Ontwikkelings- en onderwijspsychologie 3

Uitgebreide vaknaam	Ontwikkelings- en onderwijspsychologie 3
Leerdoelen	De student heeft kennis van: • (Neuro)psychologische en onderwijskundige theorieën op het gebied van rekenen en taal • Hersenfuncties die een rol spelen bij leren De student kan: • Een paper schrijven waarin wetenschappelijke literatuur wordt gekoppeld aan een onderwijskundig praktijkprobleem (een casus) • Kritisch reflecteren op (neuro)psychologische en onderwijskundige theorieën op het gebied van rekenen en taal
Omschrijving	Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie 3 (OOP3) bouwt voort op de kennis die is opgedaan in OOP1 en OOP2. In OOP1 en OOP2. In OOP3 wordt op meer gevorderd niveau aandacht besteed aan de cognitieve ontwikkeling van kinderen, in het bijzonder voor schoolvakken, zoals lezen en rekenen. Daarbij wordt ook aandacht besteed aan de ontwikkeling en het functioneren van de hersenen, de individuele verschillen daarin en de gevolgen daarvan voor leren. Er wordt met name ingegaan op wat deze kennis betekent voor het onderwijs op school en hoe dit gevolgen heeft voor het verbeteren van het onderwijs en de instructie in de klas.
Uren per week	variabel
Onderwijsvorm	hoorcollege, werkcollege
Toetsvorm	essay, presentatie, schriftelijk tentamen (essay) (Het vak wordt afgesloten met een essay tentamen)
Vaksoort	bachelor
Coördinator	dr. D.D.N.M. Kostons
Docent(en)	dr. D.D.N.M. Kostons ,dr. A.W. Spijkerboer
Verplichte literatuur	Titel Auteur ISBN Prijs Literatuur bestaat geheel uit wetenschappelijke artikelen.
Entreevoorwaarden
Opmerkingen	Er wordt gewerkt aan de competenties 1, 2, 3, 6 en 7
Opgenomen in	Opleiding Jaar Periode Type Ba Pedagogische wetenschappen, AOLB  (Ba4 Pedagogische wetenschappen AOLB ) 4 semester II b verplicht