| 1 | Academic English for Int. Students | LBU038B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.C. Vaatstra | | Docent(en) | | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 2 | Adaptation Theory and Practice | LWX047M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 3 | Advanced Theory of Internat. Relations | LYX049M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 4 | Aegean Prehistory | LPX030B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.W. Wiersma | | Docent(en) | dr. C.W. Wiersma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse, inclusief de vakken ‘Archeologie van de Klassieke Oudheid’ - Grieks en Romeins | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80%. Dit vak is het eerste onderdeel van een vierdelige serie vakken:
1. Aegean Prehistory: the World of the Palaces
2. Pre-Roman Italy
3. Art and Archaeology of Classical Greece
4. Archaeology of the Roman Empire |
|
| terug naar boven |
| |
| 5 | Afasiologie | LTX001M10 |
| In dit onderzoekscollege wordt de student geleerd zelfstandig een onderzoek op het gebied van afasie op te zetten. Er wordt aandacht besteed aan het kritisch lezen van de onderzoeksliteratuur, het operationaliseren van de onderzoeksvraag naar aanleiding van bevindingen uit de literatuur en het opzetten van het onderzoek. Voor studenten die een scriptie schrijven over afasie is dit het eerste stadium van het onderzoek. Tijdens het college doen de studenten regelmatig verslag van het verloop van het onderzoek met behulp van mondelinge presentaties en schriftelijke verslagen. Ook worden alle studenten geacht een referaat te houden, waarbij gebruik gemaakt dient te worden van Power Point. Het college wordt afgerond met het schrijven van een onderzoeksverslag, dat kan dienen als voorbereiding op de scriptie. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. D.A. de Kok | | Docent(en) | dr. D.A. de Kok A. Rofes, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | onderzoekswerkstuk | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 6 | Afstudeerdossier: Klankleer | LTX041B10 |
Het vak bestaat uit een reeks hoorcolleges en werkcolleges.
De colleges worden in het eerste blok gegeven. Dit blok wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen over de collegestof.
In het tweede blok dient de student over een in overleg te kiezen onderwerp een werkstuk/paper van enige omvang te schrijven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. W. Visser | | Docent(en) | dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Klankleer II (LTX026B05) | | Opmerkingen | Dit vak fungeert als verplicht/keuze onderdeel van het afstudeerdossier taalwetenschap dat sinds 2018-2019 de bachelorthese heeft vervangen. Naast het onderzoekscollege pragmatiek kiezen studenten 2 van 4 keuzevakken (onderzoekscolleges) en stellen uit de opdrachten voor deze vakken het dossier samen (één mondelinge presentatie, één poster presentatie, één schriftelijk werkstuk). |
|
| terug naar boven |
| |
| 7 | Afstudeerdossier: Neurolinguïstiek | LTX039B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S. Popov, PhD. | | Docent(en) | S. Popov, PhD. A. Rofes, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken), presentatie | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Dit vak fungeert als verplicht/keuze onderdeel van het afstudeerdossier taalwetenschap dat sinds 2018-2019 de bachelorthese heeft vervangen. Naast het onderzoekscollege pragmatiek kiezen studenten 2 van 4 keuzevakken (onderzoekscolleges) en stellen uit de opdrachten voor deze vakken het dossier samen (één mondelinge presentatie, één poster presentatie, één schriftelijk werkstuk). |
|
| terug naar boven |
| |
| 8 | Afstudeerdossier: Pragmatiek | LTX038B10 |
Dit vak behandelt de basisbegrippen en de belangrijkste theorieën op het gebied van de pragmatiek. ... Bovendien worden stoornissen op pragmatisch gebied vanuit een neurolinguïstisch perspectief bestudeerd.
De opzet van het college is deels hoorcollege, deels werkcollege. In de tweede helft van het college voeren studenten tevens een kleinschalig onderzoek uit aan de hand van een keuzelijst en doen daarvan schriftelijk verslag.
Het vak Onderzoekscollege Pragmatiek en pragmatische stoornissen vormt een brug tussen de leerlijnen op het gebied van de Theoretische taalkunde enerzijds en de Neurolinguïstiek anderzijds. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. de Vries | | Docent(en) | dr. M. de Vriesdr. J. Vogels | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Semantiek 2 of Taalfilosofie;
Afasiologie 2 of Taalontwikkelingsstoornissen 2 | | Opmerkingen | Dit vak fungeert als verplicht/keuze onderdeel van het afstudeerdossier taalwetenschap dat sinds 2018-2019 de bachelorthese heeft vervangen. Naast het onderzoekscollege pragmatiek kiezen studenten 2 van 4 keuzevakken (onderzoekscolleges) en stellen uit de opdrachten voor deze vakken het dossier samen (één mondelinge presentatie, één poster presentatie, één schriftelijk werkstuk). |
|
| terug naar boven |
| |
| 9 | Afstudeerdossier: Syntaxis & Semantiek | LTX040B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Docent(en) | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Syntaxis II(LTX028B05) en Semantiek II (LTX027B05). | | Opmerkingen | Dit vak fungeert als verplicht/keuze onderdeel van het afstudeerdossier taalwetenschap dat sinds 2018-2019 de bachelorthese heeft vervangen. Naast het onderzoekscollege pragmatiek kiezen studenten 2 van 4 keuzevakken (onderzoekscolleges) en stellen uit de opdrachten voor deze vakken het dossier samen (één mondelinge presentatie, één poster presentatie, één schriftelijk werkstuk). |
|
| terug naar boven |
| |
| 10 | Afstudeerdossier: TOS | LTX042B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. P. Hendriks | | Docent(en) | prof. dr. P. Hendriks | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Taalontwikkelingsstoornissen II (LTX002B05) en Statistiek II (LIX002X05) en Dyslexie II (LTX003B05) | | Opmerkingen | Dit vak fungeert als verplicht/keuze onderdeel van het afstudeerdossier taalwetenschap dat sinds 2018-2019 de bachelorthese heeft vervangen. Naast het onderzoekscollege pragmatiek kiezen studenten 2 van 4 keuzevakken (onderzoekscolleges) en stellen uit de opdrachten voor deze vakken het dossier samen (één mondelinge presentatie, één posterpresentatie, één schriftelijk werkstuk). |
|
| terug naar boven |
| |
| 11 | Analysing Media Production and Use | LJX017B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 12 | Analysing Media Texts | LJX018B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 13 | Anthropology: an Introduction | THMIN-ANTH |
| Anthropology, as understood here, deals with humans as social and cultural beings. Humans everywhere organize themselves, thereby giving rise to various forms of social structures which anthropologists study under headings like kinship, age, gender, caste or class. Such structures are expressed, reproduced and modified in ritual processes. Further, humans not only arrange themselves into groups of various kinds but also devise rules that are supposed to regulate social life. In addition, they create an ideal vision of their society in the shape of religious beliefs and cosmologies. Anthropologists study and compare how all this is achieved – and contested – around the globe, in the present as well as through history. |
| Faculteit | Godgeleerdheid en Godsdienstwetenschap | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. P. Berger | | Onderwijsvorm | lectures and seminars | | Toetsvorm | | | ECTS | 7.5 | | Opmerkingen | Note: - Only buy the Monaghan & Just edition of the year 2000! Many copies are available second hand and the book is electronically available via the library.
- Lectures will be in English; student presentations and discussions will also be in Dutch; exam and critical book review can be written in Dutch or English.
- Active participation in a work group is required. Assigned readings have to be completed before every session.
- Workload: reading 95h, presentation 6h, discussion 3h, lectures, seminars lectures 28h, critical book review 70h, preparation exam 8h.
- Assessment: written exam 30%, critical book review 30%, presentation 20%, discussion 20%
- Other literature will be announced later.
- Within the minor Religion in the Modern World, this module has to be followed for 7.5 ECTS. Within the minor Development Studies it can be followed for 5 ECTs.
|
|
| terug naar boven |
| |
| 14 | Applied Archaeozoology | LPX040B05 |
| The module consists of a series of labs and work groups. Students learn how to describe archaeozoological material using the Groningen Archaeozoological Reference Collections. In the work groups students learn how to analyse archaeozoological datasets quantitatively and assess their reuse potential to address larger archaeological and nature-historical issues. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | C. Çakirlar, PhD. | | Docent(en) | C. Çakirlar, PhD. | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, mondeling tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. Readings will be announced shortly before the beginning of the module and will be available in the library. |
|
| terug naar boven |
| |
| 15 | Archaeology of the Roman Empire | LPX024B10 |
| Dit college behandelt de archeologie van het Romeinse rijk vanaf het begin van de republiek (5e en 4e eeuw v.Chr) en het einde van het rijk in de 5e eeuw n. Chr. De nadruk ligt op verstedelijking, handel en economie, landbouw, kolonisatie, architectuur en grafgebruiken. Aandacht wordt besteed aan de verschillen in aard van de archeologische gegevens en de problemen met interpretatie van deze bronnen. De ontwikkelingen binnen de provinciën worden geplaatst binnen de lopende discussies met betrekking tot Romanisering, urbanisatie en globalisering. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L. de Jong | | Docent(en) | dr. L. de Jong | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS behaald van de propedeuse. | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80% |
|
| terug naar boven |
| |
| 16 | Archaeozoological Method and Theory | LPX041B05 |
| This module consists of a series of seminars in which recent methodological and theoretical issues are discussed. Students learn the basic historical background and principles of the increasingly common lab and informatics methods of archaeozoology. In parallel, they learn how they are applied in archaeozoological materials to contribute to debates about bio-cultural processes, and human-animal relations in different regions and chronological periods. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | C. Çakirlar, PhD. | | Docent(en) | C. Çakirlar, PhD. | | Onderwijsvorm | practicum, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, mondeling tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 17 | Architecture, City & Freedom | LKX019B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. C. Wagenaar | | Docent(en) | prof. dr. C. Wagenaar | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, tentoonstelling | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 18 | Architecture, Nature & Enlightenment | LKX020B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 19 | Argumentatie en Retorica | LNX042B05 |
| In deze cursus verdiep je je kennis van en inzichten in de klassieke retorica en de argumentatieleer. We staan stil bij de klassieke grondslagen van het systeem en de theorie van de retorica, hun latere ontwikkeling en hun eigentijdse toepassingen in uiteenlopende letterkundige en praktisch georiënteerde taalgebruikspraktijken. Ook besteden we aandacht aan redeneervormen die taalgebruikers inzetten om standpunten te vormen en te onderbouwen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. F.L. Kramer | | Docent(en) | dr. F.L. Kramerprof. dr. B.A.M. Ramakers | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | mondeling tentamen, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | afgeronde propedeuse in Nederlandse Taal en Cultuur | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 20 | Art and Archaeology of Classical Greece | LPX021B10 |
| Deze cursus geeft een overzicht van de Griekse archeologie vanaf de Archaïsche en Klassieke periode tot aan de Hellenistische en Romeinse periode en bestrijkt ongeveer de tijd tussen 800 v. Chr. tot 300 n. Chr; de nadruk ligt op de Klassieke periode (ca. 500-300 v. Chr.). De cursus stelt zich tot doel om de studenten te laten kennismaken met de Griekse archeologie en de Griekse kunst, en om aan te tonen dat archeologische overblijfselen gebruikt kunnen worden om historische vragen te stellen, zoals naar sociale verhoudingen, politieke ideologie en de mentaliteit van de oude Grieken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T.M. Dijkstra, MA. | | Docent(en) | T.M. Dijkstra, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, werkstuk(ken), presentatie | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse, waaronder Archeologie van de Klassieke Oudheid. | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80%. Dit vak is het derde onderdeel van een vierdelige serie vakken: 1. Aegean Prehistory: the world of the Palaces 2. Pre-Roman Italy 3. Art and Archaeology of Classical Greece en 4, Archaeology of the Roman Empire. |
|
| terug naar boven |
| |
| 21 | Art and Cognition | LBA026B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | dr. A. Wah | | Onderwijsvorm | hoorcollege, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 22 | Arts and Brain in Culture | LWX048M05 |
| The cognitive underpinnings of art and culture are notoriously difficult to research empirically. The reasons for this are twofold: 1. There is an absence of an agreed upon theory and 2. There exists a vast complexity of cultural and artistic behavior. In this course, we will deal with both issues. First we critically discuss the theoretical frameworks available for the empirical study of human cultural and artistic cognition (Dutton, Ramachandran, Zeki, Donald, Noë, Kandel, Dissanayake). Secondly, we investigate quantitative and qualitative empirical methods used to study artistic and cultural cognitive processes. Students will then develop hypotheses via a small-scale empirical research project that allows them to test their hypotheses. Eventually, the research proposal can be developed into an MA-thesis research project. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | prof. dr. B.P. van Heusden | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor's degree in KCM or an equivalent qualification in the opinion of the Board of Examiners. | | Opmerkingen | This module builds upon the Arts and Cognition modules in the ACM program (first year) and the University Minor Culture and Cognition (third year). |
|
| terug naar boven |
| |
| 23 | Arts, Policy and Education | LWX075B05 |
De kernvraag van de cursus betreft hoe de organisatie van kunstbeleid en kunsteducatie de waarden die kunst voortbrengt in de samenleving conditioneert en hoe, op hun beurt, kunstbeleid en kunsteducatie door die waarden beïnvloed worden.
De cursus integreert het sociologische en cognitieve perspectief op de kunsten die studenten in hun eerste jaar al hebben leren kennen. Studenten leren beide benaderingen met elkaar in verband te brengen in het kader van het overheidsbeleid t.a.v. cultuur en de kunsten en kunsteducatie. Daarom focust de cursus op het identificeren van de sociale en cognitieve effecten van de kunsten die van belang zijn vanuit het gezichtspunt van cultuurbeleid en educatie.
In deze cursus leren studenten de systeemtheoretische benadering van de kunsten kennen en leren zij deze te combineren met het sociologische en cognitieve perspectief. Tevens, leren ze een concrete casus te analyseren aan de hand van deze theorieën n.a.v. een eigen vraagstelling. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. Q.L. van den Hoogen | | Docent(en) | dr. Q.L. van den Hoogenprof. dr. B.P. van Heusden | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie (begeleid), werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken), presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Kunstsociologie I en II, en Kunst en Cognitie is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. Verplicht (onderdeel van verplichte keuzegroep (framework APCE) in majorprogramma Arts, Culture and Media Studies (Kunsten, Cultuur en Media). |
|
| terug naar boven |
| |
| 24 | Arts Sociology | LWX050M05 |
This course focuses on classic and current theories within sociology of art and how these theories can be put to use in empirical studies. The course starts by recapitulating the distinction between art and commerce, which informs grand narratives about the relationship between art and society and plays out in most studies of fields of artistic productions. Week two, the theme on the agenda is art as collective action, a potentially controversial argument, which in recent years has been expanded to also include non-human actors, leading to a perspective inspired by ANT on creativity as a distributed activity. In week three, we look into the decisive work carried out by gatekeepers and other so-called cultural intermediaries, which is a notion that originates from Bourdieu that has been developed with inspiration from economic sociology in recent years. Week four addresses work and working conditions in cultural industries, starting from the crucial discussion about whether self-creation in cultural work is self-fulfillment or self-exploitation. In week five and six, we turn attention to cultural consumption, particularly how cultural consumption patterns relate to social stratification. To do so, week five focuses on the notion of the cultural omnivore that highlights how cultural consumption is not restricted to specific taste preferences today. In week six, we consider the concept of subculture and whether it still has relevance or should be replaced by post-subcultural concepts such as neo-tribes.
In the weeks two-six, students make presentations of empirical examples that can be used to illustrate and discuss the theories. In the last week of the course, students make presentations of their research ideas for the final paper. The final exam of the course is a written assignment on a self-chosen topic. |
|
| terug naar boven |
| |
| 25 | Audiovisual Culture | LJX019B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 26 | Benaderingen in Letterkundig Onderzoek | LNX043B05 |
In dit onderdeel raak je vertrouwd met actuele onderzoeksbenaderingen binnen het vakgebied van de Nederlandse letterkunde vanaf de Middeleeuwen tot heden. In vier hoorcolleges behandelen we twee tekstanalytische en twee institutionele benaderingen, te weten intertekstualiteit, cultuurkritiek, instituties en posture en receptie. In deze colleges gaan we in op de verschillende benaderingen en maak je kennis met de manier waarop ze functioneren in de huidige letterkundige onderzoekspraktijk. Ter voorbereiding bestudeer je wetenschappelijke publicaties.
Ter afronding bereid je met een groepje een presentatie voor. Je leert in het kader van de theorie een vraagstelling en methode formuleren en aan de hand daarvan een klein onderzoek uit te voeren naar een literair werk of een literaire auteur op het gebied van de historische of de moderne letterkunde. In de presentatie licht je je benadering toe en toon je de resultaten van het onderzoek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. van Voorst | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmansdr. S. van Voorst | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend, presentatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | geen | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 27 | Benaderingen Taal en Taalgebruik | LNX044B05 |
| Het doel van het onderdeel is studenten vertrouwd te maken met benaderingen van onderzoek naar taal en taalgebruik. In de hoorcolleges worden verschillende benaderingen van onderzoek geïntroduceerd en toegelicht (wat betreft hun traditie, thema's, vraagstellingen, methoden en technieken, uitkomsten en eventuele toepassingen). Dit gebeurt aan de hand van een of meer representatieve onderzoeksartikelen. In de werkcolleges worden uitwerkingen van opdrachten besproken. De opdrachten vragen van de studenten om een (nieuw) onderzoeksartikel te lezen en qua probleem- en vraagstelling, opzet, analyse en uitkomsten te plaatsen in het licht van de uiteenzetting die in hoorcollege is gegeven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. J. Hoeksema | | Docent(en) | prof. dr. J. Hoeksemadr. L. van Poppel | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 28 | Beyond Antiquity: Architecture 400-1400 | LKX017P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.P.J. van der Ploeg | | Docent(en) | dr. C.P.J. van der Ploeg | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges |
|
| terug naar boven |
| |
| 29 | Beyond Antiquity: Visual Arts 400-1400 | LKX018P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.L. de Jong | | Docent(en) | dr. J.L. de Jong | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 30 | Biology of Cognition | LBA029B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 31 | Blurring Boundaries: A&U 1914- now | LKX019P05 |
“The built product of modernization is not modern architecture but Junkspace” (Rem Koolhaas 2002).
Dit college behandelt de toonaangevende architectuur en stedenbouw sinds ca. 1914; nadruk ligt op ontwerpers, bouwwerken, ensembles en teksten/traktaten die tot de internationale canon van de Architectuurgeschiedenis zijn gaan behoren. Ze worden bestudeerd met het oog op de relaties tussen hun type/plattegrond/verschijningsvorm en de maatschappelijke functies en/of idealen waarvoor ze werden ontworpen en (niet altijd) gerealiseerd. Na de hoogtijdagen van het modernisme, hebben fenomenen als privatisering en globalisering geleid tot een ontwerparsenaal dat tegenwoordig uiterst divers en internationaal van aard is.
Ofschoon het accent op West-Europa en de VS ligt, zullen ook relevante ontwikkelingen buiten die regio’s de revue passeren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martin | | Docent(en) | dr. A.M. Martin | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 32 | Cap. Sel. Architecture, Urbanism, Health | LKA036M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 33 | Cap. Sel. Perception and Representation | LKA035M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 34 | Capita Selecta History & Theory | LKA034M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 35 | Chaucer | LEO006P05 |
| Geoffrey Chaucer is the most widely studied medieval English writer. His works, composed in the second half of the fourteenth century, reflect and inflect existing English and European literary traditions. French, Italian, and classical influences shimmer through Chaucer’s poems, which engage with an almost encyclopaedic range of topics and interests. Chaucer’s own life is exceptionally well-documented, and his many public roles and jobs offer a window on the social, political, and literary culture of late-medieval London, England, and Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. S.I. Sobecki | | Docent(en) | A.A. Douma, MA.prof. S.I. Sobecki | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module follows on from English Literature until 1550 and prepares students for the optional modules in medieval literature in the second and third years. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 36 | Cinematic Imagination | LWX069M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 37 | Classical Music in the Digital Age I | LWX052M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 38 | CM: Gender, War and Peace | LYX127B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.M. Ryan | | Docent(en) | dr. C.M. Ryan | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), essay | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 39 | CM: Geopolitics and Int. Law | LYX126B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 40 | CM: International Political Economy | LYX091B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. H.W. Hoen | | Docent(en) | prof. dr. H.W. Hoen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 41 | CM: Politics of Contemp Populism | LYX128B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S.B. Tunderman, MA. | | Docent(en) | S.B. Tunderman, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 42 | CM: Russia and Europe: Cold War | LYX098B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 43 | CM: Technology in IR | LYX122B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 44 | CM: Terrorism and Political Violence | LYX121B10 |
| This course explores a variety of themes dealing with terrorism and political violence in the 20th and 21st century. We analyze and discuss both definitional and theoretical matters, but also focus on studying the effects of terrorism and terrorist organizations around the world. Each week will cover a different theme related to the study of Terrorism and Political Violence. This course includes themes such as the history of terrorism, tactics and strategies of terrorism and counter-terrorism, and other issues such as the crime-terror nexus, homegrown radicalism and radicalization, the psychology of terrorism and terrorism and the media. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.L. de Heus | | Docent(en) | dr. A.L. de Heus | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 45 | CM: The European Union | LYX095B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 46 | CM: The Politics of Decolonization | LYX129B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 47 | CM: Thinking the Int. in Hist. Context | LYX106B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.A. Nøhr, PhD. | | Docent(en) | A.A. Nøhr, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 48 | CM: Visual Global Politics | LYX108B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. D.U. Shim | | Docent(en) | dr. D.U. Shim | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 49 | Communication Technology | LIX020M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | G.J. Mills, PhD. | | Docent(en) | G.J. Mills, PhD. | | Onderwijsvorm | zelfstudie | | Toetsvorm | opdrachten, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Ba Communicatie- en Informatiewetenschappen ; Ba Informatiekunde; vergelijkbare opleiding op Ba-niveau. Basiskennis op het gebied van computercommunicatie en methodologie van onderzoek. | | Opmerkingen | Studenten Computercommunicatie hebben voorrang bij dit onderdeel.
Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 50 | Computational Semantics | LIX021M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | L. Abzianidze, PhD. | | Docent(en) | L. Abzianidze, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | programmeeropdrachten, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 51 | Computer-Mediated Communication | LIX022M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 52 | Conflicten in het Midden-Oosten | LXX029M10 |
| In deze module staan conflicten in het hedendaagse Midden-Oosten centraal. Na een algemene, theoretische inleiding worden verschillende actuele casussen bestudeerd, zoals het conflict in Syrië en Irak en de rol van jihadisme (al-Qaeda, de Islamitische Staat) in het Midden-Oosten. Door deze casestudies te koppelen aan bredere thema’s en theorieën, bijvoorbeeld m.b.t. identiteitsvorming, autoriteit, religie, etniciteit en geweld, wordt een algemeen kader gecreëerd voor de bestudering van conflicten in het Midden-Oosten. De verkregen inzichten worden door de studenten toegepast op een casus naar keuze bij het schrijven van een paper. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. P.G.T. Nanninga | | Docent(en) | dr. P.G.T. Nanninga | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor behaald en toegang tot het Masterprogramma (zie hiervoor de Onderwijs- en Examenregeling van de opleiding) | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 53 | Contemporary Complex Cinema | LWX071M05 |
The emergence of formal complexity in contemporary cinema, especially in storytelling logic, is striking in its growth, consistency and popularity (see forking path, multiple draft, puzzle, riddle, multilinear, etc. movies and television series).
Previous research on complex film narratives mainly explains the trend’s media archaeological (historical, industrial and technical) context, or, most frequently, provides extensive taxonomies of complex storytelling techniques. This is useful work, but it neglects to explore the main issues around the trend: What makes this narrative complexity so relevant to investigate? What are its underlying challenges? This course’s key assumption is that an appropriate treatment of narrative complexity should include the cognitive process that forms the basis for subsequent interpretations. In order to provide an operable framework, complexity needs to be understood through its effects on one’s experience.
Analysing the effects that different complex narratives have on viewers, it addresses how films like Memento, Mulholland Drive, Reality or Enemy strategically create complexity and confusion, and, by using the specific category of the ‘impossible puzzle film’, it examines movies that use baffling paradoxes, impossible loops, and unresolved ambiguities in their stories and storytelling. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Kiss | | Docent(en) | dr. M. Kiss | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor's degree in KCM or an equivalent qualification in the opinion of the Board of Examiners. | | Opmerkingen | Besides assigned screenings (available as streaming films), required readings will be available online (open access texts) or in the library. |
|
| terug naar boven |
| |
| 54 | Conversation Analysis I | LCX012X05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.N. Gosen | | Docent(en) | dr. M.N. Gosen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 55 | Conversational Interfaces: Practice | LCX070M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J. Bos | | Docent(en) | prof. dr. J. Bosdr. I.F. van der Sluis | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | peer-review, referaat/spreekbeurt | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | From 19 November 9:00 hrs until 7 December 17:00 hrs you can sign up for master CIS courses via a form. For courses that start with the course code LIX or LNB you can register in Progress via the usual way. The Faculty maintains the right to change the curriculum, the number of groups and the timetable. |
|
| terug naar boven |
| |
| 56 | Conversational Interfaces: Theory | LCX069M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 57 | Crossing Borders | LEL024B05 |
This course examines depictions of alienated figures that find themselves at the
intersection of cultures, and scrutinizes texts that bring the experiences of marginalized
subjectivities to the centre. Themes of displacement pervade contemporary fiction, where
crossing borders has become an economic and political necessity, and contemporary
writers have employed the language of exile and transnationalism that featured in many
earlier texts. We will consider how the terms of exile set out in more Modernist works
have been employed by later authors to articulate border crossings of gender, race, and
sexuality. Not surprisingly, many 20th century theorists have reflected on exile and the
identity of movement, and this course will engage considerations of flânerie, Said’s
“Exile,” and Anzaldua’s “Borderlands” and Braidotti’s “Nomadic Subjectivity” to
explore changing representations of “in-between” selves. We will begin with Henry
James’s story of a privileged American woman in Europe, and move through to Viet
Thanh Nguyen’s recent collection of stories where characters are forced from their
homelands and grapple with an uprooted sense of self. Exploring the constellation of
these texts by writers from a variety of backgrounds will, of course, reveal the differences
that circumstances of experience have on perceptions of selfhood, but also how the
vernacular of loss and estrangement can be traced back to a common source. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.C. Hoag | | Docent(en) | dr. A.C. Hoag | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 58 | Cultural Entrepreneurship I | LWX076B10 |
Organiseren, net als communiceren, is een activiteit waar iedereen die in de kunst aan het werk gaat mee te maken krijgt. In elke denkbare functie zul je taken coördineren en zul je bedenken hoe jijzelf of de organisatie waarvoor je werkt een relatie kan aangaan met de omgeving. Organiseren kan niet los gezien worden van het creëren, verspreiden en interpreteren van kunst. Daarom zien we organiseren ook als een culturele activiteit, die evengoed een verhaal vertelt over de rol van kunst in de maatschappij.
Deze module bestaat uit twee blokken. In het eerste blok maak je kennis met de theorie van het organiseren. We kijken daarbij naar instituten en naar grassroots initiatieven.
We bestuderen hoe organisaties werken aan hun identiteit. Ook bestuderen we hoe culturele organisaties hun relatie met de omgeving kunnen vormgeven, in een tijd waarin de culturele en ervaringseconomie centraal staat.
In seminars tijdens het eerste blok zul je in een klein team aan de hand van een creatief proces werken aan het ontwerpen van een geheel nieuwe culturele organisatie, geheel naar je eigen ideaal. Ook kun je ervoor kiezen een bestaande organisatie te analyseren.
In het tweede blok leer je hoe culturele organisaties hun overlevingskansen kunnen vergroten door vooruit te denken, met behulp van strategisch management. In de seminars schrijf je een strategisch plan voor een kunstorganisatie, met aandacht voor onder meer marketing, personeel, en financiering. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.A.C. Kolsteeg | | Docent(en) | dr. R.W. de Vriesdr. J.A.C. Kolsteeg | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Quantitative and Qualitative Methods is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 59 | Cultural Entrepreneurship II | LWX081B10 |
Deze module geeft aandacht aan twee aspecten van werken in de kunst waar je vrijwel zeker mee te maken gaat krijgen: het inspelen op de kansen van de toenemende internationalisering van het veld, en het ontwikkelen van een professionele en effectieve communicatie over kunst.
Het eerste blok gaat over internationaal ondernemerschap in de kunsten, en geeft aandacht aan cross-cultureel management, internationale marketing en internationaliserings-strategie. In dit blok staat het boek van Lydia Varbanova centraal, evenals enkele papers. In gastlezingen wordt het onderwerp vanuit de praktijk belicht. In teams schrijf je een plan voor de internationalisering van een bestaande of fictieve kunstorganisatie.
In het tweede blok kijken we naar de meest recente ideeën over het communiceren over kunst. Communicatie is essentiëel, niet alleen voor het verkopen van kaarten maar ook voor het begrijpen van ervaringen van bezoekers, het ontwikkelen van een sterk merk en tribe, en het ontwikkelen van een echte dialoog met die bezoekers.
We onderzoeken kritisch hoe communicatie over kunst zich verhoudt tot betekenisvormende processen in de consumentencultuur om ons heen, met name gericht op millenials, en hoe communiatie over kunst al dan niet kan inspelen op het begrip transformation economy.
In werkcolleges analyseer je communicatie over kunst en schrijf je een advies voor de geanalyseerde organisatie, gebaseerd op je nieuwe inzichten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.A.C. Kolsteeg | | Docent(en) | dr. R.W. de Vriesdr. J.A.C. Kolsteeg | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | De student moet de propedeuse hebben behaald. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Cultural Entrepeneurship I is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 60 | Culture of the Middle East in the Cinema | LXX009B10 |
| In deze module worden een aantal films uit en over het Midden-Oosten als uitgangspunt genomen om culturen in het Midden-Oosten te analyseren. In de hoorcolleges verzorgen de docenten inleidingen in een aantal relevante thema's aangaande culturen en cinematografie in het Midden-Oosten. In de werkcolleges wordt deze stof uitgediept aan de hand van presentaties, literatuur, opdrachten en discussie. De module wordt afgeloten met het schrijven van een paper waarin de studenten zelfstandig een film uit of over het Midden-Oosten analyseren in zijn historische, sociale en culturele context. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R. Nikolsky | | Docent(en) | dr. R. Nikolsky | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse van de betreffende major | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges en 80 % Aanwezigheidsplicht bij hoorcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 61 | Database-driven Webtechnology | LIX021B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S.E. Eikelboom | | Docent(en) | S.E. Eikelboom | | Onderwijsvorm | hoorcollege, tutorial | | Toetsvorm | wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Na het behaald hebben van LIX019P05 Webtechnologie, LIX018P05 Webprogrammeren en LIX022P05 Databases. |
|
| terug naar boven |
| |
| 62 | Databases | LIX022B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Caselli, PhD. | | Docent(en) | T. Caselli, PhD. | | Onderwijsvorm | practicum, hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 63 | Denken over kunst I:Filosofie vd kunsten | LWX011P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. T.E. Lijster | | Docent(en) | dr. M. Bovendr. T.E. Lijster | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | / | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 64 | Design and Evaluation | LCX008B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. I.F. van der Sluis | | Docent(en) | dr. I.F. van der Sluisdr. L. van Poppel | | Onderwijsvorm | praktische oefening, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 65 | Designed Landscapes 1800-present | LKX025B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. A.J. Wolff | | Docent(en) | drs. A.J. Wolff | | Onderwijsvorm | veldwerk | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 66 | Digital Communication | LCX009P05 |
| This course introduces the topic of computer-mediated communication, i.e. communication via instant messaging, video-chat, email, social media and virtual reality. Students will be introduced to the central cognitive, linguistic and social issues concerning mediated communication. A main emphasis of the course is how different media affect interaction, in particular how they contrast with spoken face-to-face conversation. Why are some media better suited to certain types of interaction than others? How do different media deal with the problems of miscommunication? Further, this course will introduce the topic of language change, showing how mediated communication gives rise to the emergence and propagation of new linguistic and communicative conventions. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | G.J. Mills, PhD. | | Docent(en) | G.J. Mills, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, computerpracticum | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | geen | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 67 | Discoveries in Polar areas | LGX232B05 |
| In this course you will act as the instructor, preparing three lectures and writing research papers on topics relating to resource exploitation, political issues and the activities of historic exploration in the Polar Regions. As in previous courses, a peer-review system will be employed, and the final exam will be based on the papers produced by you and your peers. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonendr. A.J.M. Scheepstra | | Onderwijsvorm | werkcollege, colloquium | | Toetsvorm | essay, peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX231B05 Exploitation of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 68 | Disruption and Innovation in Journalism | LJX056B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 69 | Documentary Now ! | LWX067M05 |
In our current heavily-mediated world, a variety of new forms and aesthetic practices are developing that reject traditional ideas relating to the documentary. These include experimental narrative styles, stylistic innovations, novel (digital) technologies as well as new viewing platforms. These recent developments have stimulated the documentary’s transformation from a somewhat marginal practice into a vital, innovative field. In its current critical reception, the rising prominence of the so-called ‘return of the real’ is rationalized as a longing for individual stories and personal engagements. New media have stimulated the changing boundaries between professional (film-)art worlds and the private sphere of amateur creative practice, also the various arts (film, music, theatre, literature) continue to interact in ways previously unconceivable.
In the twenty first century, a variety of important genres currently privilege these “new regimes of truth.” For example, filmmakers radically invert their cameras 180 degrees to foreground their own lives, whilst others focus on reconstructions of traumatic experiences through animation. Still others have developed camera techniques affording a greater sense of intimacy as they explore the continually shifting boundaries between fiction and non-fiction. Inspired by these developments, in this seminar we explore this rich new field from both a historical and theoretical perspective. We will also for in-depth study of specific case studies. This format highlights the multidisciplinary attributes of the form by exploring issues and theoretical frameworks, which ultimately relate to the changing aesthetics, practices and critical review of the documentary form. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. van Noortwijk | | Docent(en) | dr. A. van Noortwijk | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor's degree in KCM, Media or Film Studies or an equivalent qualification in the opinion of the Board of Examiners. |
|
| terug naar boven |
| |
| 70 | Dramaturgy | LWX056M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 71 | Dutch Contemp.Hist.:Internat Perspective | LBU023B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. D.T. Broersma | | Docent(en) | dr. D.T. Broersma | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | - Internationale studenten die door de thuisuniversiteit en de Rijksuniversiteit Groningen zijn toegelaten tot een uitwisselingsprogramma.
- Als er voldoende plaats is staat het vak open als bijvak voor Nederlandse studenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 72 | Dutch Folktales | LBU037B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 73 | Dutch Literature and Culture 1800-2000 | LBU044B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 74 | Dutch Society 1000-2016 | LBU039B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 75 | Dutch Studies Lecture Series, sem II | LBU022B05 |
The lecture series on Dutch Culture and Society is a course aiming not only at foreign students, but also at visiting faculty members or employees of international business companies. In fact, every non-Dutch visitor to Groningen interested in any aspect of Dutch society will find something of his or her interest in this series. It is possible to extend the course by taking a written exam to the value of 5 ECTS credits.
Every Wednesday evening, a lecture will be given on a broad range of topics: for instance Dutch film, painting, politics, law, art, archaeology with a focus on the regional past, music, mass media, photography. It is possible to attend both the series in the 1st and 2nd semester independently, because the contents of the lectures will be different. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. I.D. Sennema | | Docent(en) | various lecturers | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Alleen toegankelijk voor internationale studenten |
|
| terug naar boven |
| |
| 76 | Dutch Studies Lecture Series, semester I | LBU018B05 |
The lecture series on Dutch Culture and Society is primarily meant for international and exchange students of the University of Groningen, but others are also welcome.
Each lecture focuses on a particular aspect of Dutch history, politics, culture and arts.
Topics include The Netherlands in World War II; Performing Arts in the Netherlands; Dutch Gender and Media; the Dutch and humanitarianism; the Dutch church landscape; Dutch political culture; 16th and 17th-century paintings; the Dutch language; the archaeology of the Dutch prehistory.
An excursion to a nearby museum will take place around mid November. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. I.D. Sennema | | Docent(en) | various lecturers | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Only available to international students. For enrollment, contact dutch.studies@rug.nl, or go to www.rug.nl/let/dutchstudies | | Opmerkingen | It is possible to attend the lecture series in both thefirst and second semester independently, because the contents of the lectures will be different. |
|
| terug naar boven |
| |
| 77 | Dyslexie | LTX003M10 |
| In dit onderzoekscollege wordt de student geleerd een onderzoek op het gebied van dyslexie op te zetten. Er wordt aandacht besteed aan het kritisch lezen van de onderzoeksliteratuur, het operationaliseren van de onderzoeksvraag naar aanleiding van bevindingen uit de literatuur en het opzetten van het onderzoek. Voor studenten die een scriptie schrijven over dyslexie is dit het eerste stadium van het onderzoek. Tijdens het college doen de studenten regelmatig verslag van het verloop van het onderzoek met behulp van mondelinge presentaties en schriftelijke verslagen. Ook worden alle studenten geacht een referaat te houden, waarbij gebruik gemaakt dient te worden van Power Point. Het college wordt afgerond met het schrijven van een onderzoeksverslag, dat kan dienen als voorbereiding op de scriptie. In 2016-2017 gaat mogelijk een onderzoek naar therapie-evaluatie van start. Studenten kunnen onderzoekservaring opdoen door in alle fasen van dit onderzoek een bijdrage te leveren. Leerdoel is kennis en inzicht te verwerven in alle fases van wetenschappelijk onderzoek: formuleren van een theoretische en/of klinische vraagstelling; operationalisatie van de onderzoeksvraag; implementatie van het experiment en verzamelen van data; analyseren en interpreteren van data, en deze bediscussiëren in het licht van onderzoeksliteratuur. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | S. Popov, PhD. | | Docent(en) | S. Popov, PhD. A. Salcic | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 78 | Empirical Linguistics | LOX007B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R. de Jonge | | Docent(en) | dr. R. de Jonge | | Onderwijsvorm | nog niet bekend, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 79 | English Employed | LEV020B05 |
| The focus of this course is on consolidating knowledge from across the degree program in order to give students practical skills they can use in the job-market. Possible topics include: copy-editing, translating, teaching, journalism and policy-writing (but please note that the exact topics covered will vary year to year). Students will also engage with alumni in relevant fields of employment to gain an understanding of possible career trajectories. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | NN | | Docent(en) | NN | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments in and outside class. |
|
| terug naar boven |
| |
| 80 | English Language Variation | LET014B05 |
The English language is not a monolithic and uniform entity, but in fact is extremely varied along a number of dimensions (geographical, social, stylistic, etc.). The variation is not random; rather, it shows what William Labov has called ‘orderly heterogeneity’. The aim of this course is to uncover the order underlying the apparent chaos of linguistic variation and to understand its social and/or linguistic meanings. For this we will read widely in the relevant literature and learn to use the standard tools and software used in variationist linguistics.
This course is built around a joint research project and the content will therefore differ significantly from one year to the next. Research projects from previous years include:
- analysis of American English (performed) speech of three Australian actors (second-dialect acquisition)
- analysis of intra-individual variation in the speech of a single speaker of Scottish Standard English (social and stylistic variation)
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R.M. Knooihuizen | | Docent(en) | dr. R.M. Knooihuizen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, opdrachten, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propaedeutic phase, Language Change, Meaning and Use and one other LET course | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars.
This module can be taken as an elective, if the student meets the entrance requirements.
Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 81 | English Linguistics: Sentence Structure | LET010P05 |
| This module is an introduction to the study of the English Language. Students will learn about sentence structure in the English language. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. M.C.J. Keijzer | | Docent(en) | P.B. Busstraprof. dr. M.C.J. Keijzer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 80% Compulsory attendance in seminars. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 82 | English Linguistics: Sociolinguistics | LET009P05 |
| De Engelse taal wordt geplaatst in de context van sociale en cognitieve aspecten. Aan de orde komen onder andere de geschiedenis van de Engelse taal, en taalvariatie afhankelijk van gender, sociale status, opleiding, leeftijd, regio, etnische achtergrond. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.P.M. Jansen | | Docent(en) | dr. J.P.M. Jansendr. R.M. Knooihuizen A.C. Vaatstra | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges. Dit vak staat open als bijvak en/of Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 83 | English Literatures from 1550 | LEL008P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 84 | English Literatures until 1550 | LEO007P05 |
| In this course, students become acquainted with a selection of representative medieval English texts. Attention is paid to external political and cultural influences, such as the coming of the Anglo-Saxons to Britain, the Christianisation of England, the Norman Conquest, as well as to internal developments in Church and society |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Dekker | | Docent(en) | dr. C. Dekker | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module follows on from Introduction to English Literature 1 and 2 and prepares students for Chaucer and for the optional modules in Medieval Literature in the second and third years. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence.
This course is not open to students of English who started before September 2016. |
|
| terug naar boven |
| |
| 85 | Environment and development | EMED-11 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 86 | Essential Statistics | LOX016M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 87 | Ethnicity, Culture and Politics | LBA025B05 |
The course discusses political, social and cultural aspects of globalisation and of development problems, focusing especially on societies outside the North-Atlantic world. It discusses questions such as: Which processes have led to the development of the modern state, democracy and civil society? What is the historical, social and cultural basis of nationalism and ethnicity? How can identity be understood, what is identity politics and how does it operate in contemporary conflicts in developing countries as well as in our own? What approaches are available in the analysis of contemporary globalisation?
Political, historical and cultural dimensions of development and globalisation are central in this course. It applies innovative anthropological, political and philosophical theories of identity, nationalism and globalisation from the last few decades and discusses several case studies from Africa.
The course is part of the Minor Development Studies but can also be followed separately. It provides students with a good background to further specialise in development related aspects of their own main field of study. |
|
| terug naar boven |
| |
| 88 | Eurolab 1a | LEU049P05 |
This first module of the Eurolab elective track sets out the framework for the track’s interdisciplinary subject- and project-oriented learning environment. The team-taught module consists of a lecture in which basic contents are presented and discussed from different disciplinary angles, and a small-group seminar (lab) in which students engage with themes and texts in more detail. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills.
European Migration, this semester’s core topic, is at the heart of past and present political, cultural and linguistic discourses on Europe. Departing from today’s controversies on refugee politics and cultural identities, we will extrapolate and discuss a number of recurrent key questions: What were and are the key motivators for European migration? How can we understand its sociocultural, political as well as its individual dimensions? How is migration politically, socially and culturally processed and reflected? In which regards can contemporary Europe be considered not only as a place of and for migration, but also as its result? By tackling these and other questions at different political, cultural and linguistic levels, students will gain insight into one of the most pressing and complex matters of contemporary Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Kirchmeier | | Docent(en) | dr. C. Kirchmeier | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Gevolgd door Eurolab 1b in het volgende blok.
80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 89 | Eurolab 1b | LEU050P05 |
(Voortzetting van Eurolab 1a)
This first module of the Eurolab elective track sets out the framework for the track’s interdisciplinary subject- and project-oriented learning environment. The team-taught module consists of a lecture in which basic contents are presented and discussed from different disciplinary angles, and a small-group seminar (lab) in which students engage with themes and texts in more detail. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills.
European Migration, this semester’s core topic, is at the heart of past and present political, cultural and linguistic discourses on Europe. Departing from today’s controversies on refugee politics and cultural identities, we will extrapolate and discuss a number of recurrent key questions: What were and are the key motivators for European migration? How can we understand its sociocultural, political as well as its individual dimensions? How is migration politically, socially and culturally processed and reflected? In which regards can contemporary Europe be considered not only as a place of and for migration, but also as its result? By tackling these and other questions at different political, cultural and linguistic levels, students will gain insight into one of the most pressing and complex matters of contemporary Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | Y. Dong | | Docent(en) | Y. Dong | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Participatie en Eurolab 1a. | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 90 | Eurolab 2 | LEU050B10 |
| This second module of the Eurolab elective track continues the interdisciplinary subject- and project-oriented learning as established the first module. The team-taught course consists of lecture and seminar elements and a variety of discussion and assessment formats, in which contents are presented and discussed from different disciplinary angles. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J.M. Fuller | | Docent(en) | R.M. Johnston-White, PhD. A.D.E. Joubert, PhD. C.G. Sutherland, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, tentamen essay | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Admission to the second year, in other words at least 45 ECTS from the propaedeutic phase of the major. | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments in and outside class. |
|
| terug naar boven |
| |
| 91 | Eurolab 3 | LEU072B10 |
This third module of the Eurolab elective track continues the interdisciplinary subject- and project-oriented learning as established the first modules. The team-taught course consists of lecture and seminar elements, film screenings, and a variety of discussion and assessment formats, in which contents are presented and discussed from different disciplinary angles. By approaching European core topics from multiple directions, Eurolab both fosters students’ transdisciplinary awareness of different scholarly perspectives and enables them to further develop their own disciplinary skills.
This course’s core theme is “Democracy Deficits in Europe”. It will encompass a variety of discourses in which the foundations of democratic principles are endangered, debated and renegotiated in contemporary Europe. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. F.J. Lippert | | Docent(en) | dr. E. Gaufmandr. F.J. Lippert | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Admission to the second year, in other words at least 45 ECTS from the propaedeutic phase of the major. | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments in and outside class. |
|
| terug naar boven |
| |
| 92 | European Cultural Landscape | LKX038B10 |
| Deelnemers krijgen tijdens een serie van 14 hoorcolleges inzicht in de lange termijnontwikkeling van het Europese cultuurlandschap met bijzondere aandacht voor de grensoverstijgende processen door de eeuwen heen en hun invloed op het Europese cultuurlandschap. Tijdens de werkcolleges bereiden deelnemers een Nederlandstalige onderzoekspaper voor over een Europees land naar keuze (inclusief enkele tussentijdse mondelinge presentaties in het Nederlands). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. ir. M. Spek | | Docent(en) | prof. dr. ir. M. Spekdrs. A.J. Wolff | | Onderwijsvorm | werkcollege | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Alleen toegankelijk voor premaster studenten Landschap en Uitwisselingsstudenten. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 93 | Europese Politiek en Maatschappij | LEU026P05 |
| Het belangrijkste aandachtspunt van deze introductiecursus over Europese politiek en maatschappij is het aanleren van een basaal conceptueel begrip van voorname vraagstukken en methodologische competenties ter bestudering van de “Europese kwestie”. Specifieke aandachtspunten zijn: de gedeelde Europese erfenis van genocide en totalitarisme; autocratische tradities en democratische verandering in Oost-Europa; en democratie en maatschappij in hedendaags Europa. Aan het begin van de cursus zullen belangrijke politieke en sociale erfenissen worden verkend in bijzonder in relatie tot de Tweede Wereldoorlog, totalitairisme en de Holocaust – en hun impact op de politieke, culturele en institutionele vormgeving van Europa. Aandacht zal worden geschonken aan relevante onderzoeksmethoden in het kader van het bestuderen van Europese politiek en maatschappij. De cursus vervolgt met de analyse van en discussie over autocratische tradities en democratische verandering in Oost-Europa. De betekenis van politieke en culturele condities voor democratie en democratisch zelfbegrip in verschillende regio’s van Europa zullen worden behandeld ook met het oog op hun betekenis voor hedendaagse politiek en democratie. In het derde deel van de cursus zullen studenten worden blootgesteld aan vraagstukken over democratie in hedendaags Europa. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. L.P. Rensmann | | Docent(en) | L. de Jonge, PhD. H.I. Lavell, MA. B.J.J. Leruth, PhD.prof. dr. L.P. Rensmann | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, schriftelijk tentamen, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht bij de hoor- en werkcolleges. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan de discussies tijdens de werkcolleges en hun opdrachten punctueel uitvoeren tijdens en buiten de bijeenkomsten. Toetsing heeft plaats door middel van een schriftelijk tentamen over de verplichte literatuur en het hoorcollege aan het einde van het blok (50%). Tevens dient een schriftelijk leesverslag (50%) te worden geschreven op basis van twee zelfgekozen teksten voor ieder van de drie thema’s van de hoor- en werkcolleges. Dit werkstuk heeft de omvang van ca. 2000 woorden (inclusief titelpagina, inhoudsopgave en annotatie). Deze module is verplicht voor alle ETC-studenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 94 | Evaluating the Arts | LWX082B05 |
| This course looks directly to the contemporary and recent historical field of arts criticism. Here students examine both respected and prolific arts critics in the fields of journalism and professional arts worlds with subjects taken literature, film, music and theater criticism. By reading both shorter exposés such as the record or concert review to the film and theater performance review, students begin to recognize the pithy, poetic, yet functional language of arts criticism intended for a broader public. In the second half of this course, students undertake their own arts criticism project which may take the form of an online blog reviewing various artistic examples from the student's chosen arts discipline such as music, film, theatre, visual art, or literature or may take the form of a video review channel composed of a set of video reviews that cohere in style, content, and negotiation of one's own personal critical voice. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.J. Tonelli | | Docent(en) | dr. C.J. Tonelli | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | De student moet de propedeuse hebben behaald.
Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Narrativity across Media is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 95 | Exploitation of Polar areas | LGX231B05 |
Lectures in this course will address the exploitation of mineral and animal resources in the world’s Polar Regions. In both modern times and the recent past, over-exploitation—by, for example, European coal miners and whalers—has posed serious problems for Arctic ecosystems. We will discuss a range of topics related to natural wealth around the poles, including (but not limited to) environmental protection policy, the geopolitics of exploitation, and both natural and cultural sustainability.
This course consists of 2x2 lectures per week, and will end with a traditional written exam. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | and othersprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | If combined with other courses from the minor Arctic and Antarctic Studies in the same semester, this course is mandatory as an introduction, within the same semester or in an earlier semester. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 96 | Fac. Minor IR-I: Theory of Intern. Rel. | LYX123B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 97 | Fac. Minor IR-II: Method. Res. Practice | LYX124B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 98 | Fac. Minor IR-III:Studying IP as Soc.Sc. | LYX125B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 99 | Film: Advanced Seminar | LWX093B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J. Hanich | | Docent(en) | prof. dr. J. Hanich | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | De student moet de propedeuse hebben behaald. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Film II is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 100 | Film Ib: Filmanalyse | LWX020P05 |
| In deze collegereeks ligt de nadruk op de analyse van film. Kennis en vaardigheden worden verkregen aan de hand van de concrete analyse van een vijftal ‘klassieke / hedendaagse’ films die worden gepresenteerd in viewings met inleiding in Groninger Forum. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Kiss | | Docent(en) | dr. M. Kissdr. A. van Noortwijk | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Deelname aan dit vak wordt afgeraden indien Film 1a niet gevolgd is. | | Opmerkingen | Dit filmvak gaat gepaard met een serie van tien (5+5) filmvertoningen in de bioscoop, geïntroduceerd door leden van de film staf. Deze vertoningen vinden plaats op woensdagen, tussen 11:00 en 14:00 in Groninger Forum (Hereplein 73). Het is een noodzakelijk deel van het bestuderen van film om een verscheidenheid aan films in hun passende cinematische context te zien. Zodoende is het bijwonen van deze vertoningen een verplicht onderdeel van de cursus. Studenten wordt zodoende aangeraden dit tijdvak te reserveren in hun agenda’s.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 101 | Film II: Filmgeschiedenis | LWX001B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. van Noortwijk | | Docent(en) | prof. dr. J. Hanich J. Schumacher, PhD.dr. A. van Noortwijk | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Film Ia en Film Ib is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 102 | Film III: Filmtheorie | LWX013B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. A.M.A. van den Oever | | Docent(en) | N.W. Baer, PhD.prof. dr. J. Hanichprof. dr. A.M.A. van den Oever | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Film I en II is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 103 | Film 1a: Filmanalyse | LWX019P05 |
| In dit college ligt de nadruk op de analyse van film. Studenten maken tijdens dit college kennis met materiaal en technologie van film, televisie en video, met de basisbegrippen uit de filmtheorie (narratief versus niet-narratief; speelfilm en documentaire; kunstfilm versus amusementsfilm), met de technische equipment van de film en met het begrippenapparaat voor de analyse van film (mise-en-scène; montage; licht en geluid). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | N.W. Baer, PhD. | | Docent(en) | N.W. Baer, PhD. J. Schumacher, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay, multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit college is een van de beide basismodules van de minor Film in cultuur. De viewings zijn verplicht. Het werkcollege is ook toegankelijk voor studenten van de minor Film in cultuur, maar mogelijk zal wegens grote toestroom van selectie gebruik moeten worden gemaakt. | | Opmerkingen | Dit filmvak gaat gepaard met een serie van tien (5+5) filmvertoningen in de bioscoop, geïntroduceerd door leden van de film staf. Deze vertoningen vinden plaats op woensdagen, tussen 11:00 en 14:00 in Groninger Forum (Hereplein 73). Het is een noodzakelijk deel van het bestuderen van film om een verscheidenheid aan films in hun passende cinematische context te zien. Zodoende is het bijwonen van deze vertoningen een verplicht onderdeel van de cursus. Studenten wordt zodoende aangeraden dit tijdvak te reserveren in hun agenda’s.
80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 104 | Gesch. en theorie van kunsten & media, A | LWX015P05 |
Dit college biedt een overzicht van de ontwikkeling van de kunsten, van de eerste verbale, visuele en beeldende, muzikale en performatief - theatrale uitingen, tot aan de opkomst van nieuwe media en de grensoverschrijdende ontwikkelingen van onze tijd.
De aandacht gaat daarbij uit naar de relatie tussen ontwikkelingen in de kunsten en de ontwikkeling van
a) de dragers of media (de ‘technologie’ van, o.a., lichaam, voorwerpen, gesproken en geschreven taal, instrumenten, architectuur, film en digitale media) en
b) de context (sociaal-economisch; cultureel).
Daarnaast wordt ook de wederzijdse beïnvloeding van de kunsten nadrukkelijk aan de orde gesteld.
Na een inleiding over de begrippen kunst, cultuur en media, en hun onderlinge relatie, wordt de ontwikkeling van de kunsten chronologisch behandeld, waarbij een beperkt aantal vragen de behandeling van de stof stuurt:
1) Welke kunsten, respectievelijk genres, zijn op een bepaald tijdstip dominant?
2) Hoe ontstaat en verandert een bepaalde kunstvorm, respectievelijk een genre?
3) Hoe hangt de ontwikkeling (ontstaan en verandering) van de kunsten, respectievelijk genres, samen met technologische ontwikkelingen?
4) Welke functie(s) vervullen de kunsten, respectievelijk genres, binnen een cultuur, en hoe hangt dit samen met de ontwikkeling van de culturele context?
De nadruk ligt op de ontwikkelingen in het West-Europese cultuurgebied met inbegrip echter van de wederzijdse beïnvloeding van westerse en niet-westerse kunsten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | MA. M. Pras M. Stöhrprof. dr. B.P. van Heusden | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 105 | Gesch. en theorie van kunsten & media, B | LWX016P05 |
Dit college biedt een overzicht van de ontwikkeling van de kunsten, van de eerste verbale, visuele en beeldende, muzikale en performatief - theatrale uitingen, tot aan de opkomst van nieuwe media en de grensoverschrijdende ontwikkelingen van onze tijd.
De aandacht gaat daarbij uit naar de relatie tussen ontwikkelingen in de kunsten en de ontwikkeling van
a) de dragers of media (de ‘technologie’ van, o.a., lichaam, voorwerpen, gesproken en geschreven taal, instrumenten, architectuur, film en digitale media) en
b) de context (sociaal-economisch; cultureel).
Daarnaast wordt ook de wederzijdse beïnvloeding van de kunsten nadrukkelijk aan de orde gesteld.
Na een inleiding over de begrippen kunst, cultuur en media, en hun onderlinge relatie, wordt de ontwikkeling van de kunsten chronologisch behandeld, waarbij een beperkt aantal vragen de behandeling van de stof stuurt:
1) Welke kunsten, respectievelijk genres, zijn op een bepaald tijdstip dominant?
2) Hoe ontstaat en verandert een bepaalde kunstvorm, respectievelijk genre?
3) Hoe hangt de ontwikkeling (ontstaan en verandering) van de kunsten, respectievelijk genres, samen met technologische ontwikkelingen?
4) Welke functie(s) vervullen de kunsten, respectievelijk genres, binnen een cultuur, en hoe hangt dit samen met de ontwikkeling van de culturele context?
De nadruk ligt op de ontwikkelingen in het West-Europese cultuurgebied met inbegrip echter van de wederzijdse beïnvloeding van westerse en niet-westerse kunsten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | MA. M. Pras M. Stöhrprof. dr. B.P. van Heusden | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Geschiedenis en theorie van Kunsten en Media A is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 106 | Gesch. van de Taalkunde | LTX032B05 |
| Dit college geeft aan de hand van primaire teksten een overzicht van de geschiedenis van de taalwetenschap. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Docent(en) | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 107 | Global Development Studies | EBB921B05 |
| This course is about the main determinants of socio-economic development in developing countries. Students learn about the similarities and differences in the socio-economic development of various regions in the world such as China, India, South-East Asia, Latin-America, Eastern Europe and Africa. In the course, the role of trade, technology, health, education, structural change, and foreign aid on socio-economic development is explained. The usefulness of various empirical methods to measure socio-economic development and its determinant is discussed, and theories of socio-economic development are evaluated. Throughout the course, national and international policies to generate socio-economic development are discussed and evaluated. |
| Faculteit | Economie en Bedrijfskunde | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. G.J. de Vries | | Docent(en) | dr. G.J. de Vries | | Onderwijsvorm | -hoorcollege , -werkcollege | | Toetsvorm | -schriftelijk tentamen (open en mc vragen) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Secretary: gem.feb@rug.nl, tel. +31(0)50 36 33458, room 5411.0538
Coordinator: G.J. de Vries, gem.feb@rug.nl |
|
| terug naar boven |
| |
| 108 | Global Dutch Art | LBU045B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. N.S. Baadj | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 109 | Governance of International Solidarity | LBU047B05 |
The concepts of solidarity, sustainability and livelihoods are omnipresent in any discussion within the realm of international relations nowadays. For the good (states and non-governmental organizations firmly clinging on to the belief that also in the present political climate in the world solidarity, sustainability and a decent living for all 6 billion plus people on this earth is interlinked and necessary); and for the bad (states arguing against morals in international relations, re-nationalizing foreign policy to the utmost degree, approaching international relations as a zero-sum game).
Be that as it may, the Sustainable Development Goals (SDGs) have been firmly embraced by the overwhelming majority of UN member states. In 17 categories they plead for the realization of decent livelihoods for all people around the world, in a sustainable way, amongst others through the mechanisms of development cooperation and humanitarian action. In short, the concept of international solidarity overarches the 17 SDGs and thus coincides with the 2016 Agenda for Humanity that Ban ki Moon published as the outcome of the first World Humanitarian Summit. Key message: states as main actors in international relations cannot and should not escape their responsibility for keeping alive the spirit of solidarity for the benefit of a sustainable future.
The Netherlands is amongst the many actors involved in supporting the cause of international solidarity and its governance through development co-operation and international humanitarian action. Since 1949 the Dutch state is one of the most fervent supporters of (inter)governmental action to help develop states and peoples to an acceptable standard of living with empowered prospects for the future, and to alleviate suffering worldwide when disaster strikes. As a consequence, through co-conceptualizing international solidarity, financing operations and staffing organizations the Netherlands exert great influence. Secondly, Dutch civil society has given birth to a multitude of non- governmental developmental and humanitarian organizations.
This introductory course to international solidarity in a sustainable way, development cooperation and humanitarian action aims to provide University of Groningen students from various academic and cultural backgrounds with an appreciation of contemporary concepts and challenges faced in supporting the more and less vulnerable populations in societies around the globe. The Netherlands play an important role in shaping the concepts and dealing with these challenges, because of past performance and current involvement. As such, the Dutch perspective will be dealt with in all lectures. |
|
| terug naar boven |
| |
| 110 | Health Communication | LBU042B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. A.F. de Winterdr. R. Koops van 't Jagt, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 111 | Hedend. ontw. in het Midden-Oosten | LXX032M05 |
| In deze module bestuderen we hedendaagse ontwikkelingen in het Midden-Oosten. We besteden aandacht aan thema's als religie, politiek, economie en samenleving om hedendaagse ontwikkelingen te duiden. De thema's worden besproken aan de hand van casussen als Egypte, Syrië, Iran, Saoedi-Arabië en Israël. De verkregen inzichten worden gebruikt om een onderzoekspaper over een onderwerp naar keuze te schrijven voor een breed publiek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K.M. Santing | | Docent(en) | dr. K.M. Santing | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor behaald en toegang tot het Masterprogramma (zie hiervoor de Onderwijs- en Examenregeling van de opleiding) | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 112 | History of European Minorities I | LHF025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | I. Busschers, MA.prof. dr. G.T. Jensma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 113 | History of European Minorities II | LHF026P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 114 | History of International Relations 1 | LYX026P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 115 | History of International Relations 2 | LYX027P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 116 | Imagining the Digital | LJX015P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 117 | Inhabitants of Polar areas | LGX228B05 |
This series of lectures are on the conditions experienced—and adaptations exhibited—by plants, animals and people in the world’s polar areas. Lectures will integrate diverse subjects, including meteorology, geology, ecology, and anthropology. A strong focus is placed on physical changes, including climate change, affecting inhabitants of these sensitive areas.
This course consists of 2x2 lectures per week, and will end with a traditional written exam. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. P.D. Jordan | | Docent(en) | and othersprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | If combined with other courses from the minor Arctic and Antarctic Studies in the same semester, this course is mandatory as an introduction, within the same semester or in an earlier semester. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 118 | Interculturele Communicatie | LCX021P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. A.J. Koole | | Docent(en) | prof. dr. A.J. Kooleprof. dr. M.C. Micheldr. N. van Schepen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 119 | Internat. organisaties Midden-Oosten | LXX030M10 |
Deze module is bedoeld informatie te bieden over de rol van wereldspelers zoals politieke organisaties (de Verenigde Naties, de Arabische Liga) en grote mogendheden (Verenigde Staten, Rusland, China) in de moderne conflicten van het Midden-Oosten
a. Wat de V.N. betreft ligt de nadruk op de geschiedenis van de besluitvorming en –bekrachtiging binnen deze organisatie als Volkenbond vanaf de Mandaatperiode tot heden met aandacht voor veiligheidspolitiek, diversiteit van regeringsvormen en aard van burgerlijke samenlevingen in het Midden-Oosten.
b. Wat de grote mogendheden betreft ligt de nadruk op de regeringspolitiek van landen zoals de Verenigde Staten, Rusland en China ten aanzien van het Midden-Oosten in recent verleden en moderne actualiteiten.
c. De periode na de Tweede Wereldoorlog is vooral interessant vanwege de voorstellen voor een nieuwe koers in conflictbemiddeling met nadruk op ‘de handhaving van vrede en internationale veiligheid’. Daartoe werden er meer dan 600 resoluties aangenomen die op de een of andere manier het Arabisch-Israëlisch conflict tot hoofdthema hadden. Een aantal resoluties zullen in het kader van deze module worden onderworpen aan een historische en politieke analyse.
d. Aan de hand van casusstelling zoals vredesoperaties en –missies in het Midden-Oosten wordt de betrokkenheid van wereldspelers geadstrueerd.
e. Een bezoek aan het Ministerie van Buitenlandse Zaken of het Internationale Strafhof in Den Haag dan wel aan het Vredespaleis zal in deze module worden opgenomen.
f. De Arabische Liga in haar ontwikkeling en functionering sinds het Alexandrië protocol van 1944 speelt een opmerkelijke rol in de conflicten van het Midden-Oosten – aan de hand van opeenvolgende versies van het Charter en interne besluitvorming wordt onderzocht op welke wijze de Arabische Liga vrede en conflict beoordeelt. Tevens wordt aandacht besteed aan de handelwijze en opstelling van de opeenvolgende secretarissen-generaal van de Liga zoals secr.-gen. ‘Amr Moussa. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Docent(en) | E.G.M. Schoorel, MA.prof. dr. W.J. van Bekkum | | Onderwijsvorm | congres, excursie, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor behaald en toegang tot het Masterprogramma (zie hiervoor de Onderwijs- en Examenregeling van de opleiding) | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Van studenten wordt verwacht dat zij aan de geplande excursie(s) deelnemen. Tevens wordt van studenten verwacht dat zij aan de binnen de module geplande organisatie en uitvoering van de studiedag deelnemen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 120 | International Politics | LYX001P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 121 | Into the local laboratory: Cultural Her. | LHF032B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Docent(en) | dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | presentatie, stageverslag | | ECTS | 10 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 122 | Intr. to International and European Law | LYX018P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 123 | Intro to Gender and Sexuality Studies | LHF045B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | I. Busschers, MA. | | Docent(en) | I. Busschers, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Het propedeutisch examen moet zijn afgerond. | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 124 | Introduction Journalism Studies II | LJX057B05 |
This course unit offers a mix of weekly seminars and learning that will guide and support you in setting up, conducting and reporting your research for your research paper. During the seminars we will deal with all the necessary steps of setting up and conducting a research project as well as reporting on it in a research paper. We will guide and discuss this process from the first brainstorms about which topic to choose to polishing the final version of your thesis. This class builds on the theory and knowledge you have acquired in the courses Intro to Journalism Studies and Disruption and Innovation in Journalism. Though everybody writes their research paper individually, in this class we will discuss and review all your work together, thereby benefitting from the specific, but often shared experiences and problems you encounter, making it easier to successfully pass this course.
To limit the scope of this project the research papers will be geared towards journalism’s shift to the digital age, focusing on the implications for and changes of journalistic output, and on the changing behavior of news consumers and audiences.
NOTE: For this to work (and for you to be able to succeed in this course) all students are expected to have read all weekly readings and to have prepared all assignments before each class. Students are expected to be prepared to discuss the material. As a guide for discussions, it can be helpful to come to the seminars with some thoughts you have written down about the readings or assignments |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.A. Eldridge II | | Docent(en) | dr. S.A. Eldridge II | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | For the minor programme Journalistiek, this course is preceded by the courses Intro to Journalism Studies, Disruption and Innovation in Journalism, and Journalistiek Schrijven. It runs parallel to Analysing Media Production and Use and Political Action in the Network Society. |
|
| terug naar boven |
| |
| 125 | Introduction to Economics | LYX007P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 126 | Introduction to Film Analysis | LWX090B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 127 | Introduction to Journalism Studies | LJX059B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Heinrich | | Docent(en) | dr. A. Heinrich | | Onderwijsvorm | hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | admitted to Pre-Masters Journalistiek, |
|
| terug naar boven |
| |
| 128 | Introduction to Linguistics I | LHF031P05 |
| After finishing this course students have acquired a basic knowledge of linguistics in general and the following sub-disciplines: phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. He/she is equipped with some tools and techniques for linguistic analysis, and has had some practice in using these to discover the organizing principles of a language. To certain extent, he/she is also able to read not too complicated literature on these subjects, both in general and as applied to specific languages. In addition, the student has examined his/her own beliefs and attitudes about language and language use, and he/she is able to recognize an uninformed statement about language when he/she hears it –an aspect further developed in the following course, Introduction to Linguistics II. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 129 | IPE of Monetary Relations | LYX117B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. G.W. Fuller | | Docent(en) | J.A.F. Hooimeijer T.T. Veenstra | | Onderwijsvorm | hoorcollege, praktische oefening, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | actieve participatie, digitale toetsing, multiple choice, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 130 | IPE of Trade | LYX119B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 131 | Journalistic Writing and Storytelling | LJX027B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 132 | Key Concepts and Theories of Theatre | LWX092B10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 133 | Key Concepts in Popular Music | LWX091B10 |
| This course undertakes a critical review of various analytical perspectives developed to investigate popular music. Our attentions focus upon obtaining a cultural conception of popular musical practice while also surveying the dominant analytical frameworks and methodologies applied to the study of popular music. During the course students acquire a broad overview of a number of perspectives from scene and subcultural theory to popular music analysis, digital production and critical race and gender theory. Students also learn to critique historically mediated processes including production, consumption and distribution as well as engage in group projects that introduce them to the popular music world in Groningen. Popular music theory is considered in its wider perspective, assessing some of its institutional politics with respect to its popular and academic readership through some of the less explicitly theorized avenues of rock and pop writing (music journalism, biographies and the internet in particular). Ultimately this course provides students with a broad understanding of the various theoretical perspectives and methodologies applied to the study of popular music. |
|
| terug naar boven |
| |
| 134 | Key Debates in Theory of Film & Media | LWX089B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 135 | Klankleer 1 | LTX022P05 |
| Aan de orde komen: fonetiek, fonologie en hun relatie tot andere disciplines; bouw en werking van de spraakorganen; classificatie van spraakklanken; fonetische transcriptie; fonologische regels; distinctieve kenmerken; syllabestructuur; stemvorming en geluidleer; klemtoon en ritme; morfonologie, spelling. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. D.G. Gilbers | | Docent(en) | dr. D.G. Gilbers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 136 | Klinische Linguïstiek Kinderen | LTX014B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | V.M. Correia de Aguiar, PhD. | | Docent(en) | V.M. Correia de Aguiar, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), digitale toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Na afronding van Stoornissen in de Taalontwikkeling 1 (met een score van minimaal 5.0 of hoger) en Stoornissen in de Taalontwikkeling 2 (met een score van minimaal 5.0 of hoger). | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 137 | Klinische Linguïstiek Volwassenen | LTX043B05 |
In het vak Klinische Linguïstiek Volwassenen ligt de nadruk op diagnostiek. Daarbij komen de volgende zaken aan de orde: spontane-taalanalyse en het vaststellen van de onderliggende stoornissen in het begrijpen en produceren van gesproken en/of geschreven taal.
De student leert niet alleen welke tests wanneer kunnen worden afgenomen, maar ook hoe de resultaten te interpreteren zijn in termen van neurolinguïstische taalverwerkingstheorieën. Daarnaast wordt ingegaan op het afstemmen van de therapie op de diagnostiek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. D.A. de Kok | | Docent(en) | dr. D.A. de Kok | | Onderwijsvorm | nog niet bekend | | Toetsvorm | opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Na afronding van Verworven Taalstoornissen 1 met een score van minimaal 5.0 of hoger. |
|
| terug naar boven |
| |
| 138 | Knowledge and Power | LEL010P05 |
| Following ‘Making Meaning: Introduction to English Literatures I’ and its examination of literary techniques and devices, this course will continue to introduce students to the study of literary interpretation, in particular the distinction between the discursive and non-fictional literature of knowledge and the imaginative and poetic literature of power: what differentiates them, and what they have in common. Students will discuss and analyse texts, fictional and non-fictional alike, in oral and written assignments. This course aims to cultivate ever more nuanced and more questioning approaches to literature and its place in culture, particularly through certain themes and threads in the material: youth and age, authority and rebellion, order and anarchy, colonialism, race, justice, and the voices of women. |
|
| terug naar boven |
| |
| 139 | KS II: Kunstvelden, -netwerken & beleid | LWX028P05 |
Kunstsociologie II is een introductie in de belangrijkste (kunst-)sociologische theorieën. In deze cursus wordt duidelijk gemaakt hoe deze theorieën in kunstsociologisch onderzoek worden toegepast. Daarnaast wordt iedere theorie bekritiseerd, mede door de theorieën met elkaar te vergelijken.
Vier theorieén staan centraal in de cursus: (1) Pierre Bourdieus distinctie theorie, (2) Howard Beckers theorie van kunstwerelden, (3) de kunstvelden-theorie van Pierre Bourdieu en (4) basisbegrippen uit de Actor-Networktheorie.
De cursus is een vervolg op Kunstsociologie I: Inleiding en maakt daarom gebruikt van dezelfde brede definitie van kunst, waaronder professioneel theater, dans, en beeldende kunst, vallen maar ook film, popmuziek, folklore, traditionele dansen, etc... |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. S.M. Strandvad | | Docent(en) | M.E. Pinto Reyesdr. S.M. Strandvaddr. Q.L. van den Hoogen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | deelname aan dit vak wordt afgeraden indien Kunstsociologie 1:Inleiding niet gevolgd is. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. Dit vak staat open als bijvak. |
|
| terug naar boven |
| |
| 140 | Kunst en cognitie | LWX032P05 |
Deze module biedt een inleiding in de cognitieve benadering van kunst en kunsten. Het college heeft vier, elkaar deels overlappende zwaartepunen:
1. Basisvormen van cognitie: waarneming, herinnering, redeneren, taal en verbeelding.
2. Uitgangspunten van evolutionair denken over cultuur en kunst.
3. Kunst en de kunsten als vorm(en) van cognitie.
4. Geschiedenis van en perspectieven in de cognitiewetenschappen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. A. Wah | | Docent(en) | dr. A. Wah | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname aan de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 141 | Kunstsociologie I: Inleiding | LWX027P05 |
| Kunstsociologie I is een introductie op de wijze waarop (kunst)sociologen kunstwerken en kunstwerelden interpreteren en bestuderen. Daarbij wordt van een breed kunstbegrip uitgegaan waaronder zowel professioneel theater, dans, beeldende kunst, maar ook film, popmuziek, evenals folklore, volkdansen, et cetera vallen. Aan de hand van voorbeelden van kunstosciologish onderzoek wordt gedemonstreerd hoe de relatie tussen de kunsten en de samenleving onderzocht kan worden, met het oog op artistieke productie enerzijds en consumptie anderzijds. |
|
| terug naar boven |
| |
| 142 | Language & Culture: Anglo-Saxon England | LEO011B05 |
| Students read, translate and analyse text fragments in order to gain an understanding both of the Old English language and of their literary and cultural contexts. For this purpose they will regularly use the electronic lexica and corpora that are available online via the Arts library. Each week there is a three-hour seminar, in which we will examine (fragments of) texts comprising a complete survey of the Old English corpus. In addition, we will study aspects of Anglo-Saxon literary and cultural history, in order to allow adequate contextualisation and analysis of the texts. Students make an active contribution to the seminars by completing translation exercises. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Dekker | | Docent(en) | dr. C. Dekker | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, presentatie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Propaedeutic phase,
at least two Medieval Literature course units from the second year of the English degree programme (LEO codes) | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. |
|
| terug naar boven |
| |
| 143 | Language and Literacy Development | LCX035B05 |
| De module besteedt aandacht aan de volgende thema's: (a) communicatieve vaardigheden op de werkplek; (b) taalvaardigheidsontwikkeling in de schoolleeftijd; (c) training en onderwijs in communicatieve vaardigheid; (d) het meten van communicatieve vaardigheden; (e) individuele verschillen en achterstanden. |
|
| terug naar boven |
| |
| 144 | Language Technology Project | LIX025M05 |
| In this project-based course, students are going to work on a natural language processing challenge. A challenge is a practical task in NLP related to a particular research topic. The task usually comes with data-sets for training, as well as a precise evaluation metric. The intention is that students familiarize themselves with a selected research topic, implement a solution and present the outcome critically in a term paper. The course is a mix of lectures, exercises and project-based work. The focus of this class is on deep learning (neural networks) for NLP. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. A. Toral Ruiz | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | BA exam Information Science or Artificial Intelligence or similar undergraduate programme.
Maturity in computational linguistics, meaning familiarity with basic concepts of computational linguistics and machine learning, but there will be time to review occasionally unfamiliar concepts as well. | | Opmerkingen | Grade based on the term paper and a presentation.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 145 | Language Variation in Europe: the commun | LTX020M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.S. Gooskens | | Docent(en) | dr. C.S. Gooskens | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | verslag, wekelijkse opdrachten, presentatie | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelordiploma. Zie rug.nl/let/onderwijs/Master/TheorEnDescrTaalk/admission-application voor de voorwaarden. Neem voor meer informatie contact op met de opleiding. | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 146 | L&C 1: Text en Context | LEU045P05 |
Deze module is gericht op de complexe wederzijdse relatie tussen literaire teksten en de wereld buiten de tekst. We bediscussiëren dus niet alleen hoe teksten worden gevormd door hun maatschappelijke en historische contexten, maar ook hoe literatuur vorm kan geven aan maatschappelijke en politieke werkelijkheden.
De verbindende factor die ten grondslag ligt aan het college is de relatie tussen literatuur en morele complexiteit in het moderne Europa. Waarom is (Europese) literatuur altijd zo gefascineerd door het kwaad of door dubieuze of controversiële personages? Is het daarom dus ´verkeerd´ wanneer een tekst de lezer dwingt te sympathiseren met slechteriken of antihelden? Wat is het verband tussen sympathie, empathie, en morele oordelen? Door in te gaan op deze vragen, zullen we onderzoeken hoe verhalen (in verschillende media) kunnen leiden tot een beter begrip van de wereld waarin we leven.
Om deze vragen te beantwoorden, zullen we een selectie van belangrijke werken uit de Europese literatuur, vanaf de 19e eeuw tot nu, analyseren door middel van close reading. Naast literatuur zullen we ook relevante voorbeelden uit de beeldende kunst, muziek en film bestuderen. Op deze manier zullen studenten vertrouwd raken met de meest recente kritische en theoretische instrumenten om cultuur in relatie tot de maatschappelijke en politieke context te analyseren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. V. Alexander | | Docent(en) | dr. V. Alexanderdr. C. Kirchmeier V.N. Veldhuizen, MSc. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | ETC studenten moeten Reading Modern Europe hebben gevolgd. Deze voorwaarde vervalt voor studenten van andere disciplines. | | Opmerkingen | 80% verplichte aanwezigheid. Studenten dienen actief deel te nemen aan de discussies in de werkcolleges en alle opdrachten opdrachten uit te voeren, zowel tijdens college als ter voorbereiding daarvan. |
|
| terug naar boven |
| |
| 147 | L&C 2: Narratieve Ruimte in Mod. Europa | LEU046P05 |
| Stad, land, centrum en periferie, wildernis, Noord, Zuid, Oost en West: deze termen beperken zich nooit tot hun geografische aspect; ze bevatten altijd ook meerzijdige en veranderlijke culturele betekenislagen. Hoe wordt onze ervaring van ruimte bepaald door literatuur en cultuur? Hoe kan literaire fictie nieuwe mogelijke werelden opwekken, en wat is de relatie tussen ‘echte’ en verbeelde ruimtes? Zou de roman als genre zonder de stad kunnen bestaan? Deze en andere vragen zullen in deze cursus aan bod komen aan de hand van een selectie literaire teksten, beeldende kunstwerken en films uit het moderne en het hedendaagse Europa. Ons theoretisch kader zal worden gevormd door de laastste ontwikkelingen in de disciplines van de geesteswetenschappen en de sociale wetenschappen die zich met de studie van ruimte bevatten: zoals daar zijn, de literaire geografie, ecocriticism en postkoloniale studies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 148 | Learning from Data | LIX016M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. M. Nissim | | Docent(en) | prof. dr. M. Nissim | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | computeropdrachten, verslag, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 149 | Letterkunde van de Gouden Eeuw | LNX017B05 |
| In deze korte, intensieve cursus verdiep je je in de literaire cultuur van de periode die bekend staat als de Gouden Eeuw (ca. 1580-1713). Elk van de zeven weken zal in het teken staan van een bepaald thema, bijvoorbeeld: ‘De Gouden Eeuw als mythe’ (herkomst en functies van dit Europese literaire topos), ‘Schrijverschap (m/v)’ (denken over dichten & dichten in de praktijk) en ‘Vroegmoderne media’. De thema’s worden steeds gekoppeld aan functionalistische onderzoeksvraagstellingen die de verschillende contexten genereren waarbinnen de gelezen teksten betekenissen gegeven worden. Dit alles gebeurt in de hoorcolleges, waarop je je hebt voorbereid door de opgegeven primaire literatuur (in tekstedities) en achtergrondinformatie (artikelen) te bestuderen. De inhoudelijk aansluitende werkcolleges zijn deels bestemd voor het leren begrijpen van vroegmoderne teksten op het niveau van woordbetekenis en syntaxis, en daarnaast voor het oefenen met interpretatie- en onderzoeksvragen en in de derde plaats voor feedback op een individuele (onderzoeks)opdracht, die je in de eerste week krijgt en waar je tijdens de cursus geregeld aan werkt. De opdrachten voor de werkcolleges heb je schriftelijk voorbereid; de resultaten neem je mee naar het college. De wekelijkse opdrachtuitwerkingen voeg je samen tot een dossier. In dit dossier neem je ook de uitwerking van je onderzoeksopdracht op. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M.E. Meijer Drees | | Docent(en) | dr. M.E. Meijer Dreesdr. M.G. Paijmans | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | dossier, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS-studiepunten van het propedeuseprogramma of tussen de 30 en 45 ECTS-studiepunten en toestemming van de examencommissie. | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 150 | Letterkunde van de Verlichting | LNX018B05 |
| Deze cursus behandelt de literaire cultuur van Nederland in de ‘lange’ achttiende eeuw (1670-1830), een periode die ook bekend staat als de Eeuw van de Verlichting. Onder invloed van die Verlichting maakte de Nederlandse samenleving toen een aantal fundamentele veranderingen door, die ook hun weerslag hadden op de vorm, inhoud en het functioneren van literatuur. Aan de hand van bekende en minder bekende literaire teksten worden die veranderingen besproken, waarbij iedere week een specifiek deelthema centraal zal staan. Thema’s die aan bod zullen komen zijn onder meer het slechte imago van de achttiende eeuw en recente bijstellingen daarvan, de literaire verwerking van het verlicht-nationalistische discours in de late achttiende eeuw en de literaire onderwereld van de achttiende-eeuwse Republiek. De hoorcolleges introduceren steeds de deelthema’s en schetsen tevens de bredere context van de achttiende-eeuwse Nederlandse literatuur en cultuur. In de werkcolleges worden de thema’s nader uitgediept middels de bespreking van concrete primaire en secundaire literatuur, waarover de studenten opdrachten hebben voorbereid. De werkcolleges hebben tevens tot doel om te leren historische literaire teksten op een wetenschappelijk zinvolle en adequate manier te analyseren en interpreteren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M.G. Paijmans | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmansprof. dr. B.A.M. Ramakers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 151 | Lezen in het Moderne Europa | LEU023P05 |
| Revolutie, Romantiek, decadentie, herinnering, identiteit, overspel, surrealisme, trauma, crisis, worstelingen met het uitspreken van het onuitspreekbare, dit zijn slechts enkele van de vele pagina's in het boek van het Moderne Europa. Door het bestuderen van centrale thema's uit de periode van 1780 tot nu, zullen studenten in het college Lezen in het Moderne Europa worden meegevoerd op een ontdekkingsreis door enkele mijlpalen in de Europese literatuur. Niet alleen zullen verbanden tussen eerder bestudeerde historische gebeurtenissen verder worden onderzocht, ook zal de focus komen te liggen op in het oog springende ideeën, genres, stijlen en vragen die het Europese culturele landschap de afgelopen eeuwen hebben gevormd. Naast dat studenten een kritische en genuanceerde blik zullen ontwikkelen door het bestuderen van teksten uit verschillende Europese landen, zal ook worden ingegaan op de kracht van literatuur en lezen in het algemeen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 152 | Life in Polar areas | LGX227B05 |
This course covers a wide range of topics relating to nature and culture in the polar areas. You will prepare and give three lectures and write papers on topics assigned to you by your instructor. Throughout the course, you will be expected to assess the lectures and written work of your peers; they, in turn, will review your work.
The final exam will test knowledge of the written work of all your peers in the course. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | prof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonendr. A.J.M. Scheepstra | | Onderwijsvorm | colloquium, werkcollege | | Toetsvorm | peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen, essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX228B05 Inhabitants of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 153 | Linguistics: Language Change | LET021B05 |
| The English language has a history spanning some thirteen centuries, and has undergone significant linguistic change in that period. With the help of texts we will become acquainted with the shape of English in different periods, and investigate what changes have taken place at all levels of linguistic analysis. We look at how language changes, and how speakers of English have been dealing with language change through the ages. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R.M. Knooihuizen | | Docent(en) | dr. R.M. Knooihuizen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 154 | Linguistics: Meaning and Use | LET022B05 |
| This course offers an introduction to the semantics and pragmatics of English grammar. Students become acquainted with important semantic and pragmatic notions and theories. They learn to apply these to English language in use by finding and analyzing examples and problems in natural communication and written texts. The following topics are covered: Meaning, thought and reality; Word meaning; Sentence relations and truth; Situations and participants in sentence semantics; Context and inference; Speech acts; Meaning components; Formal semantics. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M.H. van Hout | | Docent(en) | dr. A.M.H. van Hout | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | wekelijkse opdrachten, digitale toetsing | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars.
This module can be taken as an elective, if the student meets the entrance requirements. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 155 | Linguistics: Research Tools | LET024B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hiltonprof. dr. M.C. Michel | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 156 | Literaire canon | LNX002P05 |
| Dit onderdeel is gewijd aan de analyse en interpretatie van literaire teksten vanaf 1600 tot heden met de nadruk op gecanoniseerde werken. De vaardigheid in het analyseren en interpreteren wordt verdiept, niet alleen aan de hand van verhalen (epiek) en poëzie (lyriek), maar ook van toneelteksten (dramatiek) die tijdens werkcolleges worden behandeld en thuis zijn voorbereid. Met het oog op de analyse werken de studenten met het elementaire begrippenapparaat uit de cursus Literaire tekstinterpretatie, aangevuld met begrippen uit de dramatheorie. Theoretische toelichting en literair-historische achtergronden betreffende de canon worden gegeven in enkele, over de weken verdeelde. hoorcolleges. De cursus wordt afgesloten met een dag waarop de studenten in groepjes een eigen analyse en interpretatie van een literaire tekst presenteren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. M.P.J. Sanders | | Docent(en) | prof. dr. M.P.J. Sanders vacature | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 157 | Literaire tekstinterpretatie | LNL001P05 |
| Dit onderdeel is gewijd aan de analyse en interpretatie van literaire teksten vanaf 1600 tot heden. De vaardigheid in het analyseren en interpreteren wordt aangeleerd aan de hand van verhalen en gedichten die tijdens werkcolleges worden behandeld. Met het oog op de analyse maken studenten kennis met en oefenen ze in het gebruikmaken van een elementair begrippenapparaat, ontleend aan de moderne verhaal-, vertel- en lyriektheorie. Oefenen gebeurt wekelijks in de werkcolleges waarvoor de opdrachten tevoren voorbereid dienen te zijn. De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S. van Voorst | | Docent(en) | dr. M.G. Paijmansdr. S. van Voorst | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 158 | Literary Theory for English Studies | LEL009P05 |
| This course introduces students to some fundamental concepts in the study of English literature and to the critical approaches that can be used to understand and analyse these concepts. It aims to prepare students for working on literary texts at university level, giving them the tools and concepts necessary to reflect upon the terms they use when discussing literary works. It also explicitly relates the study of literature to wider social and political issues including gender, sex, class and ethnicity - as well as to other, cognate disciplines, such as history, theoretical linguistics, the arts and media. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vriesdr. T.D. Mecsnóber | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | This module can also be taken as an elective and Open Module. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 159 | Literatuur / Identiteit Midden-Oosten | LXX014B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. R. Nikolsky | | Docent(en) | dr. R. Nikolsky | | Onderwijsvorm | congres, excursie, hoorcollege, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het derde jaar. | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 160 | Machine Learning Project | LIX028B05 |
| Deze cursus behandeld een aantal geavanceerde onderwerpen op het gebied van Machine Learning (ML): tekstclassificatie, document clustering, en recommender systems. De praktische focus ligt op de toepassing van dergelijke technieken op real-world-scenario's. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A. Toral Ruiz | | Docent(en) | dr. A. Toral Ruiz | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | computeropdrachten, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Na het hebben behaald van LIX027B05 Annotation for Machine Learning. | | Opmerkingen | Dit vak vervangt Information Retrieval LIX018B05.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 161 | Making Meaning | LEL007P05 |
| This course introduces students to literary studies in English. Students will acquire a basic knowledge of literary terminology and of major literary genres in English literature. They will study and discuss a broad range of texts, including poetry, prose, drama and essays, and gain an understanding of their generic as well as of their unique aspects. The critical, analytic and creative engagement with these fascinating texts will provide a sound foundation for the later study of English literature, conveying also, we hope, the many pleasures of reading literature. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K. de Vries | | Docent(en) | dr. K. de Vries A.K. Maher, PhD.dr. T.D. Mecsnóber | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | none | | Opmerkingen | To be eligible to sit the exam, students must complete a number of oral and written assignments to the satisfaction of the lecturers. 80% attendance in seminars is compulsory. |
|
| terug naar boven |
| |
| 162 | Marvels, Monsters, and Mysteries | LEO016B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. S.I. Sobecki | | Docent(en) | prof. S.I. Sobecki | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 163 | Media, Materials, Makers | LKK040M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. L. Nijenhof | | Docent(en) | drs. L. Nijenhof | | Onderwijsvorm | veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, verslag, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 164 | Media Spaces and Practices | LJX016P05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 165 | Media Theory I: Mediatisation and Effect | LJX020B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 166 | Media Theory II: Form and Technology | LJX021B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 167 | Medieval Landscapes & Architecture | LKX028B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.P.J. van der Ploeg | | Docent(en) | dr. M. Schepersdr. C.P.J. van der Ploeg | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 168 | Methodology & Statistics Ling. Research | LTR002M10 |
This course is regularly attended by Research Master's students and PhD candidates and aims to enable participants to conduct statistical analyses of their data independently in R. The first half of the course follows on the first-semester course “Basic Statistics” and provides an introduction to multivariate statistics and visualization in R. Topics include one-way and factorial ANOVA, (multiple) regression, logistic regression, mixed-effects regression and generalized additive models. There are several R lab sessions in which these analyses are applied. The second half of the course revolves around seminar presentations (and practical sessions) by students on the use and application of various statistical statistical techniques or methodology in (their) research. See the following website for topics presented and discussed in 2004 through 2016: http://ww.let.rug.nl/nerbonne/teach/rema-stats-meth-seminar/.
Compulsory literature:- Harald Baayen (2008). Analyzing Linguistic Data. A Practical Introduction to Linguistics using R, Cambridge University Press: Cambridge. Available at http://www.sfs.uni-tuebingen.de/~hbaayen/publications/baayenCUPstats.pdf.
- Bodo Winter & Martijn Wieling (2016). How to analyze linguistic change using mixed models, Growth Curve Analysis and Generalized Additive Modeling. Journal of Language Evolution, 1(1): 7-18. Available at: https://academic.oup.com/jole/article/1/1/7/2281883/How-to-analyze-linguistic-change-using-mixed:
- Winter, Bodo (2013). Linear models and linear mixed effects models in R with linguistic applications. arXiv:1308.5499. Available at: https://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/1308/1308.5499.pdf
- Martijn Wieling (2018). Generalized additive modeling to analyze dynamic phonetic data: a tutorial focusing on articulatory differences between L1 and L2 speakers of English. Journal of Phonetics, 70, 86-116. Available at: http://martijnwieling.nl/files/GAM-tutorial-Wieling.pdf
Optional literature:
Natalia Levshina (2015) How to do linguistics with R. Data exploration and statistical analysis John Banjamins: Amsterdam. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. A. Toral Ruizprof. dr. M.B. Wieling, MSc. | | Onderwijsvorm | computerpracticum, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Participants in the course should have completed a basic course in statistics (e.g., Basic Statistics) covering topics such as descriptive statistics but also basic hypothesis testing using z-tests, t-tests, and chi-square. | | Opmerkingen | Open to others on permission of the instructor. |
|
| terug naar boven |
| |
| 169 | Middelnederlandse letterkunde | LNL002P05 |
| Het college is gericht op de Nederlandse literatuur van Middeleeuwen en Rederijkerstijd, en behandelt deze in het licht van het toenmalige wereldbeeld. De belangrijkste genres worden besproken, alsmede een aantal gezichtsbepalende auteurs en hun werk. Naast vorm en inhoud van teksten komen hun functie en receptie aan de orde binnen de belangrijkste cultuurkringen van hof, klooster en stad. Er wordt aandacht geschonken aan de relatie tussen volkstaal en Latijn, het verschriftelijkingsproces, de productie van boeken in handschrift en druk. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het analyserend en problematiserend lezen van enige representatieve teksten (mede met het oog op de zelfstandige bestudering van een leeslijst). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.A.M. Ramakers | | Docent(en) | prof. dr. B.A.M. Ramakers | | Onderwijsvorm | werkcollege, hoorcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 170 | Migration and Minorities in History | LBU027B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | G. Jiménez Montes, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 171 | Minorities in Contemporary Europe I | LHF040P05 |
National cultures in Europe are not as monolithic as they might seem. European nation states contain all kinds of groups of people who differ from the mainstream of the social majority: minorities. This course introduces students to minority groups who differentiate themselves primarily by their ethnicity and/or language. These can either be migrant minorities who recently immigrated into Europe, or indigenous minorities with a long history within Europe.
Over the fourteen weeks of this course students will receive a thorough overview of the great cultural diversity of Europe in recent history, the most dominant points of view held on minorities, as well as on the gains and threats of multicultural society. Through reading and discussion of texts by major authors in this field students will gain knowledge to help them understand how conflicts come about and how they can be avoided or solved.
Making a portfolio or a presentation on specific cases will help the students to further deepen their knowledge and understanding of minorities and minority conflict. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Docent(en) | K.A.M. Al-Ajarma, MA.PhD. F.H. Eiró de Oliveira | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 172 | Minorities in Contemporary Europe II | LHF041P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.J. Moenandar, PhD. | | Docent(en) | | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 173 | Minority Languages I | LHF042P05 |
| Thousands of languages are spoken on this planet, but scientists predict that only a few hundred of these will survive in the long run. Why do smaller languages die? Can smaller languages be saved? Or would it just be for the best if we all just started to speak English? This course teaches students about the general typological traits of minority languages and their speech communities. It helps students understand which social and political factors prevent a language from dying, and how you can make sound predictions about the vitality of a language. Through a number of case studies from Europe and beyond, interactive classes are taught which focus on developing a broad theoretical foundation in our students combined with teaching them practical skills about language revitalisation. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 174 | Minority Languages II | LHF043P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 175 | Minority Languages: The Case of Frisian | LHF016M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. G.T. Jensma | | Docent(en) | prof. dr. G.T. Jensma | | Onderwijsvorm | excursie, practicum, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 176 | Moderne Nederlandse letterkunde 1 | LNX036B05 |
Doel is het verwerven van kennis, vaardigheden en inzicht die een neerlandicus BA op het gebied van de Nederlandse letterkunde van de 19e eeuw behoort te hebben verworven. Onderdelen zijn:
Hoofdproblemen (Literatuur en context, stromingen, bewegingen, generaties, periodecodes) Genres;
Poëticale tradities;
Literatuurgeschiedschrijving (inclusief methoden);
Tekstgenese en editie;
Literatuur en ideologie;
Literatuur en andere kunsten;
Leesvaardigheid (het analyserend en problematiserend lezen van enkele canonieke teksten uit de 19e- letterkunde, Training in het lezen van vakliteratuur);
Daarnaast dient zelfstandig een leeslijst van primaire en secundaire literatuur te worden bestudeerd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. J.E. Weijermars | | Docent(en) | dr. J.E. Weijermars | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | onderzoekswerkstuk, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 177 | Moderne Nederlandse letterkunde 2 | LNX037B05 |
Doel is het verwerven van kennis, vaardigheden en inzicht die een neerlandicus BA op het gebied van de Nederlandse letterkunde van de 20e en vroege 21ste eeuw behoort te hebben verworven. Onderdelen zijn:
Hoofdproblemen (Literatuur en context, stromingen, bewegingen, generaties, periodecodes) Genres;
Poëticale tradities;
Literatuurgeschiedschrijving (inclusief methoden);
Tekstgenese en editie;
Literatuur en ideologie;
Literatuur en andere kunsten;
Leesvaardigheid (het analyserend en problematiserend lezen van enkele canonieke teksten uit de 20ste en vroeg 21ste-eeuwse letterkunde, Training in het lezen van vakliteratuur);
Daarnaast dient zelfstandig een leeslijst van primaire en secundaire literatuur te worden bestudeerd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. M.P.J. Sanders | | Docent(en) | prof. dr. M.P.J. Sanders | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | onderzoekswerkstuk, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Hoofdvakkers hebben voorrang op bijvakkers/ Open College-studenten.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 178 | MOES 1a: Toen en Thans | LEU047P05 |
Sinds de Val van de Muur in 1989 maakt de regio Midden- en Oost-Europa stormachtige ontwikkelingen door. Het communisme behoort tot het verleden. De communistische landen van toen bevinden zich in een transformatieproces. Een aantal van hen integreert in de westerse politieke, economische en militaire structuren en is inmiddels lid van de NAVO en van de Europese Unie. Andere staten (Rusland) gaan hun eigen weg.
In deze minor wordt aandacht besteed aan zowel de geschiedenis als aan de hedendaagse problematiek van de Europese staten die vroeger achter het IJzeren Gordijn lagen of, zoals Joegoslavië, een communistische maatschappijvorm kenden. Vandaag bestaan sommige landen niet meer: de Duitse Democratische Republiek werd met de Bondsrepubliek Duitsland herenigd, de Sovjetunie viel uit elkaar, Tsjechoslowakije werd gesplitst, Joegoslavië ging in een burgeroorlog ten onder.
De politieke, economische en culturele ontwikkelingen in deze regio staan in de minor Midden- en Oost-Europese Studiën centraal. De nadruk ligt op de 20e eeuw, de recente periode inbegrepen. In het inleidende hoorcollege MOES I komen echter ook oudere perioden ruimschoots aan bod. |
|
| terug naar boven |
| |
| 179 | MOES 1b: Toen en Thans | LEU048P05 |
Sinds de Val van de Muur in 1989 maakt de regio Midden- en Oost-Europa stormachtige ontwikkelingen door. Het communisme behoort tot het verleden. De communistische landen van toen bevinden zich in een transformatieproces. Een aantal van hen integreert in de westerse politieke, economische en militaire structuren en is inmiddels lid van de NAVO en van de Europese Unie. Andere staten (Rusland) gaan hun eigen weg.
In deze minor wordt aandacht besteed aan zowel de geschiedenis als aan de hedendaagse problematiek van de Europese staten die vroeger achter het IJzeren Gordijn lagen of, zoals Joegoslavië, een communistische maatschappijvorm kenden. Vandaag bestaan sommige landen niet meer: de Duitse Democratische Republiek werd met de Bondsrepubliek Duitsland herenigd, de Sovjetunie viel uit elkaar, Tsjechoslowakije werd gesplitst, Joegoslavië ging in een burgeroorlog ten onder.
De politieke, economische en culturele ontwikkelingen in deze regio staan in de minor Midden- en Oost-Europese Studiën centraal. De nadruk ligt op de 20e eeuw, de recente periode inbegrepen. In het inleidende hoorcollege MOES I komen echter ook oudere perioden ruimschoots aan bod. |
|
| terug naar boven |
| |
| 180 | Morfologie | LTX035B10 |
Dit vak behandelt de basisbegrippen en de belangrijkste theorieën op het gebied van de morfologie. Daarbij komen verschillende woordvormings-processen aan de orde, alsook het verschil tussen derivatie en inflectie en de plaats van de morfologie in het gehele taalsysteem. Bovendien worden stoornissen op morfologisch gebied vanuit een neurolinguïstisch perspectief bestudeerd.
De opzet van het college is deels hoorcollege, deels werkcollege. In de tweede helft van het college voeren studenten tevens een kleinschalig onderzoek uit aan de hand van een keuzelijst en doen daarvan schriftelijk verslag.
Het vak Onderzoekscollege Morfologie en morfologische stoornissen vormt een brug tussen de leerlijnen op het gebied van de (Morfo-)Syntaxis enerzijds en de Neurolinguïstiek anderzijds. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. de Vries | | Docent(en) | dr. M. de Vries S. Popov, PhD.dr. W. Visser | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | deeltoets(en), schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | BSA-norm Propedeuse inclusief Syntaxis 1, Verworven Taalstoornissen 1 en Stoornissen in de Taalontwikkeling 1 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 181 | Multichannel Management | LIX023M05 |
| Het college Multichannel Management introduceert verschillende theorieën die iets zeggen over kanaalkeuze, en wetenschappelijke studies die factoren aangeven die hierin een rol spelen. Het gaat vervolgens in op de vraag hoe theorieën over kanaalkeuze kunnen worden benut bij concrete vragen vanuit de maatschappij. Er is in dit college sprake van twee toepassingsgerichte foci. Een eerste toepassingsgerichte focus is de ‘multichannel management’ in de communicatie waarvoor overheidsinstanties in Nederland zich geplaatst zien, als er sprake is van een crisis. Sociale media nemen een belangrijke plaats in in deze media-mix. Sociale media beïnvloeden het werk van crisiscommunicatiedeskundigen. Burgers zijn nl. ook zelf actief op sociale media, bij crises. Overheidsinstanties zijn geïnteresseerd geraakt in de burgerbeleving na een crisis, en vragen zij zich af hoe ze deze het beste kunnen monitoren. Het monitoren van de burgerbeleving via sociale media vormt de tweede toepassingsgerichte focus van dit college. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L.M. Bosveld-de Smet | | Docent(en) | dr. L.M. Bosveld-de Smet | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | deeltoets(en), essay, presentatie, verslag | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 182 | Multilingualism I | LHF033P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | E. Juarros Daussà, PhD. | | Docent(en) | E. Juarros Daussà, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 183 | Music, Politics and Resistance | LWX060M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.M. Schiller | | Docent(en) | dr. M.M. Schiller | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 184 | Music Technologies and Ideologies | LWX059M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 185 | Music:Advanced Seminar | LWX094B05 |
| Music: Advanced Seminar (Music in a Global Context) examines a variety of popular music styles and genres from around the world and helps students gain skills in analyzing and understanding histories of transnational flows of music and music related culture. We will discuss several case studies, some of which will relate to transnational flows between The Netherlands and other parts of the world. Case studies may include zef from South Africa, global flows of hip-hop, rock in Japan, global flows of Dutch EDM, indie music in Indonesia, and others. The focus will be on popular music between 1945 and 2000. Students will complete their own case study to critically compare and contrast how musical worlds may be locally embedded while continually impacted by international and intercultural phenomena and how, in this way, the development of music genres are complex processes which perpetually react to changing factors such as new technological developments, local cultural preferences, variable economic structures, and the movement and mobility of people and ideas. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.J. Tonelli | | Docent(en) | dr. C.J. Tonelli | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | De student moet de propedeuse hebben behaald. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. Vak staat open voor exchange studenten |
|
| terug naar boven |
| |
| 186 | Muziek II: Gesch. en theorie Klassiek | LWX003B10 |
| Deze cursus heeft tot doel studenten bekend te maken met de belangrijkste ontwikkelingen in de geschiedenis van de Westerse kunstmuziek (klassieke muziek), en daarbij in te gaan op actuele discussies over de verschillende methodes die in de studie van klassieke muziek worden aangewend. De cursus behandelt hiernaast de relevantie van dergelijke debatten voor hedendaagse uitvoeringspraktijk en het hedendaagse muziekleven. Tenslotte wordt in deze cursus het inzicht in formele structuren van klassieke-muziekstukken verdiept, onder andere door luisteropgaven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. van Gessel | | Docent(en) | dr. J. van Gessel | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, werkstuk(ken), presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Music Ia en Music Ib is gevolgd. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. |
|
| terug naar boven |
| |
| 187 | Muziek III: Theorie en analyse Popmuziek | LWX015B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K.A. McGee | | Docent(en) | dr. K.A. McGee C.F. O'Riordan | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), essay | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Muziek I en II is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 188 | Muziek 1a: Analyse, theorie, gesch. | LWX023P05 |
| Deze cursus biedt een introductie in algemene muzikale concepten, die worden behandeld aan de hand van voorbeelden uit de klassieke muziek. Aan de orde komen vragen als: wat is (klassieke) muziek, wat verstaan we onder muziekgeschiedenis, wat is een ‘werk’ of een ‘stuk’, wat is muziekwetenschap en wat voor tradities en methodes gebruikt zij, hoe gebruiken we muziek (actief en passief), kan muziek betekenis hebben, en wat zijn de effecten van de geluidsopname. In de werkgroepen wordt tevens basale kennis uitgelegd over muzieknotatie en algemene muziekleer, gecombineerd met oefeningen in het op het gehoor leren analyseren van eenvoudige composities. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. van Gessel | | Docent(en) | dr. J. van Gessel | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. |
|
| terug naar boven |
| |
| 189 | Muziek 1b: Analyse, theorie en gesch. | LWX024P05 |
| Dit vak geeft een overzicht van de historische ontwikkeling van de internationale popmuziek in de twintigste eeuw. De verplichte literatuur concentreert zich op de Amerikaanse muziek en haar culturele context, en die lokale en internationale impact ervan. Studenten maken kennis met formele musicologische elementen zoals liedvormen, genres improvisatiestijlen en nieuwe opnametechnologieën. Dit deel wordt gegeven in het Engels. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.J. Tonelli | | Docent(en) | dr. C.J. Tonelli | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Deelname aan dit vak wordt sterk afgeraden zonder Muziek IA gevolgd te hebben. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 190 | Narrative Arts as Value Laboratory | LWX061M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 191 | Narratives We Live By | LBA020B05 |
This course, which is a follow-up of the minor ‘Evolution of Human Culture’, investigates various discourses produced under today’s capitalism and as such is concerned with one of the dominant cultural forms that presently shape our lives. By combining different narratological approaches to capitalist narratives, from cognitive narratology to new formalist perspectives, with critical theories, such as (new feminist) Marxism, capitalist realism and critical race studies, this course tackles the discursive atmosphere under contemporary capitalism from a multidisciplinary perspective.
The main aims of this course are 1) to shed light on the popular narratives under capitalism and their (often suppressive) power to organize our social world, and 2) to explore the possibilities of arts to act against capitalist hegemony by identifying, criticizing and retelling dominant narratives under capitalism in order to shape a socially more just world. In this course, narratives, and their formal aspects, are seen as cognitive tools that make us understand, experience, and feel about social reality in a socially constructed manner. Case studies range from non-fictional genres such as documentaries, media coverage, and pod-casts, to fictional texts such as films, literature, graphic novels, and digital art; in terms of methodology, students will employ (critical) hermeneutic and, if suitable for their research projects, empirical approaches. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. B.P. van Heusden | | Docent(en) | M. Stöhr | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, wekelijkse opdrachten, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 192 | Natural Language Processing | LIX001M05 |
De cursus is een gevorderde cursus op het gebied van de natuurlijke taalverwerking. In de cursus wordt een aantal belangrijke, fundamentele, onderwerpen uit het vakgebied behandeld (Reguliere Expressies, Finite state automata, Computationele Morfologie, computationele fonologie, N-grams, Hidden Markov Models, Part-of-Speech Tagging, Context-free Grammar, Parsing, Unification Grammar,
Chomsky Hierarchy). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. G. Bouma | | Docent(en) | dr. G. Bouma | | Onderwijsvorm | hoorcollege, computerpracticum | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Informatiekunde of bachelor Kunstmatige Intelligentie of vergelijkbare opleiding op bachelor-niveau. | | Opmerkingen | De student Informatiekunde kiest twee van de volgende vier mogelijkheden: Natural Language Processing; Advanced Webtechnology; Computer-Mediated Communication; Machinaal Leren plus een Ma-keuzeonderdeel van buiten de opleiding. Studenten Informatiekunde die het vak Machinaal Leren willen kiezen moeten van tevoren contact opnemen met de studieadviseur.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 3 februari 2019. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 193 | Nederlands toen (en nu) | LNX004P05 |
| Kennismaking met oudere fasen van het Nederlands, grammatica van het Middelnederlands en 17de eeuws, en diachrone veranderingen in het Nederlands. Aan de hand van oefeningen worden studenten geoefend in het vertalen en de grammaticale interpretatie van oudere teksten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | prof. dr. J. Hoeksema | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 194 | Nederlandse Cultuur en Maatschappij | LBU032B05 |
Dit vak is specifiek gericht op studenten die in het buitenland Nederlands studeren (BA of MA) en een semester of een jaar in Groningen doorbrengen als uitwisselingsstudent.
Het vak kan worden afgerond met een tentamen en levert dan 5 ECTS op. Het tentamen is niet verplicht. Het doel van het vak is het overbrengen van kennis over verschillende aspecten van de Nederlandse cultuur in brede zin. Hierbij wordt een verband gelegd tussen lokaal (de noordelijke regio), nationaal (Nederland) en internationaal (Europa, de wereld). Onderwerpen die behandeld worden zijn de Nederlandse Gouden Eeuw; Nederlandse archeologie; gezondheidscommunicatie in Nederland; sociaal-economische geschiedenis; poëzie; de positie van de Nederlandse vrouw; Nederlandse popmuziek; het Nederlandse landschap;laaggeletterdheid.
Rond half november wordt er een excursie georganiseerd naar een museum in of dichtbij Groningen |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | drs. I.D. Sennema | | Docent(en) | diverse docenten | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | multiple choice, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Alleen voor uitwisselingsstudenten die het Nederlands voldoende beheersen. |
|
| terug naar boven |
| |
| 195 | Neo-Victorian Literature | LEL025B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 196 | New Film History | LWX070M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 197 | Nieuwe klanken | LTX013M10 |
| In deze collegereeks leren de studenten buitenlandse accenten in hun doeltaal (L2) te meten en deze in verband te brengen met fonologische verschillen tussen L2 en hun moedertaal (L1). Verschillen in spreeksnelheid, toonhoogte, intensiteit, duur en timbre worden gemeten aan de hand van een groot aantal parameters, o.a. occlusietijd, formantwaardes, syllabeduur, intensiteitshellingen en voice onset time. Verschillen in sterkte van deze invloeden op de perceptie worden uitgedrukt binnen het kader van Optimality Theory. Na een inleiding in de verschillende parameters van het meetinstrument en een aantal practicumcolleges om de software onder de knie te krijgen, kunnen de studenten hun onderzoek richten op accenten in de door hen bestudeerde taal. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. W. Kehrein | | Docent(en) | M.K. Everhardt, MA.dr. W. Kehrein | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | referaat/spreekbeurt, schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor behaald en toegang tot het Masterprogramma (zie hiervoor de Onderwijs- en Examenregeling van de opleiding). | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren.
Progress is open van 18 juni tot en met 6 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 11 juli december 07.00 uur t/m 22 juli 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 198 | North & South Americans I | LAX043P05 |
| This course offers an in-depth interdisciplinary introduction to the peoples, cultures, and societies of Central and South America, with a special emphasis on nations, regions, developments, events, and movements that have a particular relevance for the United States. We will study this rich and diverse region from a variety of different disciplines and perspectives, frequently adopting a comparative (inter-American) perspective. Part I focuses on Revolutions and Revolutionary Movements, including Simon Bolívar and the Spanish American wars of independence; the world revolutionary Che Guevara and his protests against imperialism and capitalist exploitation; Cuba before, during, and after the Castros; and current developments in Venezuela, Bolivia, and Brazil after the “pink tide.” We will furthermore explore the literary and cultural responses to key political events such as the legacies of dictatorship in contemporary Chile, the socio-political significance of Magical Realism and the Latin American Boom, and contemporary literary and social developments in the Caribbean. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | C.G. Sutherland, PhD. | | Docent(en) | C.G. Sutherland, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 199 | North & South Americans II | LAX044P05 |
| This course offers an in-depth interdisciplinary introduction to the peoples, cultures, and societies in Latin America, and in relationship to North America, with a special emphasis on nations, regions, developments, events, and movements that have a particular relevance for the United States. We will study this rich and diverse region from a variety of different disciplines and perspectives, frequently adopting a comparative (inter-American) perspective. We will focus on topics such as indigenous movements in Mexico and Nicaragua, ecological justice movements in Canada and the Amazon region, tourism and sustainability in Mexico, the U.S.’s colonial legacy in Puerto Rico, liberation theology and the sanctuary movement. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.E. Messmer | | Docent(en) | dr. A.M. Martinezdr. M.E. Messmer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 200 | Origins of the Healthy City | LKA038M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 201 | Persuasieve communicatie | LCX022P05 |
| Deze module verschaft basiskennis over ‘overtuiging’, en behandelt de volgende concepten: attitudes en hoe ze gemeten worden, de relatie tussen attitudes en gedrag, en de dual-route modellen van overtuiging. De nadruk zal liggen op kenmerken van de boodschap, al zal er ook aandacht besteed worden aan doelgroep- en bron-factoren. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J.C.J. Hoeks | | Docent(en) | prof. dr. J.C.J. Hoeks | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | multiple choice | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 202 | Pictures in Professional Communication | LCX038B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. I.F. van der Sluis | | Docent(en) | dr. I.F. van der Sluis | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 203 | Pirates and Poets: Viking Encounters | LEO014B05 |
| This course focuses on significant military and cultural encounters between Scandinavian raiders and settlers and the inhabitants of the British Isles during the Viking Age. We will examine a selection of Old English, early Irish, and Old Norse texts that offer different perspectives on Viking culture and its influence in Anglo-Saxon England and Ireland. Embodying socio-religious alterity, the Vikings were, if not outright feared, viewed with suspicion by their Northwest European neighbours. At the same time, however, they were also known for their achievements in literature and art. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K.E.E. Olsen | | Docent(en) | dr. K.E.E. Olsen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, presentatie | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 204 | P&M 1: Europese (Des)Integratie | LEU053P05 |
| De tweede module is een verdiepend vervolg op de eerste module over Politiek en Maatschappij en biedt studenten, die voor het profiel Politiek en Maatschappij hebben gekozen, een theoretische, conceptuele en methodologische basis in de politieke en historische wetenschappen. De module begint met een inleiding op de institutionele geschiedenis en samenstelling van de Europese Unie, gevolgd door een inleiding op processen van (des)integratie en (post)nationale identiteitsvorming. De module vervolgt met drie theoretische benaderingen op deze kwesties, voortkomend uit recent politiekwetenschappelijk en historisch onderzoek. Het algemene kader wordt uiteengezet tijdens de hoorcolleges, terwijl tijdens de hoorcolleges studenten de behandelde theorieën en methoden toepassen op specifieke (actuele en historische) casus door middel van praktische opdrachten en taken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | P.D. Tortola, PhD. | | Docent(en) | L. de Jonge, PhD. B.J.J. Leruth, PhD. P.D. Tortola, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | actieve participatie, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht tijdens de hoor- en werkcolleges. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan discussies tijdens de werkcolleges en de opdrachten naar behoren uitvoeren, tijdens en buiten de colleges. Deze module is verplicht voor alle studenten binnen het PS-profiel. |
|
| terug naar boven |
| |
| 205 | P&M 2: Toegepaste Onderzoeksmethoden | LEU054P05 |
| In deze cursus maken studenten kennis met belangrijke onderzoeksmethoden die gebruikt kunnen worden bij het bestuderen van Europese politiek en maatschappij vanuit een sociaalwetenschappelijk en historisch perspectief. Studenten zullen worden blootgesteld aan methoden en benaderingen via literatuur over onderzoeksmethoden en voorbeeld onderzoeksartikelen over actuele onderwerpen over Europese politiek en maatschappij. Tegelijkertijd wordt studenten geleerd hoe een onderzoekspaper te schrijven. Gebaseerd op werkvormen zoals presentaties en peer reviews, zullen studenten via een gegronde en gemotiveerde onderzoeksvraag systematisch toewerken naar een definitief onderzoekspaper dat is geschreven op basis van relevante conceptuele, theoretische en methodologische overwegingen en primaire en secundaire bronnen en literatuur. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | R.M. Johnston-White, PhD. | | Docent(en) | dr. S. Couperus L. de Jonge, PhD. B.J.J. Leruth, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, intervisie, werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | peer-review, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht tijdens de hoor- en werkcolleges. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan discussies tijdens de werkcolleges en de opdrachten naar behoren uitvoeren, tijdens en buiten de colleges. Deze module is verplicht voor alle studenten binnen het PS-profiel. |
|
| terug naar boven |
| |
| 206 | Political Action in the Network Society | LJX030B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 207 | Population and Development | GEPOPDEV |
| While countries in Western-Europe are dealing with the implications of population ageing and decline for the wellbeing of its population, projections show that in the eastern part of the world India will pass China in becoming the world’s biggest population. Also, most countries have seen a reduction in fertility and mortality, as explained by the demographic transition model, but countries such as Uganda do not follow this typical pattern: they continue to have high fertility, which poses great challenges to the country’s resources and the wellbeing of its citizens. Different parts of the world are challenged by different population issues, which play a role in the countries’ development and their population wellbeing. In this course we will explore and discuss how population and development are interlinked and its implications for wellbeing. To do so, we will focus on three global contemporary population issues: sexual and reproductive health, migration and development, and nutrition and food security. We will discuss how international and national policies are at the core of such developments, and we will pay special attention to vulnerable and marginalised groups in societies as we apply a human rights and capability perspective. |
| Faculteit | Ruimtelijke Wetenschappen | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.A. Adaawen | | Docent(en) | dr. S.A. Adaawendr. B. de Haas Guest lecturersprof. dr. ir. H.H. Haismadr. T.C. Vogt | | Onderwijsvorm | Guest lectures, Lectures, Seminars | | Toetsvorm | Examination with multiple choice questions digital, Examination with open questions digital, Group assignments | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | All students from UG can follow this course as part of the minor Population Studies. The course is also open as an optional course within the minor Development Studies, see www.rug.nl/GSG/Education. In addition, this Bachelor course is open - as an optional course - for Bachelor students from disciplines related to Population Studies within UG (e.g. Sociology, Epidemiology, Psychology, Spatial Sciences, Public Health, Medical Sciences, Cultural Anthropology, International Relationships, Gerontology, and Development Studies). |
|
| terug naar boven |
| |
| 208 | Pre-Roman Italy: Etruscans and Latins | LPX031B05 |
| Het college bespreekt de Nederzettings- en grafveldarcheologie in de pre- en protohistorie van Italië (ca. 1000-400 v.Chr). Het onderzoekt de ontwikkeling van gecentraliseerde samenlevingen en van dorp tot stad. Daarnaast legt het college nadruk op de reconstructie van de sociale structuren binnen de desbetreffende samenlevingen. Pre-Romeins Italie bepreekt vooral twee volkeren, Etrusken en Latijnen en de genese van stadsstaten en uiteindelijk de territoriale staat Rome. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. A.J. Nijboer | | Onderwijsvorm | intervisie, werkcollege, zelfstudie (begeleid), hoorcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Aanwezigheidsplicht 80%. Dit vak staat open als bijvak. |
|
| terug naar boven |
| |
| 209 | Psycholinguïstiek | LTX045B05 |
| Dit college bevat een reeks hoorcolleges waarin experimenteel onderzoek naar een aantal onderzoeksgebieden binnen de taalkunde wordt besproken. De toepassing wordt nader besproken. Doel hiervan is om er achter te komen hoe in psycholinguïstiek onderzoek wordt uitgevoerd en geïnterpreteerd. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. B. Hollebrandse | | Docent(en) | dr. B. Hollebrandsedr. S.A. Sprenger | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ects van de propedeuse | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 210 | Public Arts Policy in Global Context | LWX062M05 |
| This course unit critically assesses the policy discourse of local, regional, national and European authorities, the value orientations behind policy goals and instruments and the implications of policy evaluation on management of cultural institutions. Its key question is how these developments impact on the ability of the arts to function in the public sphere. In particular, the course focuses on the interstices between local, national and international policies from a European perspective and how inter(national) cultural policy models are appropriated at regional and local levels. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. Q.L. van den Hoogen | | Docent(en) | dr. Q.L. van den Hoogen | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor's degree in KCM or an equivalent qualification in the opinion of the Board of Examiners. |
|
| terug naar boven |
| |
| 211 | Quantitative and Qualitative Methods | LWX079B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.L. Wilders | | Docent(en) | dr. M.L. Wilders | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Kunstsociologie I en II is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 212 | Reading Cultural Landscapes | LKX023P05 |
| Landschapsgeschiedenis is een interdisciplinair wetenschappelijk vakgebied dat zich richt op de geschiedenis en geografie van zowel natuur- als cultuurlandschappen. Het combineren van gegevens afkomstig uit archieven, historisch kaartmateriaal, veldwerk, bodemkaarten, vegetatie en fauna, oral history en historische plaats- en veldnamen resulteert niet alleen in een beter begrip van het hedendaagse landschap, maar stelt ons ook in staat de vele interessante ‘verhalen’ te ontrafelen die in het landschap verborgen liggen. Landschapshistorisch onderzoek biedt ons de mogelijkheid verleden landschappen te reconstrueren. De kennis die het verschaft is bijzonder nuttig (en noodzakelijk!) voor ruimtelijke planning, erfgoedzorg en natuur- en landschapsbeheer, alsook toerisme. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Schepers | | Docent(en) | dr. M. Schepers | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, intervisie, werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | peer-review, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is toegankelijk voor Bachelorstudenten Kunst- en Architectuurgeschiedenis.
Het vak is tevens toegankelijk voor studenten van andere opleidingen binnen de Faculteiten Letteren en Ruimtelijke Wetenschappen, mits hiervoor toestemming is verleend door de desbetreffende examencommissies. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 213 | Reading Early English | LEO013B05 |
| In this course, students read, translate and analyse text fragments in order to gain an understanding of early Middle English dialects and of their literary and cultural contexts. The weekly lectures will provide introductions to the texts and their language, while the seminars will focus on textual analysis and close reading. In addition, we will study aspects of post-Conquest literary and cultural history for an adequate contextualization of the texts. Students will contribute to the seminars by means of completed translation assignments and active participation. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. K.E.E. Olsen | | Docent(en) | dr. K.E.E. Olsen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture |
|
| terug naar boven |
| |
| 214 | Religie en politiek in het Midden-Oosten | LXX031M05 |
| Beoefening van tekstanalyse voor diverse inzichten in onderzoeksaanpak en -methode op grond van primaire bronteksten en eigentijdse wetenschappelijke literatuur. Mondelinge presentatie en schriftelijke weergave over benadering en inhoud van de behandelde teksten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Docent(en) | prof. dr. W.J. van Bekkum | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor behaald en toegang tot het Masterprogramma (zie hiervoor de Onderwijs- en Examenregeling van de opleiding) | | Opmerkingen | 80% Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 215 | Renaissance Art | LKX029B05 |
History Painting/Painting History in Italy, ca. 1500-1600, 1425-1500
Geschiedschrijving wordt tegenwoordig gezien als een (neutrale) reconstructie van feiten uit het verleden. Vanuit die opvatting worden schilderingen van historische gebeurtenissen ook vaak beschouwd. Maar is dat wel terecht? In deze collegereeks worden Italiaanse historieschilderingen uit de 16de eeuw bestudeerd aan de hand van vragen als: Waarom zou schilderkunst een (neutrale) reconstructie van feiten in het verleden moeten bieden? Werden voorbeelden uit het verleden niet aangepast om te dienen als ‘lessen voor de toekomst’? Kon historieschilderkunst misschien ook worden gebruikt als een vorm van propaganda? |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.L. de Jong | | Docent(en) | dr. J.L. de Jong | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | tentamen, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. De te bestuderen literatuur bestaat uit gespecialiseerde tijdschrifartikelen; informatie daarover wordt verschaft tijdens de colleges |
|
| terug naar boven |
| |
| 216 | Res. sem. III: Dimensions of Citizenship | LUX020M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 217 | Res. Sem.: Rise of the Knowledge Society | LGX192M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. W.D. Daling | | Docent(en) | dr. W.D. Dalingprof. dr. K. van Berkel | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, essay | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Geschiedenis of andere toelating tot de master Geschiedenis Vandaag, Oudheidstudies of een Research Master | | Opmerkingen | Zie voor meer informatie het schema in de studiegids. Studenten Geschiedenis: Inschrijving verloopt uitsluitend via Student Portal (instructies volgen via de e-mail). Niet-geschiedenisstudenten moeten zich in kalenderweken 25 en 26 (eerste semester) of van 20 november 2017 tot en met 26 januari 2018 en 2 (tweede semester) melden via history@rug.nl, onder vermelding van studentnummer, naam, titel van het vak en de vakcode. |
|
| terug naar boven |
| |
| 218 | Res. Seminar II: Integration Processes | LUX014M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. J. de Jong | | Docent(en) | prof. dr. J. de Jongmr. dr. H.H. Voogsgeerd | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toelating tot de master Euroculture, maar geïnteresseerde studenten die passen in het profiel(echange studenten, International Relations bijv de tracks East Asian Studies, EU, Global Governance) zijn welkom na beoordeling door de Examencommissie Euroculture) |
|
| terug naar boven |
| |
| 219 | Research Methodology I | LHF038B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | T. Lanz, PhD. | | Docent(en) | T. Lanz, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 220 | Research Methodology II | LHF034B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | V.H. Boswijk | | Docent(en) | V.H. Boswijk | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 221 | RS Arctic: Governance & Security | LYX068M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Humrich | | Docent(en) | dr. C. Humrich | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 222 | RS: Conflict, Security and Development | LYX094M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.M. Ryan | | Docent(en) | dr. C.M. Ryan | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), presentatie | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 223 | RS: Culture, Fear, and Insecurity | LYX086M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 224 | RS: Decolonizing Security | LYX028M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. L.J.K. Van Milders | | Docent(en) | dr. L.J.K. Van Milders | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 225 | RS: Energy Security | LYX082M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 226 | RS: Environment, Geopolitics & Human | LYX106M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. S.A. Alt | | Docent(en) | dr. S.A. Alt | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 227 | RS Ethics and Global Political Economy | LYX089M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 228 | RS: Europe and China | LYX060M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 229 | RS: European Policy-Making | LYX074M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.G. Harryvan | | Docent(en) | dr. A.G. Harryvan | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 230 | RS: European Security Discourses | LYX093M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 231 | RS: Global Politics of Disease | LYX073M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.M.T. Voelkner | | Docent(en) | dr. N.M.T. Voelkner | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 232 | RS: History, Culture and Politics of Eas | LYX090M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. O.J. Moore | | Docent(en) | prof. dr. O.J. Moore | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 233 | RS: Human Rights, Democracy, Peace | LYX063M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 234 | RS: IPE for Sustainable Change | LYX099M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | L.A. Linsi, PhD. | | Docent(en) | L.A. Linsi, PhD. | | Onderwijsvorm | zelfstudie, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 235 | RS: IPE of Global Financial Markets | LYX084M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. G.W. Fuller | | Docent(en) | dr. G.W. Fuller | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 236 | RS: Maps and Power | LYX104M10 |
Everybody uses maps, but most people do not realise that maps frame the ways in which they see the world in quite significant ways. As aides for location or navigation, maps are not innocent objects. They do not tell on their own a story of power, of order, or of governance. They do not show the world as it is but rather depict very particular ways of understanding order, spatially. They can be used to project particular spatial beliefs or to highlight specific frames or conditions for order. Their purpose is to contribute towards the creation of a spatial imaginary in the observer. When approached as sites of power, however, maps become records of experiences of knowing, inventing and creating orders.
This course encourages students to explore maps as instruments from which to interpret strategies of power and to understand the spaces of governance they create. It focuses on the logics of representation behind mapping and their geopolitical effect in the creation of novel spaces of governance. By analysing current and historical maps (some kept at the Special Collection at the Groningen University Library, some in digital form in the private and open domains), students will have the opportunity to ‘deconstruct’ the rhetoric of maps in order to reveal mostly hidden ways of governing. The course will allow students to have physical and intellectual contact with some maps, learn about mapping practices and techniques, understand cartographic knowledges, and explore the governing institutions that intervene in mapmaking to be able to tell a story of order, power and governance through maps. |
|
| terug naar boven |
| |
| 237 | RS: Microfoundations of Development | LYX027M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | S. Tanaka, PhD. | | Docent(en) | S. Tanaka, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie (begeleid) | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 238 | RS: Money, Trade and Crime | LYX108M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 239 | RS: Multinational Corporations | LYX003M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 240 | RS: Political Economy of Migration | LYX103M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 241 | RS: Strategies of Space | LYX105M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 242 | RS: The Politics of the Eurocrisis | LYX029M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 243 | RS: The Rise of East Asia | LYX076M10 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 244 | RS: Voice, Silence and Security | LYX095M10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. X. Guillaume | | Docent(en) | dr. X. Guillaume | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 10 |
|
| terug naar boven |
| |
| 245 | Saints and Sinners in Medieval England | LEO004B05 |
| Religion played a very important part in the life-experience of medieval people, and works dealing with the (related) topics of sin and sanctity comprise one of the most fascinating and rich categories of surviving medieval texts. This course will look at English texts of the Middle Ages in order to discover more about notions of sanctity and sinfulness, and to witness examples of holy and unholy behaviour. Such texts provide the reader with some of the earliest windows on the experiences of real individuals, and in the Book of Margery Kempe we encounter the earliest specimen of (women?s) autobiographical writing. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C. Dekker | | Docent(en) | dr. C. Dekker | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance in seminars. This module can be taken as an elective, if the student meets the entrance requirements. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 246 | Science in Polar areas I | LGX229B05 |
| In this course, you will closely investigate a specific topic of your own choosing in Arctic natural or social science. Under the supervision of an expert researcher in the Arctic Centre, you will learn to (1) formulate a relevant and original research question, (2) review relevant scientific literature, and (3) craft a professional paper/report on the topic. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | Guest lecturerprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | zelfstudie, werkcollege | | Toetsvorm | essay, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX228B05 Inhabitants of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 247 | Science in Polar areas II | LGX230B05 |
| In this course you will act as the instructor, preparing three lectures and writing research papers on topics relating to resource exploitation, political issues and the activities of historic exploration in the Polar Regions. As in previous courses, a peer-review system will be employed, and the final exam will be based on the papers produced by you and your peers. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M.J.J.E. Loonen | | Docent(en) | Guest lecturerprof. dr. P.D. Jordandr. M.J.J.E. Loonen | | Onderwijsvorm | werkcollege, zelfstudie | | Toetsvorm | essay, verslag | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Simultaneous or earlier participation in LGX231B05 Exploitation of polar areas. | | Opmerkingen | Part of the university minor Arctic and Antarctic Studies. This course is open to all students from all faculties and universities as part of their elective program after permission of the examination board of their study. 80% presence and active participation is required. This course can also be followed as an open module or course for non-registered students. |
|
| terug naar boven |
| |
| 248 | Semantic Web Technology | LIX002M05 |
In het eerste deel van de cursus wordt de motivatie voor het ontwikkelen van een "semantisch web" besproken, en worden verschillende XML-standaards en technieken voor het semantisch web behandeld. We gaan met name in op het gebruik van de Protégé Ontology editor, RDF, OWL and SPARQL.
In het tweede deel van het college wordt in projectvorm een applicatie ontwikkeld op het gebied van de Letteren, die gebruik maakt van deze technieken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. G. Bouma | | Docent(en) | dr. G. Bouma | | Onderwijsvorm | computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | computeropdrachten, essay, referaat/spreekbeurt | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Informatiekunde of bachelor Kunstmatige Intelligentie of vergelijkbare opleiding op bachelor-niveau. |
|
| terug naar boven |
| |
| 249 | Semantiek 1 | LTX021P05 |
| Dit college vormt een inleiding tot de betekenisleer. Aan de hand van onderwerpen als referentie, thematische rollen, presuppositie, entailment, kwantoren, connectieven, modaliteit, werkwoordstijden en aspect komen elementaire begrippen in de semantiek aan de orde. Er zal ook aandacht worden besteed aan de beginselen van de logica en formele semantiek. Daarnaast wordt aan de hand van taalverwerving en zinsverwerking empirisch onderzoek naar semantiek besproken. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. J. Hoeksema | | Docent(en) | prof. dr. P. Hendriksprof. dr. J. Hoeksema | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 250 | Semantiek 2 | LTX027B05 |
| In dit college gaan we dieper in op de formele ofwel waarheidsconditionele semantiek. Aan de orde komen onder andere verwijzing, anaforiciteit, kwantoren, tense en aspect, lambda calculus en compositionaliteit, mogelijke werelden en intensionaliteit, alsook enige themas uit de syntax-semantiek interface en de semantiek-pragmatiek interface. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. E. Maier | | Docent(en) | dr. E. Maier | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse incl. Semantiek I (LTX021P05). | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 251 | Shakespeare & Early Mod. Engl.Literature | LEL008B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J. Flood | | Docent(en) | dr. J. Flood | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% Compulsory attendance at and participation in seminars. |
|
| terug naar boven |
| |
| 252 | Shakespeare in Stratford | LEL007B05 |
| This is a special module based on a week's full-time study in Stratford-upon-Avon in May or June 2017. There are four preparatory meetings and an evaluation session in June. The module is organized by the Shakespeare Centre in Stratford, and consists of performances of some five plays from the repertory of the Royal Shakespeare Company, lectures about the plays, post-performance discussions, discussions with actors or directors, a back-stage tour of the Royal Shakespeare Theatre, and other cultural experiences unique to Stratford. A visit to the Globe theatre in London is included. The module costs approximately €850 (includes travel, bed and breakfast, lectures and theatre tickets). An excellent command of English is necessary. Enquiries and registration: Dr J.P.M. Jansen, j.p.m.jansen@rug.nl The module will only take place if there are enough participants. Students of English take precedence. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.P.M. Jansen | | Docent(en) | dr. J.P.M. Jansen | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | This module can be taken as an elective. Major students take precedence. Please contact the teacher for more information |
|
| terug naar boven |
| |
| 253 | Social and institutional change | SOBA904 |
This course focuses on the emergence and development of formal and informal institutions and their effects on behavior as well as on individual integration processes into society. We will explore how various forms of institutions influence each other and the extent to which institutions have desired or undesired effects. Moreover, we will focus on the conditions under which institutions lead to coordination and cooperation. Special attention will also be paid to the role of the state in a market economy, and the effect of cultural norms on economic development.
To this end, we will discuss classical theories (Weber, Durkheim, Smith) that have been used to explain social institutions. Examples will be based on current empirical research studying inequality and the interplay between migration, integration, and welfare states. We will debate among others how migration leads to institutional change and how formal and informal institutions shape integration chances of migrants. |
| Faculteit | Gedrags- en MaatschappijWetenschappen | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. V.M.K. Seibel | | Docent(en) | dr. V.M.K. Seibel | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen (essay) DIGITAL | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 254 | Sociale media | LIX017B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | G.J. Mills, PhD. | | Docent(en) | G.J. Mills, PhD. | | Onderwijsvorm | practicum, hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Na het behaald hebben van LIX009P05 Digital Communication. | | Opmerkingen | Dit vak is een verplicht onderdeel voor CIW studenten die gestart zijn in 18-19 of later. Voor CIW studenten van 17-18 of eerder, is het een keuze-onderdeel.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 255 | Sound Structure | LET011P05 |
This course offers an introduction to the sounds of English, the most basic building blocks of the
language. We will look at how sounds are produced in the speaker's mouth, and how we can best
describe the differences between sounds. We will focus on the transcription of English sound systems, and will also consider how differences in sounds contribute to differences in meaning. Finally, we look at how sounds combine into syllables, and why some combinations of sounds are allowed in English and others are not. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.C. Vaatstra | | Docent(en) | S.R.K.I. Gilbers, MA. A.C. Vaatstra | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, digitale toetsing, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | n.v.t. | | Opmerkingen | There is an attendance requirement of 80% for the seminars of this course. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 256 | Special Topics 1a: Canada and the US | LAX050P05 |
| In this course unit students are introduced to Canadian society from a historical and comparative perspective, focusing on transatlantic relationships with Europe as well as on the convergences and (cultural) differences between Canada and the U.S. By examining a variety of topics such as the connection between Francophone and Anglophone Canada and bilingualism, Free Trade Agreements, popular culture, media and national identity, representations of space and identity, federal and provincial politics in relation to Indigenous peoples, students will gain insight in the complexity of Canadian society and questions of identity, Canada's transatlantic allegiance, and its dynamic relationship with the U.S. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | dr. J.M.L. den Toonder | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 257 | ST 1b: Canada's Cultural Mosaic | LAX053P05 |
| One of the most important elements of Canadian federal policy was the introduction of official multiculturalism in the 1970s. In 1988, the federal government passed the Canadian Multiculturalism Act. Central to this policy was the official recognition of the diverse cultures in a plural society. In understanding official multiculturalism in a broader context, it is necessary to first examine its basic values. This examination will be followed by a critical discussion of the situation of cultural and linguistic minorities within Canada, which will for example touch upon questions of liberal multiculturalism, multicultural theory and practices, postcolonialism, mixed race and so-called visible minorities. The course also includes a comparative perspective,examining immigration policies and issues of citizenship in Canada, Europe and the U.S. and discussing the Canadian mosaic in relation to the U.S. melting pot. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. J.M.L. den Toonder | | Docent(en) | dr. J.M.L. den Toonder | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 258 | Statistiek | LCX046B05 |
| Dit vak beoogt de student in staat te stellen statistiek op een basisniveau binnen de geesteswetenschappen te gebruiken, vooral om vakliteratuur te begrijpen en om eigen gegevens te analyseren. Aandacht wordt besteed aan de basisbegrippen van de beschrijvende en inferentiële statistiek, aan de grafische presentatie van gegevens, en aan de keuze van statistische toetsen. In het college worden o.a. de z-toets, de t-toets voor onafhankelijke dan wel gepaarde data, de chi-kwadraat toets, de Mann-Whitney toets en de Wilcoxon rangtekentoets behandeld. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de correlatie en Cronbach's alfa. Het vak is tevens de kennismaking met het statistische softwarepakket R. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. Y.P. Ongena | | Docent(en) | dr. Y.P. Ongena student-assistent | | Onderwijsvorm | werkcollege, computerpracticum, hoorcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 259 | Stoornissen in de Taalontwikkeling 1 | LTX024P05 |
| Het schrift is een code-systeem voor gesproken taal. Behandeld wordt de wetenschappelijke stand van zaken over normale leesprocessen Hoe lukt het een ervaren lezer geschreven woorden te herkennen en teksten te begrijpen?, normale leesontwikkeling Hoe lukt het een beginnend lezer dit code-systeem onder de knie te krijgen, en dyslexie Wat gaat er mis bij personen die niet of slecht kunnen lezen en spellen?. Deze vragen worden benaderd vanuit verschillende invalshoeken. Cognitief: welke informatieverwerkingsprocessen spelen zich af tijdens lezen en spellen? Gedrag: hoe ziet het leesgedrag van ervaren en beginnende lezers eruit denk aan leessnelheid; accuratesse; type fouten. Diagnostiek: welk gedrag en welke processen zijn afwijkend bij zwakke lezers en dyslectici? Behandeling: bestaan er effectieve methoden om lees- en spellingsvaardigheden te verbeteren? Neurologisch: wat is de rol van verschillende hersendelen en hersenfuncties tijdens lezen en spellen? Centraal staat de (psycho)linguïstische invalshoek: lezen en spellen zijn secundaire taalfuncties die zijn gebaseerd op de primaire taalfuncties spreken en verstaan. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. B.A.M. Maassen | | Docent(en) | prof. dr. B.A.M. Maassen | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 260 | Stoornissen in de Taalontwikkeling 2 | LTX025P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | V.M. Correia de Aguiar, PhD. | | Docent(en) | V.M. Correia de Aguiar, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 261 | Studying Europe | LEU038P05 |
In this module, the phenomenon ‘Europe’ is problematized from a cultural, a political, and a linguistic perspective. In a series of lectures, students will engage with a set of key concepts for the scholarly study of Europe, such as identity, alterity, internal division, colonization, etc. These concepts will be illustrated using a selection of case studies that provide a basic historical background knowledge of episodes in European history that have had a lasting effect on current practices of European identification in culture, politics and language, both within and outside of Europe.
In the seminars, students will study a selection of primary and secondary texts that provide an insight into the discursive construction of the idea of Europe, on the one hand, and acquaint them with the basic reading and analysis skills for studying Europe on the other. Moreover, students will be introduced to academic writing, research and referencing techniques. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. K. Mierau | | Docent(en) | F.M.C. Galati J.F. Jansma R.M. Johnston-White, PhD.dr. K. Mierau K. Robbe, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80 % Aanwezigheidsplicht bij werkcolleges.
Studenten worden geacht actief te participeren in alle werkcolleges en alle opdrachten buiten de colleges tijdig en correct uit te voeren. |
|
| terug naar boven |
| |
| 262 | Style and Modernity: A&U 1800-1914 | LKX026P05 |
| Dit college vormt het pendant van het vak Beeldende Kunst: De werkelijkheid op losse schroeven 1750-1914. Aan de hand van representatieve voorbeelden - gebouwen, stedelijke ensembles, en daarnaast architectuur traktaten ? wordt in deze collegereeks zichtbaar hoe de bouwkunst met het ter discussie stellen en vervolgens loslaten van tradities een vernieuwing doormaakten, die in de loop van de 19de eeuw tot een zelfstandige discipline zou leiden. Bij de keuze van de casussen wordt ingehaakt op het internationale debat over architectuur met behulp van een kritische lezing van een aantal spraakmakende traktaten en teksten uit deze periode, en worden zowel internationale als Nederlandse voorbeelden onder de loep genomen. De begrippen stijl, schoonheid en moderniteit staan daarbij centraal. Ze worden in verband gebracht met de innovaties in het architectenberoep, de bouwpraktijk en bouwtechniek en geplaatst tegen de achtergrond van de industrialisatie en economische, sociale en politieke modernisering van de samenleving. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. C. Wagenaar | | Docent(en) | prof. dr. C. Wagenaar | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 263 | Syntaxis 1 | LTX020P05 |
| Inleiding in de syntaxis. Behandeling van elementen en begrippen die een rol spelen in de analyse van syntactische verschijnselen; vergelijking met traditionele analysemethoden (ontleden). Eerste beginselen van de generatieve grammatica. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Docent(en) | dr. M. de Vriesdr. B. Hollebrandseprof. dr. C.J.W. Zwart | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 264 | Syntaxis 2 | LTX028B05 |
| Toegankelijke inleiding in de theoretische syntaxis (generatieve grammatica), met aandacht voor inductieve en deductieve theorievorming op basis van empirische verschijnselen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. de Vries | | Docent(en) | dr. M. de Vries | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse inclusief Syntaxis I (LTX020P05). | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 265 | Taal en Maatschappij | LEU042P05 |
| Dit college is een inleiding in de taalkunde van de Europese talen. Het behandelt de sociale context, het ontstaan, de verspreiding en de differentiatie van de moderne Europese talen. Een aantal belangrijke begrippen uit de taalkunde wordt geïllustreerd aan de hand van concrete talen en taalsituaties in de Europese landen. Ook wordt aandacht besteed aan de standaardisatie van de talen in Europa in relatie tot natievorming, evenals aan thema's als meertaligheid en taalvariatie en -verandering. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. R. de Jonge | | Docent(en) | dr. R. de Jongeprof. dr. J.M. Fuller F.M.C. Galati A.D.E. Joubert, PhD. V. Tabacco, MSc. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De student wordt toegelaten tot het tentamen op basis van een compleet opdrachtendossier. Het gemiddelde cijfer van de twee deeltentamens mag niet lager zijn dan 5,5, en de student mag geen cijfer lager dan 5 hebben gehaald. Er geldt een aanwezigheidsplicht van 80%. Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 266 | Taal en Neuro-imaging | LTX044B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 267 | Taalfilosofie | LTX034B05 |
Wat is de relatie tussen taal, gedachten en de werkelijkheid? Hoe komt betekenis tot stand? Wat doe je precies als je iemand citeert? Deze inleiding in de taalfilosofie legt uit wat de belangrijkste filosofen over dit soort kwesties gezegd hebben. Daarbij komen theorieën van onder anderen Plato, Frege, Quine en Davidson aan de orde. Het vak start met een algemene wetenschapsfilosofische inleiding.
De opzet van het college is deels hoorcollege, deels werkcollege. Studenten maken wekelijks opdrachten in groepjes en presenteren de resultaten daarvan.
Het vak Taalfilosofie past in de leerlijn Semantiek 1 – Taalfilosofie – Semantiek 2, maar heeft een bredere uitstraling naar andere vakken van de studie Taalwetenschap. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. M. de Vries | | Docent(en) | dr. M. de Vries | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | multiple choice, presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | BSA-norm Propedeuse inclusief Semantiek 1 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 268 | Taalvaardigheid Fries Ia | LHF008P05 |
| Met dit vak wordt een elementaire schrijf- en leesvaardigheid van het Fries aangeleerd. De schrijfvaardigheid staat centraal. Dit kan niet zonder aandacht te besteden aan de Friese spelling en de Friese grammatica, terwijl de taalsociologische achtergrond van het Fries ook regelmatig om de hoek komt kijken. Tijdens de colleges wordt er veel geoefend, ook in samenwerking met medestudenten. Elke student wordt geacht – afhankelijk van het aantal deelnemers – één of twee kortere mondelinge presentaties te verzorgen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, mondeling tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Dit vak is met name bedoeld voor studenten die het Fries al kunnen verstaan, spreken en lezen. Bij voorkeur beschikt de student hiernaast ook over een elementaire schriftelijk beheersing van het Fries. |
|
| terug naar boven |
| |
| 269 | Taalvaardigheid Fries Ib | LHF009P05 |
| In deze tweede deelmodule worden de in de eerste deelmodule aangeleerde vaardigheden verder uitgebouwd en verdiept. De schrijfvaardigheid blijft hierbij centraal staan. Ook hier worden de studenten geacht één of twee, langere, mondelinge presentaties te geven. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Fries | | Coordinator | G.A. de Jong, MA. | | Docent(en) | G.A. de Jong, MA. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | mondeling tentamen, portfolio, presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en), wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Het met goed gevolg hebben afgesloten van het vak Taalvaardigheid Fries Ia. |
|
| terug naar boven |
| |
| 270 | Taalvaardigheidsontw. Nederlands | LNB001B05 |
De module heeft tot doel het verwerven van kennis en inzicht in: (a) de ontwikkeling van de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid van kinderen; (b) de psychologische en sociale factoren die daarop van invloed zijn; (c) de mogelijkheden om ontwikkelingsprocessen te stimuleren en te sturen.
Tijdens de hoorcolleges staat steeds één thema centraal, dat door de studenten wordt voorbereid door het lezen van enkele teksten. In het college wordt het thema belicht, aan de hand van de gelezen literatuur en met behulp van nadere illustraties (onderzoeksgegevens en onderwijsmateriaal zoals leermiddelen en toetsen).
Bij ieder collegethema is een opdracht geformuleerd. De uitwerkingen van de opdrachten worden door de docenten beoordeeld als voldoende of onvoldoende en worden besproken tijdens het eerstvolgende werkcollege.
De volgende thema’s komen aan bod:
• Het begrip ‘taalvaardigheid’
• Pragmatische ontwikkeling
• Ontluikende geletterdheid
• Aanvankelijk lezen (& dyslexie)
• Begrijpend lezen
• Leren schrijven en spellen
• Schrijven
• Woordkennis
• Genrekennis I: verhalen
• Genrekennis II: argumentatie
• Achterstanden en verschillen in taal en geletterdheid
• Taalonderwijs en taal in het onderwijs |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. C.M. de Glopper | | Docent(en) | prof. dr. C.M. de Glopper | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | portfolio, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS van de propedeuse. | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 271 | Taalverandering en taalcontact | LTX015P05 |
| Dit college behandelt taalverandering, zowel op zichzelf als ten gevolge van contact met sprekers van andere talen. Het biedt een overzicht van de processen die zich voordoen wanneer taal verandert, en bespreekt de verschillende sociale omstandigheden die aanleiding geven tot de verschillende soorten verandering door taalcontact. Elementaire beginselen van de sociolinguïstiek en de historische taalkunde. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Docent(en) | prof. dr. C.J.W. Zwart | | Onderwijsvorm | hoorcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 272 | Taalverwerking | LTX026P05 |
Het vak Taalverwerking is een introductie in de taalwetenschappen vanuit het perspectief van de taalpsychologie. In deze collegereeks staat het menselijke taalvermogen centraal: we kunnen onze gedachten onder woorden brengen, en andersom de spraak van anderen interpreteren. Om te verklaren hoe dat mogelijk is, moeten we weten
a. wat de eigenschappen van taal zijn, en
b. hoe het menselijke taalverwerkingssysteem in elkaar zit.
Wat precies doen wij eigenlijk als we spreken en verstaan, en hoe is deze vaardigheid in het brein geïmplementeerd? In de psycholinguïstiek proberen we deze vragen te beantwoorden met behulp van experimenten. De methodologie hiervoor ontlenen we aan de cognitieve psychologie en de cognitieve neurowetenschappen. Deze wetenschapsgebieden houden zich bezig met denkprocessen op gebieden die nauw met taal verbonden zijn (bijvoorbeeld aandacht en de werking van het geheugen).
Door zowel de structuur van taal als ook de verwerking van taal te bestuderen, ontstaat er een gedetailleerd beeld van de vele verschillende facetten van ons taalvermogen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. S.A. Sprenger | | Docent(en) | dr. S.A. Sprenger | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | nvt | | Opmerkingen | Bureau Studentzaken tekent eerstejaars, premaster en bijvakstudenten in in Progress. De werkgroepintekening in Nestor gebeurt door het secretariaat cluster Nederlands. Indien de werkgroep waarin je bent ingedeeld niet naar wens is kun je zelf in Nestor van werkgroep wisselen tot en met de 1e collegeweek. Dit kan alleen als de werkgroep van je keus niet vol is. Recidivisten die alleen tentamen hoeven te maken wordt ontmoedigd om zich aan te melden voor het vak in Progress. Zij kunnen door het secretariaat worden toegevoegd aan de cursus in Nestor. Je kunt hiervoor een mail sturen naar sec-millc@rug.nl. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 273 | Taalverwerving | LTX023P05 |
| Dit college bestaat uit een serie hoorcolleges over de ontwikkeling van taal bij kinderen. Het college behandelt taalverwerving vanuit een taaltheoretisch perspectief. Onderwerpen die aan bod komen zijn de verwerving van klanken en woorden, en de verwerving van de syntaxis en semantiek van de moedertaal. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. P. Hendriks | | Docent(en) | prof. dr. P. Hendriksdr. A. Schouwenaars | | Onderwijsvorm | nog niet bekend | | Toetsvorm | nog niet bekend | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 274 | Taalverwerving Nederlands | LNT002B05 |
| De cursus biedt een overzicht van de taalontwikkeling van het kind vanuit een taalkundig perspectief. De volgende thema’s komen aan de orde: methoden van kindertaalonderzoek, eerste woorden, eerste zinnen, referentie, recursie, ellipsis en theory of mind. Verder bespreken we typische eigenschappen van kinderNederlands zoals subject drop, verb-second en optionele infinitieven, vraagwoordverplaatsing, passieven, scrambling, interpretatie van pronomina en reflexieven, de interpretatie van tense en aspect, definiete en indefiniete NPs, kwantificatie. Daarna ontwerpen studenten in paren een eigen onderzoek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | prof. dr. P. Hendriks | | Docent(en) | prof. dr. P. Hendriks | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS-studiepunten van het propedeuseprogramma of tussen de 30 en 45 ECTS-studiepunten en toestemming van de examencommissie. | | Opmerkingen | Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 275 | Text Analysis I | LCX025P05 |
| Wat maakt een tekst tot ‘tekst’, hoe werken teksten, en hoe hangen communicatieve effecten samen met tekstkenmerken? Deze cursus geeft een inleiding in tekstwetenschappelijke benaderingswijzen om bovenstaande vragen te beantwoorden. De belangrijkste theoretische noties die nodig zijn om de werking van teksten in het communicatieve verkeer tussen mensen te kunnen beschrijven en verklaren worden aan de orde gesteld. |
|
| terug naar boven |
| |
| 276 | The Americas Ia: The American Century | LAX025P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas from the 1890s until the 1970s. While our main focus will be on the United States, we will frequently adopt a comparative, hemispheric perspective due to the U.S.’s substantial involvement in Latin America and the Caribbean during the first half of the twentieth century. We will focus in particular on the following themes: the Spanish-American War and the rise of the U.S. as a global power; expansionism and empire; pan-Americanism and transatlanticism; U.S. diplomatic and military responses to developments in Latin America and the Caribbean; immigration and demographic shifts; WWII; the Cold War; Castro and the Cuban Revolution; the Vietnam War; the Civil Rights Movement. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. T. Jelfs | | Docent(en) | L.A. Flamand, PhD.dr. T. Jelfs | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 277 | The Americas Ib: The American Century | LAX026P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas from the 1970s to the present. While our main focus will be on the United States, we will frequently adopt a comparative, hemispheric perspective due to the increasing economic, political, and military integration of the U.S., Mexico and Canada since the 1990s. We will focus in particular on the following themes: 9/11 and the war on terror; the war on drugs; party polarization and the rise of the New Right; family politics in the Americas; environmental concerns; Inter-American economic relations; the US’s current cross-national and international relations and trade networks; strategies of world leadership and power. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. M. Zwiers | | Docent(en) | L.A. Flamand, PhD. B.A. Soller, MA.dr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 278 | The Americas IIa: New Frontiers | LAX032P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas in the 19th century, with a specific focus on the position of the U.S within a hemispheric framework. Among the many topics we will address are the consolidation of the nation, the impact of Caribbean slave revolts on national identity construction, expansionism to the West and South, the American Borderlands, slavery, immigration, mobility, religious movements, industrialization, architecture, urbanization and changing gender roles. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M.L. Thompsondr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 279 | The Americas IIb: New Frontiers | LAX033P05 |
| This course offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas in the 19th century, with a specific focus on the position of the U.S within a hemispheric framework. Among the many topics we will address are the consolidation of the nation, the impact of Caribbean slave revolts on national identity construction, expansionism to the West and South, the American Borderlands, slavery, immigration, mobility, religious movements, industrialization, architecture, urbanization and changing gender roles. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M.L. Thompsondr. M. Zwiers | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 280 | The Americas IIIa | LAX046B05 |
This module is the first part of a course that offers an interdisciplinary introduction to
cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas roughly
between 1500 and 1800, with our principal focus on the regions that would later become part
of the United States. Our investigations will be cast within an Atlantic framework: that is, they
will consider how the European settlement of the Americas and the creation of the United
States were in constant interaction with the economic, dynastic, statist, and cultural
developments of those people who lived in the Americas, Europe, and Africa. We will use this
perspective to trace the settlement of the Americas from the late fifteenth century to the
forging of the United States in the late eighteenth century. The course is designed to provide
an introduction to early American political and social history as well as its wider culture and
to provide a framework for synthesizing knowledge of the Americas within broader worldhistorical
developments. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | M.L. Thompson | | Docent(en) | M.L. Thompson | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | The Americas I (A and B) OR
The Americas II (A and B) | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. |
|
| terug naar boven |
| |
| 281 | The Americas IIIb | LAX049B05 |
| This module is the second part of a course that offers an interdisciplinary introduction to cultural, historical, political, social, and economic developments in the Americas roughly between 1500 and 1800, with our principal focus on the regions that would later become part of the United States. Our investigations will be cast within an Atlantic framework: that is, they will consider how the European settlement of the Americas and the creation of the United States and is pluralistic, heterogeneous culture were in constant interaction with the economic, dynastic, statist, and cultural developments of those people who lived in the Americas, Europe, and Africa. We will use this perspective to trace the settlement of and cultural developments in the Americas from the late fifteenth century to the forging of the United States in the late eighteenth. The course is designed to provide an introduction to early American political, social and cultural history, and to provide a framework for synthesizing knowledge of the Americas within broader world-historical developments. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. L.C. Bieger | | Docent(en) | prof. dr. L.C. Bieger | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | The Americas I (A and B) OR
The Americas II (A and B) | | Opmerkingen | Mandatory Background Reading: John M. Murrin et al., eds. Liberty, Equality, Power: A History of the American People. Wadsworth Publishing. Concise 5th Edition (2007/2011).
80% mandatory attendance.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. |
|
| terug naar boven |
| |
| 282 | The Class Struggle in Modern Fiction | LEL016B05 |
| Notions of class and class-consciousness are a persistent and seemingly dogged influence on the literary cultures of the British Isles. Sometimes deeply conservative and nostalgic in motivation, sometimes radical and iconoclastic; class is never altogether absent. Setting a literary work in time and place is perhaps no more important than its placement in relation to the dynamics of social strata and power relations. Class also gets easily tangled up in forms of identity politics: in relationships with authority and the State, with education, gender roles, and cultural tastes. This course will consider class as a foundation for the critical analysis of prose fiction from the sweeping social insights of realist novel of the nineteenth-century, to the atomized struggles of the post-modern subject in contemporary fiction. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A.K. Maher, PhD. | | Docent(en) | A.K. Maher, PhD. | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% attendance rule applies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 283 | The Global/Local Cultural Leader | LWX064M05 |
De relatie tussen globale, of Europese discoursen over de functie van kunst, en de lokale praktijk van cultureel leiders en kunstenaars is niet altijd eenvoudig te begrijpen. Waar Europa kunst en cultuur ziet als instrumenten voor het realiseren van integratie en Europese identiteit, zijn cultureel leiders en kunstenaars met veel meer lokale thema's bezig.
Het concept van de commons, waar kunst en politiek elkaar kunnen treffen, speelt hierin een rol, maar welke? Hoe wordt het functioneren van de kunst op beide niveaus begrepen. Hoe wordt het functioneren van de kunst bevorderd of juist gehinderd door de Europese / lokale interacties? Kunnen wij deze relatie verbeteren? Hoe verhouden wij als toekomstig cultureel leiders ons tot deze thema's?
In deze module onderzoeken we vanuit een kritisch perspectief Europese discoursen over onderwerpen als culturele integratie en identiteit, en hoe die discoursen zich verhouden tot de praktijk van cultureel leiders en kunstenaars in lokale contexten. We kijken dus niet alleen naar cultuurpolitiek en cultuurmanagement, maar ook naar hoe artistieke praktijken zich manifesteren.
We spelen met afwisselend een top-down en bottom-up perspectief om te onderzoeken of er echt sprake is van een 'commons' waarin cultuurpolitiek en kunst elkaar trefffen, en met welke agenda's zij elkaar benaderen.
De module kijkt naar langs welke constructies en relaties micro-macro dynamieken van invloed zijn op het functioneren van cultureel leiders. De module onderzoekt |
|
| terug naar boven |
| |
| 284 | The Lang. Situation in the Low Countries | LBU001B05 |
Het college geeft in hoofdlijnen de ontwikkelingsgang van het Nederlands en de huidige positie ervan en gaat nader in op de verschillen en overeenkomsten tussen het Engels, Duits, Fries en Nederlands, waarbij de fonetiek, de morfologie en de syntaxis aan bod komen. Daarnaast is er aandacht voor de verhouding tussen het Nederlands in Nederland en in Vlaanderen, de positie van het Fries, en de relatie van het Nederlands met het Afrikaans. Het college wordt verder verdiept met enkele bijzondere onderwerpen (zoals verkleinwoordsvorming en aanspreekvormen).
Excursie naar de Fryske Akademie in Leeuwarden.
Kosten: treinkaartje. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Docent(en) | dr. B. Hollebrandse | | Onderwijsvorm | excursie, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Internationale studenten die door de thuisuniversiteit en de Rijksuniversiteit Groningen zijn toegelaten tot een uitwisselingsprogramma.
- Het vak staat open als bijvak voor Nederlandse studenten. | | Opmerkingen | 80% verplichte aanwezigheid |
|
| terug naar boven |
| |
| 285 | The Multilingual Community | LHF014M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N.H. Hilton | | Docent(en) | dr. N.H. Hilton | | Onderwijsvorm | excursie, practicum, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 286 | The Multilingual Mind | LHF021M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. H. Loerts | | Docent(en) | dr. H. Loerts | | Onderwijsvorm | hoorcollege, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 287 | The Multilingual School | LHF015M05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | J. Da Silveira Duarte, PhD. | | Docent(en) | J. Da Silveira Duarte, PhD. | | Onderwijsvorm | excursie, veldwerk, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 30 augustus. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 288 | The Power of Speech | LBA028B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 289 | Theater II: Geschiedenis en theorie | LWX002B10 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. E. Ioannidou | | Docent(en) | dr. E. Ioannidou | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, werkstuk(ken) | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 290 | Theater III: Theorie en analyse | LWX014B10 |
| Dit college biedt inzicht in de theaterontwikkelingen vanaf de jaren zestig tot heden. De nadruk ligt op de actuele situatie. We bestuderen: de ontwikkeling van regiedominantie naar collectieve processen in de jaren zestig; de diversiteit in esthetische expressie als gevolg van interdisciplinaire verschuivingen en veranderingen in productiebenaderingen. Centraal staan concepten van theatraliteit, lichamelijkheid (acteur, het dansend lichaam), ruimtelijkheid (ruimte, omgeving, virtualiteit) en medialiteit. Daarnaast wordt gekeken naar de veranderende rol van theater in de samenleving: als vorm van artistiek-esthetische expressie; moreel of educatief middel; of als deel van een groeiende amusementsindustrie. De bestudering vindt plaats aan de hand van literatuurstudie en voorstellingsbezoek. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | drs. L.D.M.E. van Heteren | | Docent(en) | drs. L.D.M.E. van Heteren | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken), presentatie, schriftelijk tentamen | | ECTS | 10 | | Entreevoorwaarden | Toegang tot het tweede jaar, d.w.z. minimaal 45 ECTS behaald uit de propedeuse. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Theater I en II is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken.
Dit vak staat open als bijvak. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. De geschatte excursiekosten (voorstellingsbezoek, inclusief Amsterdam) voor dit vak zijn ongeveer € 100,00 per student. |
|
| terug naar boven |
| |
| 291 | Theater 1a: Analyse, theorie, gesch. | LWX025P05 |
| Het doel van het college is inzicht te bieden in de eigenschappen van theater als medium in een cultuur, en in de wijze waarop het theater zich in de loop der eeuwen heeft ontwikkeld. Theater (in brede betekenis: toneel, dans, cabaret, mime, muziektheater, musical e.a.) wordt bestudeerd aan de hand van cruciale momenten in de historische ontwikkeling van stijlen en genres. Daarbij ligt extra nadruk op de sociale, politieke en economische context waarin theater is ingebed, van de oudste theatrale uitingen (rituelen), tot de vroeg moderne tijd. Naast de historische ontwikkelingen biedt de module inzicht in de grondbegrippen van dramatheorie en voorstellingstheorie. Hiervoor worden enkele dramateksten gelezen (Griekse tragedie) en indien mogelijk een voorstelling bezocht. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | drs. L.D.M.E. van Heteren | | Docent(en) | drs. L.D.M.E. van Heteren | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Geen | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de colleges.
Dit vak staat open als bijvak en Open College. Hoofdvakstudenten hebben voorrang op bijvakstudenten. De geschatte kosten voor mogelijk voorstellingsbezoek voor dit vak zijn ongeveer € 30,00 per student (maximum) |
|
| terug naar boven |
| |
| 292 | Theater 1b: Analyse, theorie, gesch. | LWX026P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. E. Ioannidou | | Docent(en) | dr. E. Ioannidou | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | werkstuk(ken), schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Deelname aan dit vak wordt sterk afgeraden zonder Theater IA gevolgd te hebben. | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 293 | Theatre:Advanced Seminar | LWX095B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. E. Ioannidou | | Docent(en) | dr. E. Ioannidou | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | essay, presentatie, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | De student moet de propedeuse hebben behaald. Aan dit vak kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat Theatre II is gevolgd. | | Opmerkingen | Er geldt een 80% aanwezigheidsplicht tijdens de vakken. |
|
| terug naar boven |
| |
| 294 | Theories of Culture Ia | LAX039P05 |
| Drawing on a wide range of theoretical and cultural texts as well as visual materials, this course will offer an interdisciplinary introduction to central concepts, major theorists, and current controversies about the notions of identity in the context of contemporary U.S.-American society. In particular, we will study contemporary notions of American identity as multi-dimensional political, social, cultural, and ideological constructs based on two interrelated theory-modules: theories of social class and theories of gender. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martinez | | Docent(en) | dr. A.M. Martinez B.A. Soller, MA. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | tentamen, actieve participatie | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 295 | Theories of Culture Ib | LAX041P05 |
| Drawing on a wide range of theoretical and cultural texts as well as visual materials, this course will offer an interdisciplinary introduction to central concepts, major theorists, and current controversies about the notions of identity in the context of contemporary U.S.-American society. In particular, we will study contemporary notions of American identity as multi-dimensional political, social, cultural, and ideological constructs based on race and case studies including region and postcolonial issues. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.M. Martinez | | Docent(en) | L.A. Flamand, PhD.dr. A.M. Martinez | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | actieve participatie, tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance in seminars. Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. This module can be taken as an elective and/or Open Course Unit by those students who have completed Theories of Culture Ia. Major students take precedence. |
|
| terug naar boven |
| |
| 296 | Theories of Culture IIa: Politic. Theory | LAX045B05 |
| This course introduces students to a range of political theories relevant to the study and analysis of American political life. Theorists and thinkers we will study may include: John Locke, Alexis de Tocqueville, Karl Marx, John Dewey, and Hannah Arendt. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. T. Jelfs | | Docent(en) | dr. T. Jelfs | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% Mandatory attendance.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. |
|
| terug naar boven |
| |
| 297 | Theories of Culture IIb: Media Theory | LAX048B05 |
| This course introduces students to a range of media theories relevant to the study and analysis of American social and cultural life. Theorists and thinkers we will study may include: Walter Benjamin, Marshall McLuhan, Raymond Williams, Friedrich Kittler, Niklas Luhmann, Lev Manovic and Jason Mittell. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | prof. dr. L.C. Bieger | | Docent(en) | prof. dr. L.C. Bieger | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | None | | Opmerkingen | 80% mandatory attendance.
Students are expected to participate actively in discussions during seminars and to duly carry out all assignments. |
|
| terug naar boven |
| |
| 298 | Theorising Performance | LWX065M05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 299 | T&M 1: Structuur en Variatie | LEU040P05 |
| Dit vak introduceert de basis van de grammaticale kenmerken van de Europese talen. Hoe zitten (Europese) talen in elkaar? Wat zijn de belangrijkste overeenkomsten en verschillen? We bespreken de relevante terminologie en taalkundige concepten om de fonetische, fonologische, morfologische en syntactische kenmerken van de Europese talen te kunnen beschrijven en vergelijken. Tijdens de hoorcolleges komen de algemene aspecten van structuur en variatie aan bod. In de werkcolleges discussiëren studenten met elkaar (en met de docent) over het onderwerp van de week aan de hand van gerichte vragen, praktische opdrachten en de leesstof. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. W. Kehrein | | Docent(en) | F.M.C. Galatidr. W. Kehrein | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, wekelijkse opdrachten | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Dit vak staat open als Bijvak en Open college. Het kan worden gevolgd als onderdeel van een minorprogramma door studenten van andere opleidingen aan de Faculteit der Letteren. Niet toegankelijk voor studenten met een afgeronde minor Toegepaste Taalwetenschap. |
|
| terug naar boven |
| |
| 300 | T&M 2: Veel- en Meertaligheid | LEU041P05 |
| Dit college biedt een introductie vanuit een comparatieve invalshoek in de belangrijkste thema?s in de taalkunde van veeltalige gemeenschappen. Thema?s als politiek t.a.v. minderheidstalen, code switching, etnolinguïstische vitaliteit en taalattitude worden uitgebreid behandeld. De rol van taal in de natievorming komt eveneens aan de orde. De studenten bestuderen verschillende benaderingen van taalplanning en kwesties gerelateerd aan taalpolitiek bedoeld voor veeltalige gemeenschappen.Verder komen gerelateerde thema?s aan de orde zoals (tweede) taalverwerving, taalverlies en uitsterven van talen, mengtalen, contacttalen en creooltalen, en wederzijdse verstaanbaarheid tussen sprekers van verwante talen en taalvarianten. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. C.S. Gooskens | | Docent(en) | dr. C.S. Gooskens | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | continue toetsing, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht. Dit vak staat open als Bijvak en Open college. Het kan worden gevolgd als onderdeel van een minorprogramma door studenten van andere opleidingen aan de Faculteit der Letteren. Niet toegankelijk voor studenten met een afgeronde minor Toegepaste Taalwetenschap. |
|
| terug naar boven |
| |
| 301 | Towards Modernity: A&L 1400-1800 | LKX027P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. C.P.J. van der Ploeg | | Docent(en) | dr. C.P.J. van der Ploegdrs. A.J. Wolff | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | presentatie, schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 302 | Towards Modernity: Visual Arts 1400-1800 | LKX028P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | dr. J.P. Keizer | | Docent(en) | dr. J.P. Keizer | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen, schriftelijke opdracht(en) | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | 80% aanwezigheidsplicht en actieve deelname tijdens de werkcolleges. |
|
| terug naar boven |
| |
| 303 | Transmedia Production | LJX022B05 |
|
|
| terug naar boven |
| |
| 304 | Tutorial Nederlandse Literatuur | LBU050B05 |
In het digitale ‘laboratorium’ LitLab, https://litlab.nl/, kun je thematisch-historisch onderzoek doen naar de Nederlandse literatuur, cultuur en maatschappij. Dat gebeurt met ‘proeven’, dus zoals in een werkelijk laboratorium. Verder kun je er deelnemen aan ‘leesclubs’, waarin je samen met andere deelnemers een boek uit de Nederlandse literatuur leest, analyseert en bespreekt. In dit tutorial richten wij ons op deze leesclubs.
LitLab-leesclubs zijn in de eerste plaats bestemd voor leerlingen van het voortgezet onderwijs in Nederland (tijdens het schoolvak Nederlands). Maar op welke manier(en) en met welke middel(en) zijn ze geschikt (aansprekend, interessant) te maken voor internationale studenten Nederlands? Wij verwachten dat dit mogelijk is door met name vergelijkend en/of corresponderend te lezen: je vergelijkt de Nederlandse roman of dichtbundel uit een LitLab-leesclub met een (liefst in het Nederlands vertaalde) roman of dichtbundel uit je eigen taal en cultuur.
De bedoeling is dat de deelnemers, internationale studenten Nederlands, met LitLab-leesclubs aan het werk gaan om antwoord te kunnen geven op de vraag die hierboven gesteld is. In week 6 (de eerste week van semester 2) starten we met een plenaire bijeenkomst om de LitLab-leesclubs te introduceren, evenals de vergelijkende/corresponderende leeswijze en om verdere toelichting te geven op de bedoeling en vereisten van dit tutorial. Tijdens deze bijeenkomst vorm je samen met een of meer medestudenten een duo of groepje om met twee van de LitLab-leesclubs aan het werk te gaan. Hierbij krijg je feedback van je begeleidende docent, met wie jullie gemiddeld 1 x per 2 weken een bijeenkomst hebben om jullie vorderingen te bespreken. Het eindproduct is een schriftelijk dossier waarin de centrale vraag van het tutorial wordt beantwoord aan de hand van de twee LitLab-leesclubs die jullie geschikt hebben gemaakt voor internationale studenten Nederlands. Tegen het einde van het semester presenteer je je bevindingen voor de makers van de LitLab-leesclubs (presentaties tijdens een Skype-sessie). |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | dr. M.E. Meijer Dreesdr. M.G. Paijmans | | Onderwijsvorm | tutorial | | Toetsvorm | dossier | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Deze cursus wordt in het Nederland gegeven. Entreevoorwaarde is een aantoonbare beheersing van het Nederlands (mondeling en schriftelijk) op minimaal B2-niveau. | | Opmerkingen | Deze cursus is alleen voor internationale studenten Nederlands |
|
| terug naar boven |
| |
| 305 | Understanding the Dutch | LBU046B05 |
Understanding the Dutch presents an overview of five ‘typical Dutch’ cultural characteristcs. The Dutch are, according to Van der Horst, egalitarian, utilitarian, organized, trade-oriented and privacy-minded people. During the first part of the course, we will discuss these phenomena and add some aspects: especially the effect of World War II, and more recent developments (political and legal, like euthanasia). Students will interview each other, in order to think about the way you ask questions to find out about someone’s culture.
During the second part of the course, students will apply these characteristics in interviews among a number of Dutch people. They will have to analyze the interviews (transcripts) and describe the results, both in a presentation and in a final report.
Part of this course is an excursion. Students will be asked where they should like to go, in order to get a better understanding of the Dutch and their culture. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. N. van Schepen | | Docent(en) | dr. N. van Schepen | | Onderwijsvorm | excursie, hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten, presentatie, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | - Internationale studenten die door de thuisuniversiteit en de Rijksuniversiteit Groningen zijn toegelaten tot een uitwisselingsprogramma.
- Het vak staat open als bijvak voor Nederlandse studenten. |
|
| terug naar boven |
| |
| 306 | User Interface Evaluation | LIX024M05 |
| The course will focus on the main approaches to user interface evaluation, highlighting contributions and limiations of each. Through a series of practical assignments, the students will have to apply the studied methods for the evaluation of different interfaces. These will include methods involving users, and methods without them (analytical evaluation). Eventually, everything will come together in the larger evaluation of a real interface for the final project, possibly commissioned by an actual company. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | vacature | | Docent(en) | vacature | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | wekelijkse opdrachten, werkstuk(ken) | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Bachelor Information Sciences/CIS |
|
| terug naar boven |
| |
| 307 | Verworven Taalstoornissen 1 | LTX027P05 |
| In dit vak worden verworven taalstoornissen ten gevolge van hersenletsel behandeld, waarbij de focus op afasie ligt. De volgende punten zullen aan bod komen: neurologische en anatomische oorzaken, terminologie, typologie, diagnostiek, therapie en ontwikkeling van het wetenschapsgebied. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Coordinator | dr. D.A. de Kok | | Docent(en) | dr. D.A. de Kok | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | digitale toetsing, multiple choice | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 308 | Verworven Taalstoornissen 2 | LTX028P05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | A. Rofes, PhD. | | Docent(en) | A. Rofes, PhD. | | Onderwijsvorm | hoorcollege, werkcollege | | Toetsvorm | schriftelijk tentamen | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 309 | Webdesign | LCX036B05 |
|
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | drs. P.J. Meindertsma | | Docent(en) | drs. P.J. Meindertsma | | Onderwijsvorm | praktische oefening, werkcollege | | Toetsvorm | essay | | ECTS | 5 | | Opmerkingen | Dit vak is een verplicht onderdeel voor studenten uit 16-17 en 17-18. Het is een keuze-onderdeel voor CIW studenten die gestart zijn in 18-19 of vóór 16-17.
Progress is open van 19 november 2018 t/m 7 december 2018. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 12 december 07.00 uur t/m 21 december 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
| 310 | Werkgroep Gastschrijver v.d. Vendel 2019 | LNX051B05 |
Alleen voor RUG-studenten
Kinder- en jeugdpoëzie staat centraal in de werkcolleges. Elk college begint met het uitlichten van bepalende dichters en stijlen, waardoor je een historisch én contemporain overzicht krijgt. Er zijn twee dichters te gast gedurende de reeks: Bibi Dumon Tak licht de non-fictie-poëzie uit haar bundel Laat een boodschap achter in het zand toe en Kees Spiering vertelt over zijn verzamelbundel Jij begint. Het hoofdbestanddeel van de colleges bestaat uit het zelf schrijven van gedichten voor kinderen of jongeren. Via gerichte opdrachten en het bespreken van je teksten werk je toe naar het schrijven van een samenhangende serie kinderpoëzie.
Data/tijd/plaats
24 september, 8 & 15 oktober, 12, 19, 26 november en 3 & 10 december. Van 13.00-15.00 uur, zaal LE 1312.0007, Oude Kijk in ’t Jatstraat 26 (Harmoniecomplex) Groningen.
Aanmelding
Aanmelding per e-mail bij Annemieke Koning: a.m.koning@rug.nl, telefoonnummer 050 363 8250.
Uiterste aanmelddatum: maandag 26 augustus 2019.
Er kunnen maximaal 16 studenten deelnemen aan de werkcolleges: acht letterenstudenten en acht studenten van buiten de Letterenfaculteit. Studenten kunnen zich aanmelden met een korte geschreven motivatie en vermelding van hun studie. Voor de werkcolleges en het bijwonen van de publieke avonden staan 5 ECTS (vrije ruimte).
Gastschrijverschap
Sinds 1986 is aan de Rijksuniversiteit Groningen elk najaar een gastschrijver verbonden. De gastschrijver verzorgt openbare lezingen en een reeks werkcolleges. Gastschrijvers aan de Groningse universiteit waren onder meer Dick Hillenius, Doeschka Meijsing, Willem Wilmink, Monica van Paemel, Willem Jan Otten, Gerrit Krol, Nelleke Noordervliet, Bernlef, Rutger Kopland, Joost Zwagerman, Thomas Rosenboom, Bas Heijne, Koos van Zomeren, Tonnus Oosterhoff, Marjolijn Februari, Esther Jansma, Kader Abdolah, Arthur Japin, Annejet van der Zijl, Hans Aarsman, Marjoleine de Vos, Joost de Vries, Ellen Deckwitz en Auke Hulst. In 2010 werd het 25-jarig bestaan gevierd met optredens en werkgroepen van diverse schrijvers/zangers van popsongs, met Spinvis, Typhoon, Huub van der Lubbe, Stef Bos, Ellen ten Damme, Jan Rot en Freek de Jonge. De organisatie van het Gastschrijverschap is in handen van de RUG en Studium Generale Groningen. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Nederlands | | Docent(en) | | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | opdrachten | | ECTS | 5 |
|
| terug naar boven |
| |
| 311 | World Literatures in English | LEL019B05 |
| This course will scrutinise the English Literary canon by looking at the texts, specifically works of prose fiction, that have traditionally been excluded from its province of dead white British men: writers originating from former colonies of the British Empire (excluding North America) in Anglophone Africa, the Caribbean, Australasia, and South Asia, but also from postcolonial diasporas. Students will engage with literary criticism and theory that has sought to understand, resist, and undo the exclusionary practices of (neo)colonialist cultural norms. Texts will range from mid-twentieth-century adoptions of the English novel form to reimagine the beginning of the colonial project in the nineteenth-century, to contemporary fictions that look to reveal the complex nexus of social, cultural, and political relations that characterise the globalised present. Such texts deal with issues ranging as widely as reactionary nationalism; faith, sectarianism, and secularism; the politics of ethnicity; cultural heritage; and relationships with the modern State, with corporate interests, and with contemporary communications technologies. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels | | Coordinator | dr. A.C. Hoag | | Docent(en) | dr. A.C. Hoag | | Onderwijsvorm | werkcollege | | Toetsvorm | essay, tentamen essay | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | 45 ECTS of the propedeutic phase of the Major English Language and Culture | | Opmerkingen | 80% attendance rule applies. |
|
| terug naar boven |
| |
| 312 | Zoekmachines | LIX019B05 |
| Dit college behandelt de methoden en technieken die gebruikt worden in informatiesystemen voor ongestructureerde of semi-gestructureerde tekst, zoals zoekmachines. Aan de orde komen o.a tekstbehandeling en indexeren, boolean- en vectormodellen voor zoeksystemen, user feedback, interfaces en evaluatie van zoeksystemen. Ter ondersteuning van de theorie worden in de practica een of meer zoeksystemen verkend en worden er kleine experimenten mee gedaan. |
| Faculteit | Letteren | | Voertaal | Engels en Nederlands | | Coordinator | prof. dr. G.J.M. van Noord | | Docent(en) | prof. dr. G.J.M. van Noord | | Onderwijsvorm | hoorcollege, practicum | | Toetsvorm | tentamen | | ECTS | 5 | | Entreevoorwaarden | Na het behaald hebben van LIX016P05 Gevorderd Programmeren en LIX017P05 Project Tekstanalyse. | | Opmerkingen | Progress is open van 17 juni tot en met 5 juli. De (eventuele) werkgroep intekening in Nestor is open van 14 augustus 07.00 uur t/m 28 augustus 23.59 uur. De faculteit behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen in het vakaanbod, het aantal groepen en de roostering. |
|
| terug naar boven |
| |
Login
English
Nederlands