| Uitgebreide vaknaam |
Theoretische pedagogiek |
| Leerdoelen |
1. De student verrijkt zijn kennis over en verfijnt en verdiept zijn inzicht in de dynamische relatie tussen onderzoek, theorievorming, beleid en praktijk op de domeinen onderwijs, opvoeding en jeugdzorg.
2. De student vergroot zijn vaardigheid in het kritisch bestuderen, vergelijken en bevragen van verschillende soorten documenten: rapportages van onderzoek, besprekingen van onderzoeksrichtingen, beschrijvingen van theorievorming en theorieontwikkeling, verantwoordingen van beleid en praktijk.
3. De studenten verbetert zijn vaardigheid in het schriftelijk beantwoorden van kritische, open vragen over wat hij bestudeerd heeft. |
| Omschrijving |
Processen en prakijken van ontwikkeling, leren, opvoeding en onderwijs laten zich beter begrijpen, onderzoeken en bespreken wanneer we vertrouwd zijn met basale concepten en theorieën. In deze cursus raken we vertrouwd met concepten en theorieën door enkele actuele discussies over opvoeding en onderwijs te verkennen. |
| Uren per week |
4 |
| Onderwijsvorm |
hoorcollege, responsiecollege
|
| Toetsvorm |
schriftelijk tentamen (essay)
(open boek tentamen)
|
| Vaksoort |
bachelor
|
| Coördinator |
dr. P.A. van der Ploeg
|
| Docent(en) |
dr. P.A. van der Ploeg
|
| Verplichte literatuur |
| Titel |
Auteur |
ISBN |
Prijs |
| (digitale) reader met artikelen |
|
|
|
to be announced
|
|
|
|
|
| Entreevoorwaarden |
|
| Opmerkingen |
|
| Opgenomen in |
|
Login
English
Nederlands