Skip to ContentSkip to Navigation
Over ons Praktische zaken Waar vindt u ons dr. B.J.A. (Barry) de Groot

Publicaties

L1 versus L2: Academic Reading Comprehension Skills of Dutch Students with Dyslexia

Wetenschappelijke verantwoording Kindbegrip: Verrijkt observatie-instrument voor sociaal-emotioneel leren

Wetenschappelijke verantwoording Kindbegrip: Verrijkt (zelf)observatie-instrument voor sociaal-emotioneel leren ten behoeve van leerkracht en leerling

Wetenschappelijke verantwoording Monitor Sociale Veiligheid (MSV) in Kindbegrip: Vragenlijst over welbevinden en sociale veiligheid voor leerlingen in de groepen 6 tot en met 8 van het basisonderwijs

Orienting of Attention in Reading-Disabled Children: an ERP Study

Rapid Naming and Phonemic Awareness in Children with or without Reading Disabilities and/or ADHD

Neurocognitive profiling of children with specific or comorbid reading disabilities

Phonological Processing and Word Reading in Typically Developing and Reading Disabled Children: Severity Matters

Rapid Naming and Phonemic Awareness in Children With Reading Disabilities and/or Specific Language Impairment: Differentiating Processes?

The attentional blink in typically developing and reading-disabled children

Lees meer