| 1 | Arch. tussen Monumentenzorg en Politiek | LPX050B05 |
| In deze module staat de vraag centraal welke rol archeologie in de huidige en toekomstige maatschappij speelt en kan spelen. Hiertoe wordt ingegaan op de wettelijke kaders, de archeologische monumentenzorg en de relatie (in heden en verleden) tussen de wetenschap archeologie en identiteitspolitiek. In deze cursus wordt de Nederlandse casus vergeleken met die in andere Europese landen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | NN | | Docent(en) | NN | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propedeuse Archeologie. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Arch. veldwerk en excursie II: KMA | LPX037B10 |
| De module is erop gericht de student kennis te laten maken met landschap, archeologische sites en materiële cultuur van verleden samenlevingen in het Mediterrane gebied en veldwerk te verrichten in een project dat wordt uitgevoerd door de Universiteit van Groningen. Ter voorbereiding van de excursie volgt de student lezingen, geeft een presentatie over een specifiek excursieonderwerp tijdens college en ter plekke en schrijft een bijdrage aan de excursiegids. Ter voorbereiding op het veldwerk woont de student inleidende colleges bij. Tijdens het veldwerk schrijft de student dagrapporten en neemt actief deel aan onderwijsactiviteiten. Weer terug in Groningen levert de student een individuele samenvattende rapportage over het veldwerk in. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. P.A.J. Attema | | Docent(en) | prof. dr. P.A.J. Attema NNdr. P.M. van Leusen | | Onderwijsvorm | werkcollege, excursie, hoorcollege, praktische oefening | | Toetsvorm | referaat/spreekbeurt, schriftelijke opdracht(en), verslag | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Student heeft in ieder geval Archeologisch Veldwerk I (LPX012P10) afgerond.
Zie ook speciale regeling op de Nestor-site van de opleiding voor studenten die tussen de 30 en 45 ECTS-studiepunten hebben behaald. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Archeologie excursie II KMA (3 EC)en Archeologisch veldwerk II KMA (7 EC)
Vindt plaats in de zomermaanden. |
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Arch. veldwerk en excursie II: P en P | LPX038B10 |
| Deelname aan veldwerk PP in binnen en/of buitenland om oog te krijgen voor de veelsoortigheid van opgravingsobjecten en benaderingswijzen. Naast het opdoen van technische vaardigheden behoort het zelfstandig uitvoeren van een deel van een onderzoek tot het programma, inclusief bijbehorende rapportage en vondstregistratie. De excursie wordt gekoppeld aan het veldwerk en is bedoeld om door middel van bestudering en analyse van de archeologische gegevens inzicht te geven in de bewoningsgeschiedenis van de regio waarin de excursie plaatsvindt. In het voorafgaande werkcollege zal hiervoor door de studenten de voorbereiding worden gedaan en zal daarover mondeling en schriftelijk worden gerapporteerd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.A.W. Nicolay | | Docent(en) | prof. dr. R.T.J. Cappersdr. J.A.W. Nicolay | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Student heeft in ieder geval Archeologisch Veldwerk I (LPX012P10) afgerond. Zie ook speciale regeling op de Nestor-site van de opleiding voor studenten die tussen de 30 en 45 ECTS-studiepunten hebben behaald. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
- Excursie - 3 ECTS (Excursie 2 ECTS / Verslag 1 ECTS)
- Veldwerk - 7 ECTS (Veldwerk 6 ECTS / Verslag 1 ECTS)
Veldwerk vindt plaats in de zomermaanden. |
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Archaeobotanie | LPX057B05 |
De studenten maken kennis met de diverse fasen van onderzoek (van scheiding door middel van zeven tot en met verslaglegging). Ze leren om goed waar te nemen en kritische vragen te stellen bij het interpreteren van de aangetroffen plantenresten. Het gaat hierbij zowel om het inzicht in de wijze waarop onderzoek wordt uitgevoerd als om de wijze waarop verslag wordt gedaan van data. Aan het begin van het practicum wordt uitgelegd hoe het onderzoek plaatsvindt en wat van de studenten verwacht wordt met betrekking tot deelname aan het practicum en verslaglegging.
Bij de interpretatie zal speciale aandacht worden besteed aan:
- de interpretatie van wilde planten;
- de interpretatie van voedselplanten met speciale aandacht voor fragmentatie en bewerkingssporen;
- de interpretatie van mogelijkheden van conservering;
- de interpretatie van niet-botanische resten;
- het modelleren van de depositieprocessen en post-depositionele processen van de aangetroffen plantaardige resten.
De studenten oefenen in het schrijven van een wetenschappelijk verantwoord verslag. Het verslag is gebaseerd op een probleemstelling, vraagstelling en data. Daarbij is de student is in staat zelfstandig relevante publicaties te vinden die gebruikt kunnen worden voor het schrijven van het verslag. |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Archaeology: Italy and the Roman Empire | LPX054B10 |
Dit college behandelt thema's in de archeologie van Rome en het Romeinse Rijk vanaf de vroege fase van staatsvorming in de IJzertijd via de ontwikkeling van Rome als een Mediterraan Rijk tot aan het eind (transformatie) van dit rijk in het eerste millennium n. Chr.
De eerste helft van de cursus richt zich op de periode 1000-400 v. Chr., en behandelt de archeologie van Etrusken, Latijnen en Rome en haar vroege kolonies. De nadruk ligt in dit deel van de cursus op thema's als stadsvorming, staatsvorming, religie, grafcultuur en culturele identiteit. De tweede helft van de cursus richt zich op de periode tussen 400 v. Chr. en 400 n. Chr. en behandelt thema's zoals Imperialisme, Romanisering, globalisering, gender, sociale status en identiteit, migratie en grenzen.
In beide delen van de cursus worden verschillende soorten archeologisch materiaal (en gerelateerde problemen in hun interpretatie) gebruikt om actuele debatten over de genoemde thema's te behandelen. Daarbij gebruiken we verschillende leer-activiteiten (hoorcolleges, videos, groepsopdrachten, een essay en modelinge presentaties) en trainen zo ook diverse academische vaardigheden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | T.C.A. de Haas, PhD. | | Docent(en) | dr. A.J. Nijboer | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, opdrachten | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Deze cursus sluit aan op Ba1-cursus De archeologie van de Romeinse wereld: een introductie. Voorkennis over de voornaamste bronnen en benaderingen binnen de Romeinse archeologie is vereist om succesvol aan deze cursus deel te nemen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Archeologie van de Romeinse wereld | LPX028P05 |
| In deze module wordt een overzicht gegeven van de belangrijkste bronnen en benaderingen binnen de archeologie van de Romeinse wereld. Hierbij komen onderwerpen uit de architectuur- en kunstgeschiedenis, stedenbouw, de archeologie van het platteland en de studie van materiële cultuur aan bod, alsmede de sociale context waarbinnen deze bronnen bezien dienen te worden. Dit alles wordt geplaatst in een breder archeologisch-historisch en methodologisch kader, zodat de student in staat gesteld wordt zich een oordeel te vormen over de waarde van bronnen en benaderingen voor archeologisch onderzoek (onder meer zoals uitgevoerd binnen het GIA). Middels zes thematische weekprogramma’s (wat is Romeinse archeologie; chronologie en geografie; architectuur; kunstgeschiedenis; stad en land; materiële cultuur) bestaande uit leeswerk, opdrachten en werkcolleges verwerven de studenten kennis over de Romeinse archeologie en werken ze aan de ontwikkeling van presentatie- en samenwerkingsvaardigheden. |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Archeologisch veldwerk I | LPX012P10 |
Bij dit vak worden de vaardigheden aangeleerd die nodig zijn om zelfstandig in archeologisch veldwerk te kunnen participeren. Hieronder vallen praktische vaardigheden in landmeetkunde, tekenwerk en archeologisch grondwerk. Het vak bestaat uit een combinatie van voorbereidende colleges (waarin de gang van zaken tijdens veldwerk wordt toegelicht, evenals de omgang met de gebruikelijk aan te treffen vondsten), practica, een tentamen en drie weken veldwerk.
De deelnemers leren omgaan met landmeetkundige instrumenten (zoals de waterpas en hoekspiegel) en leren technieken om nauwkeurig met de hand in het veld locaties uit te zetten en in te meten. Door middel van praktische oefening in het documenteren (in tekening) van vlakken en profielen, wordt de deelnemers duidelijk gemaakt wat geldende eisen zijn aan archeologische standaard documenten zoals vlak- en profieltekeningen. Eveneens wordt geoefend met het accuraat en gangbaar afbeelden van veel voorkomende vondstcategorieën zoals vaatwerk en andere gebruiksvoorwerpen. Door vier weken mee te werken op archeologisch opgravingen (bij voorkeur in en rondom Groningen) worden deze vaardigheden in de praktijk toegepast en wordt er geoefend in de verschillende aspecten van het archeologisch grondwerk (zoals het zetten van coupes, schaven van vlakken en profielen, verrichten van boringen, nemen van grondmonsters en uitvoeren van primaire vondstverwerking). Gedurende de drie weken rapporteren de deelnemers dagelijks over hun werkzaamheden in dagrapporten, die in hun vorm zo veel mogelijk overeen komen met de rapporten geschreven door de opgravingsleider. Deze dagrapporten worden becommentarieerd door de docent(en) en opgenomen in het eindverslag (opgravingsverslag) dat door iedere deelnemer afzonderlijk over de opgraving wordt geschreven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. Arnoldussen | | Docent(en) | dr. S. Arnoldussen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, praktische oefening, veldwerk | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, verslag | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Ingeschreven staan als voltijds student Archeologie. | | Opmerkingen | Werkvorm veldwerk: per week groepsgewijs onder begeleiding van wetenschappelijk- en technisch personeel. |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Archeologische Gegevensanalyse | LPX034B05 |
| In dit college staat de omgang met archeologische data-sets centraal. Niet alleen is er aandacht voor de verschillende vormen van data, hun beperkingen en mogelijkheden, maar tevens wordt er hands-on geoefend met de verschillende soorten van gegevens. Hierbij staat altijd de koppeling tussen archeologische vragen en de praktische methodiek van het onderzoeken ervan centraal. In volgende colleges staat de omgang met niet-relationele ('platte') data centraal (statistiek en gegevensanalyse), in latere colleges staat de omgang met relationele ('database') gegevens centraal. Het aansluitende college spits zich toe op data met een geografisch aspect ('gis-data'). Deze introducerende modules bieden basis aan meer complexe bewerkings- en analysemethodes besproken in een volgend college. De ethiek en het presenteren van data staat centraal in de afsluitende colleges. Na de werkcolleges volt een eigen afsluitende portfolio-opdracht, waarbij het geleerde in praktijk wordt gebracht. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. Arnoldussen | | Docent(en) | dr. S. Arnoldussen | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | computeropdrachten, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse.
Eigen laptop met Microsoft Office (BYOD). | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht, inleveren 'take-home'-opdrachten volgens deadlines en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten.
Lessen maken gebruik van oefeningen op eigen laptop (BYOD: bring your own device). Windows laptop met office is vereist. |
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | Ba-scriptie Archeologie / onderzoekswg. | LPX999B10 |
| De Bachelor-fase wordt afgerond met een Ba-scriptie. Deze scriptie is een verslag van zelfstandig verricht onderzoek. Het onderwerp is vrij naar keuze en sluit aan bij een van de tijdens de studie gevolgde onderdelen. Dit onderdeel begint met een oriëntatie op de verschillende onderwerpen die gekozen kunnen worden, vervolgens wordt in overleg met de begeleider een onderzoeksplan vastgesteld en het onderzoek uitgevoerd. Dit proces wordt begeleid door een scriptieklas waarin middels presentaties, opdrachten en discussies verschillende aspecten van het scriptieonderzoek (onderzoeksplan, planning en voortgang, schrijfvaardigheid, gebruik van figuren, ...) worden besproken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | From Agamemnon to Alexander | LPX053B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | Geoarcheologie | LPX026P05 |
| Geoarcheologie gebruikt concepten, methoden en technieken uit de aardwetenschappen als basis voor de interpretatie van archeologische verschijnselen. Belangrijke vragen zijn: wat kunnen we zeggen over de interactie tussen mens en landschap?; hoe heeft men in het verleden grondstoffen geëxploiteerd en geproduceerd?; wat is de herkomst van grondstoffen?; wat is de ouderdom van bewoningssporen?; in welke mate is een vindplaats intact?; welke processen zijn van invloed op de conservering van bewoningssporen in de ondergrond? Om op dergelijke vragen een antwoord te krijgen, wordt gebruik gemaakt van bijvoorbeeld paleogeografische en paleoecologische reconstructies, sedimentanalyses, pedologie, herkomstbepaling van gesteenten, geofysische en -chemische analyses, dateringsmethoden en geomorfologie. In deze cursus worden de belangrijkste geoarcheologische concepten, methoden en technieken geïntroduceerd. |
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Gesch. en theorie v/d Archeologie I | LPX013P05 |
| De cursus biedt een beknopt overzicht van de geschiedenis van de archeologie en geeft een introductie tot de belangrijkste theorieën en wetenschapsgebieden die binnen de archeologie een rol spelen. In de colleges discussiëren de studenten groepsgewijs over een prikkelende stelling en brengen daarvan op het werkcollege mondeling verslag uit aan docent en medestudenten. Als eindopdracht wordt de studenten gevraagd een zelf gekozen onderwerp te onderzoeken en te bespreken in relatie tot archeologische theorie in een kort essay. Kennis en inzicht worden daarnaast getoetst in een tentamen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. W. de Neef | | Docent(en) | dr. W. de Neef | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid), hoorcollege | | Toetsvorm | dossier, essay, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | Griekse Archeologie in de 21ste eeuw | LPX027P05 |
Deze module geeft een overzicht van de belangrijkste ontwikkelingen in de Griekse cultuur vanaf de bronstijd tot en met de hellenistische periode aan de hand van de archeologie. Studenten worden bekend gemaakt met de geografie en belangrijkste vindplaatsen van de Griekse wereld, met verschillende soorten archeologisch bewijs en hoe dat bewijs gebruikt wordt door archeologen om inzicht te krijgen in de antieke cultuur en maatschappij. Rode draad in deze module is de nadruk op de spanning tussen meer traditionele benaderingen en nieuwe methodes en vraagstukken.
De module bestaat uit een reeks van 7 hoorcolleges en 7 bijhorende werkcolleges. De hoorcolleges volgen een chronologisch structuur, de werkcolleges behandelen elke week een thema of benadering binnen de Klassieke archeologie. In de werkcolleges werken student groepsgewijze aan opdrachten over een thema dat gekoppeld wordt aan de die week in het hoorcollege behandelde periode. Na afloop van ieder werkcolleges schrijven studenten een korte (half A4) kritische reflectie op de discussie en op de actualiteit van het thema binnen de klassieke archeologie in de 21ste eeuw. Studenten krijgen tijdens de collegereeks elk feedback op één van de eerste ingeleverde stukken. Aan het eind van de reeks worden de opdrachten gebundeld in een dossier en vormen een onderdeel van de eindtoets. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | NN | | Docent(en) | NN | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | tentamen | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | Handelaren en Koningen | LPX039B10 |
| Door middel van hoor- en werkcolleges, en eigen presentaties en een argumentatief paper, doen de studenten kennis op over cultuurconcepten en identiteit, de rol van materiële cultuur, nederzettingsdynamiek en bestaansbasis, maar ook sociale structuur, contacten en mobiliteit en de cosmologische en rituele structuren in laat-prehistorische en vroeg-historische gemeenschappen. Hierbij wordt de data beschikbaar voor Nederland verweven in lopende academische beeldvorming op Noordwest-Europees niveau. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. Arnoldussen | | Docent(en) | dr. S. Arnoldussendr. J.A.W. Nicolay | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | Human Osteoarchaeology | LPX056B05 |
This module will cover the core macroscopic techniques and methods applied in the study of human skeletal remains for an understanding of past lifeways. This is a hands-on practical course that will teach human anatomy, age-at-death and sex estimation, and the basics of palaeopathology, activity markers and trauma.
By the end of the course students should be able to…
• Recognise and name the bones of the body and dentition, anatomical positioning and directional anatomical terms, in order to demonstrate understanding of human skeletal anatomy.
• Identify correct siding of bones and be able to label bones and teeth and their key features, in order to demonstrate knowledge of bone and tooth morphology.
• Determine normal characteristics of bone and teeth from those which can be attributed to pathological, traumatic, activity-oriented factors by understanding bone formation, and how bone remodels and reacts to different stimuli.
• Apply standard methods for the determination of the age-at-death and sex of a skeleton by analyzing the morphology of the skull and pelvis and assign these basic demographic characteristics. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.C. Moles, PhD. | | Docent(en) | A.C. Moles, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, opdrachten, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | Inleiding Arctische Archeologie | LPX020P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Inleiding Bioarcheologie | LPX025P05 |
| Introduces the students to excavating and sampling bioarchaeological remains, to the GIA botany, zooarchaeology and human osteoarchaeology labs, and to the main research questions, in an active learning environment. For example, the study of human skeletal remains gives insights into demography, disease, diet, activity patterns, and burial practices. Archaeobotanical remains form the basis of human diet and subsistence, but they also give information on palaeoenvironmental change in anthropogenic settings. The study of animal remains provides answers to questions like human impact on hunted fauna, domestication, food preparation, feasting, burial practices, etc. |
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Inleiding Conservatie en Archeometrie | LPX023P05 |
Het doel van deze Inleiding Conservatie en Archeometrie is materiaalkennis in fysische zin. Dit vereist het verwerven van kennis over de samenhang tussen materiaalkennis, archeologie en natuurwetenschappen. Deze samenhang is kenmerkend voor een multidisciplinaire studierichting als archeologie. Tijdens de cursus wordt ingegaan op processen van materiaal technisch onderzoek, verval en behoud. Archeologische materialen worden vaak in de loop der tijd aangetast en veranderen daardoor van aanzien en samenstelling. Dit verval en het tegengaan daarvan, worden toegelicht. Aan de orde komen:
(a) de productie in het verleden van materialen als aardewerk, glas, koperlegeringen, ijzer etc.,
(b) passieve en actieve conservatietechnieken en
(c) specifieke natuurwetenschappelijke onderzoeksmethoden voor archeologische materiaalgroepen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. A.J. Nijboer | | Docent(en) | dr. A.J. Nijboer | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | Dit vak wordt gevolgd in samenhang met het vak “Inleiding Materiaalkennis”.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. |
|
| terug naar boven |
| |
| 19 | Inleiding historische Archeologie | LPX021P05 |
| Dit vak vormt een introductie op de archeologie van Nederland in perioden waarover historische gegevens bekend zijn maar ons beeld toch in sterke mate door archeologisch onderzoek wordt bepaald. Dat zijn met name de Romeinse tijd en middeleeuwen (ca. 0-1200 na Chr.). Het college is thematisch opgebouwd, waarbij afzonderlijk voor de Romeinse tijd en de middeleeuwen wordt ingegaan op de volgende onderwerpen: de belangrijkste historische gebeurtenissen en hun relevantie voor de archeologische periodisering, bewoning en economie op het platteland (respectievelijk voor zand-, klei- en veengronden), de opkomst en ontwikkeling van steden en versterkingen, en de verschillende aspecten van religie en (graf)ritueel. Per thema worden beeldbepalende ‘type-sites’ behandeld, aangevuld met vindplaatsen die in individuele presentaties door de studenten zelf worden besproken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.A.W. Nicolay | | Docent(en) | dr. J.A.W. Nicolay | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 20 | Inleiding Materiaalkennis | LPX022P05 |
| Het doel van deze inleiding is materiaalkennis in de meest brede betekenis, zowel van het artefact als archeologische cultuurdrager als van het artefact in fysische zin. Tijdens de cursus “Inleiding Materiaalkennis” worden de deelnemers ingewijd in het onderzoek naar een aantal belangrijke archeologische materiaalcategorieën (vuursteen, natuursteen, metaal, aardewerk, glas, architectuur, numismatiek, organische resten etc.). Zij leren reflecteren op methoden om, zelfstandig, materiaalgroepen te beschrijven en te analyseren. Daarnaast wordt ingegaan op aspecten van materiaal technisch onderzoek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. A.J. Nijboer | | Docent(en) | dr. A.J. Nijboer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | Dit vak wordt gevolgd in samenhang met het vak ´Inleiding Conservatie en Archeometrie´.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 21 | Inleiding Prehistorie van Nederland | LPX024P05 |
| Deze module vormt een eerste kennismaking met de prehistorie van Nederland. In het college is aandacht voor archeologie van ons land, maar ook voor een ruimer geografisch kader. Aandacht gaat uit naar landschapsontwikkeling, bestaanswijzen, grafritueel, bewoning en technologie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.H.M. Peeters | | Docent(en) | dr. J.P. Kleijne | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. |
|
| terug naar boven |
| |
| 22 | Integrated Bioarchaeology | LPX058B05 |
| This module integrates bioarchaeological disciplines to consider the interaction and processes between all life forms in the past for the interpretation of aspects of ecology, diet, subsistence, foodways, health, disease, rituals and symbolism. |
|
| terug naar boven |
| |
| 23 | Introduction to Cultural Anthropology | LPX043B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | Dr. S.P.A. Desjardins, PhD. | | Docent(en) | Dr. S.P.A. Desjardins, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 24 | Jager-verzamelaars & Vroege Boeren Nw Eu | LPX045B10 |
| Homo sapiens is als enige menselijke soort in Europa overgebleven na duizenden jaren co-existentie met Neanderthalers. Gedurende enkele tienduizenden jaren bevolkten groepen jager-verzamelaars onder wisselende klimaats- en omgevingsomstandigheden verschillende delen van het Europese continent. In de loop van het Holoceen werd het jager-verzamelaarsbestaan in toenemende mate beïnvloed door landbouwactiviteiten, als gevolg van veranderingen in sociaal-culturele netwerken. In deze module wordt gekeken naar de dynamiek van veranderingsprocessen gedurende het Jong-Paleolithicum t/m het Neolithicum vanuit verschillende thematische invalshoeken, zoals technologie, identiteit, voedselvoorziening, kosmologie en sociale organisatie. Naast aandacht voor antropologie en materiële cultuur wordt ook ingegaan op specifieke aspecten van de archeologische monumentenzorg ten aanzien van vroeg-prehistorisch erfgoed. |
|
| terug naar boven |
| |
| 25 | Mediterranean Connections | LPX060B05 |
This module focuses on thematic connections in different periods and regions of the Mediterranean, by adopting a diachronic and comparative approach. Students build insight in the cultural and socio-economical interconnections and parallel developments emerging from archaeological and historical research in this very wide region, spanning the period from the Minoan so-called thalassocracy and Mycenaean expansion via the phenomenon of colonisation and increased mobility of the Archaic to Classical periods to the globalising world of the Hellenistic and Roman empires. Some examples of themes that may be selected in this module are:
• The East vs. West dichotomy: a real phenomenon or a colonial remnant in archaeological practice?
• Mycenaean, Levantine, Punic, Hellenistic and Roman trade and colonization: acculturation, globalization and the ‘connected’ Mediterranean.
• War, disease and civil strife: how do they affect the demise of Mediterranean civilizations; what are the factors that cause resilience in these civilizations?
A variety of invited lecturers will introduce case studies with supporting literature, that forms the basis for in-class, peer-reviewed debates. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. P.M. van Leusen | | Docent(en) | diverse docenten NNdr. P.M. van Leusen | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | actieve participatie, opdrachten, peer-review, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Students must have completed at least one of the two Ba2 modules LPX053B10 “From Agamemnon to Alexander” and “LPX054B10Archaeology of Italy and the Roman Empire”, or demonstrate an equivalent qualification obtained elsewhere to the satisfaction of the coordinating lecturer. |
|
| terug naar boven |
| |
| 26 | Mens en Materiële Cultuur | LPX048B05 |
| De bestudering van materiële cultuur (artefacten) levert belangrijke bouwstenen voor de beeldvorming van het menselijk verleden. De informatie die versloten ligt in deze materiële resten biedt potentieel inzicht in uiteenlopende aspecten van het menselijk bestaan, maar moet wel aan die resten worden onttrokken. In deze cursus ontwikkel je diepgaand inzicht in de theoretische en methodologische benaderingen om materiële cultuur te bestuderen, en leer je hoe verkregen gegevens gebruikt kunnen worden om inzicht te krijgen in menselijk gedrag. Praktische oefeningen zorgen ervoor dat je gevoel ontwikkeld voor de operationalisering van vraagstukken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.H.M. Peeters | | Docent(en) | dr. J.H.M. Peeters | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propedeuse Archeologie | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 27 | MINOR Stage Archeologie | LPX052B15 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 28 | Ruimtelijke Analyse | LPX049B05 |
| Dit vak stelt het bestuderen en beheren van archeologische vondstcomplexen en andere cultuurhistorische gegevens van boven-lokale schaal aan de orde. Regionale studies, gebaseerd op deze data en hun landschappelijke en sociale context, spelen een belangrijke rol in de huidige academische archeologie en in de archeologische monumentenzorg. De student maakt op intensieve wijze, door middel van hoorcolleges en computerpractica, kennis met het gebruik van Geografische Informatiesystemen (GIS) in de hedendaagse archeologie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. P.M. van Leusen | | Docent(en) | dr. P.M. van Leusen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propedeuse Archeologie | | Opmerkingen | Vak kan indien gewenst ook in het Engels gegeven worden.
Er geldt 80% aanwezigheidsplicht tijdens de computerpractica. Studenten mogen de practica op de eigen laptop draaien indien die aan de in de studiehandleiding vermelde criteria voldoet. Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 29 | Themes in Bioarchaeology | LPX059B05 |
This is a literature and discussion-based module applying theory and interpretation of bioarchaeological themes to specific case studies, regional or diachronic datasets. Students will have the opportunity to focus on their area of interest and engage in more advanced treatments of bioarchaeological themes, and methods.
Students will be divided into groups to follow this module in one of the three bioarchaeology specialisms: archaeobotany, zooarchaeology or human osteoarchaeology. |
|
| terug naar boven |
| |
| 30 | Theorie in Praktijk | LPX047B05 |
| Knowing the theoretical and historical background of the study of concepts, phenomena, and debates is crucial to scientific practice. Without this knowledge, innovators risk reinventing the wheel, and followers risk making petty errors. This is true for archaeology as well, whether in the field, lab, and or in a conference, your practice is embedded in a theoretical and historical framework. In this course the student practices how to exchange ideas and knowledge on the history and theory of various archaeological topics in an informal way (by leading discussions in small groups); how to convince others about their point of view about an archaeological debate (by giving a presentation); and how to write an argumentative review article on an archaeological sub-discipline (by writing an essay). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.J. Bronkhorst, MA. | | Docent(en) | A.J. Bronkhorst, MA. | | Toetsvorm | tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propedeuse Archeologie. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 31 | Zooarchaeology | LPX055B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands