| 1 | Academic English for Int. Students | LBU038B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.C. Vaatstra | | Docent(en) | H. Ke, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Acquisition and Attrition | LOX005B05 |
| In this course two aspects of bilingualism studies are explored: second language (L2) acquisition and first language (L1) attrition. As will become apparent in this course, the two often go hand in hand: learning a second language has consequences for the first. The first three weeks of the course focus on second language acquisition. Not only is the general research field introduced, but we will also go into second language learning and teaching strategies. A substantial part of these discussions will focus on individual differences in second language learners. Then, in weeks 4 to 6 of the course, a switch will be made to attrition. After introducing the research field, topics to be tackled include the theoretical frameworks within which attrition has been studied but also the question whether language knowledge that may seem to have been forgotten can ever be retrieved from memory or relearned. The perspective taken in the attrition component of the course is very much a psycholinguistic one. Week 7 as the final course week will integrate the acquisition and attrition perspectives once more and will also outline the requirements for the final course assignment. While this course introduces students to the theoretical underpinnings of both L2 acquisition and L1 attrition, it also includes hands-on experience in that students will be collecting and working with both acquisition and attrition data. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. B.J. Seton | | Docent(en) | drs. B.J. Seton | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Both set course books are also available as e-books at a much cheaper rate |
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Adaptation Theory and Practice | LWX047M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Advanced Theory of Internat. Relations | LYX049M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Aegean Prehistory | LPX030B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. S. Voutsaki | | Docent(en) | prof. dr. S. Voutsaki | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse, inclusief de vakken ‘Archeologie van de Klassieke Oudheid’ - Grieks en Romeins | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80%. Dit vak is het eerste onderdeel van een vierdelige serie vakken:
1. Aegean Prehistory: the World of the Palaces
2. Pre-Roman Italy
3. Art and Archaeology of Classical Greece
4. Archaeology of the Roman Empire |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Afasiologie | LTX001M10 |
| In dit onderzoekscollege wordt de student geleerd zelfstandig een onderzoek op het gebied van afasie op te zetten. Er wordt aandacht besteed aan het kritisch lezen van de onderzoeksliteratuur, het operationaliseren van de onderzoeksvraag naar aanleiding van bevindingen uit de literatuur en het opzetten van het onderzoek. Voor studenten die een scriptie schrijven over afasie is dit het eerste stadium van het onderzoek. Tijdens het college doen de studenten regelmatig verslag van het verloop van het onderzoek met behulp van mondelinge presentaties en schriftelijke verslagen. Ook worden alle studenten geacht een referaat te houden, waarbij gebruik gemaakt dient te worden van Power Point. Het college wordt afgerond met het schrijven van een onderzoeksverslag, dat kan dienen als voorbereiding op de scriptie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. R. Jonkers | | Docent(en) | dr. R. Jonkers | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | onderzoekswerkstuk | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Afasiologie II | LTX001B05 |
| In de colleges over afasiologie ligt de nadruk op diagnostiek. Daarbij komen de volgende zaken aan de orde: spontane-taalanalyse en het vaststellen van de onderliggende stoornissen in het begrijpen en produceren van gesproken en/of geschreven taal. De student leert niet alleen welke tests wanneer kunnen worden afgenomen, maar ook hoe de resultaten te interpreteren zijn in termen van neurolinguïstische taalverwerkingstheorieën. Daarnaast wordt ingegaan op het afstemmen van de therapie op de diagnostiek. Tevens zal ingegaan worden op een aantal specifieke stoornissen zoals spraakapraxie en subcorticale afasie. Bij een van de drie neurolinguïstische vakken (Afasiologie 2, Taalontwikkelingsstoornissen 2, Dyslexie 2) moet de student een mondeling referaat houden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. D.A. de Kok | | Docent(en) | dr. D.A. de Kok | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. Afasiologie I (LTX007P05) (minimaal een 5) | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | An Encyclopedia of Typologies | LKA039M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | Analysing Media Production and Use | LJX017B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Analysing Media Texts | LJX018B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | Applied Archaeozoology | LPX040B05 |
| The module consists of a series of labs and work groups. Students learn how to describe archaeozoological material using the Groningen Archaeozoological Reference Collections. In the work groups students learn how to analyse archaeozoological datasets quantitatively and assess their reuse potential to address larger archaeological and nature-historical issues. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | C. Çakirlar, PhD. | | Docent(en) | C. Çakirlar, PhD. | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, mondeling tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Readings will be announced shortly before the beginning of the module and will be available in the library. |
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Archaeology of the Roman Empire | LPX024B10 |
| Dit college behandelt de archeologie van het Romeinse rijk vanaf het begin van de republiek (5e en 4e eeuw v.Chr) en het einde van het rijk in de 5e eeuw n. Chr. De nadruk ligt op verstedelijking, handel en economie, landbouw, kolonisatie, architectuur en grafgebruiken. Aandacht wordt besteed aan de verschillen in aard van de archeologische gegevens en de problemen met interpretatie van deze bronnen. De ontwikkelingen binnen de provinciën worden geplaatst binnen de lopende discussies met betrekking tot Romanisering, urbanisatie en globalisering. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L. de Jong | | Docent(en) | dr. L. de Jong | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80% |
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | Archaeozoological Method and Theory | LPX041B05 |
| This module consists of a series of seminars in which recent methodological and theoretical issues are discussed. Students learn the basic historical background and principles of the increasingly common lab and informatics methods of archaeozoology. In parallel, they learn how they are applied in archaeozoological materials to contribute to debates about bio-cultural processes, and human-animal relations in different regions and chronological periods. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | C. Çakirlar, PhD. | | Docent(en) | C. Çakirlar, PhD. | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, mondeling tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | Architecture, City & Freedom | LKX019B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | Architecture, Nature & Enlightenment | LKX020B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | Argumentatie en Retorica | LNX042B05 |
| In deze cursus verdiep je je kennis van en inzichten in de klassieke retorica en de argumentatieleer. We staan stil bij de klassieke grondslagen van het systeem en de theorie van de retorica, hun latere ontwikkeling en hun eigentijdse toepassingen in uiteenlopende letterkundige en praktisch georiënteerde taalgebruikspraktijken. Ook besteden we aandacht aan de argumentatieleer, een van de vitaalste zijtakken van de retorica, die betrekking heeft op de redeneervormen die taalgebruikers inzetten om standpunten te vormen en te onderbouwen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. F.L. Kramer | | Docent(en) | dr. F.L. Kramerprof. dr. B.A.M. Ramakers | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | mondeling tentamen, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | afgeronde propedeuse in Nederlandse Taal en Cultuur | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Art and Archaeology of Classical Greece | LPX021B10 |
Deze cursus geeft een overzicht van de Griekse archeologie vanaf de "donkere tijden" en de Archaische en Klassieke periode tot aan de Hellenistische periode en bestrijkt ongeveer de tijd tussen 800 tot 100 vC. - 300 nC. De nadruk zal komen te liggen op de Klassieke periode (ca. 500-300 vC). De cursus heeft twee doelstellingen:
a) de studenten laten kennismaken met de Griekse archeologie en de Griekse kunst, en
b) aan te tonen dat archeologische overblijfselen gebruikt kunnen worden om historische vragen te stellen, zoals naar sociale verhoudingen, politieke ideologie en de mentaliteit van de oude Grieken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. P.A.J. Attema | | Docent(en) | prof. dr. P.A.J. Attemadr. E. van 't Lindenhout | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse, waaronder Archeologie van de Klassieke Oudheid. | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80%. Dit vak is het derde onderdeel van een vierdelige serie vakken: 1. Aegean Prehistory: the world of the Palaces 2. Pre-Roman Italy 3. Art and Archaeology of Classical Greece en 4, Archaeology of the Roman Empire. |
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Arts and Brain in Culture | LWX048M05 |
| The cognitive underpinnings of art and culture are notoriously difficult to research empirically. The reasons for this are twofold: 1. There is an absence of an agreed upon theory and 2. There exists a vast complexity of cultural and artistic behavior. In this course, we will deal with both issues. First we critically discuss the theoretical frameworks available for the empirical study of human cultural and artistic cognition (Dutton, Ramachandran, Zeki, Donald, Noë, Kandel, Dissanayake). Secondly, we investigate quantitative and qualitative empirical methods used to study artistic and cultural cognitive processes. Students will then develop hypotheses via a small-scale empirical research project that allows them to test their hypotheses. Eventually, the research proposal can be developed into an MA-thesis research project. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | prof. dr. B.P. van Heusden | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor's degree in KCM or an equivalent qualification in the opinion of the Board of Examiners. | | Opmerkingen | This module builds upon the Arts and Cognition modules in the ACM program (first year) and the University Minor Culture and Cognition (third year). |
|
| terug naar boven |
| |
| 19 | Arts and the Public Sphere | LWX049M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 20 | Arts, Policy and Education | LWX075B05 |
De kernvraag van de cursus betreft hoe de organisatie van kunstbeleid en kunsteducatie de waarden die kunst voortbrengt in de samenleving conditioneert en hoe, op hun beurt, kunstbeleid en kunsteducatie door die waarden beïnvloed worden.
De cursus integreert het sociologische en cognitieve perspectief op de kunsten die studenten in hun eerste jaar al hebben leren kennen. Studenten leren beide benaderingen met elkaar in verband te brengen in het kader van het overheidsbeleid t.a.v. cultuur en de kunsten en kunsteducatie. Daarom focust de cursus op het identificeren van de sociale en cognitieve effecten van de kunsten die van belang zijn vanuit het gezichtspunt van cultuurbeleid en educatie.
In deze cursus leren studenten de systeemtheoretische benadering van de kunsten kennen en leren zij deze te combineren met het sociologische en cognitieve perspectief. Tevens, leren ze een concrete casus te analyseren aan de hand van deze theorieën n.a.v. een eigen vraagstelling. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. Q.L. van den Hoogen | | Docent(en) | dr. Q.L. van den Hoogenprof. dr. B.P. van Heusden | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Kunstsociologie I en II en Kunst en Cognitie moeten gevolgd zijn. | | Opmerkingen | Verplicht (onderdeel van verplichte keuzegroep (framework KBM) in majorprogramma Arts, Culture and Media Studies (Kunsten, Cultuur en Media) |
|
| terug naar boven |
| |
| 21 | Arts Sociology | LWX050M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 22 | Audiovisual Culture | LJX019B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. D. Mustata | | Docent(en) | dr. S.I. Aasmandr. D. Mustatadr. S.C. Sauer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 23 | Benaderingen in Letterkundig Onderzoek | LNX043B05 |
In dit onderdeel raak je vertrouwd met actuele onderzoeksbenaderingen binnen het vakgebied van de Nederlandse letterkunde vanaf de Middeleeuwen tot heden. In 7 werkcolleges van 3 uur behandelen we de tekstgerichte benadering, de cultuurhistorische benadering, de institutionele benadering en de perfomatieve benadering en krijg je inzicht in de toepassing van deze benaderingen op de historische en moderne letterkunde. Ook verdiep je je in de editiewetenschap.
In de colleges gaan we in op de verschillende benaderingen en je maakt kennis met de manier waarop ze functioneren in de huidige letterkundige onderzoekspraktijk. Ter voorbereiding bestudeer je wetenschappelijke publicaties en voer je onderzoeksgerichte opdrachten uit. Je maakt bijvoorbeeld een editie met woord- en zakencommentaar van (een deel van) een historische of moderne tekst, je vergelijkt wetenschappelijke teksten uit verschillende benaderingen en je schrijft een peer review rapport over een wetenschappelijk artikel.
Het laatste college wordt besteed aan een oriëntatie op het schrijven van een letterkundige bachelorscriptie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. van Voorst | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmansdr. S. van Voorst | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | geen | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 24 | Benaderingen Taal en Taalgebruik | LNX044B05 |
| Het doel van het onderdeel is studenten vertrouwd te maken met benaderingen van onderzoek naar taal en taalgebruik. In de hoorcolleges worden verschillende benaderingen van onderzoek geïntroduceerd en toegelicht (wat betreft hun traditie, thema's, vraagstellingen, methoden en technieken, uitkomsten en eventuele toepassingen). Dit gebeurt aan de hand van een of meer representatieve onderzoeksartikelen. In de werkcolleges worden uitwerkingen van opdrachten besproken. De opdrachten vragen van de studenten om een (nieuw) onderzoeksartikel te lezen en qua probleem- en vraagstelling, opzet, analyse en uitkomsten te plaatsen in het licht van de uiteenzetting die in hoorcollege is gegeven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. J. Hoeksema | | Docent(en) | prof. dr. C.J.M. Jansen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 25 | Beyond Antiquity: Architecture 400-1400 | LKX017P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 26 | Beyond Antiquity: Visual Arts 400-1400 | LKX018P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.L. de Jong | | Docent(en) | dr. J.L. de Jong | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 27 | Blurring Boundaries: A&U 1914- now | LKX019P05 |
“The built product of modernization is not modern architecture but Junkspace” (Rem Koolhaas 2002).
Dit college behandelt de toonaangevende architectuur en stedenbouw sinds ca. 1914; nadruk ligt op ontwerpers, bouwwerken, ensembles en teksten/traktaten die tot de internationale canon van de Architectuurgeschiedenis zijn gaan behoren. Ze worden bestudeerd met het oog op de relaties tussen hun type/plattegrond/verschijningsvorm en de maatschappelijke functies en/of idealen waarvoor ze werden ontworpen en (niet altijd) gerealiseerd. Na de hoogtijdagen van het modernisme, hebben fenomenen als privatisering en globalisering geleid tot een ontwerparsenaal dat tegenwoordig uiterst divers en internationaal van aard is.
Ofschoon het accent op West-Europa en de VS ligt, zullen ook relevante ontwikkelingen buiten die regio’s de revue passeren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martin | | Docent(en) | dr. A.M. Martin | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 28 | Cap. Sel. Architecture, Urbanism, Health | LKA036M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 29 | Capita Selecta History & Theory | LKA034M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 30 | Capita Selecta Perception and Representa | LKA035M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 31 | Chaucer | LEO006P05 |
| Geoffrey Chaucer is the most widely studied medieval English writer. His works, composed in the second half of the fourteenth century, reflect and inflect existing English and European literary traditions. French, Italian, and classical influences shimmer through Chaucer’s poems, which engage with an almost encyclopaedic range of topics and interests. Chaucer’s own life is exceptionally well-documented, and his many public roles and jobs offer a window on the social, political, and literary culture of late-medieval London, England, and Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. S.I. Sobecki | | Docent(en) | prof. S.I. Sobecki | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module follows on from English Literature until 1550 and prepares students for the optional modules in medieval literature in the second and third years. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 32 | Classical Music in the Digital Age I | LWX052M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 33 | CM: Illicit Trade | LYX113B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. T.S. Wittig | | Docent(en) | dr. T.S. Wittig | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 34 | CM: International Political Economy | LYX091B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. H.W. Hoen | | Docent(en) | prof. dr. H.W. Hoen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 35 | CM: Intervention in Contemp. Perspective | LYX090B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | C.M. Egger, PhD. | | Docent(en) | C.M. Egger, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 36 | CM: Politics, Power, and Global Health | LYX120B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 37 | CM: Russia and Europe: Cold War | LYX098B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N. de Deugd | | Docent(en) | dr. N. de Deugd | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 38 | CM: Security and Politics Global Order | LYX099B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.A. Nøhr, PhD. | | Docent(en) | A.A. Nøhr, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 39 | CM: The European Union | LYX095B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 40 | CM: Visual Global Politics | LYX108B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. D.U. Shim | | Docent(en) | dr. D.U. Shim | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 41 | CM: Women and War | LYX110B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.M. Ryan | | Docent(en) | dr. C.M. Ryan | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 42 | Communication Technology | LIX020M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | G.J. Mills, PhD. | | Docent(en) | G.J. Mills, PhD. | | Onderwijsvorm | zelfstudie | | Toetsvorm | opdrachten, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Ba Communicatie- en Informatiewetenschappen ; Ba Informatiekunde; vergelijkbare opleiding op Ba-niveau. Basiskennis op het gebied van computercommunicatie en methodologie van onderzoek. | | Opmerkingen | Studenten Computercommunicatie hebben voorrang bij dit onderdeel.
Voor de mastervakken CIW geldt (uitgezonderd de scriptie en de stage) dat de vakintekening niet via Progress verloopt maar via een formulier. Het formulier staat open van 18 juni 09:00 uur tot en met 6 juli 17:00 uur. Voor vakken die beginnen met LIX of LNB kun je je via Progress intekenen. De Faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 43 | Computational Semantics | LIX021M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | L. Abzianidze, PhD. | | Docent(en) | L. Abzianidze, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | presentatie, programmeeropdrachten, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 44 | Computer-Mediated Communication | LIX022M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 45 | Contemporary Complex Cinema | LWX054M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Kiss | | Docent(en) | dr. M. Kiss | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 46 | Contemporary Film and Media Curating | LWX055M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 47 | Conversational Interfaces: Practice | LCX070M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J. Bos | | Docent(en) | prof. dr. J. Bos | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | peer-review, referaat/spreekbeurt | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | From 19 November 9:00 hrs until 7 December 17:00 hrs you can sign up for master CIS courses via a form. For courses that start with the course code LIX or LNB you can register in Progress via the usual way. The Faculty maintains the right to change the curriculum, the number of groups and the timetable. |
|
| terug naar boven |
| |
| 48 | Conversational Interfaces: Theory | LCX069M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 49 | Cultural Entrepreneurship I | LWX076B10 |
Organiseren, net als communiceren, is een activiteit waar iedereen die in de kunst aan het werk gaat mee te maken krijgt. In elke denkbare functie zul je taken coördineren en zul je bedenken hoe jijzelf of de organisatie waarvoor je werkt een relatie kan aangaan met de omgeving. Organiseren kan niet los gezien worden van het creëren, verspreiden en interpreteren van kunst. Daarom zien we organiseren ook als een culturele activiteit, die evengoed een verhaal vertelt over de rol van kunst in de maatschappij.
Deze module bestaat uit twee blokken. In het eerste blok maak je kennis met de theorie van het organiseren. We kijken daarbij naar instituten en naar grassroots initiatieven.
We bestuderen hoe organisaties werken aan hun identiteit. Ook bestuderen we hoe culturele organisaties hun relatie met de omgeving kunnen vormgeven, in een tijd waarin de culturele en ervaringseconomie centraal staat.
In seminars tijdens het eerste blok zul je in een klein team aan de hand van een creatief proces werken aan het ontwerpen van een geheel nieuwe culturele organisatie, geheel naar je eigen ideaal. Ook kun je ervoor kiezen een bestaande organisatie te analyseren.
In het tweede blok leer je hoe culturele organisaties hun overlevingskansen kunnen vergroten door vooruit te denken, met behulp van strategisch management. In de seminars schrijf je een strategisch plan voor een kunstorganisatie, met aandacht voor onder meer marketing, personeel, en financiering. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.A.C. Kolsteeg | | Docent(en) | dr. R.W. de Vriesdr. J.A.C. Kolsteeg | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | De student moet tenminste 45 ECTS-studiepunten in het eerste jaar van de propedeutische fase hebben behaald. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 50 | Cultural Entrepreneurship II | LWX081B10 |
Deze module geeft aandacht aan twee aspecten van werken in de kunst waar je vrijwel zeker mee te maken gaat krijgen: het inspelen op de kansen van de toenemende internationalisering van het veld, en het ontwikkelen van een professionele en effectieve communicatie over kunst.
Het eerste blok gaat over internationaal ondernemerschap in de kunsten, en geeft aandacht aan cross-cultureel management, internationale marketing en internationaliserings-strategie. In dit blok staat het boek van Lydia Varbanova centraal, evenals enkele papers. In gastlezingen wordt het onderwerp vanuit de praktijk belicht. In teams schrijf je een plan voor de internationalisering van een bestaande of fictieve kunstorganisatie.
In het tweede blok kijken we naar de meest recente ideeën over het communiceren over kunst. Communicatie is essentiëel, niet alleen voor het verkopen van kaarten maar ook voor het begrijpen van ervaringen van bezoekers, het ontwikkelen van een sterk merk en tribe, en het ontwikkelen van een echte dialoog met die bezoekers.
We onderzoeken kritisch hoe communicatie over kunst zich verhoudt tot betekenisvormende processen in de consumentencultuur om ons heen, met name gericht op millenials, en hoe communiatie over kunst al dan niet kan inspelen op het begrip transformation economy.
In werkcolleges analyseer je communicatie over kunst en schrijf je een advies voor de geanalyseerde organisatie, gebaseerd op je nieuwe inzichten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.A.C. Kolsteeg | | Docent(en) | dr. R.W. de Vriesdr. J.A.C. Kolsteeg | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Cultural Entrepeneurship I is gevolgd. De student moet de propedeuse hebben behaald. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 51 | Culture of the Middle East in the Cinema | LXX009B10 |
| In deze module worden een aantal films uit en over het Midden-Oosten als uitgangspunt genomen om culturen in het Midden-Oosten te analyseren. In de hoorcolleges verzorgen de docenten inleidingen in een aantal relevante thema's aangaande culturen en cinematografie in het Midden-Oosten. In de werkcolleges wordt deze stof uitgediept aan de hand van presentaties, literatuur, opdrachten en discussie. De module wordt afgeloten met het schrijven van een paper waarin de studenten zelfstandig een film uit of over het Midden-Oosten analyseren in zijn historische, sociale en culturele context. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R. Nikolsky | | Docent(en) | dr. P.G.T. Nanningadr. R. Nikolsky | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse van de betreffende major | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges en 80 % Aanwezigheidsplicht bij hoorcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 52 | Database-driven Webtechnology | LIX021B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | R.G. van Dalen, MA. | | Docent(en) | R.G. van Dalen, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | werkstuk(ken), computeropdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. Databases (LIX022B05)of een hiermee vergelijkbare basiscursus. | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 53 | Databases | LIX022B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Caselli, PhD. | | Docent(en) | T. Caselli, PhD. student-assistent | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 54 | Denken over kunst I:Filosofie vd kunsten | LWX011P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. T.E. Lijster | | Docent(en) | dr. M. Bovendr. T.E. Lijster | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | / | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 55 | Design and Evaluation | LCX008B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. I.F. van der Sluis | | Docent(en) | diverse docentendr. I.F. van der Sluis | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege, praktische oefening, veldwerk | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 56 | Designed Landscapes 1800-present | LKX025B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 57 | Detecting the City | LKA037M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 58 | Digital Communication | LCX009P05 |
| This course introduces the topic of computer-mediated communication, i.e. communication via instant messaging, video-chat, email, social media and virtual reality. Students will be introduced to the central cognitive, linguistic and social issues concerning mediated communication. A main emphasis of the course is how different media affect interaction, in particular how they contrast with spoken face-to-face conversation. Why are some media better suited to certain types of interaction than others? How do different media deal with the problems of miscommunication? Further, this course will introduce the topic of language change, showing how mediated communication gives rise to the emergence and propagation of new linguistic and communicative conventions. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | G.J. Mills, PhD. | | Docent(en) | G.J. Mills, PhD. | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | geen | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 59 | Discoveries in Polar areas | LGX232B05 |
| In this course you will act as the instructor, preparing three lectures and writing research papers on topics relating to resource exploitation, political issues and the activities of historic exploration in the Polar Regions. As in previous courses, a peer-review system will be employed, and the final exam will be based on the papers produced by you and your peers. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonendr. A.J.M. Scheepstra | | Onderwijsvorm | werkcollege, colloquium | | Toetsvorm | essay, peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX231B05 Exploitation of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 60 | Disruption and Innovation in Journalism | LJX056B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 61 | Documentary Now | LWX067M05 |
In our current heavily-mediated world, a variety of new forms and aesthetic practices are developing that reject traditional ideas relating to the documentary. These include experimental narrative styles, stylistic innovations, novel (digital) technologies as well as new viewing platforms. These recent developments have stimulated the documentary’s transformation from a somewhat marginal practice into a vital, innovative field. In its current critical reception, the rising prominence of the so-called ‘return of the real’ is rationalized as a longing for individual stories and personal engagements. New media have stimulated the changing boundaries between professional (film-)art worlds and the private sphere of amateur creative practice, also the various arts (film, music, theatre, literature) continue to interact in ways previously unconceivable.
In the twenty first century, a variety of important genres currently privilege these “new regimes of truth.” For example, filmmakers radically invert their cameras 180 degrees to foreground their own lives, whilst others focus on reconstructions of traumatic experiences through animation. Still others have developed camera techniques affording a greater sense of intimacy as they explore the continually shifting boundaries between fiction and non-fiction. Inspired by these developments, in this seminar we explore this rich new field from both a historical and theoretical perspective. We will also for in-depth study of specific case studies. This format highlights the multidisciplinary attributes of the form by exploring issues and theoretical frameworks, which ultimately relate to the changing aesthetics, practices and critical review of the documentary form. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. van Noortwijk | | Docent(en) | dr. A. van Noortwijk | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor's degree in KCM, Media or Film Studies or an equivalent qualification in the opinion of the Board of Examiners. |
|
| terug naar boven |
| |
| 62 | Dramaturgy | LWX056M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 63 | Dutch Contemp.Hist.:Internat Perspective | LBU023B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. D.T. Broersma | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | - Internationale studenten die door de thuisuniversiteit en de Rijksuniversiteit Groningen zijn toegelaten tot een uitwisselingsprogramma.
- Als er voldoende plaats is staat het vak open als bijvak voor Nederlandse studenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 64 | Dutch Folktales | LBU037B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 65 | Dutch Literature and Culture 1800-2000 | LBU044B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 66 | Dutch Society 1000-2016 | LBU039B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 67 | Dutch Studies Lecture Series, sem II | LBU022B05 |
The lecture series on Dutch Culture and Society is a course aiming not only at foreign students, but also at visiting faculty members or employees of international business companies. In fact, every non-Dutch visitor to Groningen interested in any aspect of Dutch society will find something of his or her interest in this series. It is possible to extend the course by taking a written exam to the value of 5 ECTS credits.
Every Wednesday evening, a lecture will be given on a broad range of topics: for instance Dutch film, painting, politics, law, art, archaeology with a focus on the regional past, music, mass media, photography. It is possible to attend both the series in the 1st and 2nd semester independently, because the contents of the lectures will be different. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. I.D. Sennema | | Docent(en) | various lecturers | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Alleen toegankelijk voor internationale studenten |
|
| terug naar boven |
| |
| 68 | Dutch Studies Lecture Series, semester I | LBU018B05 |
The lecture series on Dutch Culture and Society is primarily meant for international and exchange students of the University of Groningen, but others are also welcome.
Each lecture focuses on a particular aspect of Dutch history, politics, culture and arts.
Topics include The Netherlands in World War II; Performing Arts in the Netherlands; Dutch Gender and Media; the Dutch and humanitarianism; the Dutch church landscape; Dutch political culture; 16th and 17th-century paintings; the Dutch language; the archaeology of the Dutch prehistory.
An excursion to a nearby museum will take place around mid November. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. I.D. Sennema | | Docent(en) | various lecturers | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Only available to international students. For enrollment, contact dutch.studies@rug.nl, or go to www.rug.nl/let/dutchstudies | | Opmerkingen | It is possible to attend the lecture series in both thefirst and second semester independently, because the contents of the lectures will be different. |
|
| terug naar boven |
| |
| 69 | Dyslexie | LTX003M10 |
| In dit onderzoekscollege wordt de student geleerd een onderzoek op het gebied van dyslexie op te zetten. Er wordt aandacht besteed aan het kritisch lezen van de onderzoeksliteratuur, het operationaliseren van de onderzoeksvraag naar aanleiding van bevindingen uit de literatuur en het opzetten van het onderzoek. Voor studenten die een scriptie schrijven over dyslexie is dit het eerste stadium van het onderzoek. Tijdens het college doen de studenten regelmatig verslag van het verloop van het onderzoek met behulp van mondelinge presentaties en schriftelijke verslagen. Ook worden alle studenten geacht een referaat te houden, waarbij gebruik gemaakt dient te worden van Power Point. Het college wordt afgerond met het schrijven van een onderzoeksverslag, dat kan dienen als voorbereiding op de scriptie. In 2016-2017 gaat mogelijk een onderzoek naar therapie-evaluatie van start. Studenten kunnen onderzoekservaring opdoen door in alle fasen van dit onderzoek een bijdrage te leveren. Leerdoel is kennis en inzicht te verwerven in alle fases van wetenschappelijk onderzoek: formuleren van een theoretische en/of klinische vraagstelling; operationalisatie van de onderzoeksvraag; implementatie van het experiment en verzamelen van data; analyseren en interpreteren van data, en deze bediscussiëren in het licht van onderzoeksliteratuur. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.A.M. Maassen | | Docent(en) | prof. dr. B.A.M. Maassen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 70 | Dyslexie II | LTX003B05 |
De module Dyslexie II bouwt voort op Dyslexie I, en behandelt lees- en spellingsmoeilijkheden vanuit dezelfde twee invalshoeken: theoretische modellen en klinische praktijk. In de eerste plaats wordt dieper ingegaan op theorieën en modellen van het normale lezen en spellen, en stoornissen daarin (dyslexie). Behandeld worden neurolinguïstische en psychololinguïstische modellen zoals het dual-route model, en ontwikkelingsaspecten met accent op de rol van algemene taalvaardigheden bij het leren lezen en spellen, en in het verlengde daarvan de relatie tussen dyslexie en andere taal-stoornissen bij kinderen, waaronder specifieke taalstoornis (SLI). De tweede invalshoek betreft de relatie tussen theorieën en modellen enerzijds en de praktijk van diagnostiek en behandeling van lees- en spellingsmoeilijkheden anderzijds. Daarbij krijgen de wetenschapsgebieden psycholinguïstiek en neurolinguïstiek een sterker accent dan de onderwijskunde en pedagogiek. Het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (PDDB) wordt verder uitgewerkt; studenten maken een korte opdracht waarin behandelingen voor dyslexie kritisch worden vergeleken met de richtlijnen van het PDDB.
Bij een van de drie neurolinguïstische vakken (Afasiologie 2, Taalontwikkelingsstoornissen 2, Dyslexie 2) moet de student een mondeling referaat houden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.A.M. Maassen | | Docent(en) | prof. dr. B.A.M. Maassen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dyslexie I (LTX009P05). (met minimaal een 5).
Stoornissen in de taalontwikkeling I (LTX024P05) | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 71 | Empirical Linguistics | LOX007B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R. de Jonge | | Docent(en) | dr. R. de Jonge | | Onderwijsvorm | nog niet bekend, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 72 | English Employed | LEV020B05 |
| The focus of this course is on consolidating knowledge from across the degree program in order to give students practical skills they can use in the job-market. Possible topics include: copy-editing, translating, teaching, journalism and policy-writing (but please note that the exact topics covered will vary year to year). Students will also engage with alumni in relevant fields of employment to gain an understanding of possible career trajectories. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T.V. Kassenberg | | Docent(en) | T.V. Kassenberg | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments in and outside class. |
|
| terug naar boven |
| |
| 73 | English Language Variation | LET014B05 |
The English language is not a monolithic and uniform entity, but in fact is extremely varied along a number of dimensions (geographical, social, stylistic, etc.). The variation is not random; rather, it shows what William Labov has called ‘orderly heterogeneity’. The aim of this course is to uncover the order underlying the apparent chaos of linguistic variation and to understand its social and/or linguistic meanings. For this we will read widely in the relevant literature and learn to use the standard tools and software used in variationist linguistics.
This course is built around a joint research project and the content will therefore differ significantly from one year to the next. Research projects from previous years include:
- analysis of American English (performed) speech of three Australian actors (second-dialect acquisition)
- analysis of intra-individual variation in the speech of a single speaker of Scottish Standard English (social and stylistic variation)
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R.M. Knooihuizen | | Docent(en) | dr. R.M. Knooihuizen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, opdrachten, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propaedeutic phase,
at least two of the following three course units:
English Words, English Linguistic Analysis, English Semantics and Pragmatics | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars.
This module can be taken as an elective, if the student meets the entrance requirements.
Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 74 | English Linguistics: Sentence Structure | LET010P05 |
| This module is an introduction to the study of the English Language. Students will learn about sentence structure in the English language. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T.V. Kassenberg | | Docent(en) | T.V. Kassenberg | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 80% Compulsory attendance in seminars. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 75 | English Linguistics: Sociolinguistics | LET009P05 |
| De Engelse taal wordt geplaatst in de context van sociale en cognitieve aspecten. Aan de orde komen onder andere de geschiedenis van de Engelse taal, en taalvariatie afhankelijk van gender, sociale status, opleiding, leeftijd, regio, etnische achtergrond. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.P.M. Jansen | | Docent(en) | J. Brouwerdr. J.P.M. Jansendr. R.M. Knooihuizen A.C. Vaatstra | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges. Dit vak staat open als bijvak en/of Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 76 | English Literatures from 1550 | LEL008P05 |
This course focuses on the importance of cultural background for the understanding of texts. It has two main components: (a) an outline of the characteristics of different English literary periods, giving students an overview of literature written since 1550; (b) it introduces the biblical and Classical backgrounds of English literature. Students are encouraged to read literary works in terms of their cultural backgrounds and their intertextual relationships.
For further details see: John Flood's website |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. Flood | | Docent(en) | dr. J. Floodprof. dr. R.D.P. Lansdown C.T. van Dyck, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | 80% compulsory attendance in seminars. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Students with Major in English take precedence.
This course is not open to students of English who started before September 2016. |
|
| terug naar boven |
| |
| 77 | English Literatures until 1550 | LEO007P05 |
| In this course, students become acquainted with a selection of representative medieval English texts. Attention is paid to external political and cultural influences, such as the coming of the Anglo-Saxons to Britain, the Christianisation of England, the Norman Conquest, as well as to internal developments in Church and society |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Dekker | | Docent(en) | dr. C. Dekker | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module follows on from Introduction to English Literature 1 and 2 and prepares students for Chaucer and for the optional modules in Medieval Literature in the second and third years. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence.
This course is not open to students of English who started before September 2016. |
|
| terug naar boven |
| |
| 78 | Essential Statistics | LOX016M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. H. Loerts | | Docent(en) | dr. H. Loertsdrs. B.J. Seton | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 79 | Ethnicity, Culture and Politics | LBA025B05 |
The course discusses political, social and cultural aspects of globalisation and of development problems, focusing especially on societies outside the North-Atlantic world. It discusses questions such as: Which processes have led to the development of the modern state, democracy and civil society? What is the historical, social and cultural basis of nationalism and ethnicity? How can identity be understood, what is identity politics and how does it operate in contemporary conflicts in developing countries as well as in our own? What approaches are available in the analysis of contemporary globalisation?
Political, historical and cultural dimensions of development and globalisation are central in this course. It applies innovative antrhopological, political and philosophical theories of identity, nationalism and globalisation from the last few decades and discusses several case studies from Africa.
The course is part of the Minor Development Studies but can also be followed separately. It provides students with a good background to further specialise in development related aspects of their own main field of study. |
|
| terug naar boven |
| |
| 80 | Eurolab 1a | LEU049P05 |
This first module of the Eurolab elective track sets out the framework for the track’s interdisciplinary subject- and project-oriented learning environment. The team-taught module consists of a lecture in which basic contents are presented and discussed from different disciplinary angles, and a small-group seminar (lab) in which students engage with themes and texts in more detail. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills.
European Migration, this semester’s core topic, is at the heart of past and present political, cultural and linguistic discourses on Europe. Departing from today’s controversies on refugee politics and cultural identities, we will extrapolate and discuss a number of recurrent key questions: What were and are the key motivators for European migration? How can we understand its sociocultural, political as well as its individual dimensions? How is migration politically, socially and culturally processed and reflected? In which regards can contemporary Europe be considered not only as a place of and for migration, but also as its result? By tackling these and other questions at different political, cultural and linguistic levels, students will gain insight into one of the most pressing and complex matters of contemporary Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. F.J. Lippert | | Docent(en) | dr. F.J. Lippertprof. dr. P. Valdivia Martin | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Gevolgd door Eurolab 1b in het volgende blok.
80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 81 | Eurolab 1b | LEU050P05 |
(Voortzetting van Eurolab 1a)
This first module of the Eurolab elective track sets out the framework for the track’s interdisciplinary subject- and project-oriented learning environment. The team-taught module consists of a lecture in which basic contents are presented and discussed from different disciplinary angles, and a small-group seminar (lab) in which students engage with themes and texts in more detail. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills.
European Migration, this semester’s core topic, is at the heart of past and present political, cultural and linguistic discourses on Europe. Departing from today’s controversies on refugee politics and cultural identities, we will extrapolate and discuss a number of recurrent key questions: What were and are the key motivators for European migration? How can we understand its sociocultural, political as well as its individual dimensions? How is migration politically, socially and culturally processed and reflected? In which regards can contemporary Europe be considered not only as a place of and for migration, but also as its result? By tackling these and other questions at different political, cultural and linguistic levels, students will gain insight into one of the most pressing and complex matters of contemporary Europe. |
|
| terug naar boven |
| |
| 82 | European Country House Landscapes | LKX026B05 |
| De cursus "European Country House Landscapes" biedt een overzicht van de geschiedenis van kastelen en buitenplaatsen in Nederland en de rest van Europa vanaf de middeleeuwen tot heden, met speciale aandacht voor hun sociale, culturele en symbolische functies. Tijdens de colleges wordt onder meer aandacht besteed aan de opkomst van een moderne notabelenelite, landgoedbeheer, de verhouding tussen stad en platteland, de neergang van landgoederen en de huidige functie van kastelen en buitenplaatsen als cultureel erfgoed. Kosten ongeveer 20 euro |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. H. Ronnes | | Docent(en) | dr. C.A.M. Gietmanprof. dr. H. Ronnes | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Het vak bestaat uit een reeks hoorcolleges en werkcolleges. De kosten voor excursies bedragen ongeveer €20,00 per student.
De voertaal is Engels, tenzij slechts Nederlandse studenten deelnemen. Aanwezigheid bij 80% van de colleges is verplicht, evenals actieve deelname en het in acht nemen van deadlines. |
|
| terug naar boven |
| |
| 83 | Europese Politiek en Maatschappij | LEU026P05 |
| Het belangrijkste aandachtspunt van deze introductiecursus over Europese politiek en maatschappij is het aanleren van een basaal conceptueel begrip van voorname vraagstukken en methodologische competenties ter bestudering van de “Europese kwestie”. Specifieke aandachtspunten zijn: de gedeelde Europese erfenis van genocide en totalitarisme; autocratische tradities en democratische verandering in Oost-Europa; en democratie en maatschappij in hedendaags Europa. Aan het begin van de cursus zullen belangrijke politieke en sociale erfenissen worden verkend in bijzonder in relatie tot de Tweede Wereldoorlog, totalitairisme en de Holocaust – en hun impact op de politieke, culturele en institutionele vormgeving van Europa. Aandacht zal worden geschonken aan relevante onderzoeksmethoden in het kader van het bestuderen van Europese politiek en maatschappij. De cursus vervolgt met de analyse van en discussie over autocratische tradities en democratische verandering in Oost-Europa. De betekenis van politieke en culturele condities voor democratie en democratisch zelfbegrip in verschillende regio’s van Europa zullen worden behandeld ook met het oog op hun betekenis voor hedendaagse politiek en democratie. In het derde deel van de cursus zullen studenten worden blootgesteld aan vraagstukken over democratie in hedendaags Europa. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. L.P. Rensmann | | Docent(en) | dr. S. Couperus A.S. Maass, PhD. S.H. Milder, PhD.prof. dr. L.P. Rensmann A. van Lienden | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, schriftelijk tentamen, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht bij de hoor- en werkcolleges. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan de discussies tijdens de werkcolleges en hun opdrachten punctueel uitvoeren tijdens en buiten de bijeenkomsten. Toetsing heeft plaats door middel van een schriftelijk tentamen over de verplichte literatuur en het hoorcollege aan het einde van het blok (50%). Tevens dient een schriftelijk leesverslag (50%) te worden geschreven op basis van twee zelfgekozen teksten voor ieder van de drie thema’s van de hoor- en werkcolleges. Dit werkstuk heeft de omvang van ca. 2000 woorden (inclusief titelpagina, inhoudsopgave en annotatie). Deze module is verplicht voor alle ETC-studenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 84 | Evaluating the Arts | LWX082B05 |
| This course looks directly to the contemporary and recent historical field of arts criticism. Here students examine both respected and prolific arts critics in the fields of journalism and professional arts worlds with subjects taken literature, film, music and theater criticism. By reading both shorter exposés such as the record or concert review to the film and theater performance review, students begin to recognize the pithy, poetic, yet functional language of arts criticism intended for a broader public. In the second half of this course, students undertake their own arts criticism project which may take the form of an online blog reviewing various artistic examples from the student's chosen arts discipline such as music, film, theatre, visual art, or literature or may take the form of a video review channel composed of a set of video reviews that cohere in style, content, and negotiation of one's own personal critical voice. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.J. Tonelli | | Docent(en) | dr. C.J. Tonelli | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 85 | Exploitation of Polar areas | LGX231B05 |
Lectures in this course will address the exploitation of mineral and animal resources in the world’s Polar Regions. In both modern times and the recent past, over-exploitation—by, for example, European coal miners and whalers—has posed serious problems for Arctic ecosystems. We will discuss a range of topics related to natural wealth around the poles, including (but not limited to) environmental protection policy, the geopolitics of exploitation, and both natural and cultural sustainability.
This course consists of 2x2 lectures per week, and will end with a traditional written exam. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | and othersprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | If combined with other courses from the minor Arctic and Antarctic Studies in the same semester, this course is mandatory as an introduction, within the same semester or in an earlier semester. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 86 | Film Ib: Filmanalyse | LWX020P05 |
| In deze collegereeks ligt de nadruk op de analyse van film. Kennis en vaardigheden worden verkregen aan de hand van de concrete analyse van een vijftal ‘klassieke / hedendaagse’ films die worden gepresenteerd in viewings met inleiding in Groninger Forum. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Kiss | | Docent(en) | dr. M. Kissdr. D. Leberg, PhD.dr. A. van Noortwijk | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Deelname aan dit vak wordt afgeraden indien Film 1a niet gevolgd is. | | Opmerkingen | Dit filmvak gaat gepaard met een serie van tien (5+5) filmvertoningen in de bioscoop, geïntroduceerd door leden van de film staf. Deze vertoningen vinden plaats op woensdagen, tussen 11:00 en 14:00 in Groninger Forum (Hereplein 73). Het is een noodzakelijk deel van het bestuderen van film om een verscheidenheid aan films in hun passende cinematische context te zien. Zodoende is het bijwonen van deze vertoningen een verplicht onderdeel van de cursus. Studenten wordt zodoende aangeraden dit tijdvak te reserveren in hun agenda’s. |
|
| terug naar boven |
| |
| 87 | Film II: Filmgeschiedenis | LWX001B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 88 | Film III: Filmtheorie | LWX013B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 89 | Film in a Global Context | LWX083B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. Hanich | | Docent(en) | dr. J. Hanich | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, verslag | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 90 | Film 1a: Filmanalyse | LWX019P05 |
| In dit college ligt de nadruk op de analyse van film. Studenten maken tijdens dit college kennis met materiaal en technologie van film, televisie en video, met de basisbegrippen uit de filmtheorie (narratief versus niet-narratief; speelfilm en documentaire; kunstfilm versus amusementsfilm), met de technische equipment van de film en met het begrippenapparaat voor de analyse van film (mise-en-scène; montage; licht en geluid). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. A.M.A. van den Oever | | Docent(en) | J. Schumacher, PhD.prof. dr. A.M.A. van den Oever | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit college is een van de beide basismodules van de minor Film in cultuur. De viewings zijn verplicht. Het werkcollege is ook toegankelijk voor studenten van de minor Film in cultuur, maar mogelijk zal wegens grote toestroom van selectie gebruik moeten worden gemaakt. | | Opmerkingen | Dit filmvak gaat gepaard met een serie van tien (5+5) filmvertoningen in de bioscoop, geïntroduceerd door leden van de film staf. Deze vertoningen vinden plaats op woensdagen, tussen 11:00 en 14:00 in Groninger Forum (Hereplein 73). Het is een noodzakelijk deel van het bestuderen van film om een verscheidenheid aan films in hun passende cinematische context te zien. Zodoende is het bijwonen van deze vertoningen een verplicht onderdeel van de cursus. Studenten wordt zodoende aangeraden dit tijdvak te reserveren in hun agenda’s. |
|
| terug naar boven |
| |
| 91 | Gender and Sexuality in Popular Music | LWX068M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 92 | Gesch. en theorie van kunsten & media, A | LWX015P05 |
Dit college biedt een overzicht van de ontwikkeling van de kunsten, van de eerste verbale, visuele en beeldende, muzikale en performatief - theatrale uitingen, tot aan de opkomst van nieuwe media en de grensoverschrijdende ontwikkelingen van onze tijd.
De aandacht gaat daarbij uit naar de relatie tussen ontwikkelingen in de kunsten en de ontwikkeling van
a) de dragers of media (de ‘technologie’ van, o.a., lichaam, voorwerpen, gesproken en geschreven taal, instrumenten, architectuur, film en digitale media) en
b) de context (sociaal-economisch; cultureel).
Daarnaast wordt ook de wederzijdse beïnvloeding van de kunsten nadrukkelijk aan de orde gesteld.
Na een inleiding over de begrippen kunst, cultuur en media, en hun onderlinge relatie, wordt de ontwikkeling van de kunsten chronologisch behandeld, waarbij een beperkt aantal vragen de behandeling van de stof stuurt:
1) Welke kunsten, respectievelijk genres, zijn op een bepaald tijdstip dominant?
2) Hoe ontstaat en verandert een bepaalde kunstvorm, respectievelijk een genre?
3) Hoe hangt de ontwikkeling (ontstaan en verandering) van de kunsten, respectievelijk genres, samen met technologische ontwikkelingen?
4) Welke functie(s) vervullen de kunsten, respectievelijk genres, binnen een cultuur, en hoe hangt dit samen met de ontwikkeling van de culturele context?
De nadruk ligt op de ontwikkelingen in het West-Europese cultuurgebied met inbegrip echter van de wederzijdse beïnvloeding van westerse en niet-westerse kunsten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | dr. M. Bovenprof. dr. B.P. van Heusden V.S. van 't Hoogt | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 93 | Gesch. en theorie van kunsten & media, B | LWX016P05 |
Dit college biedt een overzicht van de ontwikkeling van de kunsten, van de eerste verbale, visuele en beeldende, muzikale en performatief - theatrale uitingen, tot aan de opkomst van nieuwe media en de grensoverschrijdende ontwikkelingen van onze tijd.
De aandacht gaat daarbij uit naar de relatie tussen ontwikkelingen in de kunsten en de ontwikkeling van
a) de dragers of media (de ‘technologie’ van, o.a., lichaam, voorwerpen, gesproken en geschreven taal, instrumenten, architectuur, film en digitale media) en
b) de context (sociaal-economisch; cultureel).
Daarnaast wordt ook de wederzijdse beïnvloeding van de kunsten nadrukkelijk aan de orde gesteld.
Na een inleiding over de begrippen kunst, cultuur en media, en hun onderlinge relatie, wordt de ontwikkeling van de kunsten chronologisch behandeld, waarbij een beperkt aantal vragen de behandeling van de stof stuurt:
1) Welke kunsten, respectievelijk genres, zijn op een bepaald tijdstip dominant?
2) Hoe ontstaat en verandert een bepaalde kunstvorm, respectievelijk genre?
3) Hoe hangt de ontwikkeling (ontstaan en verandering) van de kunsten, respectievelijk genres, samen met technologische ontwikkelingen?
4) Welke functie(s) vervullen de kunsten, respectievelijk genres, binnen een cultuur, en hoe hangt dit samen met de ontwikkeling van de culturele context?
De nadruk ligt op de ontwikkelingen in het West-Europese cultuurgebied met inbegrip echter van de wederzijdse beïnvloeding van westerse en niet-westerse kunsten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | dr. M. Bovenprof. dr. B.P. van Heusden V.S. van 't Hoogt | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Geschiedenis en theorie van Kunsten en Media A is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 94 | Gesch. van de Taalkunde & Taalevolutie | LTX032B05 |
| Dit college geeft aan de hand van primaire teksten een overzicht van de geschiedenis van de taalwetenschap. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Docent(en) | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 95 | Gespreksanalyse I | LCX011X05 |
| In deze cursus verwerven studenten overzicht van de belangrijkste bevindingen op elk gebied van de conversatie-analyse (CA). Studenten maken kennis met de centrale concepten en analytische technieken voor het bestuderen van natuurlijke gesprekken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. M.N. Gosen | | Docent(en) | C.K. Englert, MA.dr. M.N. Gosendrs. H.C.W. Padmos R. van Veen A. Willemsen, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 96 | Global Dutch Art | LBU045B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. K.D. Botke | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 97 | Governance of International Solidarity | LBU047B05 |
The Netherlands stand out amongst the many actors involved in international solidarity and sustainable livelihoods. For one, the Dutch state is one of the most fervent supporters of (inter)governmental action to help regions of the world to develop into a stage of sustainable livelihoods and to alleviate suffering where this process is interrupted. As a consequence and secondly, through financing operations and staffing organisations the Netherlands exert great influence in the global governance of these issue areas. Thirdly, Dutch civil society in togetherness with governmental and non-governmental organisations is one of the most internationally active proponents of global solidarity and sustainable livelihoods, and it has given birth to a multitude of non-governmental humanitarian organisations, recognised globally for professionalism, zeal and tenacity.
This introductory course to the governance of international solidarity and sustainable livelihoods aims to provide University of Groningen / Faculty of Arts students from various backgrounds with an appreciation of contemporary challenges faced in supporting the most vulnerable populations in societies around the globe. Be it man-made or natural disasters, the politicisation of aid, the militarisation of aid, the impact of the financial crisis, security concerns, gender awareness, growing demands for accountability and transparency, all issues shape present day international solidarity and sustainable livelihoods. The Netherlands play a key role in dealing with these challenges, because of past performance and current involvement. As such, the Dutch perspective will be dealt with in all lectures. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J. Herman | | Docent(en) | prof. dr. J. Herman | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | No specific entry requirements | | Opmerkingen | Students of the career minor only take the first 7 classes and do not sit the exam. |
|
| terug naar boven |
| |
| 98 | Health Communication | LBU042B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Huiskes | | Docent(en) | dr. M. Huiskes | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 99 | History of European Minorities I | LHF025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma student-assistent | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 100 | History of European Minorities II | LHF026P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 101 | History of International Relations 1 | LYX026P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 102 | History of International Relations 2 | LYX027P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 103 | Imagining the Digital | LJX015P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | G.G.A. Hobbis, PhD. | | Docent(en) | G.G.A. Hobbis, PhD. R. Prey, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | portfolio, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat MILLC Department. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 104 | Information Retrieval | LIX018B05 |
| Deze cursus behandeld een aantal geavanceerde onderwerpen op het gebied van de IR: tekstclassificatie, document clustering, en recommender systems. De relatie met standaard IR-technieken wordt steeds onderstreept. Er is speciale aandacht voor toepassingen op het gebied van social media. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Toral Ruiz | | Docent(en) | student-assistentdr. A. Toral Ruiz | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | computeropdrachten, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | propedeuse IK + Zoekmachines (LIX019B05) | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 105 | Inhabitants of Polar areas | LGX228B05 |
This series of lectures are on the conditions experienced—and adaptations exhibited—by plants, animals and people in the world’s polar areas. Lectures will integrate diverse subjects, including meteorology, geology, ecology, and anthropology. A strong focus is placed on physical changes, including climate change, affecting inhabitants of these sensitive areas.
This course consists of 2x2 lectures per week, and will end with a traditional written exam. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. P.D. Jordan | | Docent(en) | and othersprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | If combined with other courses from the minor Arctic and Antarctic Studies in the same semester, this course is mandatory as an introduction, within the same semester or in an earlier semester. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 106 | International Communication I | LCX042B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.S. Carriere, MSc. | | Docent(en) | M.S. Carriere, MSc. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 107 | International Communication II | LCX043B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.S. Carriere, MSc. | | Docent(en) | M.S. Carriere, MSc. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 108 | International Politics | LYX001P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 109 | Into the local laboratory: Cultural Her. | LHF032B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Docent(en) | dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | presentatie, stageverslag | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 110 | Intro to Gender and Sexuality Studies | LHF045B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | I. Busschers, MA. | | Docent(en) | I. Busschers, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Het propedeutisch examen moet zijn afgerond. | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 111 | Introduction Journalism Studies II | LJX057B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Heinrich | | Docent(en) | dr. A. Heinrich | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | premaster minor Mediastudies |
|
| terug naar boven |
| |
| 112 | Introduction to Cultural Anthropology | LPX043B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. P.D. Jordan | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordan | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. |
|
| terug naar boven |
| |
| 113 | Introduction to Journalism Studies | LJX025B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Heinrich | | Docent(en) | dr. A. Heinrich | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. Dit vak valt samen met het minorvak met code LJX059b05 |
|
| terug naar boven |
| |
| 114 | Introduction to Linguistics I | LHF031P05 |
| After finishing this course students have acquired a basic knowledge of linguistics in general and the following sub-disciplines: phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. He/she is equipped with some tools and techniques for linguistic analysis, and has had some practice in using these to discover the organizing principles of a language. To certain extent, he/she is also able to read not too complicated literature on these subjects, both in general and as applied to specific languages. In addition, the student has examined his/her own beliefs and attitudes about language and language use, and he/she is able to recognize an uninformed statement about language when he/she hears it –an aspect further developed in the following course, Introduction to Linguistics II. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 115 | Introduction to Linguistics II | LHF032P05 |
| After finishing this course the student has been exposed to a sample of research areas regarding language in its broader context, in a way that complements topics covered in other classes in the program. To certain extent, he/she is also able to read not too complicated literature on these subjects, both in general and as applied to specific languages, and to conceptually situate the topics in the context of language study. In addition, the student has further examined his/her own beliefs and attitudes about language and language use, and he/she is able to recognize an uninformed statement about language when he/she hears it. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 116 | IPE of Monetary Relations | LYX117B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 117 | IPE of Trade | LYX119B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 118 | Journalistic Writing and Storytelling | LJX027B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | C.P. Chambers | | Docent(en) | C.P. Chambers D.L. Colwell, BA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 119 | Kernvak: Genocide en massamoord | LGX216B10 |
| Anyone wishing to draw up a historical balance sheet of the twentieth and the first decades of the twenty-first centuries, cannot ignore their black periods. Many generations witnessed genocide and mass murder. The Holocaust is the most obvious example, but non-Western countries must also take their share of the blame. One only needs to think of the Armenian genocide in the Ottoman Empire (1915—one hundred years ago at the time of this writing), the genocide in Cambodia (1975–1979), the genocide of Tutsis and moderate Hutus in Rwanda (1994) and, recently, Darfur. Likewise, many examples of mass murders, such as Nanking 1937, Katyń 1940 or My Lai 1968, are engraved in the world's collective memory. The aim of this subject is to study genocide and mass murder in the non-Western and Western world. Emphasis will be placed on methodology (how should be study the facts?), epistemology (can we know the facts?) and causal analysis (why do such phenomena take place?). Students will thus learn to systematically reflect on the phenomenon, the possibilities to prevent it, and the contribution of history in this respect. Each student will do in-depth research on one case of genocide or mass murder. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. A.H.M. de Baets | | Docent(en) | prof. dr. A.H.M. de Baets | | Onderwijsvorm | hoorcollege, responsiecollege, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | 45 ects van de propedeuse, HO II: Vaardigheden (LGX041P05) en HO III: Historisch Debat (LGX042P05) | | Opmerkingen | Zie voor meer informatie het schema in de studiegids. Studenten Geschiedenis: Inschrijving verloopt uitsluitend via Studentportal (instructies volgen via de e-mail). |
|
| terug naar boven |
| |
| 120 | King Arthur, Romance, and Empire | LEO009B05 |
| More than any other secular variety of premodern writing, romances connect the literature of the Middle Ages with that of both earlier and later periods. They blend classical myth with Celtic mystique, and oriental exotica with local concerns. Romances tell stories about King Arthur and his court, the crusades, and ancient English princes, many of which recur in the works of Shakespeare, Tennyson, or Eliot. In this course we will explore the romance tradition in England, with special attention to the origin and development of the Arthurian canon, the ideological meaning of Englishness and Britishness, the self-examination of courtly ethics and gender relations, and ideological origins of the British Empire. The course will not only examine the aristocratic culture of medieval England, but it will also demonstrate how premodern writings inform the literature of later periods. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. S.I. Sobecki | | Docent(en) | prof. S.I. Sobecki | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars.
This module can be taken as an elective, if the student meets the entrance requirements. Major students take precedence |
|
| terug naar boven |
| |
| 121 | Klankleer 1 | LTX022P05 |
| Aan de orde komen: fonetiek, fonologie en hun relatie tot andere disciplines; bouw en werking van de spraakorganen; classificatie van spraakklanken; fonetische transcriptie; fonologische regels; distinctieve kenmerken; syllabestructuur; stemvorming en geluidleer; klemtoon en ritme; morfonologie, spelling. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. D.G. Gilbers | | Docent(en) | dr. D.G. Gilbers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. |
|
| terug naar boven |
| |
| 122 | Knowledge and Power | LEL010P05 |
| Following ‘Making Meaning: Introduction to English Literatures I’ and its examination of literary techniques and devices, this course will continue to introduce students to the study of literary interpretation, in particular the distinction between the discursive and non-fictional literature of knowledge and the imaginative and poetic literature of power: what differentiates them, and what they have in common. Students will discuss and analyse texts, fictional and non-fictional alike, in oral and written assignments. This course aims to cultivate ever more nuanced and more questioning approaches to literature and its place in culture, particularly through certain themes and threads in the material: youth and age, authority and rebellion, order and anarchy, colonialism, race, justice, and the voices of women. |
|
| terug naar boven |
| |
| 123 | KS II: Kunstvelden, -netwerken & beleid | LWX028P05 |
Kunstsociologie II is een introductie in the belangrijkste (kunst-)sociologische theorieën. In deze cursus wordt duidelijk gemaakt hoe deze theorieën in kunstsociologisch onderzoek worden toegepast. Daarnaast wordt iedere theorie bekritiseerd, mede door de theorieën met elkaar te vergelijken.
Vier theorieén staan centraal in de cursus: (1) Pierre Bourdieus distinctie theorie, (2) Howard Beckers theorie van kunstwerelden, (3) de kunstvelden-theorie van Pierre Bourdieu en (4) basisbegrippen uit de Actor-Networtheorie.
De cursus is een vervolg op Kunstsociologie I: Inleiding en maakt daarom gebruikt van dezelfde brede definitie van kunst, waaronder professioneel theater, dans, en beeldende kunst, vallen maar ook film, popmuziek, folklore, traditionele dansen, etc... |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. S.M. Strandvad | | Docent(en) | F.M. Jonkerdr. S.M. Strandvaddr. Q.L. van den Hoogen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | deelname aan dit vak wordt afgeraden indien Kunstsociologie 1:Inleiding niet gevolgd is. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. Dit vak staat open als bijvak. |
|
| terug naar boven |
| |
| 124 | Kunst en cognitie | LWX032P05 |
Deze module biedt een inleiding in de cognitieve benadering van kunst en kunsten. Het college heeft vier, elkaar deels overlappende zwaartepunen:
1. Basisvormen van cognitie: waarneming, herinnering, redeneren, taal en verbeelding.
2. Uitgangspunten van evolutionair denken over cultuur en kunst.
3. Kunst en de kunsten als vorm(en) van cognitie.
4. Geschiedenis van en perspectieven in de cognitiewetenschappen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. A. Wah | | Docent(en) | dr. A. Wah | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname aan de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 125 | Kunstsociologie I: Inleiding | LWX027P05 |
| Kunstsociologie I introduceert de studenten in de manier waarop (kunst)sociologen kunstwerken en kunstwerelden interpreteren en bestuderen. Daarbij wordt van een breed kunstbegrip uitgegaan waaronder zowel professioneel theater, dans, beeldende kunst, maar ook film, popmuziek, evenals folklore, volkdansen, et cetera vallen. Aan de hand van voorbeelden van kunstosciologish onderzoek wordt gedemonstreerd hoe de relatie tussen de kunsten en de samenleving onderzocht kan worden, met het oog op artistieke productie enerzijds en consumptie anderzijds. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. S.M. Strandvad | | Docent(en) | F.M. Jonkerdr. S.M. Strandvad | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 126 | Landscape and Memory | LQX029M05 |
Natural landscapes in the ancient world were not only an economic resource or a backdrop to human action, but were an active force in shaping human memory. Specifically, they localized narratives, embodied moods, and articulated relationships between people and with the gods. The mythical site of the Trojan wars, for example, occupies a prominent place in ancient literature since Homer’s Iliad. But the physical landscape of the Troad also soon became an ancient ‘tourist destination’ for those wishing to engage with the heroic past, and those visitors in turn left their mark on this memorial landscape.
In this interdisciplinary course we will study landscapes in the ancient world and the ways in which their histories were constructed, told and contested. Students will be introduced to a number of major memorial landscapes of Greco-Roman antiquity, such as Troy or Latium, but also to more local political landscapes and their particular memories, such as the civic and sacred landscapes of Greece and Asia Minor. By studying a range of literary and material sources, and theoretical approaches ranging from cultural geography to memory studies, students will gain an understanding of how landscapes of the past were used to serve the needs of the present. They will also learn to understand and articulate the particularities of their own discipline, while experimenting with forms of interdisciplinary collaboration.
The course will be of special interest to MA students of ancient history, classics, and archaeology, but will also be available to students from other disciplines (e.g. art history, cultural geography, etc.) |
|
| terug naar boven |
| |
| 127 | Language & Culture: Anglo-Saxon England | LEO011B05 |
| Students read, translate and analyse text fragments in order to gain an understanding both of the Old English language and of their literary and cultural contexts. For this purpose they will regularly use the electronic lexica and corpora that are available online via the Arts library. Each week there is a three-hour seminar, in which we will examine (fragments of) texts comprising a complete survey of the Old English corpus. In addition, we will study aspects of Anglo-Saxon literary and cultural history, in order to allow adequate contextualisation and analysis of the texts. Students make an active contribution to the seminars by completing translation exercises. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K.E.E. Olsen | | Docent(en) | dr. K.E.E. Olsen | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propaedeutic phase,
at least two Literature course units from the second and third years of the English degree programme (King Arthur, Romance and Empire, Saints and Sinners, Shakespeare and Early Modern Literature, The Long 19th Century, Modernism and Beyond, Reading Middle English Texts) | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. |
|
| terug naar boven |
| |
| 128 | Language and Cultural History | LHF019M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | essay, portfolio, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Open to students who have been admitted to one of the master programs in linguistics. | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 129 | Language and Literacy Development | LCX035B05 |
| De module besteedt aandacht aan de volgende thema's: (a) communicatieve vaardigheden op de werkplek; (b) taalvaardigheidsontwikkeling in de schoolleeftijd; (c) training en onderwijs in communicatieve vaardigheid; (d) het meten van communicatieve vaardigheden; (e) individuele verschillen en achterstanden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. C.M. de Glopper | | Docent(en) | prof. dr. C.M. de Glopper | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Dit vak wordt niet aangeboden in 2018-2019 |
|
| terug naar boven |
| |
| 130 | Language Technology Project | LIX025M05 |
| In this project-based course, students are going to work on a natural language processing challenge. A challenge is a practical task in NLP related to a particular research topic. The task usually comes with data-sets for training, as well as a precise evaluation metric. The intention is that students familiarize themselves with a selected research topic, implement a solution and present the outcome critically in a term paper. The course is a mix of lectures, exercises and project-based work. The focus of this class is on deep learning (neural networks) for NLP. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Toral Ruiz | | Docent(en) | dr. A. Toral Ruiz | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | BA exam Information Science or Artificial Intelligence or similar undergraduate programme.
Maturity in computational linguistics, meaning familiarity with basic concepts of computational linguistics and machine learning, but there will be time to review occasionally unfamiliar concepts as well. | | Opmerkingen | Grade based on the term paper and a presentation.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 131 | L&C 1: Text en Context | LEU045P05 |
Deze module is gericht op de complexe wederzijdse relatie tussen literaire teksten en de wereld buiten de tekst. We bediscussiëren dus niet alleen hoe teksten worden gevormd door hun maatschappelijke en historische contexten, maar ook hoe literatuur vorm kan geven aan maatschappelijke en politieke werkelijkheden.
De verbindende factor die ten grondslag ligt aan het college is de relatie tussen literatuur en morele complexiteit in het moderne Europa. Waarom is (Europese) literatuur altijd zo gefascineerd door het kwaad of door dubieuze of controversiële personages? Is het daarom dus ´verkeerd´ wanneer een tekst de lezer dwingt te sympathiseren met slechteriken of antihelden? Wat is het verband tussen sympathie, empathie, en morele oordelen? Door in te gaan op deze vragen, zullen we onderzoeken hoe verhalen (in verschillende media) kunnen leiden tot een beter begrip van de wereld waarin we leven.
Om deze vragen te beantwoorden, zullen we een selectie van belangrijke werken uit de Europese literatuur, vanaf de 19e eeuw tot nu, analyseren door middel van close reading. Naast literatuur zullen we ook relevante voorbeelden uit de beeldende kunst, muziek en film bestuderen. Op deze manier zullen studenten vertrouwd raken met de meest recente kritische en theoretische instrumenten om cultuur in relatie tot de maatschappelijke en politieke context te analyseren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | A. Godioli, PhD. | | Docent(en) | dr. V. Alexanderdr. J.M.L. den Toonder A. Godioli, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | ETC studenten moeten Reading Modern Europe hebben gevolgd. Deze voorwaarde vervalt voor studenten van andere disciplines. | | Opmerkingen | 80% verplichte aanwezigheid. Studenten dienen actief deel te nemen aan de discussies in de werkcolleges en alle opdrachten opdrachten uit te voeren, zowel tijdens college als ter voorbereiding daarvan. |
|
| terug naar boven |
| |
| 132 | L&C 2: Narratieve Ruimte in Mod. Europa | LEU046P05 |
| Stad, land, centrum en periferie, wildernis, Noord, Zuid, Oost en West: deze termen beperken zich nooit tot hun geografische aspect; ze bevatten altijd ook meerzijdige en veranderlijke culturele betekenislagen. Hoe wordt onze ervaring van ruimte bepaald door literatuur en cultuur? Hoe kan literaire fictie nieuwe mogelijke werelden opwekken, en wat is de relatie tussen ‘echte’ en verbeelde ruimtes? Zou de roman als genre zonder de stad kunnen bestaan? Deze en andere vragen zullen in deze cursus aan bod komen aan de hand van een selectie literaire teksten, beeldende kunstwerken en films uit het moderne en het hedendaagse Europa. Ons theoretisch kader zal worden gevormd door de laastste ontwikkelingen in de disciplines van de geesteswetenschappen en de sociale wetenschappen die zich met de studie van ruimte bevatten: zoals daar zijn, de literaire geografie, ecocriticism en postkoloniale studies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 133 | Learning from Data | LIX016M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. M. Nissim | | Docent(en) | prof. dr. M. Nissim | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | computeropdrachten, verslag, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 134 | Letterkunde van de Gouden Eeuw | LNX017B05 |
| In deze korte, intensieve cursus verdiep je je in de literaire cultuur van de periode die bekend staat als de Gouden Eeuw (ca. 1580-1713). Elk van de zeven weken zal in het teken staan van een bepaald thema, bijvoorbeeld: ‘De Gouden Eeuw als mythe’ (herkomst en functies van dit Europese literaire topos), ‘Schrijverschap (m/v)’ (denken over dichten & dichten in de praktijk) en ‘Vroegmoderne media’. De thema’s worden steeds gekoppeld aan functionalistische onderzoeksvraagstellingen die de verschillende contexten genereren waarbinnen de gelezen teksten betekenissen gegeven worden. Dit alles gebeurt in de hoorcolleges, waarop je je hebt voorbereid door de opgegeven primaire literatuur (in tekstedities) en achtergrondinformatie (artikelen) te bestuderen. De inhoudelijk aansluitende werkcolleges zijn deels bestemd voor het leren begrijpen van vroegmoderne teksten op het niveau van woordbetekenis en syntaxis, en daarnaast voor het oefenen met interpretatie- en onderzoeksvragen en in de derde plaats voor feedback op een individuele (onderzoeks)opdracht, die je in de eerste week krijgt en waar je tijdens de cursus geregeld aan werkt. De opdrachten voor de werkcolleges heb je schriftelijk voorbereid; de resultaten neem je mee naar het college. De wekelijkse opdrachtuitwerkingen voeg je samen tot een dossier. In dit dossier neem je ook de uitwerking van je onderzoeksopdracht op. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M.E. Meijer Drees | | Docent(en) | dr. M.E. Meijer Dreesdr. M.G. Paijmans | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | dossier, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS-studiepunten van het propedeuseprogramma of tussen de 30 en 45 ECTS-studiepunten en toestemming van de examencommissie. | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 135 | Letterkunde van de Verlichting | LNX018B05 |
| Deze cursus behandelt de literaire cultuur van Nederland in de ‘lange’ achttiende eeuw (1670-1830), een periode die ook bekend staat als de Eeuw van de Verlichting. Onder invloed van die Verlichting maakte de Nederlandse samenleving toen een aantal fundamentele veranderingen door, die ook hun weerslag hadden op de vorm, inhoud en het functioneren van literatuur. Aan de hand van bekende en minder bekende literaire teksten worden die veranderingen besproken, waarbij iedere week een specifiek deelthema centraal zal staan. Thema’s die aan bod zullen komen zijn onder meer het slechte imago van de achttiende eeuw en recente bijstellingen daarvan, de literaire verwerking van het verlicht-nationalistische discours in de late achttiende eeuw en de literaire onderwereld van de achttiende-eeuwse Republiek. De hoorcolleges introduceren steeds de deelthema’s en schetsen tevens de bredere context van de achttiende-eeuwse Nederlandse literatuur en cultuur. In de werkcolleges worden de thema’s nader uitgediept middels de bespreking van concrete primaire en secundaire literatuur, waarover de studenten opdrachten hebben voorbereid. De werkcolleges hebben tevens tot doel om te leren historische literaire teksten op een wetenschappelijk zinvolle en adequate manier te analyseren en interpreteren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M.G. Paijmans | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmans | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 136 | Lezen in het Moderne Europa | LEU023P05 |
| Revolutie, Romantiek, decadentie, herinnering, identiteit, overspel, surrealisme, trauma, crisis, worstelingen met het uitspreken van het onuitspreekbare, dit zijn slechts enkele van de vele pagina's in het boek van het Moderne Europa. Door het bestuderen van centrale thema's uit de periode van 1780 tot nu, zullen studenten in het college Lezen in het Moderne Europa worden meegevoerd op een ontdekkingsreis door enkele mijlpalen in de Europese literatuur. Niet alleen zullen verbanden tussen eerder bestudeerde historische gebeurtenissen verder worden onderzocht, ook zal de focus komen te liggen op in het oog springende ideeën, genres, stijlen en vragen die het Europese culturele landschap de afgelopen eeuwen hebben gevormd. Naast dat studenten een kritische en genuanceerde blik zullen ontwikkelen door het bestuderen van teksten uit verschillende Europese landen, zal ook worden ingegaan op de kracht van literatuur en lezen in het algemeen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 137 | Life in Polar areas | LGX227B05 |
This course covers a wide range of topics relating to nature and culture in the polar areas. You will prepare and give three lectures and write papers on topics assigned to you by your instructor. Throughout the course, you will be expected to assess the lectures and written work of your peers; they, in turn, will review your work.
The final exam will test knowledge of the written work of all your peers in the course. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonendr. A.J.M. Scheepstra | | Onderwijsvorm | colloquium, werkcollege | | Toetsvorm | peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX228B05 Inhabitants of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 138 | Linguistics: Language Change | LET021B05 |
| The English language has a history spanning some thirteen centuries, and has undergone significant linguistic change in that period. With the help of texts we will become acquainted with the shape of English in different periods, and investigate what changes have taken place at all levels of linguistic analysis. We look at how language changes, and how speakers of English have been dealing with language change through the ages. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R.M. Knooihuizen | | Docent(en) | dr. R.M. Knooihuizen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 139 | Linguistics: Meaning and Use | LET022B05 |
| This course offers an introduction to the semantics and pragmatics of English grammar. Students become acquainted with important semantic and pragmatic notions and theories. They learn to apply these to English language in use by finding and analyzing examples and problems in natural communication and written texts. The following topics are covered: Meaning, thought and reality; Word meaning; Sentence relations and truth; Situations and participants in sentence semantics; Context and inference; Speech acts; Meaning components; Formal semantics. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M.H. van Hout | | Docent(en) | dr. A.M.H. van Hout | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars.
This module can be taken as an elective, if the student meets the entrance requirements. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 140 | Linguistics: Research Tools | LET024B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Schouwenaars | | Docent(en) | dr. A. Schouwenaars | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 141 | Literaire canon | LNX002P05 |
| Dit onderdeel is gewijd aan de analyse en interpretatie van literaire teksten vanaf 1600 tot heden met de nadruk op gecanoniseerde werken. De vaardigheid in het analyseren en interpreteren wordt verdiept, niet alleen aan de hand van verhalen (epiek) en poëzie (lyriek), maar ook van toneelteksten (dramatiek) die tijdens werkcolleges worden behandeld en thuis zijn voorbereid. Met het oog op de analyse werken de studenten met het elementaire begrippenapparaat uit de cursus Literaire tekstinterpretatie, aangevuld met begrippen uit de dramatheorie. Theoretische toelichting en literair-historische achtergronden betreffende de canon worden gegeven in enkele, over de weken verdeelde. hoorcolleges. De cursus wordt afgesloten met een dag waarop de studenten in groepjes een eigen analyse en interpretatie van een literaire tekst presenteren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. M.P.J. Sanders | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmansprof. dr. M.P.J. Sanders | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 142 | Literaire tekstinterpretatie | LNL001P05 |
| Dit onderdeel is gewijd aan de analyse en interpretatie van literaire teksten vanaf 1600 tot heden. De vaardigheid in het analyseren en interpreteren wordt aangeleerd aan de hand van verhalen en gedichten die tijdens werkcolleges worden behandeld. Met het oog op de analyse maken studenten kennis met en oefenen ze in het gebruikmaken van een elementair begrippenapparaat, ontleend aan de moderne verhaal-, vertel- en lyriektheorie. Oefenen gebeurt wekelijks in de werkcolleges waarvoor de opdrachten tevoren voorbereid dienen te zijn. De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. van Voorst | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmansdr. S. van Voorst | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 143 | Literary Theory for English Studies | LEL009P05 |
| This course introduces students to some fundamental concepts in the study of English literature and to the critical approaches that can be used to understand and analyse these concepts. It aims to prepare students for working on literary texts at university level, giving them the tools and concepts necessary to reflect upon the terms they use when discussing literary works. It also explicitly relates the study of literature to wider social and political issues including gender, sex, class and ethnicity - as well as to other, cognate disciplines, such as history, theoretical linguistics, the arts and media. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vries C.T. van Dyck, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | This module can also be taken as an elective and Open Module. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 144 | Literatuur / Identiteit Midden-Oosten | LXX014B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. R. Nikolsky | | Docent(en) | dr. R. Nikolsky | | Onderwijsvorm | congres, excursie, hoorcollege, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het derde jaar; d.w.z. propedeuse behaald hebben. | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 145 | Making Meaning | LEL007P05 |
| This course introduces students to literary studies in English. Students will acquire a basic knowledge of literary terminology and of major literary genres in English literature. They will study and discuss a broad range of texts, including poetry, prose, drama and essays, and gain an understanding of their generic as well as of their unique aspects. The critical, analytic and creative engagement with these fascinating texts will provide a sound foundation for the later study of English literature, conveying also, we hope, the many pleasures of reading literature. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vriesdr. T.D. Mecsnober | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | none | | Opmerkingen | To be eligible to sit the exam, students must complete a number of oral and written assignments to the satisfaction of the lecturers. 80% attendance in seminars is compulsory. |
|
| terug naar boven |
| |
| 146 | Media, Materials, Makers | LKK040M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. L. Nijenhof | | Docent(en) | drs. L. Nijenhof | | Onderwijsvorm | veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, verslag, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 147 | Media Spaces and Practices | LJX016P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.I. Aasman | | Docent(en) | dr. S.I. Aasmandr. B. Hagedoorn S. Lee, PhD. K.S.P. Smeenk | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | digitale toetsing, presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat MILLC Department. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 148 | Media Theory I: Mediatisation and Effect | LJX020B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 149 | Media Theory II: Form and Technology | LJX021B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.A. Eldridge II | | Docent(en) | dr. S.A. Eldridge IIdr. P.H. Smit | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 150 | Mediality to Inter-Mediality | LWX077B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 151 | Medieval Landscapes & Architecture | LKX028B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 152 | Methodology & Statistics Ling. Research | LTR002M10 |
This course is regularly attended by Research Master's students and PhD candidates and aims to enable participants to conduct statistical analyses of their data independently in R. The first half of the course follows on the first-semester course “Basic Statistics” and provides an introduction to multivariate statistics and visualization in R. Topics include one-way and factorial ANOVA, (multiple) regression, logistic regression, mixed-effects regression and generalized additive models. There are several R lab sessions in which these analyses are applied. The second half of the course revolves around seminar presentations (and practical sessions) by students on the use and application of various statistical statistical techniques or methodology in (their) research. See the following website for topics presented and discussed in 2004 through 2016: http://ww.let.rug.nl/nerbonne/teach/rema-stats-meth-seminar/.
Compulsory literature:- Harald Baayen (2008). Analyzing Linguistic Data. A Practical Introduction to Linguistics using R, Cambridge University Press: Cambridge. Available at http://www.sfs.uni-tuebingen.de/~hbaayen/publications/baayenCUPstats.pdf.
- Bodo Winter & Martijn Wieling (2016). How to analyze linguistic change using mixed models, Growth Curve Analysis and Generalized Additive Modeling. Journal of Language Evolution, 1(1): 7-18. Available at: https://academic.oup.com/jole/article/1/1/7/2281883/How-to-analyze-linguistic-change-using-mixed:
- Winter, Bodo (2013). Linear models and linear mixed effects models in R with linguistic applications. arXiv:1308.5499. Available at: https://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/1308/1308.5499.pdf
- Martijn Wieling (2018). Generalized additive modeling to analyze dynamic phonetic data: a tutorial focusing on articulatory differences between L1 and L2 speakers of English. Journal of Phonetics, 70, 86-116. Available at: http://martijnwieling.nl/files/GAM-tutorial-Wieling.pdf
Optional literature:
Natalia Levshina (2015) How to do linguistics with R. Data exploration and statistical analysis John Banjamins: Amsterdam. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. M.B. Wieling, MSc. | | Docent(en) | dr. A. Toral Ruizprof. dr. M.B. Wieling, MSc. | | Onderwijsvorm | computerpracticum, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Participants in the course should have completed a basic course in statistics (e.g., Basic Statistics) covering topics such as descriptive statistics but also basic hypothesis testing using z-tests, t-tests, and chi-square. | | Opmerkingen | Open to others on permission of the instructor. |
|
| terug naar boven |
| |
| 153 | Middelnederlandse letterkunde | LNL002P05 |
| Het college is gericht op de Nederlandse literatuur van Middeleeuwen en Rederijkerstijd, en behandelt deze in het licht van het toenmalige wereldbeeld. De belangrijkste genres worden besproken, alsmede een aantal gezichtsbepalende auteurs en hun werk. Naast vorm en inhoud van teksten komen hun functie en receptie aan de orde binnen de belangrijkste cultuurkringen van hof, klooster en stad. Er wordt aandacht geschonken aan de relatie tussen volkstaal en Latijn, het verschriftelijkingsproces, de productie van boeken in handschrift en druk. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het analyserend en problematiserend lezen van enige representatieve teksten (mede met het oog op de zelfstandige bestudering van een leeslijst). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M.G. Paijmans | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmans | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 154 | Migration and Minorities in History | LBU027B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | G. Jiménez Montes, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 155 | Minorities in Contemporary Europe I | LHF040P05 |
National cultures in Europe are not as monolithic as they might seem. European nation states contain all kinds of groups of people who differ from the mainstream of the social majority: minorities. This course introduces students to minority groups who differentiate themselves primarily by their ethnicity and/or language. These can either be migrant minorities who recently immigrated into Europe, or indigenous minorities with a long history within Europe.
Over the fourteen weeks of this course students will receive a thorough overview of the great cultural diversity of Europe in recent history, the most dominant points of view held on minorities, as well as on the gains and threats of multicultural society. Through reading and discussion of texts by major authors in this field students will gain knowledge to help them understand how conflicts come about and how they can be avoided or solved.
Making a portfolio or a presentation on specific cases will help the students to further deepen their knowledge and understanding of minorities and minority conflict. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Docent(en) | G. Belmar Viernes, MA.dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 156 | Minorities in Contemporary Europe II | LHF041P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 157 | Minority Languages I | LHF042P05 |
| Thousands of languages are spoken on this planet, but scientists predict that only a few hundred of these will survive in the long run. Why do smaller languages die? Can smaller languages be saved? Or would it just be for the best if we all just started to speak English? This course teaches students about the general typological traits of minority languages and their speech communities. It helps students understand which social and political factors prevent a language from dying, and how you can make sound predictions about the vitality of a language. Through a number of case studies from Europe and beyond, interactive classes are taught which focus on developing a broad theoretical foundation in our students combined with teaching them practical skills about language revitalisation. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 158 | Minority Languages II | LHF043P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 159 | Minority Languages: The Case of Frisian | LHF016M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma | | Onderwijsvorm | excursie, practicum, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 160 | Moderne Nederlandse letterkunde 1 | LNX036B05 |
Doel is het verwerven van kennis, vaardigheden en inzicht die een neerlandicus BA op het gebied van de Nederlandse letterkunde van de 19e eeuw behoort te hebben verworven. Onderdelen zijn:
Hoofdproblemen (Literatuur en context, stromingen, bewegingen, generaties, periodecodes) Genres;
Poëticale tradities;
Literatuurgeschiedschrijving (inclusief methoden);
Tekstgenese en editie;
Literatuur en ideologie;
Literatuur en andere kunsten;
Leesvaardigheid (het analyserend en problematiserend lezen van enkele canonieke teksten uit de 19e- letterkunde, Training in het lezen van vakliteratuur);
Daarnaast dient zelfstandig een leeslijst van primaire en secundaire literatuur te worden bestudeerd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.E. Weijermars | | Docent(en) | dr. J.E. Weijermars | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | onderzoekswerkstuk, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 161 | Moderne Nederlandse letterkunde 2 | LNX037B05 |
Doel is het verwerven van kennis, vaardigheden en inzicht die een neerlandicus BA op het gebied van de Nederlandse letterkunde van de 20e en vroege 21ste eeuw behoort te hebben verworven. Onderdelen zijn:
Hoofdproblemen (Literatuur en context, stromingen, bewegingen, generaties, periodecodes) Genres;
Poëticale tradities;
Literatuurgeschiedschrijving (inclusief methoden);
Tekstgenese en editie;
Literatuur en ideologie;
Literatuur en andere kunsten;
Leesvaardigheid (het analyserend en problematiserend lezen van enkele canonieke teksten uit de 20ste en vroeg 21ste-eeuwse letterkunde, Training in het lezen van vakliteratuur);
Daarnaast dient zelfstandig een leeslijst van primaire en secundaire literatuur te worden bestudeerd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. M.P.J. Sanders | | Docent(en) | prof. dr. M.P.J. Sanders | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | onderzoekswerkstuk, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 162 | MOES 1a: Toen en Thans | LEU047P05 |
Sinds de Val van de Muur in 1989 maakt de regio Midden- en Oost-Europa stormachtige ontwikkelingen door. Het communisme behoort tot het verleden. De communistische landen van toen bevinden zich in een transformatieproces. Een aantal van hen integreert in de westerse politieke, economische en militaire structuren en is inmiddels lid van de NAVO en van de Europese Unie. Andere staten (Rusland) gaan hun eigen weg.
In deze minor wordt aandacht besteed aan zowel de geschiedenis als aan de hedendaagse problematiek van de Europese staten die vroeger achter het IJzeren Gordijn lagen of, zoals Joegoslavië, een communistische maatschappijvorm kenden. Vandaag bestaan sommige landen niet meer: de Duitse Democratische Republiek werd met de Bondsrepubliek Duitsland herenigd, de Sovjetunie viel uit elkaar, Tsjechoslowakije werd gesplitst, Joegoslavië ging in een burgeroorlog ten onder.
De politieke, economische en culturele ontwikkelingen in deze regio staan in de minor Midden- en Oost-Europese Studiën centraal. De nadruk ligt op de 20e eeuw, de recente periode inbegrepen. In het inleidende hoorcollege MOES I komen echter ook oudere perioden ruimschoots aan bod. |
|
| terug naar boven |
| |
| 163 | MOES 1b: Toen en Thans | LEU048P05 |
Sinds de Val van de Muur in 1989 maakt de regio Midden- en Oost-Europa stormachtige ontwikkelingen door. Het communisme behoort tot het verleden. De communistische landen van toen bevinden zich in een transformatieproces. Een aantal van hen integreert in de westerse politieke, economische en militaire structuren en is inmiddels lid van de NAVO en van de Europese Unie. Andere staten (Rusland) gaan hun eigen weg.
In deze minor wordt aandacht besteed aan zowel de geschiedenis als aan de hedendaagse problematiek van de Europese staten die vroeger achter het IJzeren Gordijn lagen of, zoals Joegoslavië, een communistische maatschappijvorm kenden. Vandaag bestaan sommige landen niet meer: de Duitse Democratische Republiek werd met de Bondsrepubliek Duitsland herenigd, de Sovjetunie viel uit elkaar, Tsjechoslowakije werd gesplitst, Joegoslavië ging in een burgeroorlog ten onder.
De politieke, economische en culturele ontwikkelingen in deze regio staan in de minor Midden- en Oost-Europese Studiën centraal. De nadruk ligt op de 20e eeuw, de recente periode inbegrepen. In het inleidende hoorcollege MOES I komen echter ook oudere perioden ruimschoots aan bod. |
|
| terug naar boven |
| |
| 164 | Morfologie | LTX035B10 |
Dit vak behandelt de basisbegrippen en de belangrijkste theorieën op het gebied van de morfologie. Daarbij komen verschillende woordvormings-processen aan de orde, alsook het verschil tussen derivatie en inflectie en de plaats van de morfologie in het gehele taalsysteem. Bovendien worden stoornissen op morfologisch gebied vanuit een neurolinguïstisch perspectief bestudeerd.
De opzet van het college is deels hoorcollege, deels werkcollege. In de tweede helft van het college voeren studenten tevens een kleinschalig onderzoek uit aan de hand van een keuzelijst en doen daarvan schriftelijk verslag.
Het vak Onderzoekscollege Morfologie en morfologische stoornissen vormt een brug tussen de leerlijnen op het gebied van de (Morfo-)Syntaxis enerzijds en de Neurolinguïstiek anderzijds. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. de Vries | | Docent(en) | dr. M. de Vries S. Popov, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | deeltoets(en), schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | BSA-norm Propedeuse inclusief Syntaxis 1, Afasiologie 1 en Taalontwikkelingsstoornissen 1 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 165 | Multichannel Management | LIX023M05 |
| Het college Multichannel Management introduceert verschillende theorieën die iets zeggen over kanaalkeuze, en wetenschappelijke studies die factoren aangeven die hierin een rol spelen. Het gaat vervolgens in op de vraag hoe theorieën over kanaalkeuze kunnen worden benut bij concrete vragen vanuit de maatschappij. Er is in dit college sprake van twee toepassingsgerichte foci. Een eerste toepassingsgerichte focus is de ‘multichannel management’ in de communicatie waarvoor overheidsinstanties in Nederland zich geplaatst zien, als er sprake is van een crisis. Sociale media nemen een belangrijke plaats in in deze media-mix. Sociale media beïnvloeden het werk van crisiscommunicatiedeskundigen. Burgers zijn nl. ook zelf actief op sociale media, bij crises. Overheidsinstanties zijn geïnteresseerd geraakt in de burgerbeleving na een crisis, en vragen zij zich af hoe ze deze het beste kunnen monitoren. Het monitoren van de burgerbeleving via sociale media vormt de tweede toepassingsgerichte focus van dit college. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L.M. Bosveld-de Smet | | Docent(en) | dr. L.M. Bosveld-de Smet | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | deeltoets(en), essay, presentatie, verslag | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Voor de mastervakken CIW geldt (uitgezonderd de scriptie en de stage) dat de vakintekening niet via Progress verloopt maar via een formulier. Het formulier staat open van 18 juni 09:00 uur tot en met 6 juli 17:00 uur. Voor vakken die beginnen met LIX of LNB kun je je via Progress intekenen. De Faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 166 | Multilingual Language Processing | LOX006B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. H. Loerts | | Docent(en) | dr. H. Loerts | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, multiple choice, onderzoekswerkstuk, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 167 | Multilingualism and Education I | LHF033B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S.V. Dekker, MA. | | Docent(en) | S.V. Dekker, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 168 | Multilingualism and Education II | LHF036B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S.V. Dekker, MA. | | Docent(en) | S.V. Dekker, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 169 | Multilingualism I | LHF033P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 170 | Multilingualism II | LHF034P05 |
Most people of today's world are multilingual, which means that the scientific field of multilingualism is one of incredible diversity. This course introduces students to some fundamental aspects of multilingualism focussing on cognition, language learning, and some key typological traits of multilingual speech communities.
Through the course of fourteen weeks students will read pioneering studies about multilingualism and develop the knowledge that will help them address questions such as: do the languages we speak shape the way we think? Is language something innate or culturally transmitted? How are multiple languages stored and accessed in our brain? What makes someone a good language learner? what are the best practices in multilingual education? and is it possible to lose your first language?
Through an individual case study students learn to apply their knowledge to real-life situations, thereby acquiring skills that are invaluable for educators, policy makers, language professionals, and even forensic scientists. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 171 | Music in a Global Context | LWX084B05 |
| This course examines a variety of popular music styles and genres from around the world and helps students gain skills in analyzing and understanding histories of transnational flows of music and music related culture. We will discuss several case studies, some of which will relate to transnational flows between The Netherlands and other parts of the world. Case studies may include zef from South Africa, global flows of hip-hop, rock in Japan, global flows of Dutch EDM, indie music in Indonesia, and others. The focus will be on popular music between 1945 and 2000. Students will complete their own case study to critically compare and contrast how musical worlds may be locally embedded while continually impacted by international and intercultural phenomena and how, in this way, the development of music genres are complex processes which perpetually react to changing factors such as new technological developments, local cultural preferences, variable economic structures, and the movement and mobility of people and ideas. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.J. Tonelli | | Docent(en) | dr. C.J. Tonelli | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | De student moet de propedeuse hebben behaald. |
|
| terug naar boven |
| |
| 172 | Music, Politics and Resistance | LWX060M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.M. Schiller | | Docent(en) | dr. M.M. Schiller | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 173 | Music Technologies and Ideologies | LWX059M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 174 | Muziek II: Gesch. en theorie Klassiek | LWX003B10 |
| Deze cursus heeft tot doel studenten bekend te maken met de belangrijkste ontwikkelingen in de geschiedenis van de Westerse kunstmuziek (klassieke muziek), en daarbij in te gaan op actuele discussies over de verschillende methodes die in de studie van klassieke muziek worden aangewend. De cursus behandelt hiernaast de relevantie van dergelijke debatten voor hedendaagse uitvoeringspraktijk en het hedendaagse muziekleven. Tenslotte wordt in deze cursus het inzicht in formele structuren van klassieke-muziekstukken verdiept, onder andere door luisteropgaven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. van Gessel | | Docent(en) | dr. J. van Gessel | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Muziek IA | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. |
|
| terug naar boven |
| |
| 175 | Muziek III: Theorie en analyse Popmuziek | LWX015B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K.A. McGee | | Docent(en) | Y. Collier, MSc.dr. K.A. McGee | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 176 | Muziek 1a: Analyse, theorie, gesch. | LWX023P05 |
| Deze cursus biedt een introductie in algemene muzikale concepten, die worden behandeld aan de hand van voorbeelden uit de klassieke muziek. Aan de orde komen vragen als: wat is (klassieke) muziek, wat verstaan we onder muziekgeschiedenis, wat is een ‘werk’ of een ‘stuk’, wat is muziekwetenschap en wat voor tradities en methodes gebruikt zij, hoe gebruiken we muziek (actief en passief), kan muziek betekenis hebben, en wat zijn de effecten van de geluidsopname. In de werkgroepen wordt tevens basale kennis uitgelegd over muzieknotatie en algemene muziekleer, gecombineerd met oefeningen in het op het gehoor leren analyseren van eenvoudige composities. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. van Gessel | | Docent(en) | dr. J. van Gessel | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. |
|
| terug naar boven |
| |
| 177 | Muziek 1b: Analyse, theorie en gesch. | LWX024P05 |
| Dit vak geeft een overzicht van de historische ontwikkeling van de internationale popmuziek in de twintigste eeuw. De verplichte literatuur concentreert zich op de Amerikaanse muziek en haar culturele context, en die lokale en internationale impact ervan. Studenten maken kennis met formele musicologische elementen zoals liedvormen, genres improvisatiestijlen en nieuwe opnametechnologieën. Dit deel wordt gegeven in het Engels. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.J. Tonelli | | Docent(en) | dr. C.J. Tonelli | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Deelname aan dit vak wordt sterk afgeraden zonder Muziek IA gevolgd te hebben. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 178 | Narrative Arts as Value Laboratory | LWX061M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 179 | Natural Language Processing | LIX001M05 |
De cursus is een gevorderde cursus op het gebied van de natuurlijke taalverwerking. In de cursus wordt een aantal belangrijke, fundamentele, onderwerpen uit het vakgebied behandeld (Reguliere Expressies, Finite state automata, Computationele Morfologie, computationele fonologie, N-grams, Hidden Markov Models, Part-of-Speech Tagging, Context-free Grammar, Parsing, Unification Grammar,
Chomsky Hierarchy). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. G. Bouma | | Docent(en) | dr. G. Bouma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, computerpracticum | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Informatiekunde of bachelor Kunstmatige Intelligentie of vergelijkbare opleiding op bachelor-niveau. | | Opmerkingen | De student Informatiekunde kiest twee van de volgende vier mogelijkheden: Natural Language Processing; Advanced Webtechnology; Computer-Mediated Communication; Machinaal Leren plus een Ma-keuzeonderdeel van buiten de opleiding. Studenten Informatiekunde die het vak Machinaal Leren willen kiezen moeten van tevoren contact opnemen met de studieadviseur.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 3 februari 2019. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 180 | Nederlands toen (en nu) | LNX004P05 |
| Kennismaking met oudere fasen van het Nederlands, grammatica van het Middelnederlands en 17de eeuws, en diachrone veranderingen in het Nederlands. Aan de hand van oefeningen worden studenten geoefend in het vertalen en de grammaticale interpretatie van oudere teksten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. J. Hoeksema | | Docent(en) | prof. dr. J. Hoeksema | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 181 | Nederlandse Cultuur en Maatschappij | LBU032B05 |
Dit vak is specifiek gericht op studenten die in het buitenland Nederlands studeren (BA of MA) en een semester of een jaar in Groningen doorbrengen als uitwisselingsstudent.
Het vak kan worden afgerond met een tentamen en levert dan 5 ECTS op. Het tentamen is niet verplicht. Het doel van het vak is het overbrengen van kennis over verschillende aspecten van de Nederlandse cultuur in brede zin. Hierbij wordt een verband gelegd tussen lokaal (de noordelijke regio), nationaal (Nederland) en internationaal (Europa, de wereld). Onderwerpen die behandeld worden zijn de Nederlandse Gouden Eeuw; Nederlandse archeologie; gezondheidscommunicatie in Nederland; sociaal-economische geschiedenis; poëzie; de positie van de Nederlandse vrouw; Nederlandse popmuziek; het Nederlandse landschap;laaggeletterdheid.
Rond half november wordt er een excursie georganiseerd naar een museum in of dichtbij Groningen |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | drs. I.D. Sennema | | Docent(en) | diverse docenten | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Alleen voor uitwisselingsstudenten die het Nederlands voldoende beheersen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 182 | Nieuwe klanken | LTX013M10 |
| In deze collegereeks leren de studenten buitenlandse accenten in hun doeltaal (L2) te meten en deze in verband te brengen met fonologische verschillen tussen L2 en hun moedertaal (L1). Verschillen in spreeksnelheid, toonhoogte, intensiteit, duur en timbre worden gemeten aan de hand van een groot aantal parameters, o.a. occlusietijd, formantwaardes, syllabeduur, intensiteitshellingen en voice onset time. Verschillen in sterkte van deze invloeden op de perceptie worden uitgedrukt binnen het kader van Optimality Theory. Na een inleiding in de verschillende parameters van het meetinstrument en een aantal practicumcolleges om de software onder de knie te krijgen, kunnen de studenten hun onderzoek richten op accenten in de door hen bestudeerde taal. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. D.G. Gilbers | | Docent(en) | dr. D.G. Gilbersdr. W. Kehrein | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | referaat/spreekbeurt, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor behaald en toegang tot het Masterprogramma (zie hiervoor de Onderwijs- en Examenregeling van de opleiding). | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 183 | North & South Americans I | LAX043P05 |
| This course offers an in-depth interdisciplinary introduction to the peoples, cultures, and societies of Central and South America, with a special emphasis on nations, regions, developments, events, and movements that have a particular relevance for the United States. We will study this rich and diverse region from a variety of different disciplines and perspectives, frequently adopting a comparative (inter-American) perspective. Part I focuses on Revolutions and Revolutionary Movements, including Simon Bolívar and the Spanish American wars of independence, the Mexican Revolution, the world revolutionary Che Guevara and his protests against imperialism and capitalist exploitation, indigenous movements, the Castros and Cuban-U.S. relations throughout the 20th and 21st century, Hugo Chavez, Evo Morales, Lula da Silva and the “pink tide” in Venezuela, Bolivia, and Brazil, as well as the current crisis in Venezuela. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.E. Messmer | | Docent(en) | dr. M.E. Messmer C.G. Sutherland | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 184 | North & South Americans II | LAX044P05 |
| This course offers an in-depth interdisciplinary introduction to the peoples, cultures, and societies in Latin America, and in relationship to North America, with a special emphasis on nations, regions, developments, events, and movements that have a particular relevance for the United States. We will study this rich and diverse region from a variety of different disciplines and perspectives, frequently adopting a comparative (inter-American) perspective. NSA II focuses on culture and society. By concentrating on topics such as drug trafficking and violence, legacies of dictatorships, ecological justice and environmental security, tourism, Magical Realism and the Boom, we will explore the ways that contemporary Latin American cultures and societies reflect the historical patterns and categories we identified in NSA I. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.E. Messmer | | Docent(en) | dr. A.M. Martinezdr. M.E. Messmer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 185 | Onderzoekscollege Klankleer | LTX024B10 |
Het vak bestaat uit een reeks hoorcolleges en werkcolleges.
De colleges worden in het eerste blok gegeven. Dit blok wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen over de collegestof.
In het tweede blok dient de student over een in overleg te kiezen onderwerp een werkstuk/paper van enige omvang te schrijven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. W. Visser | | Docent(en) | dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Klankleer II (LTX026B05) | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 186 | Onderzoekscollege Neurolinguïstiek | LTX021B10 |
| In dit college zal de acquisitie en verwerking van figuratief taalgebruik centraal staan. Na een korte theoretische inleiding voeren de studenten in groepen onderzoek uit en rapporteren zowel tussentijdse resultaten als ook het eindresultaat. Naast de inhoudelijke kennis over theoretische modellen van figuratieve taalverwerking zijn methodologie en statistiek belangrijke aspecten van het project. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. S.A. Sprenger | | Docent(en) | dr. S.A. Sprenger | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Statistiek II (LIX002X05) en Afasiologie II (LTX001B05) | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 187 | Onderzoekscollege Syntaxis en semantiek | LTX023B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L.D.H. Dros-Hendriks | | Docent(en) | dr. L.D.H. Dros-Hendriks | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Syntaxis II(LTX028B05). | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 188 | Onderzoekscollege TOS | LTX037B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. N.A. van den Bergh | | Docent(en) | drs. N.A. van den Bergh | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Taalontwikkelingsstoornissen II (LTX002B05) en Statistiek II (LIX002X05) | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 189 | Origins of the Healthy City | LKA038M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 190 | OZC: Athletes and Oracles | LGX177M10 |
One of the most fascinating elements of Greek history is the festival culture that was developed from the Archaic period onwards, best known through the oracle at Delphi, or the great games at Olympia, with a virtually uninterrupted history of more than 1200 years. Festivals were a means of tightening relations between humans, gods, and political power and became more and more prominent in the Hellenistic and Roman periods. At the same time they were increasingly focused on the element of spectacle. Sport and theatrical contests were organized by cities throughout the Greek world, grand processions were scripted, and the spaces in which they took place cultivated a sense of divine encounter while building strong ties within the community.
This course focuses on the spectacular flourishing of this festival culture in the Hellenistic and Roman periods, when hundreds of new contests and festivals were set up, resulting in a ‘global’ festival system. We shall examine this development against the background of wide-ranging social and political changes. Greek festivals were rooted in local religious and civic traditions, but they were also a major factor in building a new interconnected (Greek) world dominated by Hellenistic kings and Roman emperors.
This course will be of interest to historians, classicists and archaeologists, historians of religion or sport and to anyone interested in the classical origins of modern Olympics.
This course is organised in collaboration with the Netherlands Institute in Athens. An excursion to Greece, with a visit to the main festival sites and a study period in the Netherlands Institute in Athens will be part of the course.
For more information contact the course instructor, c.g.williamson@rug.nl. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.G. Williamson | | Docent(en) | dr. C.G. Williamson | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | computeropdrachten, essay, presentatie | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Geschiedenis of GLTC of andere toelating tot de master Geschiedenis Vandaag. | | Opmerkingen | Zie voor meer informatie het schema in de studiegids.
Bijvakstudenten inschrijven via: https://www.rug.nl/education/nederlandse-studenten/inschrijven/bijvak
Een excursie naar Athene (31-03 tot 06-04-2019) |
|
| terug naar boven |
| |
| 191 | OZC: Coping with the crisis | LGX178M10 |
The course addresses current historiographical debates on the “Crisis” as a form of societal reflection. It challenges the still prevalent notion that premodern societies had a limited repertoire of responses to crises and change, which was predominantly framed in perceptions of a godly and/or eschatological order. Rather than focusing on a particular genre, a particular form of crisis or a particular practice of crisis management, the proposed project aims to focus on the polyphony of responses to crisis which characterizes the premodern world. A range of different media and other cultural tools and mechanism available to express a sense of crisis, to negotiate change and to foster stability in transitional times will be investigated. These include the construction of community through historiography, literary texts and other artistic expressions and memory practices. They also include acts of oblivion and denial (of all too controversial or painful events) accepted and practiced in society.
This course links to the CHS themegroup 1, Sustainable Societies: past and present |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. R.M. Esser | | Docent(en) | prof. dr. R.M. Esser | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Geschiedenis of GLTC of andere toelating tot de master Geschiedenis Vandaag. | | Opmerkingen | Zie voor meer informatie het schema in de studiegids. Studenten Geschiedenis: Inschrijving verloopt uitsluitend via Student Portal (instructies volgen via de e-mail). Niet-geschiedenisstudenten moeten zich in kalenderweken 27 en 28 (eerste semester) of kalenderweken 1 en 2 (tweede semester) melden via opleiding.geschiedenis@rug.nl |
|
| terug naar boven |
| |
| 192 | Ozc: Midden-Oosten Regiostudies | LXX028M10 |
Blok 1
Beoefening van tekstanalyse voor diverse inzichten in onderzoeksaanpak en -methode op grond van primaire bronteksten en wetenschappelijke verhandelingen. Mondelinge presentatie en schriftelijke weergave over benadering en inhoud van de behandelde teksten.
Blok 2
In het tweede blok zullen we werken aan een aantal case studies en theorieen om te oefenen van het werken met ‘ground-level’ gebeurtenissen in het Midden-Oosten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Docent(en) | dr. R. Nikolskyprof. dr. W.J. van Bekkum | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor behaald en toegang tot het Masterprogramma (zie hiervoor de Onderwijs- en Examenregeling van de opleiding) | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 193 | Persuasieve communicatie | LCX028B05 |
| Deze module verschaft basiskennis over ‘overtuiging’, en behandelt de volgende concepten: attitudes en hoe ze gemeten worden, de relatie tussen attitudes en gedrag, en de dual-route modellen van overtuiging. De nadruk zal liggen op kenmerken van de boodschap, al zal er ook aandacht besteed worden aan doelgroep- en bron-factoren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J.C.J. Hoeks | | Docent(en) | prof. dr. J.C.J. Hoeksdr. A. van Mourik Broekman | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | multiple choice | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 194 | Persuasieve communicatie | LCX022P05 |
| Deze module verschaft basiskennis over ‘overtuiging’, en behandelt de volgende concepten: attitudes en hoe ze gemeten worden, de relatie tussen attitudes en gedrag, en de dual-route modellen van overtuiging. De nadruk zal liggen op kenmerken van de boodschap, al zal er ook aandacht besteed worden aan doelgroep- en bron-factoren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J.C.J. Hoeks | | Docent(en) | dr. A. van Mourik Broekman | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | multiple choice | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 195 | Pictures in Professional Communication | LCX038B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. I.F. van der Sluis | | Docent(en) | dr. I.F. van der Sluis | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 196 | Pirates and Poets: Viking Encounters | LEO014B05 |
| This course focuses on significant military and cultural encounters between Scandinavian raiders and settlers and the inhabitants of the British Isles during the Viking Age. We will examine a selection of Old English, early Irish, and Old Norse texts that offer different perspectives on Viking culture and its influence in Anglo-Saxon England and Ireland. Embodying socio-religious alterity, the Vikings were, if not outright feared, viewed with suspicion by their Northwest European neighbours. At the same time, however, they were also known for their achievements in literature and art. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K.E.E. Olsen | | Docent(en) | dr. K.E.E. Olsen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, presentatie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 197 | P&M 1: Europese (Des)integratie 1 | LEU037P05 |
| De twee module is een verdiepend vervolg op de eerste module over Politiek en Maatschappij en biedt studenten, die voor het profiel Politiek en Maatschappij hebben gekozen, een theoretische, conceptuele en methodologische basis in de politieke en historische wetenschappen. De module begint met een inleiding op de institutionele geschiedenis en samenstelling van de Europese Unie, gevolgd door een inleiding op processen van (des)integratie en (post)nationale identiteitsvorming. De module vervolgt met drie theoretische benaderingen op deze kwesties, voortkomend uit recent politiekwetenschappelijk en historisch onderzoek. Het algemene kader wordt uiteengezet tijdens de hoorcolleges, terwijl tijdens de hoorcolleges studenten de behandelde theorieën en methoden toepassen op specifieke (actuele en historische) casus door middel van praktische opdrachten en taken. Daarnaast werken studenten aan een onderzoeksopzet en –vraag ten behoeve van een onderzoekpaper dat zal worden geschreven tijdens de aansluitende en navolgende module in blok 4. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. L.P. Rensmann | | Docent(en) | dr. S. Couperus A.S. Maass, PhD.prof. dr. L.P. Rensmann P.D. Tortola, PhD.prof. dr. D.J. Wolffram | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | actieve participatie, werkstuk(ken), presentatie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht tijdens de hoor- en werkcolleges. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan discussies tijdens de werkcolleges en de opdrachten naar behoren uitvoeren, tijdens en buiten de colleges. Deze module is verplicht voor alle studenten binnen het PS-profiel. |
|
| terug naar boven |
| |
| 198 | P&M 2: Europese (Des)integratie 2 | LEU036P05 |
| De Europese (des)integratie module vervolgt met het tweede deel van 5 ECTS in blok 4. Dit tweede deel houdt verband met het eerste deel door middel van de onderzoekpaper dat in het eerste deel is voorbereid door middel van de onderzoeksopzet en –vraag. In de loop van blok 4 zullen studenten werken aan hun onderzoekpaper, onder andere aan de hand van een verscheidenheid aan commentaar tijdens de colleges en peer-review feedback. Inhoudelijk worden er drie vermeende crises met betrekking tot processen van Europese (des)integratie behandeld tijdens deze module. Tijdens de hoorcolleges zullen studenten zich bezighouden met opiniërende artikelen van hoge kwaliteit (of vergelijkbare publicaties) in relatie tot wetenschappelijke publicaties. Uiteindelijk zullen studenten in groepsverband werken aan beleidsvoorstellen of –oplossingen die verband houden met een specifiek aspect van een crisis naar eigen keuze. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. S. Couperus | | Docent(en) | H.I. Lavell, MA. A.S. Maass, PhD. P.D. Tortola, PhD.prof. dr. D.J. Wolffram | | Onderwijsvorm | hoorcollege, intervisie, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | peer-review, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht tijdens de hoor- en werkcolleges. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan discussies tijdens de werkcolleges en de opdrachten naar behoren uitvoeren, tijdens en buiten de colleges. Deze module is verplicht voor alle studenten binnen het PS-profiel. |
|
| terug naar boven |
| |
| 199 | Political Action in the Network Society | LJX030B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 200 | Pre-Master IR-I: Theory of Intern. Rel. | LYX084B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 201 | Pre-Master IR-II: Method. Res. Practice | LYX083B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 202 | Pre-Master IR-III:Studying IP as Soc.Sc. | LYX107B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 203 | Pre-Roman Italy: Etruscans and Latins | LPX031B05 |
| Het college bespreekt de Nederzettings- en grafveldarcheologie in de pre- en protohistorie van Italië (ca. 1000-400 v.Chr). Het onderzoekt de ontwikkeling van gecentraliseerde samenlevingen en van dorp tot stad. Daarnaast legt het college nadruk op de reconstructie van de sociale structuren binnen de desbetreffende samenlevingen. Pre-Romeins Italie bepreekt vooral twee volkeren, Etrusken en Latijnen en de genese van stadsstaten en uiteindelijk de territoriale staat Rome. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.J. Nijboer | | Docent(en) | dr. A.J. Nijboer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, intervisie, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS-studiepunten van het propedeuseprogramma | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80%. Dit vak staat open als bijvak. |
|
| terug naar boven |
| |
| 204 | Psycholinguïstiek 2 | LTX033B05 |
| Dit college bevat een reeks hoorcolleges waarin experimenteel onderzoek naar een aantal onderzoeksgebieden binnen de taalkunde wordt besproken. De toepassing wordt nader besproken. Doel hiervan is om er achter te komen hoe in psycholinguïstiek onderzoek wordt uitgevoerd en geïnterpreteerd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. B. Hollebrandse | | Docent(en) | dr. B. Hollebrandse | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ects van de propedeuse | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 205 | Public Arts Policy in Global Context | LWX062M05 |
| This course unit critically assesses the policy discourse of local, regional, national and European authorities, the value orientations behind policy goals and instruments and the implications of policy evaluation on management of cultural institutions. Its key question is how these developments impact on the ability of the arts to function in the public sphere. In particular, the course focuses on the interstices between local, national and international policies from a European perspective and how inter(national) cultural policy models are appropriated at regional and local levels. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. Q.L. van den Hoogen | | Docent(en) | dr. Q.L. van den Hoogen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor's degree in KCM or an equivalent qualification in the opinion of the Board of Examiners. |
|
| terug naar boven |
| |
| 206 | Quantitative and Qualitative Methods | LWX079B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 207 | Race in Dutch Culture | LBU048B05 |
| How does race function in Dutch culture? In this class we will explore the history and current status of race relations in the Netherlands, with a focus on the contemporary period. The concept of "white innocence" will be central to the course; it will help us understand why Dutch society has so much trouble facing up to its complicated colonial past and the legacies of this past. |
|
| terug naar boven |
| |
| 208 | Reading Cultural Landscapes | LKX023P05 |
| Landschapsgeschiedenis is een interdisciplinair wetenschappelijk vakgebied dat zich richt op de geschiedenis en geografie van zowel natuur- als cultuurlandschappen. Het combineren van gegevens afkomstig uit archieven, historisch kaartmateriaal, veldwerk, bodemkaarten, vegetatie en fauna, oral history en historische plaats- en veldnamen resulteert niet alleen in een beter begrip van het hedendaagse landschap, maar stelt ons ook in staat de vele interessante ‘verhalen’ te ontrafelen die in het landschap verborgen liggen. Landschapshistorisch onderzoek biedt ons de mogelijkheid verleden landschappen te reconstrueren. De kennis die het verschaft is bijzonder nuttig (en noodzakelijk!) voor ruimtelijke planning, erfgoedzorg en natuur- en landschapsbeheer, alsook toerisme. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. ir. E.W. Meijles | | Docent(en) | dr. ir. E.W. Meijlesdr. M. Schepers | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, intervisie, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is toegankelijk voor Bachelorstudenten Kunst- en Architectuurgeschiedenis.
Het vak is tevens toegankelijk voor studenten van andere opleidingen binnen de Faculteiten Letteren en Ruimtelijke Wetenschappen, mits hiervoor toestemming is verleend door de desbetreffende examencommissies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 209 | Reading Early English | LEO013B05 |
| In this course, students read, translate and analyse text fragments in order to gain an understanding of early Middle English dialects and of their literary and cultural contexts. The weekly lectures will provide introductions to the texts and their language, while the seminars will focus on textual analysis and close reading. In addition, we will study aspects of post-Conquest literary and cultural history for an adequate contextualization of the texts. Students will contribute to the seminars by means of completed translation assignments and active participation. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K.E.E. Olsen | | Docent(en) | dr. K.E.E. Olsen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 210 | Renaissance : a Bible for the Ignorant | LKX029B05 |
Een bijbel voor ongeletterden? Monumentale fresco-cyclussen in kerkelijke gebouwen in midden Italië, 1425-1500
In deze collegeserie worden monumentale fresco-cyclussen in kerkelijke gebouwen in midden Italië, uit de periode 1425-1500, bestudeerd. De vraag die dient als uitgangspunt, is: moeten dergelijke cyclussen uitsluitend worden bekeken aan de hand van de richtlijnen van de Kerk, of speelden er meer dan wel andere aspecten een rol? Dienden deze fresco cyclussen alleen als een ‘Bijbel voor de ongeletterden’, ter illustratie van religieuze thema?s, of (ook) als middel om de ambities en macht van de opdrachtgevers tot uitdrukking te brengen, gericht op een publiek van politieke en kerkelijke elite? |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.L. de Jong | | Docent(en) | dr. J.L. de Jong | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | tentamen, verslag | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De te bestuderen literatuur bestaat uit gespecialiseerde tijdschrifartikelen; informatie daarover wordt verschaft tijdens de colleges |
|
| terug naar boven |
| |
| 211 | Res. Sem.: Exploring Late Antiquity | LGX195M10 |
| This course focuses on the world of Late Antiquity (late Roman Empire), with a particular chronological focus on the fourth through the sixth centuries CE. On the one hand scholars consider Late Antiquity as an ‘independent’ historical period, while on the other hand they regard it as the indispensable link between the Roman world and the Medieval West and Byzantine East. Concepts such as ‘decline and fall’, ‘change and continuity’, or ‘transformation’ have dominated the scholarly debates of the past decades. The aim of this course is two-fold. First, an overview of the state-of-the-art of the field of Late Antiquity will offer students the latest research perspectives on major themes such as Christianization, the disappearance of the western Roman Empire, and the rise of the Byzantine Empire. Second, by way of an in-depth analysis of a broad range of ancient sources the course will offer insights into the intricacies of an era that turned out to be pivotal for the developments of the European continent. Ultimately, the course will challenge students to advance their own knowledge and further develop their academic skills. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. J.W. Drijvers | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Ba-degree in History, Classics, Archaeology or another relevant discipline |
|
| terug naar boven |
| |
| 212 | Res. Sem.: From Russia with Love | LGX061M10 |
| Als supermachten onderhouden Rusland en Amerika historisch een liefde-haatverhouding. Dit onderzoekscollege onderzoekt de perceptie en de relaties tussen de twee landen in het moderne en post Wereldoorlog II tijdvak, inclusief Wereldoorlog I. Met een grote variëteit aan bronnen zullen wij de evolutie van de wederzijdse staatkundige relaties, politieke ideeën, politieke bewegingen en culturele transfer onderzoeken. De twee verschillende vrijheidsconcepten zullen wij analyseren aan de hand van topics als: het effect van de publicatie van Uncle Tom’s Cabin inzake de afschaffing van de slavernij de invloed van de anarchist Bakunin en de Russische emigrés in Amerika, de Cubaanse rakettencrisis, het Russische beeld van Hollywood films(o.a. James Bond), de vriendschap tussen Reagan en Gorbatsjov en de huidige ‘liefdesverhouding’ tussen Poetin en Trump. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. W.J. Hoekstra | | Docent(en) | dr. W.J. Hoekstraprof. dr. J.S.A.M. van Koningsbrugge | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Geschiedenis of andere toelating tot de master Geschiedenis Vandaag, Oudheidstudies of een Research Master | | Opmerkingen | Afwezigheid uitsluitend na melding aan docent; 80% aanwezigheidsplicht; actieve deelname vereist; De voertaal is Engels, tenzij er alleen Nederlandse studenten deelnemen. Nederlandse studenten mogen hun opdrachten in het Nederlands inleveren.
Zie voor meer informatie het schema in de studiegids. Studenten Geschiedenis: Inschrijving verloopt uitsluitend via Student Portal (instructies volgen via de e-mail). Niet-geschiedenisstudenten moeten zich in kalenderweken 25 en 26 (eerste semester) of kalenderweken 1 en 2 (tweede semester) melden via opleiding.geschiedenis@rug.nl, onder vermelding van studentnummer, naam, titel van het vak en de vakcode. |
|
| terug naar boven |
| |
| 213 | Res. Sem.: Glob. Hist. of Health Regimes | LGX196M10 |
Global histories of health regimes are quite new but booming fields in recent years. Initiatives about ‘improving’ the help of others are increasingly interpreted as power, political and social influence and (with references to Michel Foucault) as “biopolitics”.
Scholars from all over the world discuss critically the dimensions and social effects of health regimes. The connections between health politics with societal, political, economical, colonial and postcolonial interests are addressed, as well as concepts like “civilizing missions”, “solidarity” and “development”. In this seminar we will discuss the recent landscape of research in the global histories of health regimes – with special attention to new theoretical and methodological inspiring works. We will focus on the discourses and practices of institutions like the Red Cross, the WHO or Médecins Sans Frontières. We will also work with sources on different levels – institutional agendas, planning files and project reports, photographs, films, ego-documents etc. The goal of the seminar is to gather critical knowledge of recent debates in the global histories of health regimes and to stimulate the students’ own research and writings. |
|
| terug naar boven |
| |
| 214 | Res. Sem.: Pluralism in India | LGX199M10 |
Religion and culture generally overlap. They can often influence politics. What forces have been shaping politics and society of India? Are there roots to be found in the early modern times?
This research seminar analyses strategies to master plurality that were developed in South Asia during the Mughal Empire, the British Raj, and the postcolonial era. In a comparative and transregional perspective, we discuss patterns of conflicts and conflict resolution around cultural heterogeneity, religious belonging, and social differences. Among others, we will address questions as: When and why has religion become a subject of state politics? How has religious and social diversity shaped politics in Mughal and British India? How does one explain the current rise of Hindu nationalism?
Besides a theory-oriented debate on plurality we focus on historical concepts like multiculturalism and diversity. We will analyse the political construction of pluralism, majority-minority relations, and discursive as well as practical forms of inclusion and exclusion practised in India. Methodologically, we work with primary sources derived from online archives on India. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. A. Singh | | Docent(en) | dr. A. Singh | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 215 | Res. Sem.: Rise of the Knowledge Society | LGX192M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. W.D. Dalingprof. dr. K. van Berkel | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Geschiedenis of andere toelating tot de master Geschiedenis Vandaag, Oudheidstudies of een Research Master | | Opmerkingen | Zie voor meer informatie het schema in de studiegids. Studenten Geschiedenis: Inschrijving verloopt uitsluitend via Student Portal (instructies volgen via de e-mail). Niet-geschiedenisstudenten moeten zich in kalenderweken 25 en 26 (eerste semester) of van 20 november 2017 tot en met 26 januari 2018 en 2 (tweede semester) melden via history@rug.nl, onder vermelding van studentnummer, naam, titel van het vak en de vakcode. |
|
| terug naar boven |
| |
| 216 | Res. Sem.: Transnat. Anti-Imperialism | LGX197M10 |
In this seminar we discuss anti-imperialism as a result of transnational connections across imperial and continental boundaries. In the historiography of imperialism and 19th and 20th century global history there is a recent trend to focus on biographies and social milieus shaped not only by their local context of origin, i.e. colonised territories, but by cosmopolitan outlook, international mobility, and global networks that connected the colonies with metropolitan areas in Europe, the United States, and East Asia. More specifically, we ask how these personalities and milieus developed their ideas of anti-imperialism in transnational social space, how they handled racialized worldviews, which notions of history they deployed, and how their personal connections shaped their political and ideological engagement. Case studies include activists, students, and intellectuals of Latin American, Asian, as well as African origin.
Empirically, we work with British-imperial archival material as well as ego-documents and publications produced by anti-imperialists.
Theoretically, we make use of three conceptual frameworks: the new imperial history, global intellectual history, and (‘coloured’) cosmopolitanism. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Six | | Docent(en) | dr. C. Six | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, peer-review | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 217 | Res. Seminar I: Representing Europe | LUX013M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. M.C. van der Waal | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | toelating tot de master Euroculture, maar geïnteresseerde studenten die passen in het profiel(exchange studenten) zijn ook welkom om mee te doen na beoordeling Examencommissie Euroculture. | | Opmerkingen | Alle te becijferen onderdelen van deze cursus dienen met ten minste een 5.5. te worden afgerond om de cursus te kunnen slagen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 218 | Res. seminar III: Dimensions of Citizens | LUX020M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 219 | Research Methodology I | LHF038B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 220 | Research Methodology II | LHF034B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.L.M. Rousse-Malpat | | Docent(en) | A.L.M. Rousse-Malpat | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 221 | RS: Energy Security | LYX082M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 222 | RS Ethics and Global Political Economy | LYX089M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 223 | RS: EU Foreign Policy | LYX075M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. M. Neuman | | Onderwijsvorm | colloquium, hoorcollege, leeslijst, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 224 | RS: Europe and China | LYX060M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 225 | RS: European Policy-Making | LYX074M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.G. Harryvan | | Docent(en) | dr. A.G. Harryvan | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 226 | RS: European Security Discourses | LYX093M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 227 | RS: Geopolitics and Connectivity | LYX085M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 228 | RS: Global Politics of Disease | LYX073M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. N.M.T. Voelkner | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 229 | RS: Money, Trade and Crime | LYX108M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | F. Giumelli | | Docent(en) | F. Giumelli | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 230 | RS: The Rise of East Asia | LYX076M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 231 | RS: Unexpected Connections | LYX107M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 232 | Saints and Sinners in Medieval England | LEO004B05 |
| Religion played a very important part in the life-experience of medieval people, and works dealing with the (related) topics of sin and sanctity comprise one of the most fascinating and rich categories of surviving medieval texts. This course will look at English texts of the Middle Ages in order to discover more about notions of sanctity and sinfulness, and to witness examples of holy and unholy behaviour. Such texts provide the reader with some of the earliest windows on the experiences of real individuals, and in the Book of Margery Kempe we encounter the earliest specimen of (women?s) autobiographical writing. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Dekker | | Docent(en) | dr. C. Dekker | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module can be taken as an elective, if the student meets the entrance requirements. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 233 | Science in Polar areas I | LGX229B05 |
| In this course, you will closely investigate a specific topic of your own choosing in Arctic natural or social science. Under the supervision of an expert researcher in the Arctic Centre, you will learn to (1) formulate a relevant and original research question, (2) review relevant scientific literature, and (3) craft a professional paper/report on the topic. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | Guest lecturerprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | zelfstudie, werkcollege | | Toetsvorm | essay, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX228B05 Inhabitants of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 234 | Science in Polar areas II | LGX230B05 |
| In this course you will act as the instructor, preparing three lectures and writing research papers on topics relating to resource exploitation, political issues and the activities of historic exploration in the Polar Regions. As in previous courses, a peer-review system will be employed, and the final exam will be based on the papers produced by you and your peers. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | Guest lecturerprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | essay, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX231B05 Exploitation of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 235 | Sem.: Soc. Networking in the Anc. World | LGX292B10 |
Sociale contacten van vandaag zijn mede bepaald door media zoals Facebook of Instagram, maar hoe hebben mensen in de antieke wereld hun sociale netwerken onderhouden en navigeren? Hoe werden deze netwerken gebruikt om politieke, handels- of religieuze contactzones te creëren? Hoe hebben ze gediend om subculturele identiteiten te creëren? Kwesties zoals deze worden aangepakt door Social Network Analysis (SNA), een benadering uit de sociale wetenschappen die in toenemende mate wordt toegepast op historische studies. SNA kan ons helpen bij het begrijpen van de opkomst van globaliserende verschijnselen zoals de Olympische Spelen, de Griekse kolonisatie, het Romeinse rijk of het christendom, maar het kan ons ook helpen begrijpen hoe individuen zichzelf binnen deze grotere entiteiten definieerden.
Studenten in deze cursus maken kennis met het gebruik van netwerkanalyses met behulp van datasets uit de antieke wereld. Zij leren hoe ze datasets kunnen organiseren hoe ze software kunnen gebruiken voor netwerkanalyse - geen ervaring vereist! Studenten werken in teams waarin ze hun projecten presenteren; ze zullen dan de resultaten van hun analyses opnemen in een essay waarin de netwerken in hun grotere context worden besproken.
De cursus wordt in het Engels gegeven. Het is een keuzevak voor studenten geschiedenis, maar kan ook interessant zijn voor studenten die de oude wereld in andere disciplines bestuderen (bijvoorbeeld archeologie, kunstgeschiedenis, enz.) |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. C.G. Williamson | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, computeropdrachten, essay, presentatie | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | 45 ects van de propedeuse, HO II: Vaardigheden (LGX041P05) en HO III: Historisch Debat (LGX042P05) |
|
| terug naar boven |
| |
| 236 | Sem.: The Allure of Tahiti | LGX291B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.W.A. van Tilburg | | Docent(en) | dr. M.W.A. van Tilburg | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | 45 ects van de propedeuse, HO II: Vaardigheden (LGX041P05) en HO III: Historisch Debat (LGX042P05) |
|
| terug naar boven |
| |
| 237 | Semantic Web Technology | LIX002M05 |
In het eerste deel van de cursus wordt de motivatie voor het ontwikkelen van een "semantisch web" besproken, en worden verschillende XML-standaards en technieken voor het semantisch web behandeld. We gaan met name in op het gebruik van de Protégé Ontology editor, RDF, OWL and SPARQL.
In het tweede deel van het college wordt in projectvorm een applicatie ontwikkeld op het gebied van de Letteren, die gebruik maakt van deze technieken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. G. Bouma | | Docent(en) | dr. G. Bouma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, computerpracticum | | Toetsvorm | computeropdrachten, essay, referaat/spreekbeurt | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Informatiekunde of bachelor Kunstmatige Intelligentie of vergelijkbare opleiding op bachelor-niveau. |
|
| terug naar boven |
| |
| 238 | Semantiek 1 | LTX021P05 |
| Dit college vormt een inleiding tot de betekenisleer. Aan de hand van onderwerpen als referentie, thematische rollen, presuppositie, entailment, kwantoren, connectieven, modaliteit, werkwoordstijden en aspect komen elementaire begrippen in de semantiek aan de orde. Er zal ook aandacht worden besteed aan de beginselen van de logica en formele semantiek. Daarnaast wordt aan de hand van taalverwerving en zinsverwerking empirisch onderzoek naar semantiek besproken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. P. Hendriks | | Docent(en) | prof. dr. P. Hendriksprof. dr. J. Hoeksema | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 239 | Semantiek 2 | LTX027B05 |
| In dit college gaan we dieper in op de formele ofwel waarheidsconditionele semantiek. Aan de orde komen onder andere verwijzing, anaforiciteit, kwantoren, tense en aspect, lambda calculus en compositionaliteit, mogelijke werelden en intensionaliteit, alsook enige themas uit de syntax-semantiek interface en de semantiek-pragmatiek interface. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. E. Maier | | Docent(en) | dr. E. Maier | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse incl. Semantiek I (LTX021P05). | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 240 | Shakespeare & Early Mod. Engl.Literature | LEL008B05 |
| The course covers the period from the late-sixteenth century to c. 1750. As its name suggests, there is a focus on Shakespeare, but the course is a good deal broader than this. It aims to expose students to the varied kinds of writing that were practiced at the time. It looks at texts in the light of their historical and cultural backgrounds (e.g. the Renaissance, the Reformation, the Civil War) as well as in the context of the contemporary conventions used by dramatists and poets. The texts on the course vary from religious meditations on death to erotic comic verse. For some more details see: John Flood's website |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. Flood | | Docent(en) | dr. J. Flood | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance at and participation in seminars. |
|
| terug naar boven |
| |
| 241 | Shakespeare in Stratford | LEL007B05 |
| This is a special module based on a week's full-time study in Stratford-upon-Avon in May or June 2017. There are four preparatory meetings and an evaluation session in June. The module is organized by the Shakespeare Centre in Stratford, and consists of performances of some five plays from the repertory of the Royal Shakespeare Company, lectures about the plays, post-performance discussions, discussions with actors or directors, a back-stage tour of the Royal Shakespeare Theatre, and other cultural experiences unique to Stratford. A visit to the Globe theatre in London is included. The module costs approximately €850 (includes travel, bed and breakfast, lectures and theatre tickets). An excellent command of English is necessary. Enquiries and registration: Dr J.P.M. Jansen, j.p.m.jansen@rug.nl The module will only take place if there are enough participants. Students of English take precedence. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.P.M. Jansen | | Docent(en) | dr. J.P.M. Jansen | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | This module can be taken as an elective. Major students take precedence. Please contact the teacher for more information |
|
| terug naar boven |
| |
| 242 | Sound Structure | LET011P05 |
This course offers an introduction to the sounds of English, the most basic building blocks of the
language. We will look at how sounds are produced in the speaker's mouth, and how we can best
describe the differences between sounds. We will focus on the transcription of English sound systems, and will also consider how differences in sounds contribute to differences in meaning. Finally, we look at how sounds combine into syllables, and why some combinations of sounds are allowed in English and others are not. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R.M. Knooihuizen | | Docent(en) | dr. R.M. Knooihuizen A.C. Vaatstra | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | There is an attendance requirement of 80% for the seminars of this course. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 243 | Special Topics 1a: Canada and the US | LAX050P05 |
| In this course unit students are introduced to Canadian society from a historical and comparative perspective, focusing on transatlantic relationships with Europe as well as on the convergences and (cultural) differences between Canada and the U.S. By examining a variety of topics such as the connection between Francophone and Anglophone Canada and bilingualism, Free Trade Agreements, popular culture, media and national identity, representations of space and identity, federal and provincial politics in relation to Indigenous peoples, students will gain insight in the complexity of Canadian society and questions of identity, Canada's transatlantic allegiance, and its dynamic relationship with the U.S. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | dr. J.M.L. den Toonder | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 244 | Special Topics 1b: Canada's Cult. Mosaic | LAX053P05 |
| One of the most important elements of Canadian federal policy was the introduction of official multiculturalism in the 1970s. In 1988, the federal government passed the Canadian Multiculturalism Act. Central to this policy was the official recognition of the diverse cultures in a plural society. In understanding official multiculturalism in a broader context, it is necessary to first examine its basic values. This examination will be followed by a critical discussion of the situation of cultural and linguistic minorities within Canada, which will for example touch upon questions of liberal multiculturalism, multicultural theory and practices, postcolonialism, mixed race and so-called visible minorities. The course also includes a comparative perspective,examining immigration policies and issues of citizenship in Canada, Europe and the U.S. and discussing the Canadian mosaic in relation to the U.S. melting pot. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | dr. J.M.L. den Toonder | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 245 | Stoornissen in de Taalontwikkeling 1 | LTX024P05 |
| De wetenschappelijke stand van zaken over dyslexie wordt behandeld. Er wordt ingegaan op de diagnostische criteria en het bijhorende debat daaromtrent. Ook de verschillen tussen de theorie en de praktijk worden belicht. Er wordt ook bestudeerd welke rol genen spelen bij het ontstaan van dyslexie (familiair voorkomen van dyslexie) en de invloed van omgevingsfactoren. De neurobiologische basis van dyslexie wordt eveneens behandeld, net als de cognitieve verklaringsmodellen van dyslexie. Tot slot wordt er ingegaan op werkzame factoren in de didactiek van lezen en spelling en in de behandeling van dyslexie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. W. Tops | | Docent(en) | dr. W. Tops | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 246 | Stoornissen in de Taalontwikkeling 2 | LTX025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.A.M. Maassen | | Docent(en) | prof. dr. B.A.M. Maassen | | Onderwijsvorm | nog niet bekend | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 247 | Studying Europe | LEU038P05 |
In this module, the phenomenon ‘Europe’ is problematized from a cultural, a political, and a linguistic perspective. In a series of lectures, students will engage with a set of key concepts for the scholarly study of Europe, such as identity, alterity, internal division, colonization, etc. These concepts will be illustrated using a selection of case studies that provide a basic historical background knowledge of episodes in European history that have had a lasting effect on current practices of European identification in culture, politics and language, both within and outside of Europe.
In the seminars, students will study a selection of primary and secondary texts that provide an insight into the discursive construction of the idea of Europe, on the one hand, and acquaint them with the basic reading and analysis skills for studying Europe on the other. Moreover, students will be introduced to academic writing, research and referencing techniques. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. K. Mierau | | Docent(en) | F.M.C. Galati A. Godioli, PhD. A.S. Maass, PhD.dr. K. Mierau C.G. Sutherland | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 248 | Style and Modernity: A&U 1800-1914 | LKX026P05 |
| Dit college vormt het pendant van het vak Beeldende Kunst: De werkelijkheid op losse schroeven 1750-1914. Aan de hand van representatieve voorbeelden - gebouwen, stedelijke ensembles, en daarnaast architectuur traktaten ? wordt in deze collegereeks zichtbaar hoe de bouwkunst met het ter discussie stellen en vervolgens loslaten van tradities een vernieuwing doormaakten, die in de loop van de 19de eeuw tot een zelfstandige discipline zou leiden. Bij de keuze van de casussen wordt ingehaakt op het internationale debat over architectuur met behulp van een kritische lezing van een aantal spraakmakende traktaten en teksten uit deze periode, en worden zowel internationale als Nederlandse voorbeelden onder de loep genomen. De begrippen stijl, schoonheid en moderniteit staan daarbij centraal. Ze worden in verband gebracht met de innovaties in het architectenberoep, de bouwpraktijk en bouwtechniek en geplaatst tegen de achtergrond van de industrialisatie en economische, sociale en politieke modernisering van de samenleving. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. C. Wagenaar | | Docent(en) | prof. dr. C. Wagenaar | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 249 | Syntaxis 1 | LTX020P05 |
| Inleiding in de syntaxis. Behandeling van elementen en begrippen die een rol spelen in de analyse van syntactische verschijnselen; vergelijking met traditionele analysemethoden (ontleden). Eerste beginselen van de generatieve grammatica. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. de Vries | | Docent(en) | dr. M. de Vriesdr. L.D.H. Dros-Hendriksdr. B. Hollebrandse C.G. Lindenbergh | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 250 | Syntaxis 2 | LTX028B05 |
| Toegankelijke inleiding in de theoretische syntaxis (generatieve grammatica), met aandacht voor inductieve en deductieve theorievorming op basis van empirische verschijnselen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. de Vries | | Docent(en) | dr. M. de Vries | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse inclusief Syntaxis I (LTX020P05). | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 251 | Taal en Maatschappij | LEU042P05 |
| Dit college is een inleiding in de taalkunde van de Europese talen. Het behandelt de sociale context, het ontstaan, de verspreiding en de differentiatie van de moderne Europese talen. Een aantal belangrijke begrippen uit de taalkunde wordt geïllustreerd aan de hand van concrete talen en taalsituaties in de Europese landen. Ook wordt aandacht besteed aan de standaardisatie van de talen in Europa in relatie tot natievorming, evenals aan thema's als meertaligheid en taalvariatie en -verandering. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. R. de Jonge | | Docent(en) | dr. R. de Jongeprof. dr. J.M. Fuller F.M.C. Galati V. Tabacco, MSc. | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De student wordt toegelaten tot het tentamen op basis van een compleet opdrachtendossier. Het gemiddelde cijfer van de twee deeltentamens mag niet lager zijn dan 5,5, en de student mag geen cijfer lager dan 5 hebben gehaald. Er geldt een aanwezigheidsplicht van 80%. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 252 | Taalfilosofie | LTX034B05 |
Wat is de relatie tussen taal, gedachten en de werkelijkheid? Hoe komt betekenis tot stand? Wat doe je precies als je iemand citeert? Deze inleiding in de taalfilosofie legt uit wat de belangrijkste filosofen over dit soort kwesties gezegd hebben. Daarbij komen theorieën van onder anderen Plato, Frege, Quine en Davidson aan de orde. Het vak start met een algemene wetenschapsfilosofische inleiding.
De opzet van het college is deels hoorcollege, deels werkcollege. Studenten maken wekelijks opdrachten in groepjes en presenteren de resultaten daarvan.
Het vak Taalfilosofie past in de leerlijn Semantiek 1 – Taalfilosofie – Semantiek 2, maar heeft een bredere uitstraling naar andere vakken van de studie Taalwetenschap. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. de Vries | | Docent(en) | dr. M. de Vries | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | BSA-norm Propedeuse inclusief Semantiek 1 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 253 | Taalontwikkelingsstoornissen II | LTX002B05 |
| In de colleges over taalontwikkelingsstoornissen ligt de nadruk op het kritisch lezen en becommentariëren van (onderzoeks)artikelen. De nadruk ligt op kinderen met Specific Language Impairment (SLI), waarbij ook tweetaligheid en taalstoornissen aan de orde komen. Bij een van de drie neurolinguïstische vakken (Afasiologie 2, Taalontwikkelingsstoornissen 2, Dyslexie 2) moet de student een mondeling referaat houden. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. G.W. Bol | | Docent(en) | dr. G.W. Bol | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, presentatie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Taalontwikkelingsstoornissen I (LTX008P05). | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering.
Studenten Logopedie die de minor Taalwetenschap doen, volgen dit vak met een aangepaste toetsing voor 4 ECTS: vakcode: LTX002B04. |
|
| terug naar boven |
| |
| 254 | Taalvaardigheid Fries Ia | LHF008P05 |
| Met dit vak wordt een elementaire schrijf- en leesvaardigheid van het Fries aangeleerd. De schrijfvaardigheid staat centraal. Dit kan niet zonder aandacht te besteden aan de Friese spelling en de Friese grammatica, terwijl de taalsociologische achtergrond van het Fries ook regelmatig om de hoek komt kijken. Tijdens de colleges wordt er veel geoefend, ook in samenwerking met medestudenten. Elke student wordt geacht – afhankelijk van het aantal deelnemers – één of twee kortere mondelinge presentaties te verzorgen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is met name bedoeld voor studenten die het Fries al kunnen verstaan, spreken en lezen. Bij voorkeur beschikt de student hiernaast ook over een elementaire schriftelijk beheersing van het Fries. | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 255 | Taalvaardigheid Fries Ib | LHF009P05 |
| In deze tweede deelmodule worden de in de eerste deelmodule aangeleerde vaardigheden verder uitgebouwd en verdiept. De schrijfvaardigheid blijft hierbij centraal staan. Ook hier worden de studenten geacht één of twee, langere, mondelinge presentaties te geven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van het vak Taalvaardigheid Fries Ia. | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 256 | Taalvaardigheidsontw. Nederlands | LNB001B05 |
De module heeft tot doel het verwerven van kennis en inzicht in: (a) de ontwikkeling van de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid van kinderen; (b) de psychologische en sociale factoren die daarop van invloed zijn; (c) de mogelijkheden om ontwikkelingsprocessen te stimuleren en te sturen.
Tijdens de hoorcolleges staat steeds één thema centraal, dat door de studenten wordt voorbereid door het lezen van enkele teksten. In het college wordt het thema belicht, aan de hand van de gelezen literatuur en met behulp van nadere illustraties (onderzoeksgegevens en onderwijsmateriaal zoals leermiddelen en toetsen).
Bij ieder collegethema is een opdracht geformuleerd. De uitwerkingen van de opdrachten worden door de docenten beoordeeld als voldoende of onvoldoende en worden besproken tijdens het eerstvolgende werkcollege.
De volgende thema’s komen aan bod:
• Het begrip ‘taalvaardigheid’
• Pragmatische ontwikkeling
• Ontluikende geletterdheid
• Aanvankelijk lezen (& dyslexie)
• Begrijpend lezen
• Leren schrijven en spellen
• Schrijven
• Woordkennis
• Genrekennis I: verhalen
• Genrekennis II: argumentatie
• Achterstanden en verschillen in taal en geletterdheid
• Taalonderwijs en taal in het onderwijs |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | M.J. Hof, MA. | | Docent(en) | M.J. Hof, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | portfolio, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten. Het eindcijfer is het cijfer voor het schriftelijk tentamen. Alle opdrachten dienen te worden gemaakt. Van de uitwerkingen van de 12 opdrachten dienen er tenminste 10 voldoende te zijn.
Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 257 | Taalverandering en taalcontact | LTX015P05 |
| Dit college behandelt taalverandering, zowel op zichzelf als ten gevolge van contact met sprekers van andere talen. Het biedt een overzicht van de processen die zich voordoen wanneer taal verandert, en bespreekt de verschillende sociale omstandigheden die aanleiding geven tot de verschillende soorten verandering door taalcontact. Elementaire beginselen van de sociolinguïstiek en de historische taalkunde. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. L.D.H. Dros-Hendriks | | Docent(en) | dr. L.D.H. Dros-Hendriks | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 258 | Taalverwerking | LTX026P05 |
Het vak Taalverwerking is een introductie in de taalwetenschappen vanuit het perspectief van de taalpsychologie. In deze collegereeks staat het menselijke taalvermogen centraal: we kunnen onze gedachten onder woorden brengen, en andersom de spraak van anderen interpreteren. Om te verklaren hoe dat mogelijk is, moeten we weten
a. wat de eigenschappen van taal zijn, en
b. hoe het menselijke taalverwerkingssysteem in elkaar zit.
Wat precies doen wij eigenlijk als we spreken en verstaan, en hoe is deze vaardigheid in het brein geïmplementeerd? In de psycholinguïstiek proberen we deze vragen te beantwoorden met behulp van experimenten. De methodologie hiervoor ontlenen we aan de cognitieve psychologie en de cognitieve neurowetenschappen. Deze wetenschapsgebieden houden zich bezig met denkprocessen op gebieden die nauw met taal verbonden zijn (bijvoorbeeld aandacht en de werking van het geheugen).
Door zowel de structuur van taal als ook de verwerking van taal te bestuderen, ontstaat er een gedetailleerd beeld van de vele verschillende facetten van ons taalvermogen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S.A. Sprenger | | Docent(en) | dr. S.A. Sprenger | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | nvt | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 259 | Taalverwerving | LTX023P05 |
| Dit college bestaat uit een serie hoorcolleges over de ontwikkeling van taal bij kinderen. Het college is vanuit een taaltheoretisch perspectief. Onderwerpen die behandeld worden variëren van de eerste woorden van het kind naar de meerwoord fases. Ook zullen onderwerpen als de verwerving van fonologie, morfologie, syntaxis en semantiek aan bod komen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. B. Hollebrandse | | Docent(en) | dr. B. Hollebrandse | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 260 | Taalverwerving Nederlands | LNT002B05 |
| De cursus biedt een overzicht van de taalontwikkeling van het kind vanuit een taalkundig perspectief. De volgende thema’s komen aan de orde: methoden van kindertaalonderzoek, eerste woorden, eerste zinnen, referentie, recursie, ellipsis en theory of mind. Verder bespreken we typische eigenschappen van kinderNederlands zoals subject drop, verb-second en optionele infinitieven, vraagwoordverplaatsing, passieven, scrambling, interpretatie van pronomina en reflexieven, de interpretatie van tense en aspect, definiete en indefiniete NPs, kwantificatie. Daarna ontwerpen studenten in paren een eigen onderzoek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. P. Hendriks | | Docent(en) | prof. dr. P. Hendriks | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS-studiepunten van het propedeuseprogramma of tussen de 30 en 45 ECTS-studiepunten en toestemming van de examencommissie. | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 261 | Tekstanalyse I | LCX010P05 |
| Wat maakt een tekst tot ‘tekst’, hoe werken teksten, en hoe hangen communicatieve effecten samen met tekstkenmerken? Deze cursus geeft een inleiding in tekstwetenschappelijke benaderingswijzen om bovenstaande vragen te beantwoorden. De belangrijkste theoretische noties die nodig zijn om de werking van teksten in het communicatieve verkeer tussen mensen te kunnen beschrijven en verklaren worden aan de orde gesteld. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. N.M. Stukker | | Docent(en) | dr. V.M. Baaijen C.K. Englert, MA.dr. N.M. Stukkerdrs. I. van der Wal | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 262 | The Americas Ia: The American Century | LAX025P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas from the 1890s until the 1970s. While our main focus will be on the United States, we will frequently adopt a comparative, hemispheric perspective due to the U.S.’s substantial involvement in Latin America and the Caribbean during the first half of the twentieth century. We will focus in particular on the following themes: the Spanish-American War and the rise of the U.S. as a global power; expansionism and empire; pan-Americanism and transatlanticism; U.S. diplomatic and military responses to developments in Latin America and the Caribbean; immigration and demographic shifts; WWII; the Cold War; Castro and the Cuban Revolution; the Vietnam War; the Civil Rights Movement. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M. Arnoldus, MA.dr. T. Jelfsdr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 263 | The Americas Ib: The American Century | LAX026P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas from the 1970s to the present. While our main focus will be on the United States, we will frequently adopt a comparative, hemispheric perspective due to the increasing economic, political, and military integration of the U.S., Mexico and Canada since the 1990s. We will focus in particular on the following themes: 9/11 and the war on terror; the war on drugs; party polarization and the rise of the New Right; family politics in the Americas; environmental concerns; Inter-American economic relations; the US’s current cross-national and international relations and trade networks; strategies of world leadership and power. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M. Arnoldus, MA. K.S. Roberts, PhD.dr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 264 | The Americas IIa: New Frontiers | LAX032P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas in the 19th century, with a specific focus on the position of the U.S within a hemispheric framework. Among the many topics we will address are the consolidation of the nation, the impact of Caribbean slave revolts on national identity construction, expansionism to the West and South, the American Borderlands, slavery, immigration, mobility, religious movements, industrialization, architecture, urbanization and changing gender roles. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M. Arnoldus, MA. M.L. Thompson | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 265 | The Americas IIb: New Frontiers | LAX033P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas in the 19th century, with a specific focus on the position of the U.S within a hemispheric framework. Among the many topics we will address are the consolidation of the nation, the impact of Caribbean slave revolts on national identity construction, expansionism to the West and South, the American Borderlands, slavery, immigration, mobility, religious movements, industrialization, architecture, urbanization and changing gender roles. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | J.A. Müller, MA. M.L. Thompson | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 266 | The Americas IIIa | LAX046B05 |
This module is the first part of a course that offers an interdisciplinary introduction to
cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas roughly
between 1500 and 1800, with our principal focus on the regions that would later become part
of the United States. Our investigations will be cast within an Atlantic framework: that is, they
will consider how the European settlement of the Americas and the creation of the United
States were in constant interaction with the economic, dynastic, statist, and cultural
developments of those people who lived in the Americas, Europe, and Africa. We will use this
perspective to trace the settlement of the Americas from the late fifteenth century to the
forging of the United States in the late eighteenth century. The course is designed to provide
an introduction to early American political and social history as well as its wider culture and
to provide a framework for synthesizing knowledge of the Americas within broader worldhistorical
developments. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M.L. Thompson | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. |
|
| terug naar boven |
| |
| 267 | The Americas IIIb | LAX049B05 |
| This module is the second part of a course that offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas roughly between 1500 and 1800, with our principal focus on the regions that would later become part of the United States. Our investigations will be cast within an Atlantic framework: that is, they will consider how the European settlement of the Americas and the creation of the United States and is pluralistic, heterogeneous culture were in constant interaction with the economic, dynastic, statist, and cultural developments of those people who lived in the Americas, Europe, and Africa. We will use this perspective to trace the settlement of and cultural developments in the Americas from the late fifteenth century to the forging of the United States in the late eighteenth. The course is designed to provide an introduction to early American political, social and cultural history, and to provide a framework for synthesizing knowledge of the Americas within broader world-historical developments. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | prof. dr. L.C. Bieger | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | Mandatory Background Reading: John M. Murrin et al., eds. Liberty, Equality, Power: A History of the American People. Wadsworth Publishing. Concise 5th Edition (2007/2011).
80% mandatory attendance.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. |
|
| terug naar boven |
| |
| 268 | The Class Struggle in Modern Fiction | LEL016B05 |
| Notions of class and class-consciousness are a persistent and seemingly dogged influence on the literary cultures of the British Isles. Sometimes deeply conservative and nostalgic in motivation, sometimes radical and iconoclastic; class is never altogether absent. Setting a literary work in time and place is perhaps no more important than its placement in relation to the dynamics of social strata and power relations. Class also gets easily tangled up in forms of identity politics: in relationships with authority and the State, with education, gender roles, and cultural tastes. This course will consider class as a foundation for the critical analysis of prose fiction from the sweeping social insights of realist novel of the nineteenth-century, to the atomized struggles of the post-modern subject in contemporary fiction. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vries | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% attendance rule applies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 269 | The Global/Local Cultural Leader | LWX064M05 |
De relatie tussen globale, of Europese discoursen over de functie van kunst, en de lokale praktijk van cultureel leiders en kunstenaars is niet altijd eenvoudig te begrijpen. Waar Europa kunst en cultuur ziet als instrumenten voor het realiseren van integratie en Europese identiteit, zijn cultureel leiders en kunstenaars met veel meer lokale thema's bezig.
Het concept van de commons, waar kunst en politiek elkaar kunnen treffen, speelt hierin een rol, maar welke? Hoe wordt het functioneren van de kunst op beide niveaus begrepen. Hoe wordt het functioneren van de kunst bevorderd of juist gehinderd door de Europese / lokale interacties? Kunnen wij deze relatie verbeteren? Hoe verhouden wij als toekomstig cultureel leiders ons tot deze thema's?
In deze module onderzoeken we vanuit een kritisch perspectief Europese discoursen over onderwerpen als culturele integratie en identiteit, en hoe die discoursen zich verhouden tot de praktijk van cultureel leiders en kunstenaars in lokale contexten. We kijken dus niet alleen naar cultuurpolitiek en cultuurmanagement, maar ook naar hoe artistieke praktijken zich manifesteren.
We spelen met afwisselend een top-down en bottom-up perspectief om te onderzoeken of er echt sprake is van een 'commons' waarin cultuurpolitiek en kunst elkaar trefffen, en met welke agenda's zij elkaar benaderen.
De module kijkt naar langs welke constructies en relaties micro-macro dynamieken van invloed zijn op het functioneren van cultureel leiders. De module onderzoekt |
|
| terug naar boven |
| |
| 270 | The Lang. Situation in the Low Countries | LBU001B05 |
Het college geeft in hoofdlijnen de ontwikkelingsgang van het Nederlands en de huidige positie ervan en gaat nader in op de verschillen en overeenkomsten tussen het Engels, Duits, Fries en Nederlands, waarbij de fonetiek, de morfologie en de syntaxis aan bod komen. Daarnaast is er aandacht voor de verhouding tussen het Nederlands in Nederland en in Vlaanderen, de positie van het Fries, en de relatie van het Nederlands met het Afrikaans. Het college wordt verder verdiept met enkele bijzondere onderwerpen (zoals verkleinwoordsvorming en aanspreekvormen).
Excursie naar de Fryske Akademie in Leeuwarden.
Kosten: treinkaartje. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L.D.H. Dros-Hendriks | | Docent(en) | | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Internationale studenten die door de thuisuniversiteit en de Rijksuniversiteit Groningen zijn toegelaten tot een uitwisselingsprogramma.
- Het vak staat open als bijvak voor Nederlandse studenten. | | Opmerkingen | 80% verplichte aanwezigheid |
|
| terug naar boven |
| |
| 271 | The Multilingual Community | LHF014M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | excursie, practicum, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 272 | The Multilingual Mind | LHF021M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. H. Loerts | | Docent(en) | dr. H. Loerts | | Onderwijsvorm | hoorcollege, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 273 | The Multilingual School | LHF015M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | J. Da Silveira Duarte, PhD. | | Docent(en) | J. Da Silveira Duarte, PhD. | | Onderwijsvorm | excursie, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 274 | Theater II: Geschiedenis en theorie | LWX002B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. E. Ioannidou | | Docent(en) | dr. E. Ioannidou | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 275 | Theater III: Theorie en analyse | LWX014B10 |
| Dit college biedt inzicht in de theaterontwikkelingen vanaf de jaren zestig tot heden. De nadruk ligt op de actuele situatie. We bestuderen: de ontwikkeling van regiedominantie naar collectieve processen in de jaren zestig; de diversiteit in esthetische expressie als gevolg van interdisciplinaire verschuivingen en veranderingen in productiebenaderingen. Centraal staan concepten van theatraliteit, lichamelijkheid (acteur, het dansend lichaam), ruimtelijkheid (ruimte, omgeving, virtualiteit) en medialiteit. Daarnaast wordt gekeken naar de veranderende rol van theater in de samenleving: als vorm van artistiek-esthetische expressie; moreel of educatief middel; of als deel van een groeiende amusementsindustrie. De bestudering vindt plaats aan de hand van literatuurstudie en voorstellingsbezoek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | drs. L.D.M.E. van Heteren | | Docent(en) | drs. L.D.M.E. van Heteren | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Theater II is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. De geschatte excursiekosten (voorstellingsbezoek, inclusief Amsterdam) voor dit vak zijn ongeveer € 100,00 per student. |
|
| terug naar boven |
| |
| 276 | Theater 1a: Analyse, theorie, gesch. | LWX025P05 |
| Het doel van het college is inzicht te bieden in de eigenschappen van theater als medium in een cultuur, en in de wijze waarop het theater zich in de loop der eeuwen heeft ontwikkeld. Theater (in brede betekenis: toneel, dans, cabaret, mime, muziektheater, musical e.a.) wordt bestudeerd aan de hand van cruciale momenten in de historische ontwikkeling van stijlen en genres. Daarbij ligt extra nadruk op de sociale, politieke en economische context waarin theater is ingebed, van de oudste theatrale uitingen (rituelen), tot de vroeg moderne tijd. Naast de historische ontwikkelingen biedt de module inzicht in de grondbegrippen van dramatheorie en voorstellingstheorie. Hiervoor worden enkele dramateksten gelezen (Griekse tragedie) en indien mogelijk een voorstelling bezocht. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | drs. L.D.M.E. van Heteren | | Docent(en) | drs. L.D.M.E. van Heteren | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. De geschatte kosten voor mogelijk voorstellingsbezoek voor dit vak zijn ongeveer € 30,00 per student (maximum) |
|
| terug naar boven |
| |
| 277 | Theater 1b: Analyse, theorie, gesch. | LWX026P05 |
Het doel van het college is: het bestuderen van de kenmerken van theater als cultureel medium en de wijze waarop theater zich heeft ontwikkeld in de geschiedenis. Theater I B legt de nadruk op de ontwikkeling van geschreven en geprinte naar een visuele cultuur.
Theater wordt hier bestudeerd aan de hand van cruciale momenten in de historische ontwikkeling van stijlen en genres, met de nadruk op de sociale, politieke en economische context waarin de performing arts ingebed zijn.
Samen met een historische overzicht biedt de collegereeks een inleiding in een reeks kritische praktijken en theorieën die gebruikt kunnen worden bij onderzoek naar theatrale gebeurtenissen. Deze omvatten materialisme, individuele identiteitspolitiek zoals gender, sexe, klasse en ras en de vraag hoe elk van de vraagstukken van invloed kan zijn op de theaterervaring. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. E. Ioannidou | | Docent(en) | dr. E. Ioannidou | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Theater Ia is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. De geschatte excursiekosten voor dit vak zijn ongeveer € 70,00 per student. |
|
| terug naar boven |
| |
| 278 | Theatre in a Global Context | LWX085B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. E. Ioannidou | | Docent(en) | dr. E. Ioannidou | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, wekelijkse opdrachten, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | De student moet de propedeuse hebben behaald. |
|
| terug naar boven |
| |
| 279 | Themacollege Cultuurgeschiedenis | LGX258B10 |
| Hoorcollege: kennismaking met historiografie en theorie van de cultuurgeschiedenis. Werkcollege: uitdieping van een specifiek onderwerp uit de cultuurgeschiedenis in de context van een periode. Dit onderwerp dient een zekere breedheid en diepgang te hebben, zodanig dat de op het hoorcollege gepresenteerde theorieën alsmede de in de bijbehorende literatuur behandelde theorie aan de orde komen, terwijl tevens een verdieping plaats vindt van de kennis van de specifieke periode. |
|
| terug naar boven |
| |
| 280 | Themacollege Econ. en soc. geschiedenis | LGX257B10 |
| Het themacollege Economische en Sociale Geschiedenis bestaat uit hoor- en werkcolleges. Aan het begin van de cursus wordt eerst in zes bijeenkomsten een inleiding in de economische en sociale geschiedenis gegeven. De colleges zijn beschouwend – oftewel historiografisch, conceptueel en theoretisch – van karakter en bieden de student aan de hand van voorbeelden uit de gehele geschiedenis een panorama op het specialisme van de economische en sociale geschiedenis in brede zin. Daarbij wordt aandacht besteed aan ontstaan, ontwikkeling en beoefening (inclusief methoden, concepten en theorievorming) van de economische en de sociale geschiedenis en worden de belangrijkste thema’s binnen dit vakgebied behandeld. De economische en sociale geschiedenis wordt daarbij in de eerste plaats opgevat als een benaderingswijze om de geschiedenis te bestuderen. Om de colleges niet te abstract te maken, komen bij de behandeling van de stof regelmatig casussen en voorbeelden aan de orde. De hoorcolleges bieden suggesties voor mogelijke theoretische en conceptuele kaders voor de te schrijven werkstukken in de themagroepen. Deze themagroepen lopen in de eerste drie weken parallel aan de hoorcolleges en kennen verschillende onderwerpen. In deze werkcolleges leren studenten om een eigen onderzoek op te zetten binnen de kaders van het desbetreffende thema. |
|
| terug naar boven |
| |
| 281 | Theories of Culture Ia | LAX039P05 |
| Drawing on a wide range of theoretical and cultural texts as well as visual materials, this course will offer an interdisciplinary introduction to central concepts, major theorists, and current controversies about the notions of identity in the context of contemporary U.S.-American society. In particular, we will study contemporary notions of American identity as multi-dimensional political, social, cultural, and ideological constructs based on two interrelated theory-modules: theories of social class and theories of race/ethnicity. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martinez | | Docent(en) | M. Arnoldus, MA.dr. A.M. Martinez | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 282 | Theories of Culture Ib | LAX041P05 |
| Drawing on a wide range of theoretical and cultural texts as well as visual materials, this course will offer an interdisciplinary introduction to central concepts, major theorists, and current controversies about the notions of identity in the context of contemporary U.S.-American society. In particular, we will study contemporary notions of American identity as multi-dimensional political, social, cultural, and ideological constructs based on gender and region. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martinez | | Docent(en) | M. Arnoldus, MA.dr. A.M. Martinezdr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit by those students who have completed Theories of Culture Ia. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 283 | Theories of Culture IIa: Politic. Theory | LAX045B05 |
| This course introduces students to a range of political theories relevant to the study and analysis of American political life. Theorists and thinkers we will study may include: Alexis de Tocqueville, Karl Marx, John Dewey, Hannah Arendt, Milton Friedman, Wendy Brown, and Jodi Dean. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. T. Jelfs | | Docent(en) | dr. T. Jelfs | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. |
|
| terug naar boven |
| |
| 284 | Theories of Culture IIb: Media Theory | LAX048B05 |
| This course introduces students to a range of media theories relevant to the study and analysis of American social and cultural life. Theorists and thinkers we will study may include: Walter Benjamin, Marshall McLuhan, Raymond Williams, Friedrich Kittler, Niklas Luhmann, Lev Manovic and Jason Mittell. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. L.C. Bieger | | Docent(en) | prof. dr. L.C. Bieger | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | 80% mandatory attendance.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. |
|
| terug naar boven |
| |
| 285 | Theorising Performance | LWX065M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 286 | T&M 1: Structuur en Variatie | LEU040P05 |
| Dit vak introduceert de basis van de grammaticale kenmerken van de Europese talen. Hoe zitten (Europese) talen in elkaar? Wat zijn de belangrijkste overeenkomsten en verschillen? We bespreken de relevante terminologie en taalkundige concepten om de fonetische, fonologische, morfologische en syntactische kenmerken van de Europese talen te kunnen beschrijven en vergelijken. Tijdens de hoorcolleges komen de algemene aspecten van structuur en variatie aan bod. In de werkcolleges discussiëren studenten met elkaar (en met de docent) over het onderwerp van de week aan de hand van gerichte vragen, praktische opdrachten en de leesstof. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. W. Kehrein | | Docent(en) | dr. W. Kehrein V. Tabacco, MSc. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Dit vak staat open als Bijvak en Open college. Het kan worden gevolgd als onderdeel van een minorprogramma door studenten van andere opleidingen aan de Faculteit der Letteren. Niet toegankelijk voor studenten met een afgeronde minor Toegepaste Taalwetenschap. |
|
| terug naar boven |
| |
| 287 | T&M 2: Veel- en Meertaligheid | LEU041P05 |
| Dit college biedt een introductie vanuit een comparatieve invalshoek in de belangrijkste thema?s in de taalkunde van veeltalige gemeenschappen. Thema?s als politiek t.a.v. minderheidstalen, code switching, etnolinguïstische vitaliteit en taalattitude worden uitgebreid behandeld. De rol van taal in de natievorming komt eveneens aan de orde. De studenten bestuderen verschillende benaderingen van taalplanning en kwesties gerelateerd aan taalpolitiek bedoeld voor veeltalige gemeenschappen.Verder komen gerelateerde thema?s aan de orde zoals (tweede) taalverwerving, taalverlies en uitsterven van talen, mengtalen, contacttalen en creooltalen, en wederzijdse verstaanbaarheid tussen sprekers van verwante talen en taalvarianten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. C.S. Gooskens | | Docent(en) | dr. C.S. Gooskens | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Dit vak staat open als Bijvak en Open college. Het kan worden gevolgd als onderdeel van een minorprogramma door studenten van andere opleidingen aan de Faculteit der Letteren. Niet toegankelijk voor studenten met een afgeronde minor Toegepaste Taalwetenschap. |
|
| terug naar boven |
| |
| 288 | Towards Modernity: A&L 1400-1800 | LKX027P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 289 | Towards Modernity: Visual Arts 1400-1800 | LKX028P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. J.P. Keizer | | Docent(en) | dr. J.P. Keizer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 290 | Transmedia Production | LJX022B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. drs. B.J. Brouwers | | Docent(en) | prof. drs. B.J. Brouwers A. Hoekstra, MA. A. See | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | onderzoekswerkstuk, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 291 | Tutorial Nederlandse Literatuur | LBU050B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 292 | Understanding the Dutch | LBU046B05 |
Understanding the Dutch presents an overview of five ‘typical Dutch’ cultural characteristcs. The Dutch are, according to Van der Horst, egalitarian, utilitarian, organized, trade-oriented and privacy-minded people. During the first part of the course, we will discuss these phenomena and add some aspects: especially the effect of World War II, and more recent developments (political and legal, like euthanasia). Students will interview each other, in order to think about the way you ask questions to find out about someone’s culture.
During the second part of the course, students will apply these characteristics in interviews among a number of Dutch people. They will have to analyze the interviews (transcripts) and describe the results, both in a presentation and in a final report.
Part of this course is an excursion. Students will be asked where they should like to go, in order to get a better understanding of the Dutch and their culture. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. W. Vuijk | | Docent(en) | dr. W. Vuijk | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | - Internationale studenten die door de thuisuniversiteit en de Rijksuniversiteit Groningen zijn toegelaten tot een uitwisselingsprogramma.
- Het vak staat open als bijvak voor Nederlandse studenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 293 | User Interface Evaluation | LIX024M05 |
| The course will focus on the main approaches to user interface evaluation, highlighting contributions and limiations of each. Through a series of practical assignments, the students will have to apply the studied methods for the evaluation of different interfaces. These will include methods involving users, and methods without them (analytical evaluation). Eventually, everything will come together in the larger evaluation of a real interface for the final project, possibly commissioned by an actual company. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | vacature | | Docent(en) | vacature | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Information Sciences/CIS | | Opmerkingen | Information Sciences and Computer Communication Students have priority for this course.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 294 | Verworven Taalstoornissen 1 | LTX027P05 |
| In dit vak worden verworven taalstoornissen ten gevolge van hersenletsel behandeld, waarbij de focus op afasie ligt. De volgende punten zullen aan bod komen: neurologische en anatomische oorzaken, terminologie, typologie, diagnostiek, therapie en ontwikkeling van het wetenschapsgebied. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. D.A. de Kok | | Docent(en) | dr. D.A. de Kok | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, multiple choice | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 295 | Verworven Taalstoornissen 2 | LTX028P05 |
| Dit college bouwt voort op het college Verworven Taalstoornissen 1. Waar echter bij Verworven Taalstoornissen de nadruk lag op afasie, zullen in dit college ook andere neurogene taalstoornissen bij volwassenen aan bod komen, zoals taalstoornissen bij dementie. Verder zal ingegaan worden op de rol van de taalwetenschapper bij wakkere operaties bij patiënten met tumoren. Naast verworven taalstoornissen komen ook verworven spraakstoornissen aan bod, zoals spraakapraxie en dysarthrie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. D.A. de Kok | | Docent(en) | V.M. Correia de Aguiar, MSc. A. Rofes Sánchez, MSc. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 296 | Webdesign | LCX036B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. P.J. Meindertsma | | Docent(en) | drs. P.J. Meindertsma student-assistent | | Onderwijsvorm | praktische oefening, werkcollege | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 297 | Werkgroep Gastschrijver 2018 Auke Hulst | LNX049B05 |
Alleen voor RUG-studenten
In zijn werkcolleges zal Auke Hulst studenten uitdagen zich los te maken van literaire conventies en ingesleten veronderstellingen, om uiteindelijk tot werk te komen waarin meerdere op het oog onverenigbare disciplines of genres worden toegepast om tot een literair werk te komen. De colleges zullen deels ontregelend van aard zijn en vooral een discussievorm hebben – gezamenlijk onderzoek in plaats van college over ‘hoe het hoort’. De gesprekken zullen gericht zijn op het vinden van de thematische motor onder het individuele schrijverschap van de student – het ‘waarom’ van het willen schrijven – en de wijze waarop verschillende vormen kunnen worden ingezet om die motor te laten draaien. Aandacht aan schrijftechniek zal vervlochten worden met analyse van zowel door studenten vervaardigd werk als het werk op de leeslijst.
Data/tijd/plaats
Dinsdagen 25 september, 2, 9 en 16 oktober van 11.00-13.00 uur, Harmoniegebouw, zaal 13.12.0018
Dinsdagen 23 oktober, 13, 20 en 27 november, 13.00-15.00 uur, Harmonie, zaal 13.12.0007
Aanmelding
Aanmelding per e-mail bij Annemieke Koning: a.m.koning@rug.nl, telefoon 363 8250.
Uiterste aanmelddatum: maandag 27 augustus 2018.
Er kunnen maximaal 16 studenten deelnemen aan de werkcolleges: acht letterenstudenten en acht studenten van buiten de Letterenfaculteit. Studenten kunnen zich aanmelden met een korte geschreven motivatie en vermelding van hun studie
Voor de werkcolleges en het bijwonen van de publieke avonden staan 5 ECTS (vrije ruimte). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 298 | World Literatures in English | LEL019B05 |
| This course will scrutinize the English literary canon by examining texts that voice experiences marginalized by histories of colonialism. Students will study works by writers originating from colonies (former and current) in Africa, The Caribbean, North America, The Indian subcontinent, and postcolonial diasporas, and they will contextualize their readings with literary criticism and theory that has sought to understand, resist, and undo exclusionary practices of colonialism. Careful reading of primary texts, including poetry, plays and prose written from the mid-twentieth century to the present will help illuminate the variety of complex social, cultural and political relations that constitute each work, and reveal how each piece engages with and challenges English literary traditions. These texts offer consideration of issues such as cultural heritage, language, politics of ethnicity and identity, nationalism, and the lasting effects of violent colonial histories in the globalized present. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.C. Hoag | | Docent(en) | dr. A.C. Hoag | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% attendance rule applies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 299 | Zoekmachines | LIX019B05 |
| Dit college behandelt de methoden en technieken die gebruikt worden in informatiesystemen voor ongestructureerde of semi-gestructureerde tekst, zoals zoekmachines. Aan de orde komen o.a tekstbehandeling en indexeren, boolean- en vectormodellen voor zoeksystemen, user feedback, interfaces en evaluatie van zoeksystemen. Ter ondersteuning van de theorie worden in de practica een of meer zoeksystemen verkend en worden er kleine experimenten mee gedaan. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.J.M. van Noord | | Docent(en) | prof. dr. G.J.M. van Noord | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | computeropdrachten, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Programmeervaardigheden in Python3 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands