Doel en achtergrond

 

Dit Online Forum voor communicatieve vaardigheden biedt ondersteuning voor docenten en studenten in het hoger onderwijs. Het reikt docenten hulpmiddelen aan om studenten training te geven in communicatieve vaardigheden, en ideeën en suggesties om opdrachten te integreren in het vakonderwijs. Voor studenten bevat Noordster een groot aantal hand-outs met aanbevelingen en richtlijnen voor de aanpak van schrijfopdrachten en andere communicatieve taken.

Noordster is gericht op oefening in deze vaardigheden op een functionele en realistische wijze; dat wil zeggen dat het communicatieonderwijs zoveel mogelijk gekoppeld wordt aan het vakonderwijs. De didactische ondersteuning is dus vooral gericht op vakdocenten, die weinig tot geen schrijfdidactische of communicatie-didactische achtergrond hebben. Voor een verantwoording van de aanpak en de benadering van vakgeintegreerd communicatieonderwijs, zie Didactische aanbevelingen.

Noordster telt maandelijks vele gebruikers binnen en buiten de RUG. Steeds meer docenten wijzen hun studenten op de site, of nemen het materiaal op in hun syllabi. Dat de site gewaardeerd wordt blijkt ook uit een positieve bespreking in het tijdschrift Onze Taal (2003, nr. 10).

Idee en eerste editie voor Noordster zijn ontstaan aan de Faculteit der Letteren van de Rijksuniversiteit Groningen tijdens het Kwaliteit en Studeerbaarheidsproject Academische Schrijfvaardigheid (1997-1999). Het initiatief is verder uitgewerkt in het kader van een samenwerking tussen de Faculteit Letteren en de Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen, die werd gefinancierd uit Centrale Beleidsruimte van de Ru Groningen (2000-2006). De aanleiding voor deze projecten was de toenemende zorg over communicatieve vaardigheden van afgestudeerde academici. Op dit moment is het beheer van de site in handen van het Talencentrum (in samenwerking met de leerstoelgroep Taalbeheersing) van de Letterenfaculteit van de RUG.