Sijkie Amels heeft jarenlang gewerkt als leerkracht in het basisonderwijs en is nu bij het werkveld betrokken door haar adviesfunctie bij de Stenden hogeschool. Ze geeft vanuit de praktijk de nodige informatie over het hoe en waarom van de Academische opleiding leraar basisonderwijs.
Hoe is het om leraar te zijn?
"Leraar basisonderwijs is een dynamisch en afwisselend beroep: in het omgaan met en onderwijzen van kinderen kom je iedere dag nieuwe uitdagingen en verrassende situaties tegen. Het volgen van de ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar is een boeiend gebeuren. Als leraar speel je daarin een centrale rol, je doet ertoe. Jouw onderwijzende aanpak, jouw pedagogische benadering kan voor de leerling het verschil maken. Of het nu gaat om degene die supersnel van begrip is en alles meteen doorheeft of degene die het moet hebben van jouw vermogen om hetzelfde op een aantal verschillende manieren uit te leggen."
Ik wil leraar worden. Waarom zou ik kiezen voor de AOLB en niet voor de pabo?
"Heb je interesse voor de theoretische visie onderwijsleerprocessen en schoolmodellen, ben je nieuwsgierig naar de uitwerking van theoretische modellen in de dagelijkse praktijk, vind je het belangrijk om je eigen handelen goed te kunnen onderbouwen vanuit de theorie en zoek je een uitdagende studie die jou leert om theoretische kennis te verbinden met de praktijk, heb je niet alleen belangstelling voor het hoe, maar vooral het waarom: kies dan voor de academische pabo."
Waarom willen basisscholen academisch opgeleide leraren?
"Van academisch opgeleide leerkrachten verwachten we een kritische en reflecterende houding op hun pedagogisch en didactisch handelen en op de opbrengsten van dat handelen. Deze leerkrachten blijven uit beroepsmatige nieuwsgierigheid op de hoogte van de onderwijskundige ontwikkelingen en kunnen die met kritische afstand op waarde schatten. Daardoor kunnen zij enerzijds als voortrekker fungeren, anderzijds voorkomen dat de waan van de dag (of van de media) gaat heersen in de school.
Zij moeten bij uitstek het evidence based werken goed onderbouwd en beargumenteerd in praktijk brengen. Het analyseren en interpreteren van ontwikkelingen op micro-, meso- en macro-niveau is aan hun goed toevertrouwd. Academisch opgeleide leerkrachten ontwikkelen een helicopter view en spelen daardoor een belangrijke rol in de schoolontwikkeling. Bij het ontwikkelen en uitwerken van nieuw beleid, het systematisch en kritisch uitproberen of implementeren van vernieuwingen, het goed onderbouwd aanschaffen van een nieuwe methode en het analyseren en interpreteren van de schoolopbrengsten heeft de academisch opgeleide leerkracht een sterke toegevoegde waarde."
Als ik kies voor deze studie, hoe ziet mijn beroepsperspectief er dan uit?
"Je begint als leerkracht, want het is ontzettend belangrijk om het onderwijsvak goed in de vingers te krijgen. 'Krijt aan je handen' is een essentiele basis. Daarnaast kun je je ontwikkelen tot sparring partner van de directeur, tot coördinator van onderwijskundige ontwikkelingen op een school of projectleider, coordinator van de interne leerlingenzorg op een grote school, onderwijskundig adviseur of een staffunctie gericht op onderwijsinhoud."
