Van Heusden, Prof. Barend
Barend van Heusden is professor of Culture and Cognition. His research focuses on art not as a collection of objects (photos, for example, or sculptures) or events (such as music or theatre) but as a process that takes place in the brain. Whether you are looking at a painting, making or listening to music, telling a story or reading a novel, they’re all cognitive processes with a similar function and structure.
Over the past few years Van Heusden has been project leader and main researcher in the ‘Cultuur in de Spiegel, naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs’ [Culture in the Mirror, towards a continuous curriculum for culture education] project, for which he formulated a theory about culture and culture education. The research was conducted in collaboration with a number of teachers as well as SLO, the Dutch national expertise centre for curriculum development. It has resulted in a curriculum framework for a continuous curriculum in culture education. A continuous curriculum entails teaching not only dovetailing with what children have previously learned but also with their development and their culture. The first phase of Culture in the Mirror concluded with a conference, which was attended by 600 professionals.
According to Van Heusden, the development of self-awareness takes centre stage in culture education. He also believes that good culture education will train pupils’ general cognitive skills – perception, imagination, interpretation and analysis – and develop their media skills. Culture education encompasses subjects such as social studies, history, philosophy and religious studies, and also literature studies, art, music, new media, drama and dance. ‘If our theory is correct, the ability to reflect starts to develop at about the age of four. So that is the right time to start, dovetailing with what children that age are naturally able to do and are already doing.’
Previously in the news
-
Kunst is een gegeven [article in DvhN, in Dutch]
2023
van
Klaveren, L-M., van Dorsten, T., &
van Heusden, B. (2023). Mapping Pupils’ Cultural
Consciousness: Design and Evaluation of a Theory-Based
Survey. In E. Schurig, & A. Lehmann-Wermser (Eds.),
Aspects of multiculturalism in arts education: Proceedings
German-Dutch Colloquium on Research in Arts Education
(Forschungsbericht ed., Vol. 33, pp. 78-89). Institute for Music
Education Research Hannover University of Music Drama and Media. https://www.ifmpf.hmtm-hannover.de/de/publikationen/forschungsberichte/forschungsbericht-33/
2022
van
Heusden, B. (2023). Signs in Time: The Semiotics of
History and Historiography. In A. Biglari (Ed.), Open
Semiotics: Culture and Society (Vol. 2, pp. 173-192). (Du
Sens). L'Harmattan.
Schino,
G., van Klaveren, L-M., Gallegos
González, H., Cox, R. F. A., van
Heusden, B., & Nori, F. (Accepted/In press). A
multiple case study for measuring the experience of Virtual Reality
and physical art installations in the museum. Poster
session presented at Visual Science of Art Conference 2022,
Amsterdam, Netherlands.
van
Heusden, B. (2022). Bewust van cultuur? Over theorie
en praktijk van cultuuronderwijs. In M. van Herten, T.
Laros, J. Oosterholt, & M. Winkler (Eds.), Cultuur en plein
public: Emancipatie en cultuurparticipatie in de Lage Landen
(pp. 223-239). Amsterdam University Press.
van
Heusden, B. (2022). Culturele democratie en
onderwijs. Cultuur+Educatie,
21(60), 38-56.
Schino,
G., van Klaveren, L-M., Gallegos
González, H., Cox, R. F. A., van
Heusden, B., & Nori, F. (2022). Exploring the
experiential dimensions of Virtual Reality and physical art
installations in the museum: A multiple case study.
Poster session presented at 2022 Biennial Congress of the
International Association of Empirical Aesthetics, Philadelphia,
Pennsylvania, United States.
Saaltink,
H., van Heusden, B., van Dijk, M., &
Boland, A. (2022). 'Ik maak een kompas dat altijd bij je
is!': Verbeeldend denken in artefacten van het jonge kind.
Cultuur+Educatie, 21(61), 28-47.
Article 2.
Schino,
G., van Klaveren, L-M., Gallegos
González, H. G., Cox, R. F. A., Nori,
F., & van Heusden, B. (2022). Measuring
Experiences of Art in the Museum: Exploring Methodology for Getting
It Right. Itinera, 2022(23),
277-302. https://doi.org/10.54103/2039-9251/18562
van
Heusden, B. (2022). Perception, Action, and Sense
Making: The Three Realms of the Aesthetic.
Biosemiotics, 15, 379–383. https://doi.org/10.1007/s12304-022-09482-y
2020
Kolsteeg,
J., Heusden, van, B., & Drion,
G. (2020, May 12). Culturele democratie vraagt om
ander cultuurbeleid. https://www.lkca.nl/opinie/culturele-democratie-vraagt-om-ander-cultuurbeleid/
Heusden,
van, B., & Mollema, G. (2020). Grip op
cultuur(onderwijs). Kunstzone, tijdschrift voor
kunst en cultuur in het onderwijs, 2020(03),
20-23.
van
Heusden, B. (2020). Het leven verbeeld: Kunst, cultuur
en cognitie. Cultuur+Educatie,
19(56), 6-21. Article 1.
2019
Heusden,
van, B., Rass, A., & Tans, J. (2019). Cultuur2
Cultuuronderwijs in het VO: Cultuuronderwijs in het VO.
University of Groningen Press. https://doi.org/10.21827/5e1456f6c36c6
van
Heusden, B. (2019). Inzicht alleen is niet voldoende:
Voorbij de roman in de Engelstalige literatuur. In C. S. B.
(Ed.), 25 jaar Spraakmakende Boeken 1994-2019 (pp. 52-59).
Rijksuniversiteit Groningen.
van
Heusden, B. (2019). Notes on the work of Vasili
Grossman. In O. Boele, & B. Noordenbos (Eds.),
Having served excellently, nobly: Festschrift for Sander
Brouwer (pp. 91-100). (Pegasus Oost-Europese Studies; No. 33).
Uitgeverij Pegasus.
Das,
H., van Heusden, B. P., Witte, T., &
Dorleijn, G. J. (2019). Students’ attitude
towards poetry, the way(s) in which they read poetry and stages of
poetry reading. In Conference participation ARLE
2019 (pp. 41-42).
2018
van
Heusden, B. (2018). Theoretische analyse: Cultuur in
de Spiegel. Cultuur+Educatie,
17(50), 150-157.
van
Heusden, B. (2018). Van waarde naar waarheid:
literatuuronderwijs op de helling. In T. Witte (Ed.),
Lectori salutem: De veelbelovende toekomst van het
literatuuronderwijs (pp. 27-34). Expertisecentrum Vakdidactiek
Noord.
2016
van
Heusden, B., Rass, A., & Tans, J. (2016).
Cultuur²: Basis voor cultuuronderwijs.
Koninklijke Van Gorcum.
van
Heusden, B., & Keikes, B. (2016). Expressionisme
als culturele houding. In M. Jansen, & D. Sijens (Eds.),
Een storm van kleur: Ploeg Jaarboek 15 (Vol. 15, pp. 6).
Stichting De Ploeg Groninger Museum.
van
Heusden, B. (2016). Geesteswetenschap in
drievoud. Spiegel der Letteren,
58(4), 487-504. https://doi.org/10.2143/SDL.58.4.3200588
van
Heusden, B. (2016). Kunstonderwijs kan niet(,) zonder
kennis. De Moanne, 15(1),
10-13.
van
Heusden, B. (2016). Speelgenoten: Julio Cortázar
en Carol Dunlop, de astronauten van de kosmosnelweg. In E.
van Boven, & P. Verstraete (Eds.), Schrijverstypen: De
moderne auteur tussen individu en collectief (pp. 193-201).
Article 16 Uitgeverij Verloren.
2015
van
Heusden, B. (2015). Arts education 'after the end of
art': Towards a new framework for arts education. In B. van
Heusden, & P. Gielen (Eds.), Arts Education Beyond Art:
Teaching Art in Times of Change (pp. 153-168). (Antennae).
Valiz.
van
Heusden, B. (2015). Arts Education as Culture
Education. In S. Schonmann (Ed.), International Yearbook
for Research in Arts Education: Wisdom of the Many: Key Issues in
Arts Education (Vol. 3, pp. 385-388). Waxmann Verlag
GmbH.
van
Heusden, B., & Gielen, P. (Eds.) (2015). Arts
Education Beyond Art: Teaching Art in Times of Change.
(Antennae). Valiz. http://valiz.nl/ArtsEducationBeyondArt
van
Heusden, B. (2015). European Culture: Between
Rationality and Reason. In P. Gielen (Ed.), No Culture,
No Europe: On the Foundations of Politics (pp. 133-141).
(Antennae). Valiz.
van
Heusden, B. (2015). Kultura Europejska: Miedzy
racjonalnoscia a rozumen. In P. Gielen (Ed.), Koniec
kultury koniec Europy: O fundamentach polityky (pp. 153-161).
Bec Zmiana.
Gielen,
P., & van Heusden, B. (2015). New Directions
in Arts Education. In Arts Education Beyond Art:
Teaching Art in Times of Change (pp. 9-19). Valiz.
2014
Gerrits,
A., van Heusden, B., & et al. (2014).
Advies examenprogramma CKV havo/vwo.
SLO.
van
Heusden, B., & Konings, F. (2014).
Evaluating Partnership, or how to Evaluate the Contribution
of Cultural Institutions to an Integrated Curriculum for Culture
Education in Primary Schools. In International Yearbook
for Research in Arts Education (Vol. 2, pp. 66-78).
Haanstra,
F. H., van Heusden, B., Hoogeveen, K., &
Schönau, D. (2014). Kader kwaliteit kunstzinnige
oriëntatie primair onderwijs. Sardes.
van
Heusden, B. (2014). Kunst als verbeelding van
bewustzijn. In J. Dibbets, H. J. ten Duis, & C.
Wildevuur (Eds.), Beeldende kunsteleving: een biocognitief
spectrum (pp. 63-75). (Capita Selecta)..
van
Heusden, B., & van Es, E. (2014).
Tussen waarheid en waarde: Over theorie- en visievorming in
cultuuronderwijs. Cultuur+Educatie,
14(39), 93-104. http://www.lkca.nl/publicaties/publicaties-lkca/cultuur-plus-educatie-39
van
Heusden, B. (2014). Was wir von Kunst- und
Kulturerziehung lernen. In K. Westphal, U. Stadler-Altmann,
S. Schittler, & W. Lohfeld (Eds.), Räume Kultureller
Bildung: Nationale und transnationale Perspektiven (pp.
58-75). (Räume der Pedagogik). Beltz.
2013
Konings,
F. E. M., & van Heusden, B. P. (2013).
Culturele instellingen en een doorlopende leerlijn
cultuuronderwijs: Richtlijnen. Fonds voor
Cultuurparticipatie. http://www.cultuurparticipatie.nl/data/Culturele%20instellingen%20en%20de%20doorlopende%20leerllijn%20richtlijnen.pdf
van
Heusden, B. P. (2013). Cultuur. Het cognitieve
proces. De Groene Amsterdammer. http://blogs.groene.nl/geesteswetenschappers/?p=1018
van
Heusden, B. P., Copini, E. J., van
Dorsten, T., & Ekster, W. J. (2013).
Kultur im Spiegel. Die Gestaltung eines einheitlichen
Lehrplanes für Kulturunterricht. In K. Bering, S.
Hölscher, R. Niehoff, & K. Pauls (Eds.), Visual
Learning. Positionen im internationalen Vergleich (pp.
357-364). (Artificium, Schriften zu Kunst und Kunstvermittlung; No.
46). Athena.
van
Heusden, B. P. (2013). Onze Humanities...
LRPLN : magazine over onderwijs en
leerplanontwikkeling, 11, 31 - 31. http://www.slo.nl/organisatie/slomagazines/lrpln/lrpln11/SLO_LRPLN11_webversie.pdf
Sasbrink,
A., & van Heusden, B. P. (2013).
Tussentijdse rapportage kwalitatief evaluatieonderzoek
'Kans- en creativiteitsgericht denken en leren'. KCM,
RUG.
2012
Gielen,
P. J. D., & van Heusden, B. P. (2012). A
Plea for Communalist Teaching. An Interview with Richard
Sennett. In P. Gielen, & P. De Bruyne (Eds.),
Teaching Art in the Neoliberal Realm. Realism versus
Cynicism (pp. 33 - 47). Valiz.
van
Heusden, B. P. (2012). Cognitiewetenschappen en
kunstonderwijs. Cultuur + Educatie,
12(34), 110 - 126.
van
Heusden, B. P. (2012). Een bewustzijn verbeeld, David
Hockney's 'A Bigger Picture'. Filosofie &
Praktijk, 33(3), 24 - 40.
van
Heusden, B. P. (2012). Kunst in (niet: en)
cultuur. Cultuur + Educatie,
oktober, 10 - 15.
Sasbrink,
A., van Heusden, B. P., Claassen, E., & Hummel, R.
(2012). Onderzoek naar een methode voor kwalitatieve
evaluatie van cultuuronderwijs. Rijksuniversiteit
Groningen.
van
Heusden, B. P. (2012). Wat leren we van
cultuuronderwijs? Kenniscentrum Cultuureducatie
Rotterdam.
2011
van
Heusden, B. P. (2011). Interpretatie en cognitie in de
geesteswetenschappen. In L. Bernaerts, & J. Pieters
(Eds.), Hermeneutiek in veelvoud (pp. 27 - 44). (Cahier
voor Literatuurwetenschap; No. 3 (2011)). Ginkgo Academia
Press.
van
Heusden, B. P., van Dorsten, T., Copini,
E. J., & Ekster, W. J. (2011).
Kultura w lustrze / Culture in the Mirror. In M.
Szpiler (Ed.), Kompetencje w kulturze / Competences in culture.
Post Conference Publication (pp. 58-62; 299-302). Narodowe
Centrum Kultury / National Centre for Culture.
van
Heusden, B. P. (2011). Kunst (en) in cultuur.
Zelfbewustzijn, verbeelding en mediabeheersing.
Kunstgebouw magazine, #2(november
2011), 12 - 17. http://issuu.com/kunstgebouw/docs/2409kgb_magazinedef_lowres_los/1
van
Heusden, B. P. (2011). Semiotic cognition and the
logic of culture. In S. J. Cowley (Ed.), Distributed
Language (pp. 117 - 133). (Benjamins Current Topics; No. Vol.
34). John Benjamins Publishers.
2010
van
Heusden, B. P. (2010). Cultuur en
Lateralisatie. In J. van Baak, J. Bartels, J. Dibbets, &
C. Wildevuur (Eds.), Lateralisatie en Cognitie.
Enerzijds/anderzijds/wederzijds. Biologische en culturele aspecten
van hersenfuncties (pp. 188 - 201). Uitgeverij Damon.
van
Heusden, B. P. (2010). Cultuur in de Spiegel. Naar
een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs. RuG /
SLO.
van
Heusden, B. P., & Witteveen, W. (2010). De
democratie kraakt onder de spektakeltelevisie. In M. ten
Hooven (Ed.), U bevindt zich hier. Oriëntaties op
maatschappij, politiek en religie (pp. 144 - 150). Boom.
van
Heusden, B. P. (2010). De structuur van cultuur,
of: wat weet de schildpad? University of
Groningen.
van
Heusden, B. P. (2010). Estrangement and the
Representation of Life in Art. In A. van den Oever (Ed.),
Ostrannenie. On "Strangeness" and the Moving Image: The
History, Reception, and Relevance of a Concept (pp. 157 -
164). (The Key Debates, Mutations and Appropriations in European
Film Studies; No. 1). Amsterdam University Press.
van
Heusden, B. P. (2010). Perception, imagination,
interpretation, and analysis in the humanities. In C. Stroh
(Ed.), Von Katastrophen, Zeichen und vom Ursprung der
menschlichen Sprache. Würdigung eines vielseitigen Linguisten,
Wolfgang Wildgen zur Emeritierung (pp. 51 - 68). (Diversitas
Linguarum; No. 28). Universitätsverlag Dr N. Brockmeyer.
2009
van
Heusden, B. (2009). Artistic Precision.
Zeitschrift fur semiotik, 31(1-2),
9-29.
van
Heusden, B. P. (2009). Dealing with Difference: From
cognition to semiotic cognition. Cognitive
Semiotics, 4(Spring 2009), 116 - 132.
van
Heusden, B. P., & Wildgen, W. (2009).
Introduction. In B. P. van Heusden, & W. Wildgen
(Eds.), Metarepresentation, Self-Organization and Art (pp.
7 - 12). (European Semiotics / Sémiotiques Européennes;
No. Vol. 9). P.I.E. - Peter Lang.
van
Heusden, B. P. (2009). Künstlerische
Prägnanz. Zeitschrift für
Semiotik, 31(1-2), 9 - 29.
van
Heusden, B. P., & Wildgen, W. (2009).
Metarepresentation, Self-Organization and
Art. (Vol. 9 ed.) (European Semiotics /
Sémiotiques Européennes). P.I.E. - Peter Lang.
van
Heusden, B. (2009). Semiotic cognition and the logic
of culture. Pragmatics &
Cognition, 17(3), 611-627. https://doi.org/10.1075/pc.17.3.07van
2008
van
Heusden, B. P. (2008). Inleiding.
Cultuur+Educatie, 22, 6 - 10.
2007
van
Baak, J. J., Bartels, J. J. A., van Heusden, B.
P., & Wildevuur, C. RH. (2007).
Cultuur en cognitie: Het menselijk vermogen om betekenis
te geven. Uitgeverij Damon.
van
Heusden, B. P. (2007). Een "pregnant beeld": Kunst
tussen schoonheid en waarheid. In J. Bartels, J. J. van
Baak, B. P. van Heusden, & CRH. Wildevuur (Eds.), Cultuur
en cognitie: Het menselijk vermogen om betekenis te geven (pp.
143-156). Uitgeverij Damon.
van
Heusden, B. P. (2007). Het leven nagebootst in taal:
een cognitieve benadering van de literaire mimesis.
Neerlandistiek: online tijdschrift voor taal- en
letterkunde. http://www.neerlandistiek.nl/07.08c/
van
Heusden, B. P. (2007). Semiosis, art, and
literature. Semiotica,
165(1-4), 133-147. https://doi.org/10.1515/SEM.2007.036
2006
van
Heusden, B. P., & Wildevuur, C. RH. (2006).
Hoe maken onze hersenen cultuur? In J. Bartels, J. J.
van Baak, B. P. van Heusden, & CRH. Wildevuur (Eds.),
Lichaam en geest. Het lichaam /geest-probleem vanuit
verschillende invalshoeken benaderd (pp. 133 - 141).
Uitgeverij Damon.
van
Baak, J. J., Bartels, J. J. A., van Heusden, B.
P., & Wildevuur, C. RH. (2006).
Lichaam en geest. Het lichaam /geest-probleem vanuit
verschillende invalshoeken benaderd. Uitgeverij
Damon.
2004
van
Heusden, B. P. (2004). A Bandwidth Model of Semiotic
Evolution. In W. Wildgen, B. P. van Heusden, & M. M. H.
Bax (Eds.), Semiotic Evolution and the Dynamics of Culture
(pp. 3 - 33). P.I.E. - Peter Lang.
Korthals
Altes, E. J., & van Heusden, B. P. (2004).
Aesthetic Autonomy: Problems and
Perspectives. (XV ed.) Peeters.
Bax,
M. M. H., & van Heusden, B. P. (2004).
Controversial issues in evolutionary semiotics:
Epilogue. In M. M. H. Bax, B. P. van Heusden, & W.
Wildgen (Eds.), Semiotic Evolution and the Dynamics of
Culture (pp. 303-318). (European Semiotics: Language,
Cognition, and Culture / Sémiotiques Européennes:
langage, cognition et culture; No. Vol. 5). P.I.E. - Peter
Lang.
Korthals
Altes, E. J., & van Heusden, B. P. (2004).
Introduction. In L. J. R. Scholtens, M. Frenkel, &
A. Karmann (Eds.), Scholarly Environments: Centres of Learning
and Institutional Contexts, 1560-1960 (pp. 5 - 8). (Groningen
Studies in Cultural Change; No. VII). Centre for Development
Studies.
van
Looy, J., & van Heusden, B. P. (2004).
Redactie van Spiegel der Letteren 45, 4, themanummer
'Literatuur en nieuwe media'. (45:4 ed.) Peeters.
van
Heusden, B. P. (2004). Review article: Omhelsd door de
retorica. Over Lessen in literatuur van Frans Willem Korsten.
Recensie van: F.W. Korsten, "Lessen in literatuur".
Spiegel der Letteren, 46(1), 77 -
92.
van
Heusden, B. P. (2004). Semiosis y cultura: un modelo
de banda ancha acerca de la evolución semiótica.
Tópicos del Seminario, 10, 15 -
57.
Bax,
M. M. H., van Heusden, B. P., & Wildgen, W.
(2004). Semiotic Evolution and the Dynamics of
Culture. (European Semiotics: Language, Cognition, and
Culture = Sémiotiques Européennes: langage, cognition et
culture; Vol. 5). P.I.E. - Peter Lang.
Bax,
M. M. H., van Heusden, B. P., & Wildgen, W.
(2004). Semiotic evolution and the dynamics of culture:
Introduction. In M. M. H. Bax, B. P. van Heusden, & W.
Wildgen (Eds.), Semiotic Evolution and the Dynamics of
Culture (pp. vii - xiii). (European Semiotics: Language,
Cognition, and Culture / Sémiotiques Européennes:
langage, cognition et culture; No. Vol. 5). P.I.E. - Peter
Lang.
van
Heusden, B. P. (2004). Torn between two (autonomous)
lovers - Mimesis and beauty in modern art. In B. P. van
Heusden, & E. J. Korthals Altes (Eds.), Aesthetic Autonomy:
Problems and Perspectives (pp. 113-129). (GRONINGEN STUDIES IN
CULTURAL CHANGE; Vol. 15). Peeters.
2003
van
Heusden, B. P. (2003). Biologie - Fragen der
Autonomie. In H. J. Sandkühler, & D. Pätzold
(Eds.), Kultur und Symbol. Ein Handbuch zur Philosophie Ernst
Cassirers (pp. 248 - 258). J.B. Metzler Verlag.
van
Heusden, B. P. (2003). Cassirers Ariadnefaden -
Anthropologie und Semiotik. In H. J. Sandkühler, &
D. Pätzold (Eds.), Kultur und Symbol. Ein Handbuch zur
Philosophie Ernst Cassirers (pp. 111 - 147). J.B. Metzler
Verlag.
van
Heusden, B. P. (2003). De maker. Notities naar
aanleiding van 'Wij zagen ons in een kleine groep mensen
veranderen' van Tonnus Oosterhoff. Spiegel der
Letteren, 45(4), 361 - 377.
van
Heusden, B. P. (2003). Een betekenisvolle blik. Over
stereoscopie en het ontstaan van cultuur. Armada,
tijdschrift voor wereldliteratuur, 8/9(29/30),
177 - 188.
Freudenberger,
S., van Heusden, B., Jagersma, A. K.,
Pätzold, D. H. K., Plümacher, M., Sandkühler,
H. J., & Wildgen, W. (2003). Einleitung. In H. J.
Sandkühler, & D. H. K. Pätzold (Eds.), Kultur und
Symbol : Ein Handbuch zur Philosophie Ernst Cassirers (pp.
11-44). J.B. Metzler Verlag.
van
Looy, J., & van Heusden, B. P. (2003).
Inleiding. Literatuur en nieuwe media, (Spiegel der letteren,
themanummer 'Literatuur en nieuwe media'). Spiegel
der Letteren, 45(4), 333 - 335.
van
Heusden, B. P. (2003). Kunst - die vierte symbolische
Form? In H. J. Sandkühler, & D. Pätzold
(Eds.), Kultur und Symbol. Ein Handbuch zur Philosophie Ernst
Cassirers (pp. 191 - 210). J.B. Metzler Verlag.
van
Heusden, B. P. (2003). Lolita en Dorothy in Club
Silenzio. Verhaalstructuren in het werk van David Lynch.
DW en B, 148(6), 761 - 771.
van
Heusden, B. P. (2003). The Semiotic Minuet in
Quintilian's Rhetoric: on the Treatment of Figures in Book IX of
the Institutio Oratoria. In O. Tellegen-Couperus (Ed.),
Quintilian and the Law. The Art of Persuasion in Law and
Politics (pp. 223 - 236). Leuven University Press.
van
Heusden, B. P. (2003). The Symbol Story of the Human
Soul: Cain and Abel in Steinbeck's 'East of Eden'. In G. P.
Luttikhuizen (Ed.), Eve's Children. The Biblical Stories Retold
and Interpreted in Jewish and Christian Traditions (pp. 155 -
173). Martinus Nijhoff/Brill.
Jorna,
R. J., & van Heusden, B. P. (2003). Why
representation(s) will not go away: Crisis of concept or crisis of
theory? Semiotica, 143(1-4),
113-134.
Jorna,
R. J. J. M., & van Heusden, B. P. (2003).
Why representations will not go away: Crisis of concept or
crisis theory? Semiotica,
143(1/4), 113 - 134.
2002
van
Heusden, B. P. (2002). Calypso in Praag. In S.
Leibovici, D. Perie, & M. Engelberts (Eds.), Identiteit.
Filosofie, literatuur, maatschappij (pp. 127 - 133).
Eburon.
Jorna,
R. J. J. M., & van Heusden, B. P. (2002).
Cognitive dynamics: a framework to handle types of
knowledge. In J. Schreinemakers (Ed.), Knowledge
Management: the 7th ISMICK Conference (pp. 128 - 145).
Rotterdam University Press.
van
Heusden, B., & Jorna, RJ. (2002). Reconsidering
the standard: a semiotic model of organisations. In K. Liu,
RJ. Clarke, PB. Anderson, & RK. Stamper (Eds.),
COORDINATION AND COMMUNICATION USING SIGNS: STUDIES IN
ORGANISATIONAL SEMIOTICS 2 (pp. 153-166). (INFORMATION AND
ORGANISATION DESIGN SERIES; Vol. 2). Kluwer Academic
Publishers.
van
Heusden, B. P., & Jorna, R. J. J. M. (2002).
Reconsidering the standard: a semiotic model of
organizations. In K. Liu, R. J. Clarke, P. Bøgh
Andersen, & R. K. Stamper (Eds.), Coordination and
Communication Using Signs (pp. 153 - 167). Kluwer Academic
Publishers.
van
Heusden, B. P., & Jorna, R. (2002). Toward a
Semiotic Theory of Cognitive Dynamics in Organisations. In
K. Liu, R. J. Clarke, P. Bøgh Andersen, & R. K. Stamper
(Eds.), Information, Organisation and Technology (pp. 83 -
113). Kluwer Academic Publishers.
Bax,
M. M. H., & van Heusden, B. P. (2002).
Veranstaltungen: verslag van de workshop Semiotic Evolution
and the Dynamics of Culture. Zeitschrift für
Semiotik, 24(1), 144-147.
Duyvendak,
L., & van Heusden, B. P. (2002). Virtuele
werkbank met vriendelijke uitstraling.
OnderwijsInnovatie, 4(3), 30 -
32.
2001
van
Heusden, B. P. (2001). Jakob von Uexkull and Ernst
Cassirer. Semiotica,
134(1-4), 275-292.
van
Heusden, B. P. (2001). Literaire cultuur,
Handboek. SUN.
| Last modified: | 12 July 2023 2.51 p.m. |
View this page in: Nederlands