Aanpak achterstandsleerlingen

Onderzoeker M.J. Mullender-Wijnsma MSc. (UMCG, Centrum voor bewegingswetenschappen), onder begeleiding van prof. dr. C. Visscher (UMCG), dr. S. Doolaard (GION) en prof. dr. R.J. Bosker (GION)

 

Het Centrum voor Bewegingswetenschappen onderzoekt samen met het GION een nieuwe aanpak van het verbeteren van de taal- en rekenvaardigheden van achterstandsleerlingen. In dit onderzoek wordt gekeken naar het effect van het combineren van fysieke activiteiten met reken- en taalopdrachten.

Al bewegende leren kinderen aspecten van lezen, spellen of rekenen. In Amerika heeft de aanpak tot positieve effecten heeft geleid op de taal- en rekenvaardigheden van kinderen. Nu wordt deze aanpak dus vertaald naar de Nederlandse situatie.  

In totaal nemen 12 scholen met in totaal 12 groepen per leerjaar (groep 4 en 5) deel aan het onderzoek. De helft van de leerlingen krijgt dagelijks lessen op een fysiek actieve manier. De controlegroep volgt het reguliere lesprogramma.

 

Het onderzoek is mogelijk dankzij een toegekende subsidie in het kader van het programma Onderwijsbewijs.

Rapportage

Proefschrift in 2014