| 1 | Academische vaardigheden voor classici | LQX011P05 |
We beginnen met een beknopte inleiding in de geschiedenis van ons vak. Vervolgens maken we in de eerste colleges kennis met verschillende vormen van wetenschappelijke literatuur, en met de belangrijkste hulpmiddelen van de classicus: woordenboeken, kommentaren, wetenschappelijke grammatica’s en digitale textdatabases. Na een korte inleiding op paleografie en tekstkritiek oefenen we het gebruik van kritische edities en het interpreteren van een kritisch apparaat. Tijdens wekelijkse schriftelijke opdrachten leert de student in de praktijk deze hulpmiddelen effectief te gebruiken.
In de tweede helft van het blok krijgt de student een inleiding op het schrijven van een paper. Hoe formuleer je een vraagstelling en hoe is een goede paper opgebouwd? Hoe ziet een wetenschappelijk stijl eruit? Ook de formele kant van het onderzoek komt aan bod: bibliograferen en correct verwijzen naar primaire en secundaire bronnen. Aan het einde van het eerste blok heeft elke student een opzet gemaakt voor een korte paper, die inhoudelijk verband houdt met het vak Grieks en Latijns epos 1. De paper wordt vervolgens zelfstandig uitgewerkt binnen het college Grieks en Latijns epos 2. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. Peels | | Docent(en) | dr. S. Peels | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Ba-scriptie GLTC | LQX999B10 |
| Scriptie over een onderwerp naar keuze, in principe in aansluiting op een van de derdejaars onderzoekscolleges, op het gebied van Grieks, Latijn, Oude Geschiedenis, Klassieke en Mediterrane Archeologie, Antieke Wijsbegeerte, of een combinatie daarvan. |
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Cultuurhistorie van de Oudheid I | LQX010P05 |
| Het chronologisch opgezette college ´Cultuurhistorie van de oudheid´ richt zich op kennisverwerving van en inzicht in de Griekse en Romeinse beschavingen in de periode van de Oudheid. Door middel van beknopte inleidingen in de Oude Geschiedenis, Klassieke Archeologie en Filosofie van de Oudheid, die verzorgd worden door docenten van deze drie vakgroepen, richt dit vak zich op het bieden van de noodzakelijke historische en culturele context voor een beter begrip van de auteurs uit de oudheid. Aan de hand van wekelijkse colleges en opdrachten waarbij teksten uit de oudheid in een bredere historische, filosofische en/of archeologische context geplaatst worden, wordt de meerwaarde van de integratie van een tekst in een ruimere culturele context geïllustreerd en benadrukt. Het vak bestaat uit twee losse modules, een Grieks en een Romeins deel, van elk 5 ECTS. Dit eerste deel richt zich op de geschiedenis, filosofie en (materiële) cultuur van de Griekse wereld in de oudheid. |
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Cultuurhistorie van de Oudheid II | LQX012P05 |
| Het chronologisch opgezette college ´Cultuurhistorie van de oudheid´ richt zich op kennisverwerving van en inzicht in de Griekse en Romeinse beschavingen in de periode van de Oudheid. Door middel van beknopte inleidingen in de Oude Geschiedenis, Klassieke Archeologie en Filosofie van de Oudheid, die verzorgd worden door docenten van deze drie vakgroepen, richt dit vak zich op het bieden van de noodzakelijke historische en culturele context voor een beter begrip van de auteurs uit de oudheid. Aan de hand van wekelijkse colleges en opdrachten waarbij teksten uit de oudheid in een bredere historische, filosofische en/of archeologische context geplaatst worden, wordt de meerwaarde van de integratie van een tekst in een ruimere culturele context geïllustreerd en benadrukt. Het vak bestaat uit twee modules, een Grieks en een Romeins deel, van elk 5 ECTS. Dit tweede deel richt zich op de geschiedenis, filosofie en materiële cultuur van de Romeinse wereld in de oudheid. |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | De stad in de Oudheid | LQX033B05 |
| What goes into making cities attractive and why do people want to live in them? These questions form the underlying current throughout this course, as we explore how the concept of city was developed and applied in the ancient world. We will not only briefly examine the evolution of cities, from Babylon to Constantinople (via Athens and Rome), but we will also consider general ideas on the urban revolution by theorists such as Plato and Aristotle. Our ultimate focus, however, will be on what made cities attractive, both conceptually (the ‘Great City’, the ‘Eternal City’, the ‘City of God’) but also in reality. How was civic pride created? What kinds of urban rituals, benefactions, architectural projects and festivals went into making the cityscape? And what remains do we find in the cities of today? Such questions will be discussed in the lectures, which will then provide a base for further analysis. Students will tackle individual case studies, using data drawn from literary and epigraphic sources, architectural, and archaeological sources. The individual results will be presented in an academic paper. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Drama I | LQX035B05 |
| In deze module zullen de Latijnse komedie en tragedie worden behandeld aan de hand van Plautus' Aulularia en Seneca's Thyestes. |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Drama II | LQX036B05 |
| In deze module zullen de genres tragedie en komedie worden behandeld aan de hand van Euripides' Bacchae en Aristophanes’ Ranae |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Grieks en Latijns epos I | LQX008P05 |
| De modules Epos I en II concentreren zich, na een algemene inleiding, op een aantal centrale thema’s in het Griekse en Latijnse epos. Daarbij staan met name de Ilias en Odyssee, Vergilius’ Aeneis, en Ovidius’ Metamorphosen centraal, maar er zullen ook colleges gewijd worden aan enkele andere auteurs uit de epische traditie. Daarbij zal steeds aandacht besteed worden aan zowel de teksten zelf als aan de cultuur-historische en literair-historische inbedding ervan (bij dat laatste met speciale aandacht voor intertekstualiteit en receptie). In Epos I staat het Griekse epos centraal. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. R.F. Regtuit | | Docent(en) | dr. R.F. Regtuit | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten, presentatie | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidplicht |
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | Grieks en Latijns epos II | LQX009P05 |
| De modules Epos I en II concentreren zich, na een algemene inleiding, op een aantal centrale thema’s in het Griekse en Latijnse epos. Daarbij staan met name de Ilias en Odyssee, Vergilius’ Aeneis, en Ovidius’ Metamorphosen centraal, maar er zullen ook colleges gewijd worden aan enkele andere auteurs uit de epische traditie. Daarbij zal steeds aandacht besteed worden aan zowel de teksten zelf als aan de cultuur-historische en literair-historische inbedding ervan (bij dat laatste met speciale aandacht voor intertekstualiteit en receptie). In Epos II staat het Latijnse epos centraal. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. C.M. van der Keur | | Docent(en) | dr. C.M. van der Keur | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | wekelijkse opdrachten, presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Griekse en Latijnse literatuurgesch. 1 | LQX006P05 |
In elk college wordt een periode, genre of auteur uit de antieke lite¬ratuurgeschiedenis behandeld. De belangrijkste gegevens hierover staan in een door de docenten gemaakt overzicht van de literatuurgeschiedenis.
Daarnaast worden geselecteerde passages in vertaling besproken. De bespreking van de passages verloopt aan de hand van opdrachten die de studenten thuis hebben voorbereid. |
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | Griekse en Latijnse literatuurgesch. 2 | LQX007P05 |
| In elk college wordt een tekst van een auteur uit de antieke literatuur behandeld in aansluiting op de literatuurgeschiedenis uit het eerste semester. De nadruk ligt hierbij op het lezen en interpreteren van teksten van proza-auteurs. |
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Griekse en Latijnse poëzie-analyse | LQX019B05 |
| In dit college wordt een inleiding gegeven in de manier waarop moderne literatuurwetenschappelijke methodes kunnen worden gebruikt bij de interpretatie van Griekse en Latijnse poëzie. Korte Griekse en Latijnse gedichten uit verschillende genres worden gelezen en geanalyseerd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.J.H. Klooster | | Docent(en) | dr. J.J.H. Kloosterdr. C.M. van der Keur | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 EC van het propedeuseprogramma inclusief het met goed gevolg afgerond hebben van onderdeel Latijnse grammatica en vertaalpracticum I en II . | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht |
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | Griekse en Latijnse taalkunde | LQX018B05 |
| Kennismaking met de algemene en de historische taalkunde; de student leert feiten uit de taalbeschrijving van het Grieks en Latijn te plaatsen in een wijder taalkundig kader. Gedurende het hele semester leest de student zelfstandig een inleiding in de algemene taalwetenschap. Tijdens de colleges staat in het eerste blok de (historische) taalkunde (vooral van het Grieks), in het tweede blok de (moderne) taalkunde. Daarnaast leert de student omgaan met relevante digitale hulpmiddelen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. G.C. Wakker | | Docent(en) | prof. dr. G.C. Wakker | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | verslag, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 EC van het propedeuseprogramma en het met goed gevolg afgerond hebben van onderdeel Griekse grammatica en vertaalpracticum I en II of Basiscursus Grieks. Voor Latinisten: Latijnse grammatica en vertaalpracticum I en II of Basiscursus Latijn. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht |
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | Griekse Taalvaardigheid I | LQG017P05 |
| Het doel van dit college is het vergroten van de (ver)taalvaardigheid. Hiertoe richt het college zich op (1) het verwerven van een systematisch overzicht van de voornaamste morfologische, syntactische en syntactisch-semantische verschijnselen van het Grieks; (2) vergroting van de woordenschat; (3) training in lees- en analysevaardigheid door het lezen van geselecteerde passages Xenophon. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. Peels | | Docent(en) | dr. S. Peels | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | Griekse Taalvaardigheid II | LQG018P05 |
In dit college vergroten de studenten hun (ver)taalvaardigheid van het Grieks. Aandacht wordt daarbij vooral besteed aan a) het verwerven van een systematisch overzicht van de de voornaamste syntactische en syntactisch-semantische verschijnselen van het Grieks; b) vergroting van de kennis van de stamtijden van het werkwoord; c) training in taalvaardigheid door het lezen (en waar nodig vertalen) van een dialoog van Plato.
· De colleges op de eerste collegedag van de week: tijdens het eerste uur worden de door de studenten gemaakte opdrachten plenair besproken en is er alle ruimte voor het behandelen van vragen. Verder oefenen we met de stamtijden. Het tweede uur staat in het teken van het geven van een inleiding op de nieuwe stof, waarbij er steeds naar wordt gestreefd om expliciet voort te bouwen op bestaande kennis. De tijd die eventueel over blijft, besteden we aan het verder lezen in de Ion van Plato (zie ook hieronder).
· De colleges op de tweede collegedag van de week: dit college staat in het teken van het lezen van de Ion, een korte dialoog van Plato. We beginnen steeds met een (thuis voorbereide) korte herhaling van de passages die in de voorafgaande twee weken zijn gelezen; de rest van het college wordt besteed aan het verder lezen. De tijdens de andere colleges besproken syntactische, semantische en pragmatische verschijnselen komen, waar relevant, expliciet terug tijdens de lectuur van de Ion. Het is belangrijk om hier duidelijk verschil te maken tussen doelen en middelen van het vertaalpracticum: het doel is om het inzicht in het Grieks en de leesvaardigheid te vergroten; de eigenlijke vertaling (tijdens het college is het gebruik van een uitgeschreven vertaling ten strengste verboden!) is slechts een middel om dit doel te bereiken!
Alle toetsen die voor dit college worden afgenomen hebben de vorm van een schriftelijk tentamen. Er vinden in totaal vier toetsen plaats met een verschillende weging.
Toets 1 (weging: 15%): KGG Stamtijden, §§ 86 en 87, lijst A (30 minuten)
Toets 2 (weging: 25%): BSKG hoofdstukken 1-7, 9, 17; gelezen stof Plato; onvoorbereide passage Plato (120 minuten)
Toets 3 (weging: 15%): KGG Stamtijden, §§ 86 en 87, lijst A en B (30 minuten)
Toets 4 (weging: 45%): BSKG geheel; gelezen stof Plato; onvoorbereide passage Plato (120 minuten) |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. G.C. Wakker | | Docent(en) | prof. dr. G.C. Wakker | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Griekse grammatica en vertaalpracticum I (of Schakelcursus Grieks) met voldoende resultaat afgerond of gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht |
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | Hist. en Doc. Teksten 1 | LQX031B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Hist. en Doc. Teksten 2 | LQX032B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Integratiecollege en excursie | LQX028B05 |
| In het integratiecollege (blok 1) maken de studenten kennis met Griekse en Latijnse literatuur over de stad Rome en haar monumenten, en verwerven ze basiskennis over de ontwikkeling en archeologische ontsluiting van het antieke Rome. Centraal staat de vraag op welke manieren de bestudeerde teksten in verband kunnen worden gebracht met de materiële cultuur van Rome. Tijdens de aansluitende excursie wordt de stad bezocht. Studenten maken in het kader van deze excursie een collectieve reisgids en houden tijdens de excursie presentaties. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. Peels | | Docent(en) | dr. S. Peels | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | propedeuse |
|
| terug naar boven |
| |
| 19 | Latijnse Taalvaardigheid I | LQL019P05 |
| Het doel van dit college is het vergroten van de (ver)taalvaardigheid. Hiertoe richt het college zich op: (a) het verwerven van een systematisch overzicht van de Latijnse morfologie; (b) het vergroten van de woordenschat; (c) het trainen in taalvaardigheid door het lezen en bespreken van eenvoudige Latijnse teksten (in oplopende moeilijkheidsgraad) |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. R.F. Regtuit | | Docent(en) | dr. R.F. Regtuit | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Eindexamen VWO met Latijn | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Als een student geen eindexamen Latijn gedaan heeft, dan volgt hij/zij in plaats van deze module de Schakelmodule Latijn. |
|
| terug naar boven |
| |
| 20 | Latijnse Taalvaardigheid II | LQL020P05 |
| Voortzetting van Latijnse grammatica en vertaalpracticum I. Het doel van dit college is het vergroten van de (ver)taalvaardigheid. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. C.M. van der Keur | | Docent(en) | dr. C.M. van der Keur | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Latijnse Taalvaardigheid I of Schakelmodule Latijn | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht |
|
| terug naar boven |
| |
| 21 | Materiële cultuur in beeld | LQX034B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 22 | Onderzoekscollege Antieke Wijsbegeerte | LQX026B05 |
| Tijdens dit college staan de Platoonse Apologie en Phaedo centraal. Samen zijn deze teksten een portret van de oerfilosoof Socrates dat eeuwenlang mensen heeft geïnspireerd maar ook moeilijke filosofische vragen heeft opgeroepen. In de Apologie verantwoordt Socrates zich tegenover zijn medeburgers voor zijn levenswijze en omschrijft hij wat filosofie voor hem betekent. In de Phaedo zien we hem op de laatste dag van zijn leven in gesprek met zijn vrienden over de onsterfelijkheid van de ziel. In deze cursus onderzoeken we wie Socrates volgens Plato was, hoe hij filosofie bedreef, hoe literatuur en filosofie in Plato's werk samengaan, en waarom, volgens hem, het onkritische leven het niet waard is geleefd te worden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. L.A. Joosse | | Docent(en) | dr. L.A. Joosse | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | propedeuse | | Opmerkingen | Ook in semester II b. NB in semester II b 4 uren per week. |
|
| terug naar boven |
| |
| 23 | Onderzoekscollege Grieks | LQG010B05 |
| We lezen een selectie uit de Idyllen van de Hellenistische dichter Theocritus van Syracuse (3e eeuw v. Chr.). Daarbij zal aandacht worden besteed aan onder meer: taal en dialect van Theocritus; de Idyllen als poëtische collectie; de presentatie van het genre van de bucolische poëzie als ‘nieuw’; de contextualisering van Theocritus in zijn tijd; kwesties van intertekstualiteit met eerdere dichters en tijdgenoten; het dialogische karakter van het bucolische genre; de positie van de verteller en zijn presentatie als poeta doctus; de karakterisering van personages; de omgang met ruimte en tijd; de omgang met mythologie en ‘realisme’. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.J.H. Klooster | | Docent(en) | dr. J.J.H. Klooster | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propedeuse | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht |
|
| terug naar boven |
| |
| 24 | Onderzoekscollege Latijn | LQL013B05 |
Liefde en Geschiedenis in Rome: Propertius, Elegiën IV
Dit college richt zich op het vierde boek van de Elegiën van de Augusteïsche dichter Propertius. In deze dichtbundel verruimt Propertius de grenzen van de Romeinse liefdeselegie door haar terug te brengen naar haar aitiologische oorsprongen. Met grote poëtische ambitie combineert hij de vroege Romeinse geschiedenis met traditionele erotische thema’s en politieke onderwerpen met de persoonlijke uitingen van de liefdeselegie. Wij zullen het boek bestuderen met bijzondere aandacht voor zowel zijn literaire als zijn culturele context. In de meeste colleges zullen we ons op een of twee gedichten concentreren, die we analyseren en met behulp van verschillende media (literair, epigrafisch, visueel) contextualiseren. Omdat de overlevering van de tekst van Propertius problematisch is, zal het college ook een inleiding in het werken met kritische edities bevatten. Aan het einde van het semester zullen de deelnemers samen met Leidse studenten een workshop organiseren en bijwonen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. B.L. Reitz-Joosse | | Docent(en) | dr. B.L. Reitz-Joosse | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propedeuse | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht |
|
| terug naar boven |
| |
| 25 | Onderzoekscollege: Oude Geschiedenis | LQX023B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. J.W. Drijvers | | Docent(en) | dr. J.W. Drijvers | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propedeuse en tenminste twee van de drie tweedejaars themacolleges moeten met voldoende resultaat zijn afgerond. | | Opmerkingen | Zie voor meer informatie het schema in de studiegids. Studenten Geschiedenis: Inschrijving verloopt uitsluitend via Nestor (instructies volgen via de e-mail). Niet-geschiedenisstudenten moeten zich in kalenderweek 34 (eerste semester) of kalenderweek 3 (tweede semester) melden via opleiding.geschiedenis@rug.nl |
|
| terug naar boven |
| |
| 26 | Ozc: Klassieke & Mediterrane Archeologie | LQX025B05 |
| In dit college bestuderen we met vooral archeologisch materiaal belangrijke themata uit de rurale geschiedenis van Italië tijdens de Romeinse Republiek en de Keizertijd: bevolkingsontwikkeling, productiewijzen, nederzettingsstructuur, sociale verhoudingen, slavernij etc. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.G. Williamson | | Docent(en) | dr. L. de Jongdr. C.G. Williamson | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propedeuse | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Het college wordt aangeboden in het kader van het programma van GLTC (onderzoekscollege Klassieke & Mediterrane Archeologie), maar is ook interessant voor studenten Archeologie. Geschiedenisstudenten kunnen dit vak kiezen als een kernvak ESG, CG en GPC.
Kennis van Grieks en Latijn is niet noodzakelijk.
Zie voor meer informatie het schema in de studiegids en de Kernvakkenbrochure die juni/juli (eerste semester) en december (tweede semester) beschikbaar is op de Nestor-site (my organisations). Studenten Geschiedenis: Inschrijving verloopt uitsluitend via Nestor (instructies volgen via de e-mail). |
|
| terug naar boven |
| |
| 27 | Pensum Grieks en Latijn I | LQX030B05 |
| De student leest zelfstandig 50 pp. Grieks en 50 pp. Latijn, en wel: Ilias boek 9, Herodotus 1.6-58 (en 1.1-5 in vertaling), Vergilius Aeneis 2, Livius 1.1-21. De lectuur wordt ondersteund door een paar begeleidende bijeenkomsten en door het gezamenlijk annoteren van de teksten via e-margin. De aan te schaffen of ter beschikking gestelde commentaren dienen als leeshulp en worden niet om zichzelfswille bestudeerd. Op de mondelinge tentamens zal het tekstbegrip getoetst worden op zo'n manier dat het niet gaat om het letterlijk vertalen van ieder woord; dit zal in de begeleidende bijeenkomsten worden verduidelijkt. De student kan zelf kiezen of zij/hij na het eerste blok eerst het pensum Grieks wil afleggen en dan het pensum Latijn, of omgekeerd. |
|
| terug naar boven |
| |
| 28 | Retorisch proza | LQX013P05 |
| In dit college worden enkele revoeringen van Lysias en Cicero gelezen. Daarnaast wordt het systeem van de antieke retorica behandeld en toegepast bij de analyse van de gelezen redevoeringen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 29 | Schakelmodule Grieks | LQG012P10 |
| Het doel van dit college is het aanbrengen van de basiskennis van de Griekse grammatica en het trainen van (ver)taalvaardigheid. Hiertoe richt het college zich op: (1) het verwerven van een systematisch overzicht van de klassiek-Attische vormleer en de voornaamste syntactische en syntactisch-semantische verschijnselen van het Grieks; (2) het verwerven van een woordenschat (3) het maken van grammaticale oefeningen en het vertalen van eenvoudige passages. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.J.H. Klooster | | Docent(en) | dr. J.J.H. Klooster | | Onderwijsvorm | praktische oefening, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht;
Het college is verplicht voor studenten die geen eindexamen Grieks gedaan hebben, (wie dat wel heeft gedaan, volgt in plaats hiervan Taalvaardigheid Grieks I). |
|
| terug naar boven |
| |
| 30 | Schakelmodule Latijn | LQL018P10 |
| Het doel van dit college is het vergroten van de (ver)taalvaardigheid. Hiertoe richt het college zich op: (a) het verwerven van een systematisch overzicht van de Latijnse morfologie; (b) het vergroten van de woordenschat; (c) het trainen in taalvaardigheid door het lezen en bespreken van eenvoudige Latijnse teksten (in oplopende moeilijkheidsgraad. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | H.B. de Boer | | Docent(en) | H.B. de Boer | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht;
Het college is verplicht voor studenten die geen eindexamen Latijn gedaan hebben, (wie dat wel heeft gedaan, volgt in plaats hiervan Taalvaardigheid Latijn I). |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands