| Uitgebreide vaknaam |
Inleiding Pedagogiek |
| Leerdoelen |
Na afronding van dit studieonderdeel:
- heb je kennisgemaakt met het vakgebied van de pedagogiek als academische discipline;
- heb je kennisgemaakt met enkele hedendaagse begrippen, discussies en theorieën;
- kun je fundamentele begrippen herkennen in verschillende praktisch-pedagogische contexten; |
| Omschrijving |
Pedagogen bestuderen de manieren waarop en de contexten waarbinnen kinderen en jongeren opgroeien, leren en zich ontwikkelen. Verschillen in afkomst, etniciteit en sekse leiden tot verschillende omgevingen waarin kinderen opgroeien, maar tegelijkertijd hebben kinderen en jongeren zelf ook invloed op hun omgeving. Deze processen bestuderen we aan de hand van actuele vraagstukken in opvoeding en onderwijs, zoals bijvoorbeeld opvoedingsonzekerheid, feminisering, kwetsbare kinderen en levenslang leren. Je maakt kennis met discussies hieromtrent en je leert om verbanden te leggen tussen deze opvoedingsvraagstukken enerzijds en pedagogische begrippen, theorieën en benaderingen anderzijds. |
| Uren per week |
4 |
| Onderwijsvorm |
hoorcollege
|
| Toetsvorm |
tentamen
|
| Vaksoort |
bachelor
|
| Coördinator |
dr. P.R. Schreuder
|
| Docent(en) |
dr. P.R. Schreuder
|
| Verplichte literatuur |
| Titel |
Auteur |
ISBN |
Prijs |
| (digitale) reader met artikelen |
|
|
|
| Het Pedagogisch Quotient. Pedagogische kwaliteit in opvoeding, hulpverlening, onderwijs en educatie. Hieruit H 1 t/m 7; H 11 t/m 13; H 15 en 16 |
Alexander Minnaert, Henk lutje Spelberg en Hilda Amsing (red.) (2009) |
9789031361380 |
ca.
€
45,00
|
|
| Entreevoorwaarden |
|
| Opmerkingen |
Collegestof is ook tentamenstof. |
| Opgenomen in |
|
Login
English
Nederlands