HO I: Inleiding

Uitgebreide vaknaam	Historisch Onderzoek I: Inleiding
Leerdoelen	2. De student begrijpt dat er niet één definitie van geschiedenis en één legitieme wijze van geschiedbeoefening is, maar dat geschiedenis een discussie zonder einde is, en kent de regels waarmee die discussie wordt gevoerd 8. De student is aantoonbaar in staat zowel in woord als geschrift logisch te redeneren en te argumenteren alsook te rapporteren in kleine werkstukken van resumerende en beschouwelijke aard, in eigen woorden alsmede met een heldere structuur en correct taalgebruik 12. het vermogen om op de contextualiteit van de eigen maatschappelijke en wetenschappelijke oordeelsvorming en historische interpretaties, en die van anderen, te reflecteren; 13. het vermogen het voorlopige en complexe karakter van historisch wetenschappelijke kennis en onderzoek naar waarde te schatten; 16. het vermogen om op betrouwbare en accurate wijze, en met correct taalgebruik, te communiceren in woord en geschrift over resultaten binnen de historische wetenschappen voor een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten;
Omschrijving	De cursus Historisch Onderzoek I: Inleiding is bedoeld om beginnende historici een beeld van het vak te geven en hen de eerste schreden op hun pad te laten afleggen. Deze reeks heeft een brugfunctie tussen de geschiedbeoefening op de middelbare school en die van professionele academische historici. Ook is zij smaakmaker voor wat er in de studie allemaal gaat komen en vormt zij in het bijzonder de opmaat van de leerlijn Historisch Onderzoek en Historische Vaardigheden én de leerlijn Metahistorische Reflectie. Daarom maken docenten en studenten gezamenlijk een begin met het reflecteren op het hoe, waarom en wat van de beoefening van het vak van historicus. Voor dit college betekent dat aan de hand van voorbeelden tonen wat er aan historisch onderzoek zoal mogelijk is, wat het behelst en vooral ook hoe dat in de praktijk werkt. Uitgangspunt is dat elke maatschappij een geheugenfunctie bezit in de vorm van zelfbeschrijvingen zoals orale tradities, mythes, kronieken, geschiedverhalen en overgebleven objecten en monumenten. Daarvan maakt de student als persoon zelf deel uit, terwijl hij of zij er vakmatig een bijdrage aan gaat leveren. In alle colleges wordt daarom expliciet aandacht besteed aan de relatie tussen heden en verleden en daarmee aan de actualiteit en relevantie van het vak geschiedenis.
Uren per week	4
Onderwijsvorm	hoorcollege, werkcollege
Toetsvorm	actieve participatie, opdrachten, presentatie
Vaksoort	propedeuse
Coördinator	dr. A. van Steensel
Docent(en)	dr. Y. Kuo ,dr. W.J. Marchand ,prof. dr. C.G. Santing ,dr. A. Singh ,prof. dr. J.S.A.M. van Koningsbrugge ,dr. A. van Steensel ,dr. L.K. Vermeer
Verplichte literatuur	Titel Auteur ISBN Prijs Artikelen en boekfragmenten die (deels via een link) op Nestor worden geplaatst
Entreevoorwaarden
Opmerkingen
Opgenomen in	Opleiding Jaar Periode Type Ba Geschiedenis  ( Major) 1 semester I a verplicht