studenten wordt voorbereid door het lezen van enkele teksten. In het college wordt het thema belicht, aan de hand van de gelezen literatuur en met behulp van nadere illustraties (onderzoeksgegevens en onderwijsmateriaal zoals leermiddelen en toetsen).
Bij ieder collegethema is een opdracht geformuleerd. De uitwerkingen van de opdrachten worden door de docenten beoordeeld als voldoende of onvoldoende en worden besproken tijdens het eerstvolgende werkcollege.
De volgende thema’s komen aan bod:
• Het begrip ‘taalvaardigheid’
• Pragmatische ontwikkeling
• Ontluikende geletterdheid
• Aanvankelijk lezen (& dyslexie)
• Begrijpend lezen
• Leren schrijven en spellen
• Schrijven
• Woordkennis
• Genrekennis I: verhalen
• Genrekennis II: argumentatie
• Achterstanden en verschillen in taal en geletterdheid
• Taalonderwijs en taal in het onderwijs |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | N. Hemmen, MA. | | Docent(en) | N. Hemmen, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten. Het eindcijfer is het cijfer voor het schriftelijk tentamen. Alle opdrachten dienen te worden gemaakt. Van de uitwerkingen van de 12 opdrachten dienen er tenminste 10 voldoende te zijn.
Progress is open van 19 juni t/m 2 juli 2017. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 4 juli 07.00 uur t/m 16 juli 23.59 uur. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 87 | Tekstmanipulatie | LIX005P05 |
| Binnen Letterenopleidingen wordt er veel gewerkt met teksten. Dit college geeft een overzicht van problemen en oplossingen bij het elektronisch manipuleren van teksten, en laat de student kennismaken met het besturingssysteem Linux/Unix. Verschillende Unix-commando’s voor het zoeken in, en vervangen en sorteren van tekst komen aan de orde. De student leert deze te combineren voor toepassingen zoals tekstanalyse en taalherkenning. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Toral Ruiz | | Docent(en) | dr. A. Toral Ruiz | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | computeropdrachten, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar seccnl@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 88 | The Americas Ia: The American Century | LAX025P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas from the 1890s until the 1970s. While our main focus will be on the United States, we will frequently adopt a comparative, hemispheric perspective due to the U.S.’s substantial involvement in Latin America and the Caribbean during the first half of the twentieth century. We will focus in particular on the following themes: the Spanish-American War and the rise of the U.S. as a global power; expansionism and empire; pan-Americanism and transatlanticism; U.S. diplomatic and military responses to developments in Latin America and the Caribbean; immigration and demographic shifts; WWII; the Cold War; Castro and the Cuban Revolution; the Vietnam War; the Civil Rights Movement. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M. Arnoldus, MA.dr. T. Jelfsdr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 89 | The Americas Ib: The American Century | LAX026P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas from the 1970s to the present. While our main focus will be on the United States, we will frequently adopt a comparative, hemispheric perspective due to the increasing economic, political, and military integration of the U.S., Mexico and Canada since the 1990s. We will focus in particular on the following themes: 9/11 and the war on terror; the war on drugs; party polarization and the rise of the New Right; family politics in the Americas; environmental concerns; Inter-American economic relations; the US’s current cross-national and international relations and trade networks; strategies of world leadership and power. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M. Arnoldus, MA.dr. T. Jelfsdr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 90 | The Americas IIa: New Frontiers | LAX032P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas in the 19th century, with a specific focus on the position of the U.S within a hemispheric framework. Among the many topics we will address are the consolidation of the nation, the impact of Caribbean slave revolts on national identity construction, expansionism to the West and South, the American Borderlands, slavery, immigration, mobility, religious movements, industrialization, architecture, urbanization and changing gender roles. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | dr. J. Olthof M.L. Thompsondr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 91 | The Americas IIb: New Frontiers | LAX033P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas in the 19th century, with a specific focus on the position of the U.S within a hemispheric framework. Among the many topics we will address are the consolidation of the nation, the impact of Caribbean slave revolts on national identity construction, expansionism to the West and South, the American Borderlands, slavery, immigration, mobility, religious movements, industrialization, architecture, urbanization and changing gender roles. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | dr. J. Olthof M.L. Thompsondr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 92 | Theorie I: Perspectieven op Geschiedenis | LGX289B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 93 | Theorie II: Hist. van de Wereldgesch. | LGX271B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 94 | Theories of Culture Ia | LAX039P05 |
| Drawing on a wide range of theoretical and cultural texts as well as visual materials, this course will offer an interdisciplinary introduction to central concepts, major theorists, and current controversies about the notions of identity in the context of contemporary U.S.-American society. In particular, we will study contemporary notions of American identity as multi-dimensional political, social, cultural, and ideological constructs based on three interrelated theory-modules: (1) theories of gender, (2) theories of race/ethnicity, and (3) theories of social class. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martinez | | Docent(en) | D. Duricdr. A.M. Martinez | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 95 | Theories of Culture Ib | LAX041P05 |
| Drawing on a wide range of theoretical and cultural texts as well as visual materials, this course will offer an interdisciplinary introduction to central concepts, major theorists, and current controversies about the notions of identity in the context of contemporary U.S.-American society. In particular, we will study contemporary notions of American identity as multi-dimensional political, social, cultural, and ideological constructs based on three interrelated theory-modules: (1) theories of gender, (2) theories of race/ethnicity, and (3) theories of social class. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martinez | | Docent(en) | D. Duricdr. A.M. Martinez | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit by those students who have completed Theories of Culture Ia. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 96 | Towards Modernity: A&L 1400-1800 | LKX027P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 97 | Towards Modernity: Visual Arts 1400-1800 | LKX028P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. J.P. Keizer | | Docent(en) | dr. J.P. Keizer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 98 | Voor-Islamitische Godsdiensten en Cult. | LXX016P05 |
Achter de huidige situatie in het Midden-Oosten zijn er duizenden jaren van cultuur van veel verschillende maatschappijen, waarvan sommige niet meer exsit.
De ontwikkeling van deze cultuur en hun wederzijdse beïnvloeding zijn de achtergrond van wat we vandaag zien in het Midden-Oosten.
Om dit complex gebied begrijpen, moet men leren hoe het verleden rol speelt in de huidige gebeurtenissen.
Het is dit verleden van het Midden-Oosten, die is de focus van deze cursus. We zullen leren over de cultuur van het Midden-Oosten begint in pre-historische één, door de uitvinding van de steden, religieuze instellingen, het schrijven en het monotheïsme.
We zullen bestuderen over de oude culturen van Mesopotamië, Kanaän, en Perzië, en zal worden gekeken naar hoe deze culturen zich ontwikkeld tot de monotheïstische religies, het jodendom en het christendom, en de vroege islam, religies die de basis van onze huidige cultuur. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R. Nikolsky | | Docent(en) | H. Hamad, MA.dr. R. Nikolsky | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 99 | Vroegmoderne Geschiedenis | LGX048P05 |
| Het college verschaft kennis en inzicht in de hoofdlijnen van de geschiedenis van de Renaissance tot de Franse Revolutie (ca. 1500 - 1789) met bijzondere aandacht voor de staatsvorming. De studenten bestuderen het handboek en de hoorcollegestof. De werkcolleges bieden handboekbegeleiding en enige verdieping doordat de studenten vragen beantwoorden over gedrukte bronnen en historiografische fragmenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 100 | Werkgroep Gastschrijver 2017 | LNX045B05 |
Werkcolleges Ellen Deckwitz
Gastschrijver Ellen Deckwitz verzorgt voor 16 RUG-studenten een training in het schrijven van columns, korte verhalen en poëzie. Via schrijfoefeningen en het lezen van achtergrondliteratuur leer je welke literaire technieken je voor deze verschillende genres kunt gebruiken. Uiteindelijk specialiseert iedere student zich in een genre naar keuze en gaat aan de slag. De acht colleges zijn op dinsdagen van 11.00-13.00 uur, op 26 september en 3, 10 en 17 oktober, en van 13.00-15.00 uur op 14, 21 en 28 november en 5 december. RUG-studenten kunnen zich voor maandag 28 augustus a.s. aanmelden (met korte motivatie en vermelding van hun studie) bij het roosterbureau Letteren, Harmoniecomplex, a.m.koning@rug.nl, tel. 363 8250. Bij overintekening wordt geloot. Voor de werkcolleges staan 5 ECTS (vrije ruimte). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands